2024年山東省煙臺招遠市中考一模語文試題含答案

2024年初中學業(yè)水平適應性考試語文試題注意事項：1.本試卷共120分；考試時間120分鐘。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2.答題前，務必用0.5毫米黑色簽名筆將自己的姓名、準考證號、座位號填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置上。3.必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應的位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正液。4.寫在試卷上或答題卡指定區(qū)域外的答案無效。一、積累與運用（30分）1.默寫。（1）江山如此多嬌，_______________。（毛澤東《沁園春·雪》）（2）______________，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）（3）萬里赴戎機，________________。（《木蘭詩》）（4）東皋薄暮望，_________________。（王績《野望》）（5）______________，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》）（6）__________________，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》）（7）寓逆旅，主人日再食，___________________。（宋濂《送東陽馬生序》）2.根據(jù)語境，填寫句子。（1）文天祥在《過零丁洋》中巧借地名，寫出了當時形勢險惡，自己境況孤苦的詩句是：___________________，___________________。（2）孟子在《得道多助，失道寡助》中強調(diào)決定戰(zhàn)爭勝負三要素關系的句子是_______________________，___________________。3.閱讀選段，按要求做題。塞罕壩位于河北省承德市北部，歷史上森林茂盛、水草豐美、鳥獸繁多，曾是清代木蘭圍場的中心地帶。但由于開圍放墾、連年戰(zhàn)爭和山火不斷，新中國成立前，塞罕壩逐漸退化成黃沙遮天蔽日的高原荒漠。1962年秋天，369名第一代建設者迎著滾滾寒流，在白雪皚皚的塞罕壩吹響“向荒山要樹”的戰(zhàn)斗號角。經(jīng)過三代塞罕壩建設者的“綠色接力”，林場有林地面積達到112萬畝，成為世界上面積最大的人工林。森林覆蓋率建場前的11.4%提高到80%。三代塞罕壩林場人50多年堅持植樹造林，用汗水澆灌出綠波涌動的百萬畝人工林海。塞罕壩林海有效阻擋了渾善達克沙地風沙南侵，改善了塞罕壩及周邊地區(qū)的小氣候，每年可吸收二氧化碳81萬噸，生產(chǎn)氧氣55萬噸。如今的塞罕壩，四季美如畫，儼然已成為“河的源頭、云的故鄉(xiāng)、林的世界、花的海洋、珍禽異獸的天堂”。塞罕壩——“華北綠寶石”，名fù其實。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。儼（

）然

名fù（

）其實（2）文中劃線的“遮天蔽日”“綠波涌動”分別屬于______短語和_____短語。（3）提取下面句子的主干。1962年秋天，369名第一代建設者迎著滾滾寒流，在白雪皚皚的塞罕壩吹響“向荒山要樹”的戰(zhàn)斗號角。4.育才中學為落地“雙減”政策要求，擬舉行“多彩延時，快樂成長”主題系列活動，邀請你參加。（1）學校擬在校園內(nèi)懸掛一條此活動的標語，請你撰寫。（2）“雙減”實施后，你們小組收集了一組數(shù)據(jù)，并制作了如下統(tǒng)計圖表：“雙減”前后學生參與活動和學科成績變化情況項目時間課外閱讀時間社團參加人數(shù)考試學科成績合格率雙減前0.5小時365人72.6%雙減后2.5小時1867人81.2%根據(jù)圖表，得出結論：________________________________________________________（3）作為《青青少年》文學社成員的你，在撰寫《創(chuàng)刊號征稿啟事》時，啟事正文至少要包括哪些方面。整本書閱讀5.閱讀《水滸傳》選段，按要求回答問題。（一）自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口。A寫罷，自看了，大喜大笑，一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！（二）清河壯士酒未醒，岡頭獨坐忙相迎。上下尋人虎饑渴，一掀一撲何猙獰！虎來撲人似山倒，人往迎虎如巖傾。臂腕落時墜飛炮，爪牙爬處成泥坑。拳頭腳尖如雨點，淋漓兩手猩紅染。腥風血雨滿松林，散亂毛須墜山奄。近看千鈞勢有余，遠觀八面威風斂。身橫野草錦斑銷，緊閉雙睛光不閃。（三）那大蟲望李逵勢猛一撲。那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下，那大蟲不曾再展再撲。一者護那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退不夠五七步，只聽得響一聲如倒半壁山，登時間死在巖下。那李逵一時間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀復看了一遍，只恐還有大蟲，已無有蹤跡。（1）請補充文段（一）A處的人名：___________?！八麜r若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”這兩句詩的言外之是____________。（2）“以詩解文”是古典章回體小說的一大特點，請概述與文段（二）詩詞相關的故事情節(jié)。（3）同是為民除害，為什么李逵殺四虎反而沒有武松殺一虎出名？請結合文段（三）和小說相關內(nèi)容列舉你認為有說服力的幾個原因（至少兩個）。6.下列選項中，相關專題探究的表述，不正確的一項是（

）A.“平日，這里的說相聲的，耍狗熊的，變戲法的，數(shù)來寶的，唱秧歌的，說鼓書的，練把式的，都能供給他一些真的快樂，使他張開大嘴去笑。他舍不得北平，天橋得算一半兒原因，”此句中市井生活的相關描寫散發(fā)著濃濃的“京味兒”。（《駱駝祥子》中的“京味兒”）B.“他是瘦個子，中等身材，細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他確乎有一種吸引力，那一種吸引力是羞赧、個性的魅力和領導的堅決徹底奇妙地混合而成的?！保ā都t星照耀中國》中對周恩來的人物描寫）C.家人、丫鬟道：“老太太，哪里是別人的？都是你老人家和老爺?shù)?。豈但這些東西是，連我們這些人和這房子也都是老太太和老爺家的。”“老太太聽了，把細磁碗盞和銀鑲的杯盤，逐件看了一遍，哈哈大笑道：‘這都是我的了！’大笑一聲，往后便跌倒，忽然痰涌上來，不省人事。（《儒林外史》中范進中舉后一家人搬進張靜齋送的大房子后的情節(jié)）D.悟空變成一只蒼蠅從門縫里鉆進洞，看見妖怪正和小妖們慶祝勝利，就四處亂飛尋找那金圈琢兒，突然發(fā)現(xiàn)被妖怪套來的兵器都放在后洞，心中很高興，連忙飛了過去，抓住自己的金箍棒，現(xiàn)出原形，一路打了出去。（《西游記》中孫悟空斗牛魔王的情節(jié)）二、閱讀（40分）（一）古詩閱讀（5分）賦得暮雨送李胄①韋應物楚江②微雨里，建業(yè)③暮鐘時④。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門⑤深不見，浦⑥樹遠含滋⑦。相送情無限，沾襟比散絲⑧?！咀ⅰ竣龠@是唐代詩人韋應物送別好友李胄時寫的一首送別詩。②楚江：指長江。③建業(yè)：今江蘇南京。④暮鐘時：敲暮鐘的時候。⑤海門：長江入海處，在今江蘇省海門市。⑥浦：近岸的水面。⑦含滋：濕潤，帶著水汽。滋，潤澤。⑧散絲：雨絲。7.下面對本詩的賞析正確的一項是（

）A.古詩常借助景物來抒發(fā)情感。本詩通過“江”“雨”“帆”“鳥”“樹”等景物，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。B.從畫面設置看，帆行江上，鳥飛空中，背景空闊；海門深，浦樹遠，背景深遠。整個畫面富有立體感。C.從情感表達看，尾聯(lián)采用間接抒情的方式，把別淚和江面的雨絲交融在一起，委婉地表達出了內(nèi)心的憂傷。D.從全詩意境看，經(jīng)過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，并與詩人的情懷交織起來，營造了一望無際、豁然開朗的意境。8.賞析頷聯(lián)“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”中加點詞的表達效果。（二）文言文閱讀（13分）[甲]十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（選自《曹劌論戰(zhàn)》）[乙]二師①陳于柏舉。闔廬之弟夫概王，晨請于闔廬曰：“楚瓦②不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必奔?！庇衷唬骸岸蟠髱煝劾^之，必克。”夫概王以其屬五千，先擊子常之卒。子常之卒奔，楚師亂，吳師大敗之。子常奔鄭。吳從楚師，及清發(fā)④，闔廬將擊之。夫概王曰：“困獸猶斗⑤，況人乎？若知不免而致死，必敗我。若使先濟者知免，后者慕之，無有斗心矣。半濟而后可擊也。”闔廬從之，又敗之。楚人為食⑥，吳人及之，楚師奔。敗諸雍濕，五戰(zhàn)及郢⑦。（選自《左傳》，有刪改）[注]①二師：楚軍和吳國聯(lián)軍。②瓦：子常。③大師：吳國大部隊。④清發(fā)：水名，今湖北安陸。⑤斗：戰(zhàn)斗。⑥為食：做飯。⑦郢：楚國都城。9.解釋下列加點詞的意思。（1）又何間焉___________________

（2）既克____________________（3）二師陳于柏舉_____________

（4）其卒必奔_________________10.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A.何以戰(zhàn)

夫概王以其屬五千B.小大之獄

先擊子常之卒C.戰(zhàn)于長勺

晨請于闔廬D.登軾而望之

而后大師繼之11.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（2）若使先濟者知免，后者慕之，無有斗心矣。12.曹劌和夫概王都能夠掌握作戰(zhàn)時機，結合[甲][乙]兩文分別進行分析。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（6分）人工智能預測蛋白質(zhì)結構余建斌①近日，人工智能企業(yè)上海天壤智能科技有限公司宣布，其自主研發(fā)的深度學習蛋白質(zhì)折疊預測平臺在國際蛋白質(zhì)結構預測競賽蛋白質(zhì)測試集的評估中獲得優(yōu)異成績，位居全球同類型團隊前列。在400個氨基酸的蛋白鏈預測時，該預測平臺僅耗時16秒。②科學家說，蛋白質(zhì)是細胞中的主要功能分子，在細胞中發(fā)揮多種多樣的功能。比如，作為酶發(fā)揮催化作用，參與生物體內(nèi)新陳代謝的調(diào)劑作用，運輸代謝物質(zhì)，用于細胞骨架的形成，以及參與免疫、細胞分化、細胞凋亡等過程。作為構成生命的基本元件，破解蛋白質(zhì)的功能是揭開各種生命現(xiàn)象的金鑰匙。③據(jù)天壤創(chuàng)始人薛貴榮博士介紹，為了行使特定功能，蛋白質(zhì)必須折疊成特定的結構，只有少數(shù)蛋白質(zhì)處于天然無折疊狀態(tài)但仍具有功能。蛋白質(zhì)的三維結構也直接決定蛋白質(zhì)的功能，一旦三維結構被破壞，蛋白質(zhì)功能隨之喪失。許多疾病都是由體內(nèi)重要的蛋白質(zhì)結構異常引起。因此，研究蛋白質(zhì)結構有助于了解蛋白質(zhì)的功能和作用，從而帶來醫(yī)療保健、食品可持續(xù)性、創(chuàng)新生物技術等方面的改善，推進生命科學、藥物研發(fā)、合成生物學方面的發(fā)展。④在生命科學領域，觀測和解析蛋白質(zhì)結構一直是個令人著迷的話題，吸引著眾多科學家攻堅，但也面臨著難度大、成本高、進展有限的局面。傳統(tǒng)觀測蛋白質(zhì)結構的方法主要有三種：核磁共振、X射線、冷凍電鏡。這些方法依賴大量試錯以及昂貴的設備，每種結構的研究往往長達數(shù)年?，F(xiàn)有的實驗手段也還不足以揭示一些重要的蛋白結構，需要借助更多生物信息技術、計算生物學手段去探索。但使用普通的計算機軟件來計算蛋白質(zhì)結構，運算量相當驚人，連超級計算機也難以承受。為此，蛋白質(zhì)結構預測成為結構生物學的重要分支，研究人員通過開發(fā)相關的人工智能算法，根據(jù)氨基酸序列來預測蛋白質(zhì)的空間結構。⑤“從人工智能戰(zhàn)勝圍棋世界冠軍，到城市交通調(diào)度，人工智能在解決復雜系統(tǒng)問題中顯示出了驚人的智能決策能力，而蛋白質(zhì)結構預測雖然是生物學課題，同時也屬于復雜場景的問題，可以體現(xiàn)人工智能在基礎科學研究中的巨大潛能，我們不愿意錯過這道風景?！毖F榮說，像這種全方位的創(chuàng)新項目非常珍貴，它覆蓋了交叉學科的創(chuàng)新、行業(yè)的創(chuàng)新、基礎科學的創(chuàng)新、人工智能算法和工程能力的創(chuàng)新。⑥近期的這些進展表明，將人工智能應用于蛋白質(zhì)結構領域，通過預測的方式破解傳統(tǒng)觀測方法所不能解析的一些結構，且可信度比較高，十分接近事實。這種人工智能的結構預測算法，有望成為科學家的利器，加速生命科學領域的研究發(fā)展。⑦目前，單個蛋白質(zhì)折疊預測只是一個起點，蛋白質(zhì)通常以復合物的形式成對或成組發(fā)揮功能，以承擔生命所需的種種功能，而許多蛋白質(zhì)復合物的結構至今仍然成謎。薛貴榮認為，未來還要進一步提高人工智能算法的普適性和準確度，在揭示多個蛋白質(zhì)之間的相互作用方面作出貢獻，幫助人類尋找到精準的疾病治療新方法。13.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解不正確的一項是（

）A.上海天壤智能科技有限公司自主研發(fā)的深度學習蛋白質(zhì)折疊預測平臺，其實質(zhì)是運用人工智能技術，根據(jù)氨基酸序列來預測蛋白質(zhì)的空間結構。這種技術可信度比較高，十分接近事實。B.蛋白質(zhì)必須折疊成特定的結構才能行使特定功能，如果蛋白質(zhì)處于自然狀態(tài)不被折疊就不能發(fā)揮其固有功能。人體蛋白質(zhì)的結構遭到破壞會引發(fā)許多疾病。C.傳統(tǒng)觀測蛋白質(zhì)結構的方法依賴大量試錯以及昂貴的設備且研究周期長，每種結構的研究往往長達數(shù)年。D.單個蛋白質(zhì)折疊預測技術已經(jīng)有了突破，但由于蛋白質(zhì)復合物的結構復雜，人工智能技術對多個蛋白質(zhì)結構的預測仍存在普適性和準確度等瓶頸。14.“這種人工智能的結構預測算法，有望成為科學家的利器，加速生命科學領域的研究發(fā)展”，句中“有望”一詞能否刪去？為什么？（四）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（9分）不要空喊讀書馬南邨①要讀書，就應該拿起書來，一字一句地認真讀下去，為什么會有空喊的呢？②空喊讀書的，可能有幾種人：第一種人因為自己沒有養(yǎng)成讀書的習慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺得讀書很有必要，于是就成了空喊。第二種人因為有一些誤解，以為拿起來從頭到尾讀下去，就會變成讀死書，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因為太懶了，不愿意自己花時間去讀書，只希望能找到什么秘訣，不必費很多力氣，一下子就能吸收很多知識，所以成天叫喊要讀書，實際上卻沒有讀。③這三種人即便是極少數(shù)的，我們也應該耐心地給以幫助，使他們不再空喊，而認真地坐下來讀書。并且對這三種人要有所區(qū)別，采取不同辦法給以幫助。④三種人之中最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？唯一的辦法是要促使他痛下決心，勤學苦讀。雖然不必采取什么“以錐刺骨”那樣的辦法，但是，也要有相當?shù)陌l(fā)憤之心，否則是一事無成的。而只要真的勤學苦讀了，那么，有時候才有可能達到“豁然開朗”的境界。唐代大詩人李白“夢筆生花”的故事，不是全屬無稽之談。古人類似這樣的故事還多得很。例如，唐代鮑堅的《武陵記》一書，還寫了這樣的一個故事：后漢馬融勤學，夢見一林，花如繡錦，夢中摘此花食之。及寤，見天下文詞，無所不知，時人號為繡囊。⑤很明顯，馬融之所以能夠變成“繡囊”，并非真的因為他做夢吃了花兒，而是因為他勤學苦讀。⑥聽了這個故事，如果不從勤學苦讀方面去向馬融學習，而光想做夢吃花兒，那又會有什么結果呢?、呖墒牵凑諔腥说南敕?，卻很可能不從勤學苦讀上著眼。他也許會想到：這真妙??！古時馬融做夢吃花兒，醒來就能通曉天下的文辭；那么，現(xiàn)在能不能請一位科學家來，發(fā)明一種神奇的辦法，比如用注射針之類，對人腦進行注射，來代替讀書呢？如果能發(fā)明這樣的方法就太好了。到那個時候，打一針或者吃一服藥，就能吸收多少部書；這么一來，只消一個早上就能培養(yǎng)成千上萬的知識分子和專門人才，豈不妙哉！⑧當然這只不過是癡人說夢而已，決不會真有人做這樣的想法。但我們能從中體會到老老實實的讀書態(tài)度的重要性，便有極大的受用。⑨然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會被批評為讀死書呢？決不會的。我們反對讀死書主要是指那種目的不正確的而言，并非說：認真讀書都是讀死書。要是這樣理解，就大錯特錯了。其實，有許多人根本還沒有讀什么書，完全就說不上讀死書或者讀活書的問題。⑩有人老愛高談闊論。什么事也沒有做起，先要談論個不休。大家都曾見到，有的成天在訂計劃、開書目，請人講讀書方法，在許多場合都很熱心地泛論讀書的重要性，如此這般耗費了許多時間和精力，結果誤了別人也誤了自己，倒不如把耗費的這些寶貴時間，放在老老實實的認真讀書上面，也許可以得益不淺。?至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來，很快就能養(yǎng)成習慣。這種人的毛病最輕、最好治。?一句話，讀書不要空喊，到處叫嚷毫無用處。你覺得自己最需要什么知識，就趕快到到圖書館去找有關的書籍，如有可能再想法買到這些書籍，抓住一天半天的時間，老老實實地從頭到尾地一字一句地耐心讀下去，遇到自己有用的重要材料就用本子記下來。這樣做，從自己最需要的地方入手，興趣很快也會培養(yǎng)起來，日積月累，就能讀好多書，掌握好多知識。舍此以外，別無路子可走。15.請用簡潔的語言，概括對空喊讀書的三種人的幫助辦法。16.第④段劃線句子運用______________的論證方法，作用是什么？17.下列表述不符合文意的一項是（

）A.對空喊讀書的三種人，作者的觀點是：即便是極少數(shù)的，也應該耐心的有所區(qū)別的采取不同辦法給以幫助，使他們不再空喊，認真坐下來讀書。B.“夢筆生花”“繡囊”的故事背后，是李白、馬融的勤學苦讀。作者告訴我們，只有勤學苦讀，夢中的筆才能生花。C.持有“以為拿起書來從頭到尾讀下去，就會變成讀死書”觀點的人，作者認為他們當中有許多人根本還沒有讀什么書，完全就說不上什么讀死書或者讀活書的問題。D.對于沒有養(yǎng)成讀書習慣的、有一些誤解的、太懶的三種人，文中給出的幫助辦法，也是按這樣的順序一一進行的。（五）現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（7分）鄉(xiāng)村的風許俊文①風是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個地方，到處游蕩著。時南時北，忽東忽西的。它走到哪里，哪里就能感覺到鄉(xiāng)村的呼吸。②每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風。我們雖然好多年沒見面了，但它一點兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土和細碎的草屑。要是春天，風就像一只搖頭擺尾的小花狗，當我剛從汽車上走下來，視覺還沒來得及舒展開，它就從我的身上嗅到了豆村的氣味。親親熱熱地撲過來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風里便有了果實發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。③因為風的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。那晚風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風吹過去，一陣風又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢？我也說不清?？磥磉@世界上的許多事情，就像這風中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風的手輕輕地搖晃，三搖兩晃的，就只剩下一副骨骼了。隨著黃葉隨風飄逝，樹上那些平時看不見的鳥巢，一個一個都露了出來，遠遠看去，恰似一個個黑色的音符掛在樹柯上……④說到風，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中，栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長進。我很納悶，就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環(huán)境，給出兩個字：缺風。對，缺風。生長在鄉(xiāng)村的樹可不是這樣的。你千萬不要以為風是可有可無的東西，其實它是樹和莊稼的神靈。一棵得風的樹，就如同一個人得了機遇，東風來了搖一搖，西風來了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風中長高長粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風水”。記得豆村牛鼻凹里有一顆歪脖子黃櫨，據(jù)說已經(jīng)很有些歲數(shù)了，可是就是長不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵樹雖然長得不是地方，但只要樹頭能從這凹里躥出來，一旦招了風，不愁它不成材。后來那棵黃櫨居然有了出頭之日，風吹著呼呼地往上躥，一年一個樣，一年又一個樣，如今它已經(jīng)有合抱粗了，成了我們豆村的一個標志。這大概就是神奇的風使然吧。當然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風中踽踽而行時，須拄一柱拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風里悟出一點“道”，想必也該知足了。⑤鄉(xiāng)村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一座山，都與風息息相關。春風歸來遍地綠，它們不得不綠；秋風君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中，永遠不老的似乎只有土地，只有風。一波又一波的風，吹了幾千年，幾萬年，它吹走了許多東西，又吹來了許多東西。莊稼在風中拔節(jié)，驢馬在風中耕耘，鳥雀在風中飛翔，蟋蟀在風中淺唱低吟……⑥倘若沒有風，這個世界多么沉寂！18.下面有關文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.文章以《鄉(xiāng)村的風》為題，點明散文的描寫對象，并將鄉(xiāng)村的風作為本文的寫作線索，串起了作者的所聞、所感、所悟，說明作者善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)生活之美。B.文章善用修辭來抒情達意，如第②段劃線句就運用了比喻手法,寫春風“親親熱熱地撲過來，伸出溫暖的小舌頭……你趕也趕不走”，表現(xiàn)了春風熱情可愛的特點。C.文章第③段借助畫面來刻畫風的“詩意”，因為風的緣故，炊煙變成草書，蓮蕩的荷葉亂出了味道，鳥巢如音符掛懸樹上，是風顛簸了平常的事物，創(chuàng)造出新的意境。D.文章善于化無形為有形，風本是無形的，作者巧妙地借“春風歸來滿地綠”寫出了風的顏色，借“蟋蟀在風中淺唱低吟”寫出了風的聲音，讓風變得具體而又生動。19.作者借“鄉(xiāng)村的風”表達了多種情感，請分要點加以概括。三、寫作（50分）20.題目：青春的模樣要求：①自選角度，自定文體；②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。答案：一、積累與運用（30分）

1.默寫。

（1）江山如此多嬌，_______________。（毛澤東《沁園春·雪》）

（2）______________，衣冠簡樸古風存（陸游《游山西村》）

（3）萬里赴戎機，________________。（《木蘭詩》）

（4）東皋薄暮望，_________________。（王績《野望》）

（5）______________，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》）

（6）__________________，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》）

（7）寓逆旅，主人日再食，___________________。（宋濂《送東陽馬生序》）

【答案】①.引無數(shù)英雄競折腰②.簫鼓追隨春社近③.關山度若飛④.徙倚欲何依⑤.閑來垂釣碧溪上⑥.傷心秦漢經(jīng)行處⑦.無鮮肥滋味之享

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“競、折、簫、度、徙、倚、釣、經(jīng)、滋”等字詞容易寫錯。

2.根據(jù)語境，填寫句子。

（1）文天祥在《過零丁洋》中巧借地名，寫出了當時形勢險惡，自己境況孤苦的詩句是：___________________，___________________。

（2）孟子在《得道多助，失道寡助》中強調(diào)決定戰(zhàn)爭勝負三要素關系的句子是_______________________，___________________。

【答案】①.惶恐灘頭說惶恐②.零丁洋里嘆零?、?天時不如地利④.地利不如人和

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“惶、灘、零、利”等字詞容易寫錯。

3.閱讀選段，按要求做題。

塞罕壩位于河北省承德市北部，歷史上森林茂盛、水草豐美、鳥獸繁多，曾是清代木蘭圍場的中心地帶。但由于開圍放墾、連年戰(zhàn)爭和山火不斷，新中國成立前，塞罕壩逐漸退化成黃沙遮天蔽日的高原荒漠。1962年秋天，369名第一代建設者迎著滾滾寒流，在白雪皚皚的塞罕壩吹響“向荒山要樹”的戰(zhàn)斗號角。經(jīng)過三代塞罕壩建設者的“綠色接力”，林場有林地面積達到112萬畝，成為世界上面積最大的人工林。森林覆蓋率建場前的11.4%提高到80%。三代塞罕壩林場人50多年堅持植樹造林，用汗水澆灌出綠波涌動的百萬畝人工林海。塞罕壩林海有效阻擋了渾善達克沙地風沙南侵，改善了塞罕壩及周邊地區(qū)的小氣候，每年可吸收二氧化碳81萬噸，生產(chǎn)氧氣55萬噸。如今的塞罕壩，四季美如畫，儼然已成為“河的源頭、云的故鄉(xiāng)、林的世界、花的海洋、珍禽異獸的天堂”。塞罕壩——“華北綠寶石”，名fù其實。

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

儼（）然名fù（）其實

（2）文中劃線的“遮天蔽日”“綠波涌動”分別屬于______短語和_____短語。

（3）提取下面句子的主干。

1962年秋天，369名第一代建設者迎著滾滾寒流，在白雪皚皚的塞罕壩吹響“向荒山要樹”的戰(zhàn)斗號角。

【答案】（1）①.yǎn②.副

（2）①.并列②.主謂

（3）建設者吹響號角

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音字形。

儼（yǎn）然：副詞，很像；形容齊整；形容莊嚴。

名fù（副）其實：指名聲或名稱與實際相符合。

【小問2詳解】

本題考查短語結構。

“遮天蔽日”一詞，是由“遮天”和“蔽日”兩個詞語構成，這兩個詞語都是由動詞加名詞構成，而且這兩個詞語是平等關系。沒有修飾、限制關系，是并列短語；

“綠波涌動”中心詞是“綠波”，“涌動”是動詞，作謂語，故“綠波涌動”是主謂短語。

【小問3詳解】

本題考查提取句子主干。句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。

“1962年秋天，369名第一代建設者迎著滾滾寒流，在白雪皚皚的塞罕壩吹響‘向荒山要樹’的戰(zhàn)斗號角”中“1962年秋天”是時間狀語，“369名第一代”是定語，修飾主語“建設者”，“迎著滾滾寒流”是狀語，“在白雪皚皚的塞罕壩”是地點狀語，“吹響”是動詞，作謂語，“‘向荒山要樹’的戰(zhàn)斗”是定語，修飾賓語“號角”，故句子主干是：建設者吹響號角。

4.育才中學為落地“雙減”政策要求，擬舉行“多彩延時，快樂成長”主題系列活動，邀請你參加。

（1）學校擬在校園內(nèi)懸掛一條此活動的標語，請你撰寫。

（2）“雙減”實施后，你們小組收集了一組數(shù)據(jù)，并制作了如下統(tǒng)計圖表：

“雙減”前后學生參與活動和學科成績變化情況

項目時間課外閱讀時間社團參加人數(shù)考試學科成績合格率

雙減前0.5小時365人72.6%

雙減后2.5小時1867人81.2%

根據(jù)圖表，得出結論：________________________________________________________

（3）作為《青青少年》文學社成員的你，在撰寫《創(chuàng)刊號征稿啟事》時，啟事正文至少要包括哪些方面。

【答案】（1）示例1：延時豐富多彩，學生快樂成長。示例2：多彩延時陪我學習，快樂雙減助我成長。

（2）“雙減”實施后，學生課外閱讀時間增多了，學生積極參加社團活動，同時也促進了學科成績的提高。

（3）目的、主題內(nèi)容要求（體裁、字數(shù)）、投稿方式、截止日期。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查標語的擬寫。圍繞“多彩延時，快樂成長”主題，至少使用一種修辭。

示例：實行多彩延時，助力快樂成長。

小問2詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

由圖表中的數(shù)據(jù)“雙減前0.5小時”“雙減后2.5小時”可知這是課外閱讀時間的增長，所以可以由此得出結論：雙減后，小朋友們的閱讀時間增長了；

由圖表中“社團參加人數(shù)雙減前365人”“雙減后1867人”可知，孩子們參與活動的積極性增強了；

由圖表數(shù)據(jù)“考試學科成績合格率雙減前72.6%”“雙減后81.2%”可知這是孩子們的考試成績有所提升；

綜上可以得出結論：雙減給學生帶來了更多的閱讀時間、參與活動的積極性以及學習成績的提升。

【小問3詳解】

本題考查征稿啟事。

正文征稿啟事的正文一般要求寫明以下幾項內(nèi)容：

1.寫明征文的原由、目的、征文單位。征文要把征文的意圖交待清楚，這樣可以使作者對這次活動的意義有充分的認識而積極投入?yún)⑴c，同時寫明舉辦征文的單位可以增強征文活動的可信性，增加作者的信任感。

2.征文的具體要求。征文的具體要求視征文的情況而定，通?？梢园ㄒ韵乱恍﹥?nèi)容：作者的條件，征文的內(nèi)容范圍，體裁，字數(shù)，征文的時間等。

3.征文的評選、評獎辦法。要在該部分說明評選稿件的具體方法，如評選的時間，評委的組成，評選的各種獎項情況等。

4.投遞稿件的具體要求及方法。落款注明征文舉辦單位的名稱，發(fā)文日期。

5.投稿的截止日期。寫清楚投稿的截稿時間。據(jù)此概括回答即可。

整本書閱讀

5.閱讀《水滸傳》選段，按要求回答問題。

（一）

自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口。

A寫罷，自看了，大喜大笑，一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！

（二）

清河壯士酒未醒，岡頭獨坐忙相迎。上下尋人虎饑渴，一掀一撲何猙獰！虎來撲人似山倒，人往迎虎如巖傾。臂腕落時墜飛炮，爪牙爬處成泥坑。拳頭腳尖如雨點，淋漓兩手猩紅染。腥風血雨滿松林，散亂毛須墜山奄。近看千鈞勢有余，遠觀八面威風斂。身橫野草錦斑銷，緊閉雙睛光不閃。

（三）

那大蟲望李逵勢猛一撲。那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下，那大蟲不曾再展再撲。一者護那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退不夠五七步，只聽得響一聲如倒半壁山，登時間死在巖下。那李逵一時間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀復看了一遍，只恐還有大蟲，已無有蹤跡。

（1）請補充文段（一）A處的人名：___________?！八麜r若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”這兩句詩的言外之是____________。

（2）“以詩解文”是古典章回體小說的一大特點，請概述與文段（二）詩詞相關的故事情節(jié)。

（3）同是為民除害，為什么李逵殺四虎反而沒有武松殺一虎出名？請結合文段（三）和小說相關內(nèi)容列舉你認為有說服力的幾個原因（至少兩個）。

【答案】（1）①.宋江②.學黃巢造反（2）武松景陽岡打虎

（3）①李逵是為娘報仇，有的是滿腔仇恨，武松是“明知山有虎，偏向虎山行”，體現(xiàn)了武松在膽略上勝過李逵。②李逵手執(zhí)利器，一擊中的，武松是赤手空拳打死猛虎，體現(xiàn)了武松在武藝上勝過李逵。③李逵是在頭腦清醒狀態(tài)尋殺猛虎，武松是在酒醉狀態(tài)受到猛虎攻擊，倉促應戰(zhàn)，從心理準備上，李逵更有利，更體現(xiàn)了武松驚人的技藝。④作家在武松殺虎前進行了層層鋪墊，設置懸念，營造氣氛，使人感到高度緊張，李逵殺虎在描寫上作家用墨較少顯得單薄，藝術性遠不及武松殺虎，難以給人留下深刻的印象。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查識記名著人物和理解語句的能力。

聯(lián)系“不幸刺文雙頰，那堪配在江州”可知A是宋江。宋江這句“他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”是仿寫黃巢的詩句“他年我若為青帝報與桃花一處開。”意思是：如果實現(xiàn)了我的凌云壯志，敢嘲笑黃巢不夠好漢。此句將自己和唐朝的造反頭子相比較，充分表現(xiàn)了宋江對現(xiàn)實的不滿，抒發(fā)了自己的雄心大志。

【小問2詳解】

本題考查名著情節(jié)。

聯(lián)系“虎來撲人似山倒，人往迎虎如巖傾。臂腕落時墜飛炮，爪牙爬處成泥坑”可知是武松景陽岡打虎。武松回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡，至酒家沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛Α?/p>

【小問3詳解】

本題考查對名著情節(jié)的理解分析能力。

解答此題，需對武松和李逵殺死老虎的情節(jié)熟悉，解讀出他們殺虎的不同之處，才能準確分析李逵殺虎沒有武松打虎出名的原因。首先打虎的效應不同，武松打虎為民除害，李逵打虎為了自己的娘親；所用工具不同，武松只有一根哨棒，相當于赤手空拳打虎，李逵有武器；武松酒醉的情況下打虎，李逵清醒的狀態(tài)下打虎；作者用的筆墨不同，對武松打虎描寫細致，李逵打虎相對簡略。

6.下列選項中，相關專題探究的表述，不正確的一項是（）

A.“平日，這里的說相聲的，耍狗熊的，變戲法的，數(shù)來寶的，唱秧歌的，說鼓書的，練把式的，都能供給他一些真的快樂，使他張開大嘴去笑。他舍不得北平，天橋得算一半兒原因，”此句中市井生活的相關描寫散發(fā)著濃濃的“京味兒”。（《駱駝祥子》中的“京味兒”）

B.“他是瘦個子，中等身材，細小而堅韌骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他確乎有一種吸引力，那一種吸引力是羞赧、個性的魅力和領導的堅決徹底奇妙地混合而成的?！保ā都t星照耀中國》中對周恩來的人物描寫）

C.家人、丫鬟道：“老太太，哪里是別人的？都是你老人家和老爺?shù)摹ＸM但這些東西是，連我們這些人和這房子也都是老太太和老爺家的?！薄袄咸犃?，把細磁碗盞和銀鑲的杯盤，逐件看了一遍，哈哈大笑道：‘這都是我的了！’大笑一聲，往后便跌倒，忽然痰涌上來，不省人事。（《儒林外史》中范進中舉后一家人搬進張靜齋送的大房子后的情節(jié)）

D.悟空變成一只蒼蠅從門縫里鉆進洞，看見妖怪正和小妖們慶祝勝利，就四處亂飛尋找那金圈琢兒，突然發(fā)現(xiàn)被妖怪套來的兵器都放在后洞，心中很高興，連忙飛了過去，抓住自己的金箍棒，現(xiàn)出原形，一路打了出去。（《西游記》中孫悟空斗牛魔王的情節(jié)）

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查識記名著內(nèi)容。

D.“悟空變成一只蒼蠅從門縫里鉆進洞，看見妖怪正和小妖們慶祝勝利，就四處亂飛尋找那金圈琢兒，突然發(fā)現(xiàn)被妖怪套來的兵器都放在后洞，心中很高興，連忙飛了過去，抓住自己的金箍棒，現(xiàn)出原形，一路打了出去”，這是孫悟空降服青牛精的情節(jié)。本項分析不當；

故選D。

二、閱讀（40分）

（一）古詩閱讀（5分）

賦得暮雨送李胄①

韋應物

楚江②微雨里，建業(yè)③暮鐘時④。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門⑤深不見，浦⑥樹遠含滋⑦。相送情無限，沾襟比散絲⑧。

【注】①這是唐代詩人韋應物送別好友李胄時寫的一首送別詩。②楚江：指長江。③建業(yè)：今江蘇南京。④暮鐘時：敲暮鐘的時候。⑤海門：長江入海處，在今江蘇省海門市。⑥浦：近岸的水面。⑦含滋：濕潤，帶著水汽。滋，潤澤。⑧散絲：雨絲。

7.下面對本詩的賞析正確的一項是（）

A.古詩常借助景物來抒發(fā)情感。本詩通過“江”“雨”“帆”“鳥”“樹”等景物，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

B.從畫面設置看，帆行江上，鳥飛空中，背景空闊；海門深，浦樹遠，背景深遠。整個畫面富有立體感。

C.從情感表達看，尾聯(lián)采用間接抒情的方式，把別淚和江面的雨絲交融在一起，委婉地表達出了內(nèi)心的憂傷。

D.從全詩意境看，經(jīng)過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，并與詩人的情懷交織起來，營造了一望無際、豁然開朗的意境。

8.賞析頷聯(lián)“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”中加點詞的表達效果。

【答案】7.B8.“漠漠”“冥冥”，運用疊詞，富有音韻美，生動形象地展現(xiàn)了水汽迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重。

【解析】

【7題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容理解和賞析。

A.“對家鄉(xiāng)的思念之情”錯誤，這是一首送別詩，無思鄉(xiāng)之情；

C.“間接抒情”錯誤，應是直抒胸臆（直接抒情），把別淚和雨絲交融在一起。既增強了情的形象性，又進一步加深了景的感彩；

D.“營造了一望無際、豁然開朗的意境”錯誤，營造了濃重的陰沉壓抑的氛圍；

故選B。

【8題詳解】

本題考查鑒賞詩歌的語言。答題時要先闡述這兩個疊詞所描繪的景象，指出其在表達詩人情感、增強詩歌審美特色方面的作用。

“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”意思是江面水汽迷蒙帆影重重，天色昏暗鳥兒緩緩歸去?！澳泵枥L出水汽彌散、區(qū)域廣大的景象；“冥冥”寫出天色昏暗的景象。這兩個疊詞渲染了詩人離別之時濃重的愁緒，同時也讓詩歌的音節(jié)更加舒緩，在音韻上更具美感。

（二）文言文閱讀（13分）

[甲]

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

（選自《曹劌論戰(zhàn)》）

[乙]

二師①陳于柏舉。闔廬之弟夫概王，晨請于闔廬曰：“楚瓦②不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必奔。”又曰：“而后大師③繼之，必克。”夫概王以其屬五千，先擊子常之卒。子常之卒奔，楚師亂，吳師大敗之。子常奔鄭。吳從楚師，及清發(fā)④，闔廬將擊之。夫概王曰：“困獸猶斗⑤，況人乎？若知不免而致死，必敗我。若使先濟者知免，后者慕之，無有斗心矣。半濟而后可擊也?！标H廬從之，又敗之。楚人為食⑥，吳人及之，楚師奔。敗諸雍濕，五戰(zhàn)及郢⑦。

（選自《左傳》，有刪改）

[注]①二師：楚軍和吳國聯(lián)軍。②瓦：子常。③大師：吳國大部隊。④清發(fā)：水名，今湖北安陸。⑤斗：戰(zhàn)斗。⑥為食：做飯。⑦郢：楚國都城。

9.解釋下列加點詞的意思。

（1）又何間焉___________________（2）既克____________________

（3）二師陳于柏舉_____________（4）其卒必奔_________________

10.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.何以戰(zhàn)夫概王以其屬五千

B.小大之獄先擊子常之卒

C.戰(zhàn)于長勺晨請于闔廬

D.登軾而望之而后大師繼之

11.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（2）若使先濟者知免，后者慕之，無有斗心矣。

12.曹劌和夫概王都能夠掌握作戰(zhàn)時機，結合[甲][乙]兩文分別進行分析。

【答案】9.①.參與②.已經(jīng)③.擺開，列陣④.逃跑10.B

11.（1）第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。

（2）如果讓先渡過河的人知道可以逃脫，后邊的人羨慕他們，就沒有斗志了。

12.曹劌在齊人三鼓后（彼竭我盈時）才下令擊鼓進軍，在發(fā)現(xiàn)敵人轍亂旗靡時才下令追擊。這樣既以旺盛的士氣擊潰了敵軍，又避免陷入埋伏，充分體現(xiàn)了他對戰(zhàn)機的把握。夫概王先散布先濟者可免死的消息，然后在敵軍“半濟”時，下令進軍，既避免了敵軍的拼死抵抗，又使對方難于迎戰(zhàn)，這充分體現(xiàn)了他對戰(zhàn)機的把握。

【解析】

【9題詳解】

本題考查對文言實詞的理解。

（1）句意：你又何必參與呢。間：參與。

（2）句意：已經(jīng)戰(zhàn)勝齊軍。既：已經(jīng)。

（3）句意：兩軍在柏舉擺開陣勢。陳：擺開，列陣。

（4）句意：他的士兵一定逃跑。奔：逃跑。

【10題詳解】

本題考查一詞多義辨析。

A.介詞，憑借/介詞，用；

B.助詞，的/助詞，的；

C.介詞，在/介詞，向；

D.連詞，表修飾/連詞，表順承；

故選B。

【11題詳解】

本題考查文言文句子翻譯。

①重點詞語有：一，第一次；鼓，擊鼓；再，第二次；三，第三次；竭，耗盡。

②重點詞語有：若，如果；濟，渡；慕，羨慕。

【12題詳解】

本題考查分析概括能力。

依據(jù)甲文“下視其轍，登軾而望之，曰：‘可矣?！熘瘕R師?！币馑伎芍?，甲文中曹劌善于捕捉戰(zhàn)機，主要表現(xiàn)在他在齊人三鼓后才下令擊鼓進軍，以旺盛的士氣擊潰敵軍；依據(jù)“彼竭我盈，故克之”可知，這樣既以旺盛的士氣擊潰了敵軍，又避免陷入埋伏，充分體現(xiàn)了他對戰(zhàn)機的把握。

依據(jù)乙文“若使先濟者知免，后者慕之，無有斗心矣。半濟而后可擊也”可知，夫概王先散布先濟者可免死的消息，然后在敵軍“半濟”時，下令進軍，既避免了敵軍的拼死抵抗，又使對方難于迎戰(zhàn)，這充分表明夫概王善于選擇有利的時機進軍敵人。據(jù)此，總結概括即可。

【點睛】參考譯文：

（甲）魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。

已經(jīng)戰(zhàn)勝齊軍，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！?/p>

（乙）兩軍在柏舉擺開陣勢。闔廬的弟弟夫概王，早晨向闔廬請求說：“楚國的子常不仁，他的臣下沒有拼死的決心，首先攻擊他，他的士兵一定逃跑?！庇终f：“然后大軍接繼上去，一定取勝?！庇盟麑傧碌奈迩藫屜裙糇映５氖勘Ｗ映５氖勘优?。楚軍大亂，吳軍把他們打得大敗，子常逃奔鄭國。吳軍追趕楚軍，追到清發(fā)，準備攻擊楚軍。夫概王說：“被困的野獸還要爭斗，況且人呢？如果知道不免于死而拼命，一定打敗我們。如果讓先渡過河的人知道可以逃脫，后邊的人羨慕他們，就沒有斗志了。渡過一半之后就可以攻擊了?！标H廬聽從了他的話，又一次打敗楚軍。楚人做飯，吳軍趕到，楚軍逃奔，吳軍吃完楚軍做的飯又追趕下去。在雍濕打敗楚軍，經(jīng)過五次戰(zhàn)斗，吳軍到郢都。

（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（6分）

人工智能預測蛋白質(zhì)結構

余建斌

①近日，人工智能企業(yè)上海天壤智能科技有限公司宣布，其自主研發(fā)的深度學習蛋白質(zhì)折疊預測平臺在國際蛋白質(zhì)結構預測競賽蛋白質(zhì)測試集的評估中獲得優(yōu)異成績，位居全球同類型團隊前列。在400個氨基酸的蛋白鏈預測時，該預測平臺僅耗時16秒。

②科學家說，蛋白質(zhì)是細胞中的主要功能分子，在細胞中發(fā)揮多種多樣的功能。比如，作為酶發(fā)揮催化作用，參與生物體內(nèi)新陳代謝的調(diào)劑作用，運輸代謝物質(zhì)，用于細胞骨架的形成，以及參與免疫、細胞分化、細胞凋亡等過程。作為構成生命的基本元件，破解蛋白質(zhì)的功能是揭開各種生命現(xiàn)象的金鑰匙。

③據(jù)天壤創(chuàng)始人薛貴榮博士介紹，為了行使特定功能，蛋白質(zhì)必須折疊成特定的結構，只有少數(shù)蛋白質(zhì)處于天然無折疊狀態(tài)但仍具有功能。蛋白質(zhì)的三維結構也直接決定蛋白質(zhì)的功能，一旦三維結構被破壞，蛋白質(zhì)功能隨之喪失。許多疾病都是由體內(nèi)重要的蛋白質(zhì)結構異常引起。因此，研究蛋白質(zhì)結構有助于了解蛋白質(zhì)的功能和作用，從而帶來醫(yī)療保健、食品可持續(xù)性、創(chuàng)新生物技術等方面的改善，推進生命科學、藥物研發(fā)、合成生物學方面的發(fā)展。

④在生命科學領域，觀測和解析蛋白質(zhì)結構一直是個令人著迷的話題，吸引著眾多科學家攻堅，但也面臨著難度大、成本高、進展有限的局面。傳統(tǒng)觀測蛋白質(zhì)結構的方法主要有三種：核磁共振、X射線、冷凍電鏡。這些方法依賴大量試錯以及昂貴的設備，每種結構的研究往往長達數(shù)年?，F(xiàn)有的實驗手段也還不足以揭示一些重要的蛋白結構，需要借助更多生物信息技術、計算生物學手段去探索。但使用普通的計算機軟件來計算蛋白質(zhì)結構，運算量相當驚人，連超級計算機也難以承受。為此，蛋白質(zhì)結構預測成為結構生物學的重要分支，研究人員通過開發(fā)相關的人工智能算法，根據(jù)氨基酸序列來預測蛋白質(zhì)的空間結構。

⑤“從人工智能戰(zhàn)勝圍棋世界冠軍，到城市交通調(diào)度，人工智能在解決復雜系統(tǒng)問題中顯示出了驚人的智能決策能力，而蛋白質(zhì)結構預測雖然是生物學課題，同時也屬于復雜場景的問題，可以體現(xiàn)人工智能在基礎科學研究中的巨大潛能，我們不愿意錯過這道風景?！毖F榮說，像這種全方位的創(chuàng)新項目非常珍貴，它覆蓋了交叉學科的創(chuàng)新、行業(yè)的創(chuàng)新、基礎科學的創(chuàng)新、人工智能算法和工程能力的創(chuàng)新。

⑥近期的這些進展表明，將人工智能應用于蛋白質(zhì)結構領域，通過預測的方式破解傳統(tǒng)觀測方法所不能解析的一些結構，且可信度比較高，十分接近事實。這種人工智能的結構預測算法，有望成為科學家的利器，加速生命科學領域的研究發(fā)展。

⑦目前，單個蛋白質(zhì)折疊預測只是一個起點，蛋白質(zhì)通常以復合物的形式成對或成組發(fā)揮功能，以承擔生命所需的種種功能，而許多蛋白質(zhì)復合物的結構至今仍然成謎。薛貴榮認為，未來還要進一步提高人工智能算法的普適性和準確度，在揭示多個蛋白質(zhì)之間的相互作用方面作出貢獻，幫助人類尋找到精準的疾病治療新方法。

13.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解不正確的一項是（）

A.上海天壤智能科技有限公司自主研發(fā)的深度學習蛋白質(zhì)折疊預測平臺，其實質(zhì)是運用人工智能技術，根據(jù)氨基酸序列來預測蛋白質(zhì)的空間結構。這種技術可信度比較高，十分接近事實。

B.蛋白質(zhì)必須折疊成特定的結構才能行使特定功能，如果蛋白質(zhì)處于自然狀態(tài)不被折疊就不能發(fā)揮其固有功能。人體蛋白質(zhì)的結構遭到破壞會引發(fā)許多疾病。

C.傳統(tǒng)觀測蛋白質(zhì)結構的方法依賴大量試錯以及昂貴的設備且研究周期長，每種結構的研究往往長達數(shù)年。

D.單個蛋白質(zhì)折疊預測技術已經(jīng)有了突破，但由于蛋白質(zhì)復合物的結構復雜，人工智能技術對多個蛋白質(zhì)結構的預測仍存在普適性和準確度等瓶頸。

14.“這種人工智能的結構預測算法，有望成為科學家的利器，加速生命科學領域的研究發(fā)展”，句中“有望”一詞能否刪去？為什么？

【答案】13.B14.不能刪去。“有望”說明人工智能的結構預測算法截至到目前來看，具有很大概率成為科學家的利器。但是隨著科學技術的發(fā)展，不排除有可能會有新的技術出現(xiàn)取代人智能算法。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

【解析】

【13題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。

B.有誤，根據(jù)文章第③段“為了行使特定功能，蛋白質(zhì)必須折疊成特定的結構，只有少數(shù)蛋白質(zhì)處于天然無折疊狀態(tài)但仍具有功能”可知，“有少數(shù)蛋白質(zhì)處于天然無折疊狀態(tài)但仍具有功能”，并非是選項中所說的“蛋白質(zhì)處于自然狀態(tài)不被折疊就不能發(fā)揮其固有功能”，再根據(jù)第③段“許多疾病都是由體內(nèi)重要的蛋白質(zhì)結構異常引起”可知，是“重要的蛋白質(zhì)結構異?！睍鸺膊?，而非選項所說“蛋白質(zhì)的結構遭到破壞會引發(fā)許多疾病”，選項說法太過籠統(tǒng)絕對；

故選B。

【14題詳解】

本題考查說明文的語言。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度副詞；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、科學性。

首先回答不能刪去，“有望”的意思是有希望，是指人工智能的結構預測算法有很大的幾率成為科學家的利器，用來加速生命科學領域的研究發(fā)展。但是并不排除以后會有新的技術取代這項技術，若刪去就成了無論何種情況下，人工智能的結構預測算法都一定是科學家的利器，這與實際情況不符，“有望”一詞體現(xiàn)了說明文的準確性。

（四）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（9分）

不要空喊讀書

馬南邨

①要讀書，就應該拿起書來，一字一句地認真讀下去，為什么會有空喊的呢？

②空喊讀書的，可能有幾種人：第一種人因為自己沒有養(yǎng)成讀書的習慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺得讀書很有必要，于是就成了空喊。第二種人因為有一些誤解，以為拿起來從頭到尾讀下去，就會變成讀死書，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因為太懶了，不愿意自己花時間去讀書，只希望能找到什么秘訣，不必費很多力氣，一下子就能吸收很多知識，所以成天叫喊要讀書，實際上卻沒有讀。

③這三種人即便是極少數(shù)的，我們也應該耐心地給以幫助，使他們不再空喊，而認真地坐下來讀書。并且對這三種人要有所區(qū)別，采取不同辦法給以幫助。

④三種人之中最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？唯一的辦法是要促使他痛下決心，勤學苦讀。雖然不必采取什么“以錐刺骨”那樣的辦法，但是，也要有相當?shù)陌l(fā)憤之心，否則是一事無成的。而只要真的勤學苦讀了，那么，有時候才有可能達到“豁然開朗”的境界。唐代大詩人李白“夢筆生花”的故事，不是全屬無稽之談。古人類似這樣的故事還多得很。例如，唐代鮑堅的《武陵記》一書，還寫了這樣的一個故事：后漢馬融勤學，夢見一林，花如繡錦，夢中摘此花食之。及寤，見天下文詞，無所不知，時人號為繡囊。

⑤很明顯，馬融之所以能夠變成“繡囊”，并非真的因為他做夢吃了花兒，而是因為他勤學苦讀。

⑥聽了這個故事，如果不從勤學苦讀方面去向馬融學習，而光想做夢吃花兒，那又會有什么結果呢！

⑦可是，按照懶人的想法，卻很可能不從勤學苦讀上著眼。他也許會想到：這真妙??！古時馬融做夢吃花兒，醒來就能通曉天下的文辭；那么，現(xiàn)在能不能請一位科學家來，發(fā)明一種神奇的辦法，比如用注射針之類，對人腦進行注射，來代替讀書呢？如果能發(fā)明這樣的方法就太好了。到那個時候，打一針或者吃一服藥，就能吸收多少部書；這么一來，只消一個早上就能培養(yǎng)成千上萬的知識分子和專門人才，豈不妙哉！

⑧當然這只不過是癡人說夢而已，決不會真有人做這樣的想法。但我們能從中體會到老老實實的讀書態(tài)度的重要性，便有極大的受用。

⑨然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會被批評為讀死書呢？決不會的。我們反對讀死書主要是指那種目的不正確的而言，并非說：認真讀書都是讀死書。要是這樣理解，就大錯特錯了。其實，有許多人根本還沒有讀什么書，完全就說不上讀死書或者讀活書的問題。

⑩有人老愛高談闊論。什么事也沒有做起，先要談論個不休。大家都曾見到，有的成天在訂計劃、開書目，請人講讀書方法，在許多場合都很熱心地泛論讀書的重要性，如此這般耗費了許多時間和精力，結果誤了別人也誤了自己，倒不如把耗費的這些寶貴時間，放在老老實實的認真讀書上面，也許可以得益不淺。

至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來，很快就能養(yǎng)成習慣。這種人的毛病最輕、最好治。

一句話，讀書不要空喊，到處叫嚷毫無用處。你覺得自己最需要什么知識，就趕快到到圖書館去找有關的書籍，如有可能再想法買到這些書籍，抓住一天半天的時間，老老實實地從頭到尾地一字一句地耐心讀下去，遇到自己有用的重要材料就用本子記下來。這樣做，從自己最需要的地方入手，興趣很快也會培養(yǎng)起來，日積月累，就能讀好多書，掌握好多知識。舍此以外，別無路子可走。

15.請用簡潔的語言，概括對空喊讀書的三種人的幫助辦法。

16.第④段劃線句子運用的論證方法，作用是什么？

17.下列表述不符合文意的一項是（）

A.對空喊讀書的三種人，作者的觀點是：即便是極少數(shù)的，也應該耐心的有所區(qū)別的采取不同辦法給以幫助，使他們不再空喊，認真坐下來讀書。

B.“夢筆生花”“繡囊”的故事背后，是李白、馬融的勤學苦讀。作者告訴我們，只有勤學苦讀，夢中的筆才能生花。

C.持有“以為拿起書來從頭到尾讀下去，就會變成讀死書”觀點的人，作者認為他們當中有許多人根本還沒有讀什么書，完全就說不上什么讀死書或者讀活書的問題。

D.對于沒有養(yǎng)成讀書習慣的、有一些誤解的、太懶的三種人，文中給出的幫助辦法，也是按這樣的順序一一進行的。

【答案】15.對第一種人幫助辦法：下決心坐下來，養(yǎng)成讀書習慣。對第二種人的幫助辦法：明確讀書的目的。對第三種人的幫助辦法：促使他們痛下決心，勤學苦讀。

16.舉例論證具體有力地論證了只要真的勤學苦讀了，那么，有時候才有可能達到“豁然開朗”的境界。17.D

【解析】

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容的概括。

第②段列舉了三種“空喊讀書的人”，第③段至段針對這三種人提出了幫助的辦法。

根據(jù)第②段中“第一種人因為自己沒有養(yǎng)成讀書的習慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺得讀書很有必要，于是就成了空喊”和第段“至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來，很快就能養(yǎng)成習慣”可概括為：對第一種人幫助辦法：下決心坐下來，老老實實認真讀書；

根據(jù)第②段中“第二種人因為有有一些誤解，以為拿起來從頭到尾讀下去，就會變成讀死書，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊”和第⑨段“然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會被批評為讀死書呢？決不會的。我們反對讀死書主要是指那種目的不正確的而言，并非說：認真讀書都是讀死書”可概括為：對第二種人的幫助辦法：明確讀書的目的；

根據(jù)第②段中“第三種人因為太懶了，不愿意自己花時間去讀書，只希望能找到什么秘訣，不必費很多力氣，一下子就能吸收很多知識，所以成天叫喊要讀書，實際上卻沒有讀”、第④段中“三種人之中最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？唯一的辦法是要促使他痛下決心，勤學苦讀”，可概括為：對第三種人的幫助辦法：促使他們痛下決心，勤學苦讀。

【16題詳解】

本題考查論證方法。

結合“例如，唐代鮑堅的《武陵記》一書，還寫了這樣的一個故事：‘后漢馬融勤學。夢見一林，花如錦繡。夢中摘此花食之；及寤，見天下文詞，無所不知。時人號為繡囊?！笨芍?，運用了舉例論證的方法，舉出馬融做夢，吃到錦繡之花，醒來天下文詞無所不知的故事，結合第④段“而只要真的勤學苦讀了，那么，有時候才有可能達到‘豁然貫通’的境界”，第⑤段“并非真的因為他做夢吃了花兒的緣故，而是因為他勤學苦讀的緣故”可知，具體證明了只有勤學苦讀才能達到豁然貫通的境界的觀點。

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

D.本文第②段列舉了“沒有養(yǎng)成讀書習慣的、有一些誤解的、太懶的三種人”，第③段至結尾對這三種人分別給出的幫助方法，順序是從第三種、第二種到第一種；本項中“文中給出的幫助辦法，也是按這樣的順序一一進行的”表述錯誤；

故選D。

（五）現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（7分）

鄉(xiāng)村的風

許俊文

①風是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個地方，到處游蕩著。時南時北，忽東忽西的。它走到哪里，哪里就能感覺到鄉(xiāng)村的呼吸。

②每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風。我們雖然好多年沒見面了，但它一點兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土和細碎的草屑。要是春天，風就像一只搖頭擺尾的小花狗，當我剛從汽車上走下來，視覺還沒來得及舒展開，它就從我的身上嗅到了豆村的氣味。親親熱熱地撲過來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風里便有了果實發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。

③因為風的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。那晚風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風吹