魯教版版思想品德九年級(jí)全冊(cè)教案

歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔魯教版九年級(jí)思想品德全冊(cè)教案目錄第一課公平、正義--人們永恒的追.精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔孫鎮(zhèn)初中吳玲麗精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔知識(shí)能力目標(biāo)：增強(qiáng)在社會(huì)生活中判斷是非的能力，理智地對(duì)待生活中的不公平現(xiàn)象，能與人進(jìn)行公平地合過(guò)程方法：理解公平的含義，通過(guò)社會(huì)現(xiàn)象，知道維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。重點(diǎn)：維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性難點(diǎn)：理解公平的含義教學(xué)方法：圖片展示、討論法、講授法教學(xué)資源：展示視頻、圖片提示：從合作的角度從合作的態(tài)度上講：從合作的內(nèi)容上講：從合作的過(guò)程來(lái)看：二、關(guān)于“良好的合作需要公平”1、關(guān)于P3-4李明同學(xué)的處境分析）多媒體展示（1）帶著問(wèn)題閱讀材料（2）組織學(xué)生討論并整理出學(xué)生觀點(diǎn)a、不公平。理由：李明參加了圖紙的設(shè)計(jì)和材料的準(zhǔn)備?？梢哉f(shuō)為小組的科技制作并最后獲b、公平。理由：李明只參加了前期的準(zhǔn)備工作。后來(lái)因故退出。制作過(guò)程中小組成員所承擔(dān)的責(zé)任沒(méi)有承擔(dān)，所以沒(méi)有受到表彰也合情合理。評(píng)價(jià)的關(guān)鍵：合作中的利益和責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系上。所以：與其他同學(xué)相比，在合作中利益與責(zé)任，權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一上，李明同學(xué)雖然不能和其他同學(xué)一樣，他付出的少，承擔(dān)的責(zé)任少。如果與其他同2、從李明事件，引導(dǎo)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中的公平合作意識(shí)：積極承擔(dān)責(zé)任，不取不應(yīng)得的利益；合作雙方應(yīng)相互平等、相互理解、相互尊重；合作雙方互惠互利，努力實(shí)現(xiàn)雙贏，共享合作成果。結(jié)果：使合作失去基礎(chǔ)，從而合作難以維持下去，就更不可能獲得成功。4、公平問(wèn)題：填一填三、關(guān)于“公平有利于社會(huì)穩(wěn)定”1、本節(jié)重點(diǎn)：公平的概念是放在更加寬泛的社會(huì)生活領(lǐng)域里談合作、談公平。既社會(huì)公平2、社會(huì)公平的表現(xiàn)從范圍上說(shuō)，又表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、政治領(lǐng)域、文化領(lǐng)域等多方面。3、聯(lián)系數(shù)據(jù)材料權(quán)利的平等：投票選舉精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔機(jī)會(huì)的平等：錄用公務(wù)員考試結(jié)果的平等：表彰勞模、社會(huì)保障（1）表明了國(guó)家努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平（2）經(jīng)濟(jì)生活中：生產(chǎn)資料屬于全民所有政治生活中：法律面前人人平等文化生活中：實(shí)行九年義務(wù)教育7、如何維護(hù)社會(huì)公平？P課本8（2）孫鎮(zhèn)初中吳玲麗情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守社會(huì)制度、規(guī)則和程序，尊重權(quán)利，追求公正，具有強(qiáng)烈的社會(huì)知識(shí)能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，分清正義行為和非正義行為，具有基本的道德判斷和懂得公平需要正義來(lái)維護(hù)，通過(guò)社會(huì)現(xiàn)象比較，做富有正義感的人，維護(hù)社會(huì)正義。重點(diǎn)：辨別正義行為與非正義行為，培養(yǎng)正義感。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，明確正義要求每個(gè)人必須遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序，教學(xué)方法：圖片展示、討論法、講授法教學(xué)資源：展示視頻、圖片學(xué)習(xí)過(guò)程：一、分清社會(huì)生活中的正義和非正義行為1、公平正義是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求之一2、正義行為和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)正義行為：凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展；有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行非正義行為：與正義行為相反的相違背的行為3、對(duì)正義行為的全面理解（1）正義的戰(zhàn)爭(zhēng)符合國(guó)際法等國(guó)際關(guān)系的基本原則，體現(xiàn)公認(rèn)的準(zhǔn)則，屬于正義（2）正義的事業(yè)符合人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，符合大多數(shù)人的利益，有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展（3）遵守制度規(guī)則和程序凡是正義的行為必然是遵守制度規(guī)則和程序的行為，同樣，凡是遵守制度規(guī)則和程序的行為都符合正義的要求，也應(yīng)該是正義的行為4、P課本（10）多媒體展示精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔（1）列舉：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中主體應(yīng)誠(chéng)信、公平。（2）后果：社會(huì)生活將陷入無(wú)序狀態(tài)，不能進(jìn)行有效的運(yùn)行正義行為家庭生活學(xué)校生活社會(huì)生活非正義行為尊老愛(ài)幼虐待遺棄尊師守紀(jì)破壞公物遵守社會(huì)公德見(jiàn)利忘義二、做一個(gè)有正義感的人為人正直、剛正不阿、實(shí)事求是、無(wú)私無(wú)畏、堂堂正正、正大光明2、呂毅的經(jīng)歷想一想：因?yàn)閰我阌姓x感，不因自己的個(gè)人矛盾而淡化正義感議一議：有過(guò)帶著報(bào)復(fù)心理3、正義感是為人處事的基本要求多媒體展示（1）正面的例子：鄧亞萍失去了金牌，贏得了尊重（2）反面的例子：小強(qiáng)小強(qiáng)錯(cuò)在：沒(méi)有掌握正義與非正義的標(biāo)準(zhǔn)，從而實(shí)施了違法行為不算正義行為：不符合正義標(biāo)準(zhǔn)4、怎樣做一個(gè)有正義感的人（1）向身邊的榜樣學(xué)習(xí)（2）落實(shí)到日常的基本生活（3）堅(jiān)決抵制非正義行為三、小結(jié)做一個(gè)處事公平，有正義感的人情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于承擔(dān)自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。增強(qiáng)法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，依法維護(hù)社會(huì)秩序，自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威。在積極參與社會(huì)公益活動(dòng)中，提高社會(huì)實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力。知識(shí)能力：1、明確公民該如何承擔(dān)自己的責(zé)任?2、青少年怎樣服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)?3、如何讓社會(huì)投給我贊成票?重點(diǎn)：服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民難點(diǎn)：青少年怎樣服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)教學(xué)方法：討論法、講授法教學(xué)資源：展示視頻、圖片精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔導(dǎo)言教學(xué)多媒體展示生活中一些看來(lái)微不足道的小事都是我們承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。責(zé)任并不是遠(yuǎn)離我們的事情，也不只是成年人才應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。它實(shí)際上時(shí)時(shí)處處都伴隨著我們，我們?nèi)魏螘r(shí)候都應(yīng)記住我們的責(zé)任，履行好自己的職責(zé)。閱讀導(dǎo)言段二，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)：多媒體展示責(zé)任對(duì)于人生具有十分重要的意義培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)是我們當(dāng)代青少年的基本要求重點(diǎn)突出：責(zé)任的產(chǎn)生來(lái)源責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互承諾，承諾普遍存在于社會(huì)生活①P15學(xué)生熟悉的社會(huì)生活中的承諾現(xiàn)象商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者對(duì)商品和服務(wù)作出的承諾學(xué)校等教學(xué)教育機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)作出的教學(xué)教育承諾意味著責(zé)任，即承擔(dān)了信守承諾或“說(shuō)話算數(shù)”的責(zé)任和義務(wù)，并且履行這一責(zé)任和義務(wù)。（2）承諾有許多種形式如口頭形式、書面形式正確認(rèn)識(shí)承諾和責(zé)任的關(guān)系P16活動(dòng)設(shè)計(jì)多媒體展示①對(duì)韓亮和小飛的言行的評(píng)論韓亮：韓亮的言行是對(duì)的，韓亮借書看并承諾按時(shí)歸還，符合個(gè)人發(fā)展要求和社會(huì)道德法律規(guī)小飛：小飛的言行是不對(duì)的。小杰偷書是違法行為，作為小飛，應(yīng)該指出小杰行為的違法性并幫助他改正錯(cuò)誤。而小飛采取的卻是相反的做法，違背了道德要求和法律規(guī)范。②我曾作出許多承諾，如答應(yīng)老師和父母要勤奮學(xué)習(xí)，答應(yīng)和同學(xué)朋友參加某項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于承諾，我都會(huì)確認(rèn)承諾的合情合理性，并努力履行。承諾和責(zé)任的關(guān)系①一般情況下，有承諾就有責(zé)任②承諾產(chǎn)生的責(zé)任是否應(yīng)該踐行，關(guān)鍵看承諾的性質(zhì)和合情合理性，對(duì)于合情合理的承諾所產(chǎn)生的責(zé)任，應(yīng)該積極承擔(dān)。責(zé)任產(chǎn)生的根源，歸根到底是由人們所處的社會(huì)關(guān)系決定的。人總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中，必然隨之產(chǎn)生一定的責(zé)任。責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求，產(chǎn)生與人們之間的社會(huì)關(guān)系之中，表現(xiàn)為社會(huì)生活的人生必須承擔(dān)一定的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)有所為，有所不為。相關(guān)聯(lián)接P17責(zé)任的來(lái)源人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不同社會(huì)關(guān)系的客觀復(fù)雜性P18填一填責(zé)任的復(fù)雜性P19填一填認(rèn)清人生的不同責(zé)任，扮演好自己的社會(huì)角色每一個(gè)人都要扮演社會(huì)角色，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔必須認(rèn)清自己在人生各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任，扮演好角色。講究文明愛(ài)護(hù)公物遵守公共秩序誠(chéng)實(shí)消費(fèi)拒絕欺講究文明愛(ài)護(hù)公物遵守公共秩序誠(chéng)實(shí)消費(fèi)拒絕欺詐依法維權(quán)保持安靜遵守秩遵守法律正確行使權(quán)利自覺(jué)履行義務(wù)贍養(yǎng)扶助父母尊師重教、勤奮互相幫助共建良好班集體互相幫助互相關(guān)心共同進(jìn)步關(guān)心社會(huì)公益增進(jìn)鄰里團(tuán)結(jié)將來(lái)的我----一個(gè)好公民、一個(gè)好勞動(dòng)者、一個(gè)好家長(zhǎng)…情感、態(tài)度、價(jià)值觀認(rèn)清承擔(dān)責(zé)任的重要性和必要性，自覺(jué)做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。過(guò)程方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自控能力。知識(shí)能力目標(biāo)：知道承擔(dān)責(zé)任的利與弊以及不承擔(dān)責(zé)任的嚴(yán)重后果。重、難點(diǎn)“承擔(dān)責(zé)任意味著什么”既是本課時(shí)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本課時(shí)的難點(diǎn)。我們只有認(rèn)清承擔(dān)的責(zé)任利與弊，才會(huì)面對(duì)責(zé)任做出正確的選擇。1、通過(guò)身邊具體的事例，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的利與弊以及不承擔(dān)責(zé)任的嚴(yán)重后果。2、通過(guò)正反事例的對(duì)比，自己能夠做出正確的選擇。1、搜集生活中負(fù)責(zé)任與不負(fù)責(zé)任產(chǎn)生不同結(jié)果的事例。2、閱讀2008年度感動(dòng)中國(guó)人物的事跡。教學(xué)資源：展示視頻、圖片ptt課件上一講我們分析了我們作為社會(huì)成員之一，毫無(wú)疑問(wèn)需要承擔(dān)責(zé)任，各種各樣的責(zé)任。那么，面對(duì)責(zé)任，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)？如何承擔(dān)？就成為下面需要解決的問(wèn)題本節(jié)，我們主要幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義，在責(zé)任面前學(xué)會(huì)正確的選擇，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任需要付出一定的代價(jià)精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔引導(dǎo)學(xué)生分析P19“當(dāng)班干部的利弊得失”多媒體展示形成對(duì)學(xué)生不愿意當(dāng)班干部的看法的認(rèn)識(shí)：一是，不想當(dāng)班干部的人只看到了責(zé)任的代價(jià)而沒(méi)有看到責(zé)任的好處和意義；二是，不想當(dāng)班干部的人是在需要付出代價(jià)時(shí)選擇了逃避。我對(duì)擔(dān)任學(xué)生干部的看法：應(yīng)積極爭(zhēng)取為同學(xué)為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，這是一種勇于承擔(dān)的表現(xiàn)，可以多方面培養(yǎng)青少年學(xué)生的意識(shí)和能力。承擔(dān)責(zé)任的負(fù)面影響負(fù)面影響的表現(xiàn)P20段（一）多媒體展示做人的基本要求：不能逃避責(zé)任，推卸責(zé)任，要勇敢地挑起責(zé)任的擔(dān)子。李嵐承擔(dān)講解員的分析①李嵐付出了這樣的代價(jià)：耗費(fèi)了李嵐的學(xué)習(xí)娛樂(lè)時(shí)間影響了自己的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)影響了健康積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求，李嵐付出代價(jià)的背后是她對(duì)人生價(jià)值的正確理解，使她的人生更有意義，更有價(jià)值。承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人，對(duì)社會(huì)的好處承擔(dān)責(zé)任的好處P21段（一）得出結(jié)論：承擔(dān)責(zé)任，肩負(fù)使命，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、集體、個(gè)人的和諧，體現(xiàn)了社會(huì)進(jìn)步和人生充實(shí)李凡：參加裁判執(zhí)法。理由：是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，培養(yǎng)了自己的能力，對(duì)自己的消極影響也在可以認(rèn)同范圍內(nèi)王立：打掃除理由：同上趙蘭：盡可能幫助理由：同上楊某不履行贍養(yǎng)父母責(zé)任的案例分析列舉生活中各種不負(fù)責(zé)任的事例（現(xiàn)象）不遵守交通規(guī)則引發(fā)嚴(yán)重的交通事故不遵守合同引發(fā)合同糾紛，喪失商業(yè)信譽(yù)受到道德譴責(zé)和法律制裁失去了別人的信任和幫助不承擔(dān)責(zé)任的社會(huì)后果通過(guò)楊某事例可以得出P22-23段①進(jìn)言。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民②可能后果：學(xué)習(xí)成績(jī)下降，興趣下降，失去老師和同學(xué)的關(guān)心。精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔情感態(tài)度價(jià)值觀2.增強(qiáng)法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，依法維護(hù)社會(huì)秩序，自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威。1.初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。2.在積極參與社會(huì)公益活動(dòng)中，提高社會(huì)實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力。教學(xué)方法：圖片展示、討論法、講授法教學(xué)資源：展示視頻、圖片通過(guò)前兩個(gè)章節(jié)的教學(xué)，讓我們清楚認(rèn)識(shí)：作為社會(huì)成員，我們需要擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任；面對(duì)責(zé)任，我們應(yīng)積極承擔(dān)，而不是選擇推卸責(zé)任。那么，如何將責(zé)任的承擔(dān)落實(shí)到言行則成為本節(jié)我們需要探討的問(wèn)題。1、一個(gè)人扮演著多種社會(huì)角色，承擔(dān)多種社會(huì)責(zé)任多媒體展示⊙P24李勇“背著父親上學(xué)”的分析作為子女，他孝敬關(guān)心父母作為學(xué)生，他刻苦學(xué)習(xí)，并幫助有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)積極關(guān)心維護(hù)國(guó)家社會(huì)公共利益關(guān)心幫助別人對(duì)父母、子女、家人盡到應(yīng)盡的義務(wù)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任意識(shí)勇于承擔(dān)該承擔(dān)的責(zé)任2、承擔(dān)責(zé)任，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。該名言告訴了我們：千里之行始于足下。從現(xiàn)在做起，從小事做起。把日常事情完成好，這就在責(zé)任面前，學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)處理，履行好自己的責(zé)任。社會(huì)生活的復(fù)雜性決定了社會(huì)主體社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜性，從而進(jìn)一步?jīng)Q定了社會(huì)責(zé)任的復(fù)雜性。在不同的責(zé)任面前學(xué)會(huì)正確的選擇分清責(zé)任的主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的同時(shí)要求，科學(xué)地安排時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，才P24林軒的選擇應(yīng)分清責(zé)任的主次，統(tǒng)籌兼顧對(duì)于林軒，應(yīng)把帶隊(duì)訓(xùn)練首先安排，因?yàn)樗鳛樽闱蜿?duì)隊(duì)長(zhǎng)，責(zé)任重大。在這前提下，可以利用可利用時(shí)間，適當(dāng)尋求其他同學(xué)的幫助。精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔①統(tǒng)籌兼顧的含義即從整體上考慮事情，尋求內(nèi)在合理性，找到最佳解決辦法。②例舉。略1、每個(gè)社會(huì)成員都有維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任①社會(huì)秩序的重要性社會(huì)生產(chǎn)和生活順利進(jìn)行的重要前提。②不遵守社會(huì)秩序的后果影響了社會(huì)生產(chǎn)和生活的順利進(jìn)行。③概念分析公共秩序是指一定社會(huì)公共生活組織和運(yùn)行的基本秩序社會(huì)管理秩序是6由一國(guó)社會(huì)行政管理所組建起來(lái)的秩序公共安全是指不特定多數(shù)人的生命健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全。每個(gè)社會(huì)成員都負(fù)有遵守社會(huì)公德、遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任社會(huì)秩序由機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位的秩序和公共場(chǎng)所的秩序組成。②P26英國(guó)觀眾看戲的評(píng)價(jià)2、落實(shí)維護(hù)社會(huì)秩序的行動(dòng)①略②正確做法堅(jiān)決拒絕上述行為，這既包括嚴(yán)格要求自己不做錯(cuò)誤的事情，又要敢于抵制其他人的違法錯(cuò)誤③中學(xué)生能作出的貢獻(xiàn)。嚴(yán)格要求自己遵紀(jì)守法，不做破壞社會(huì)秩序的事參與力所能及的宣傳活動(dòng)敢于抵制各種擾亂社會(huì)秩序的行為服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)P27武漢百步亭社區(qū)成功原因在于：人人參與社區(qū)共建，社區(qū)良好的環(huán)境和秩序需要人們?nèi)ソㄔO(shè)，去維護(hù)。文明社區(qū)需要人們共建，需要人人都作出自己的奉獻(xiàn)。做力所能及的事遵守社區(qū)公約，維護(hù)社區(qū)秩序，積極開(kāi)展居民互助……積極參加社會(huì)公益活動(dòng)就能從社會(huì)得到回報(bào)。多種多樣，如回收廢電池，掃除假?gòu)V告，義務(wù)講解員……積極承擔(dān)責(zé)任，贏得社會(huì)贊成?？偨Y(jié)本課教學(xué)，提出要求。精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔“感受共和國(guó)的巨變”是第三課的教學(xué)重點(diǎn)。該項(xiàng)目主要是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給我國(guó)帶來(lái)的深刻變化，意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)認(rèn)同的情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感。提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。知識(shí)能力目標(biāo)：了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民實(shí)行改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨重點(diǎn)：感受共和國(guó)的巨變難點(diǎn)：綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)教學(xué)方法：圖片展示、討論法、講授法教學(xué)資源：展示視頻、圖片ppt課前準(zhǔn)備（1）搜集百姓生活十大變遷的最新數(shù)據(jù)。（2）搜集我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展成就的資料，感受祖國(guó)的發(fā)展變化。（3）搜集改革開(kāi)放以來(lái)，反映我國(guó)在國(guó)防、外交等方面巨大成就的資料，并能就其中的一個(gè)2、教師準(zhǔn)備整理學(xué)生搜集的材料，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取教學(xué)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程課前展示課件1：背景音樂(lè)，播放歌曲《好日子》環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，今天我們進(jìn)入第二單元——國(guó)情篇的學(xué)習(xí)。改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)主義中國(guó)發(fā)生了巨大的變化，取得了舉世矚目的成就。這節(jié)課讓我們共同來(lái)感受共和國(guó)的巨變。（展示課題）教師板書：感受共和國(guó)的巨變環(huán)節(jié)二：百姓生活大變遷？（精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔活變遷、過(guò)上好日子的喜悅心情。具體發(fā)生了哪些變化呢？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言展示課件三：暢所欲言2、圍繞衣、食、住、用、行幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己家庭生活狀況的新變化。教師：1、照片是生活的歷史記錄，請(qǐng)同學(xué)們觀察課本34—35頁(yè)的照片，談?wù)勀銖闹懈形虻搅?、圍繞衣、食、住、用、行幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己家庭生活狀況的新變化。通過(guò)新舊照片對(duì)比和自己家庭生活狀況的新變化，引導(dǎo)學(xué)生初步感受百姓生活的巨大變化——飲食講營(yíng)養(yǎng)，穿戴講漂亮，住房講寬敞，過(guò)去連做夢(mèng)都不敢想的轎車也開(kāi)始駛?cè)雽こ０傩占遥ㄕ故窘處煟何覈?guó)老百姓的物質(zhì)生活發(fā)生了巨大變化，精神文化生活呢？讓我們來(lái)看一個(gè)節(jié)目的片斷影視歌舞、運(yùn)動(dòng)健身------居民的吃、穿、用、住、消費(fèi)向優(yōu)質(zhì)、高檔化邁進(jìn)，花錢買健康、買知識(shí)、買時(shí)間、買時(shí)尚、買新鮮成為居民新的消費(fèi)觀念和追求。百姓的生活確實(shí)發(fā)生了巨大的變遷。教師：上節(jié)課老師布置讓同學(xué)們搜集反映百姓生活十大變遷的最新數(shù)據(jù)，下面是同學(xué)們收集的資料，我們一起來(lái)感受。展示課件4：百姓生活十大變遷教師補(bǔ)充恩格爾系數(shù)的資料展示課件4：恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)19世紀(jì)，世界著名的德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾發(fā)現(xiàn)了一個(gè)定律：隨著家庭和個(gè)人收入的增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸減少，這一定律被稱為恩格爾定律，反映這一定律的系數(shù)被稱為食物支出金額恩格爾系數(shù)=——————總支出金額一個(gè)國(guó)家或家庭生活越貧困，恩格爾系數(shù)就越大；反之，生活越富裕，恩格爾系數(shù)就越小。聯(lián)合國(guó)糧組規(guī)定，高于60%就認(rèn)為是絕對(duì)貧困。60%到50%之間是勉強(qiáng)度日，我們叫溫飽。50%到40%就認(rèn)為是小康。40%到20%，就認(rèn)為是富裕。教師：通過(guò)剛才的一系列數(shù)據(jù)，我們進(jìn)一步感受到了百姓生活的巨大變遷，同學(xué)們能不能概述一、百姓生活大變遷我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的兩次歷史性跨越，開(kāi)始了從生存型消費(fèi)轉(zhuǎn)向發(fā)展型、享受型消費(fèi)的轉(zhuǎn)變。結(jié)論：我國(guó)百姓的生活發(fā)生了巨大的變遷，我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的兩次歷史性跨越，開(kāi)始了從生存型消費(fèi)轉(zhuǎn)向發(fā)展型、享受型消費(fèi)的轉(zhuǎn)變。環(huán)節(jié)三：綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)教師板書：二、綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)1、我國(guó)的綜合國(guó)力大幅提升展示課件五：案例分析（下面兩個(gè)案例）精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔1932年，劉長(zhǎng)春首次參加第10屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì),當(dāng)時(shí)清朝國(guó)力很弱，夫，4·5億的世界人口第一大國(guó)，中國(guó)代表團(tuán)共6人，運(yùn)動(dòng)員僅劉長(zhǎng)春一人，論實(shí)力，他已具備了世界水平，在前60米一路領(lǐng)先，但由于很多天的長(zhǎng)途跋涉，他的體力和運(yùn)動(dòng)能力都下降了很多，后陸續(xù)被人反超，被淘汰。賽后，幾位裁判不解地問(wèn)劉長(zhǎng)春：“前50米跑得那么出色，為什么后“真可惜?！?936年,劉長(zhǎng)春第二次代表中國(guó)，參加第11屆奧運(yùn)會(huì)，同樣由于28天的海浪顛簸，體力消耗較大，而未能取得好的成績(jī)。在劉長(zhǎng)春當(dāng)時(shí)留下的老照片中，他抱歉地看著后人，目光無(wú)奈，身影單薄——身后沒(méi)有強(qiáng)大國(guó)家支持的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員，只能在奧運(yùn)競(jìng)技場(chǎng)上徒喚奈何！時(shí)，中國(guó)也正走出沉重的歷史、開(kāi)始通過(guò)改革開(kāi)放在各個(gè)領(lǐng)域增強(qiáng)自信。劉長(zhǎng)春生前非常遺憾：沒(méi)有看到中國(guó)人在奧運(yùn)會(huì)上揚(yáng)眉吐氣；劉長(zhǎng)春身后應(yīng)該欣慰：包括體育在內(nèi)，中國(guó)人的各項(xiàng)成就令世界矚目！一次次升起，《義勇軍進(jìn)行曲》一次次奏響，我國(guó)體育代表團(tuán)勇奪32枚金牌，位居金牌榜總數(shù)第二名，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)競(jìng)技體育在奧運(yùn)會(huì)上新的歷史性突破。其中，劉翔取得了輝煌的成績(jī)，讓我們看看成績(jī)的背后：2002年，田徑國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)組建以后，課題組10多名科研人員承擔(dān)的主要任務(wù)就是專門為劉翔備戰(zhàn)奧運(yùn)男子110米欄項(xiàng)目提供科技服務(wù)，科研小組對(duì)劉翔的日常訓(xùn)練和參加的歷次國(guó)內(nèi)比賽都進(jìn)行了跟蹤拍攝，再通過(guò)專門的軟件對(duì)所有的圖像進(jìn)行處理和分析，并將結(jié)果和建議及時(shí)反饋給教練員和運(yùn)動(dòng)員。在國(guó)家強(qiáng)有力的支持和大量科研人員、教練員的充分配合下，劉翔終于在雅典奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)田徑拿下了含金量最高的一枚金牌。學(xué)生思考、交流1、劉長(zhǎng)春的落敗反映出舊中國(guó)國(guó)際地位和體育水平的低下，在劉長(zhǎng)春當(dāng)時(shí)留下的老照片中，他抱歉地看著后人，目光無(wú)奈，身影單薄——身后沒(méi)有強(qiáng)大國(guó)家支持的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員，只能在奧運(yùn)競(jìng)劉翔取得了輝煌的成績(jī)，成績(jī)的背后有國(guó)家強(qiáng)有力的支持。2、幾代中國(guó)人的努力，中華民族徹底結(jié)束了“東亞病夫”的恥辱歷史，正逐步實(shí)現(xiàn)全面復(fù)興；幾代中國(guó)人的努力，中國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域?qū)ふ业搅藚⑴c國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的自信，中國(guó)選手已奪得82枚奧運(yùn)會(huì)金牌，中國(guó)還獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)、加入了世貿(mào)組織、實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)、讓香港、澳門回到祖國(guó)懷抱、在國(guó)際事務(wù)中擁有越來(lái)越重要的發(fā)言權(quán)……而背后支撐這一切的都是中國(guó)日益增強(qiáng)展示課件5：名詞點(diǎn)擊（音頻資料）綜合國(guó)力是指一個(gè)主權(quán)國(guó)家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力（物質(zhì)力和精神力）及國(guó)際影響的合力。它包括政治力、經(jīng)濟(jì)力、科技力、國(guó)防力、文教力、外交力、資源力等七個(gè)方面。其中，經(jīng)濟(jì)2、我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。教師：經(jīng)濟(jì)力和科技力是綜合國(guó)力中的決定性因素教師：上節(jié)課老師布置讓同學(xué)們搜集我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展成就的資料，與同學(xué)們交流與分享，從中感受祖國(guó)的發(fā)展變化，下面我們進(jìn)行交流。精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔學(xué)生展示搜集到的我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展成就的資料，與同學(xué)們交流、分享。展示課件6：體現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展成就視頻資料教師：同學(xué)們，在我國(guó)960萬(wàn)平方公里的熱土上，一棟棟高樓大廈拔地而起，一條條公路、鐵路建成通車，一輛輛汽車下線、一款款新型手機(jī)、電腦問(wèn)世、一批批標(biāo)有“中國(guó)制造”的產(chǎn)品打入國(guó)際市場(chǎng)。三峽水利工程、青藏鐵路工程、西氣東輸工程、南水北調(diào)工程等大型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)捷報(bào)頻傳——改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，現(xiàn)在已躋身于世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)的行列。我國(guó)的科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，在高科技領(lǐng)域，我國(guó)在世界上已占有了一席之地，有11%的領(lǐng)域居教師：剛才我們深深感受到了（點(diǎn)課件）祖國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷提升、科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，我國(guó)的國(guó)防和外交方面有哪些巨大成就呢？下面我們交流、分享一下同學(xué)們收集到的這方面的資料。3、我國(guó)的國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取得了重大成就，國(guó)際地位顯著提高。學(xué)生展示搜集到的改革開(kāi)放以來(lái)，反映我國(guó)在國(guó)防、外交等方面巨大成就的資料，并就其中的一方面向同學(xué)講述，與同學(xué)們交流分享。教師：老師也收集到一些資料，跟同學(xué)們分享。教師展示課件7：收集到的祖國(guó)三次閱兵式的視頻資料，讓學(xué)生感受我國(guó)的國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取教師：同學(xué)們，閱兵式是國(guó)慶大典中聲勢(shì)最大的一項(xiàng)活動(dòng)。在這項(xiàng)極其隆重的軍事儀式中，盡顯一個(gè)軍隊(duì)的軍威、一個(gè)國(guó)家的國(guó)威和一個(gè)民族的浩然正氣。1949年，中國(guó)人民解放軍的500多萬(wàn)部隊(duì)，絕大多數(shù)是步兵。在這一年的開(kāi)國(guó)大閱兵中，以步兵、騎兵為主，海軍只有兩個(gè)排面，空軍只有17架飛機(jī)。在16400名受閱官兵中，技術(shù)兵只占3%，甚至還有騾馬炮兵穿行天安門廣場(chǎng)。而今，人民解放軍已經(jīng)發(fā)展為包括陸、海、空和第二炮兵在內(nèi)的諸軍兵種合成，向現(xiàn)代化邁進(jìn)、具有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)，陸軍中裝甲兵、炮兵等技術(shù)兵種已占70%；海軍已擁有水下潛艇、水面艦艇，航空兵、陸戰(zhàn)隊(duì)、岸防部隊(duì)5大兵種；空軍已擁有航空兵、空降兵、地面防空兵兼雷達(dá)兵；二炮兵已形成了核導(dǎo)彈與常規(guī)導(dǎo)彈兼有，近、中、遠(yuǎn)程和洲際導(dǎo)彈齊備。我國(guó)是世界上五個(gè)核大國(guó)之一，具有戰(zhàn)略核反擊能力，等等。教師展示課件8：收集到的我國(guó)在外交等方面巨大成就的資料，讓學(xué)生感受我國(guó)的國(guó)際地位顯環(huán)節(jié)四：項(xiàng)目總結(jié)教師：同學(xué)們，踏著改革開(kāi)放的旋律，共和國(guó)一路走來(lái)，她用輝煌的成就向世界展示了一幅中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的壯麗畫卷。展示課件9：共和國(guó)的輝煌成就1、中國(guó)人住房：從“蝸居”走向廣廈;2、從追求溫飽到迎接汽車社會(huì)；3、信用卡：全國(guó)平均兩人一張，一年刷去18萬(wàn)億元;5、從第一爐鐵水到年產(chǎn)2、22億噸鋼；6、從關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)到成為世界貿(mào)易大國(guó)；8、從“東方紅”一號(hào)衛(wèi)星升空到2005年“神州六號(hào)”的成功發(fā)射；9、專利申請(qǐng)：20年突破200萬(wàn)；精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔11、打造堅(jiān)船利炮，維護(hù)國(guó)家安全與發(fā)展；小結(jié)：同學(xué)們，撫今追昔，我們豪情滿懷；展望未來(lái)，我們壯志凌云。20多年的改革開(kāi)放只是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的一個(gè)序曲，我們堅(jiān)信，未來(lái)的中國(guó)還將湊出更多優(yōu)美的樂(lè)章。讓我們一起為祖國(guó)的明天祝福！在祝福祖國(guó)的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感，自覺(jué)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想。幫助學(xué)生理解“中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本保證”以及黨的性質(zhì)、先進(jìn)性和全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平圖片展示、討論法、講授法一、執(zhí)政興國(guó)圖偉業(yè)復(fù)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)列舉改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得的輝煌成就。感受中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展歷程：P40結(jié)合取得的偉大成就和發(fā)展歷程，講解“中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本保請(qǐng)同學(xué)舉例：在發(fā)展歷程中，黨可歌可泣的事跡。中國(guó)共產(chǎn)黨能成為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義的核心力量，源于先進(jìn)性從黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)進(jìn)行分析，運(yùn)用事例教參P108從生產(chǎn)力、先進(jìn)文化、最廣大人民的根本利益方面分別舉例，證明先進(jìn)性集中表現(xiàn)為“三個(gè)代表”）：二、旗幟引領(lǐng)前進(jìn)路“三個(gè)代表”與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承見(jiàn)教參P104、106“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的最新成果與馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承，在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，就是真正堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。課本P43：列舉事例，說(shuō)明黨是如何實(shí)踐“三個(gè)代表”精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在偉大旗幟的指引下，有全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)奮斗，我們堅(jiān)信，全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興就一定能實(shí)現(xiàn)！知識(shí)結(jié)構(gòu):公有制為主體,公有制經(jīng)濟(jì),非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度各自地位各自地位基本經(jīng)濟(jì)制度確立的依據(jù)，堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖兩層含義符合社會(huì)主義根本任務(wù),根本目的和"三個(gè)有利于"教學(xué)目標(biāo):1,情感,態(tài)度,價(jià)值觀:正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)成份,為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn).2,能力:正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,從而自覺(jué)堅(jiān)持它,分析社會(huì)現(xiàn)象,解決實(shí)際問(wèn)題.3,知識(shí):知道我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么;明白各自的地位與作用;懂得怎樣堅(jiān)持它.重點(diǎn)：公有制為主體,公有制經(jīng)濟(jì),非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容難點(diǎn)：社會(huì)主義根本任務(wù),根本目的和"三個(gè)有利于"教學(xué)方法:討論式,啟發(fā)式.教學(xué)資源：展示視頻、圖片ppt教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課教師有感情地朗讀課本44頁(yè)前言,從而導(dǎo)入新課.環(huán)節(jié)二:你說(shuō)我說(shuō)閱讀課本"中學(xué)生小宋的媽媽……感到高興",討論文中的兩個(gè)問(wèn)題.學(xué)生歸結(jié)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)"百花園"里,都有哪些經(jīng)濟(jì)成份,并且對(duì)這些經(jīng)濟(jì)成份進(jìn)行歸類.歸類后說(shuō)一說(shuō)它們劃分的依據(jù)(依據(jù)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品的歸誰(shuí)所有占有).討論:公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位各是怎樣的學(xué)生歸結(jié):現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度——公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展.教師讀憲法規(guī)定的內(nèi)容,再次強(qiáng)調(diào)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度.環(huán)節(jié)三:探究原因教師:剛才通過(guò)同學(xué)們的討論我們知道了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,現(xiàn)在我們繼續(xù)探究我國(guó)為什么要堅(jiān)持這樣的基本經(jīng)濟(jì)制度.請(qǐng)同學(xué)們觀看課本46頁(yè)漫畫,回答問(wèn)題:多媒體展示他們?yōu)槭裁醋卟豢焖麄冊(cè)鯓硬拍茏叩每旖處?這幅漫畫的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但背后卻蘊(yùn)含著一個(gè)深?yuàn)W的哲學(xué)道理:那就是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系.腳生產(chǎn)力鞋生產(chǎn)關(guān)系觀看課本46頁(yè)"手工制作","機(jī)械生產(chǎn)","現(xiàn)代化生產(chǎn)"三幅圖畫,歸納我國(guó)生產(chǎn)力狀況.我國(guó)生產(chǎn)力狀況:生產(chǎn)力總體水平比較低且發(fā)展不平衡.議一議:根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況,我們國(guó)家應(yīng)實(shí)行什么樣的基本經(jīng)濟(jì)制度得出結(jié)論:我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡,與這一基本國(guó)情相適應(yīng),我們國(guó)家必然要實(shí)行以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度.精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔教師:理論上我國(guó)必須堅(jiān)持公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度,事實(shí)呢請(qǐng)同學(xué)們看看天云村的變化,思考文中的兩個(gè)問(wèn)題:你認(rèn)為天云村由窮變富的主要原因是什么天云村的變化是我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)縮影,由此你對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)想到什么得出結(jié)論:國(guó)家經(jīng)濟(jì)要發(fā)展,必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位;必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì),支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,可見(jiàn),實(shí)行這一充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度,有利于促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力的快速發(fā)展.近些年來(lái),非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,態(tài)勢(shì)良好,請(qǐng)同學(xué)們看課本49頁(yè)相關(guān)鏈接."近年來(lái)……經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)"在非公有制經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展情況下,有人就提出這們的問(wèn)題:"發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì),會(huì)不會(huì)影響公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位"請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯聪铝胁牧?然后回答上述問(wèn)題:多媒體展示近年來(lái),我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,但國(guó)有經(jīng)濟(jì)也更加壯大,國(guó)有經(jīng)濟(jì)在航天,軍工等高科技領(lǐng)域成就斐然,在石化,汽車,電子等骨干行業(yè)是絕對(duì)的主力軍,在日常生活中更給我們提供著自來(lái)水,燃?xì)?公共交通,移動(dòng)通信等優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù).得出結(jié)論:非公有制經(jīng)濟(jì)不僅不會(huì)影響損害公有制經(jīng)濟(jì)的主體,相反,它能給公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,激勵(lì)公有制經(jīng)濟(jì)更快,更好地發(fā)展.鄧小平同志說(shuō)過(guò)這樣一句話:"凡是符合'三個(gè)有利于'的所有制形式都可以而且都應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)."同學(xué)們閱讀48頁(yè)課文,看一看社會(huì)主義的根本任務(wù),根本目的和鄧小平同志提出的"三個(gè)有利于"分別是什么指導(dǎo)學(xué)生用"三個(gè)有利于"這把尺子衡量改革開(kāi)放,西部大開(kāi)發(fā),我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,能得出什么結(jié)論結(jié)論:改革開(kāi)放,西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施,我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的確立都是成功的.所以我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,貫穿于整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段,一百年不動(dòng)搖!【教學(xué)目標(biāo)】1,情感:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同,擁護(hù)我國(guó)現(xiàn)行的分配制度.2,能力:培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)分析經(jīng)濟(jì)生活中各種現(xiàn)象的能力,提高道德判斷能力.3,知識(shí):知道我國(guó)現(xiàn)行的分配制度,了解勞動(dòng),知識(shí),技術(shù),管理,資本等生產(chǎn)要素.【教學(xué)重難點(diǎn)】"切好'蛋糕'共同富裕"既是重點(diǎn),也是難點(diǎn).重點(diǎn):社會(huì)產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)后如何分配,關(guān)系到每個(gè)人的切身利益.現(xiàn)行分配制度是由現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)制度決定的,有諸多積極意義.加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的理解,增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的觀念.難點(diǎn):涉及到生產(chǎn)力,生產(chǎn)關(guān)系,生產(chǎn)要素等眾多理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,學(xué)生理解有相當(dāng)難度.【教學(xué)準(zhǔn)備】1,學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,了解自己家庭中各項(xiàng)收入來(lái)源.2,教師準(zhǔn)備:查找相關(guān)資料,補(bǔ)充關(guān)于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的內(nèi)容及關(guān)于國(guó)家調(diào)節(jié)收入分配的政策.精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔【教學(xué)方法】講授討論舉例故事【教學(xué)過(guò)程】2006年9月4日,央視"新聞聯(lián)播"對(duì)活躍在互聯(lián)網(wǎng)上用知識(shí)和智慧白手創(chuàng)富的"威客"一族進(jìn)行報(bào)道后,引起了很多人的興趣.目前我國(guó)"威客"的人數(shù)已超過(guò)60萬(wàn),并以每月30%的速度遞增."威客"源于英文單詞witkey,中文意思是"智慧的鑰匙",專指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧,知識(shí),能力轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益的人."威客"任務(wù)小到為寵物取名字,大到做市場(chǎng)調(diào)查,廣告設(shè)計(jì)和程序開(kāi)發(fā),應(yīng)有盡有.賞金也根據(jù)難度不同從幾十元到上萬(wàn)元甚至10萬(wàn)元不等.●很顯然,這樣的賺錢方式有別于傳統(tǒng),與單純靠"拿工資"生存的模式有何不同為什么以前沒(méi)有,現(xiàn)在卻發(fā)展勢(shì)頭良好經(jīng)濟(jì)學(xué)家的生動(dòng)比喻:國(guó)民收入總量——"蛋糕";收入分配方式——"切蛋糕"(如何分配,關(guān)系到每個(gè)人的切身利益)一,分配制度的新變化1,以往的平均分配●提問(wèn):能不能接受改革開(kāi)放前的"吃大鍋飯","排排坐,分果果,你一個(gè),我一個(gè)"式的平分蛋糕的方式為什么◆——不公平心理,勞動(dòng)者滋長(zhǎng)惰性——影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展——必須要改變——2,我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度補(bǔ)充:生產(chǎn)關(guān)系包含三個(gè)要素①生產(chǎn)資料歸誰(shuí)所有②人們?cè)谏a(chǎn)過(guò)程中的地位和相互關(guān)系③產(chǎn)品如何分配其中①(基本經(jīng)濟(jì)制度)決定了②和③(分配方式)(1)生產(chǎn)要素:參與生產(chǎn)過(guò)程的各種重要因素.如:勞動(dòng),資本,技術(shù),知識(shí),管理,土地按貢獻(xiàn)參與分配的原則:以貢獻(xiàn)大小作為標(biāo)準(zhǔn),等量貢獻(xiàn)取得等量報(bào)酬.貢獻(xiàn)有大小之分,分配所得也就有多寡之別.●討論P(yáng)49-50材料,在該企業(yè)的收入分配中,哪些生產(chǎn)要素參與了"蛋糕"的分配◆——?jiǎng)趧?dòng),技術(shù),管理.(2)分配制度與基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)(3)分配制度:按勞分配為主體,多種分配方式并存.●討論P(yáng)50材料,學(xué)生結(jié)合自己家庭情況,談各項(xiàng)收入來(lái)自于何種分配方式◆——工資,獎(jiǎng)金,津貼:按勞動(dòng)分配技術(shù)改造的獎(jiǎng)金:按技術(shù)分配，銀行利息,股息:按資本分配●從上述得到啟示,制訂比較科學(xué)合理的家庭理財(cái)計(jì)劃◆除去正常開(kāi)銷,一部分存入銀行備用;另一部分可用于股票投資,房產(chǎn)投資等,使得"錢生錢";或是開(kāi)家小商鋪(甚至是網(wǎng)上形式)個(gè)體經(jīng)營(yíng);此外,可以投資自身再學(xué)習(xí),掌握某項(xiàng)技術(shù).3,現(xiàn)階段分配制度的好處——改變了以往"干與不干一個(gè)樣","干多干少一個(gè)樣","干好干壞一個(gè)樣"的狀況,使對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)較大的人得到較多的報(bào)酬,有利于發(fā)揮激勵(lì)作用,極大調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性;——有利于吸引人才,留住人才,充分發(fā)揮人才的作用,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展.二,對(duì)此分配制度的理解●討論P(yáng)51材料,評(píng)價(jià)農(nóng)大學(xué)生的選擇多媒體展示◆——現(xiàn)行分配制度提供了良好的發(fā)展環(huán)境,可以發(fā)揮文化知識(shí)優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)勞動(dòng)創(chuàng)新能力.1,現(xiàn)行基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度,為每個(gè)人提供干事創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì).精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔◆學(xué)生暢談(到國(guó)企就業(yè),為老外打工,當(dāng)個(gè)體大戶,當(dāng)私企老板,靠資金入股分紅,憑知識(shí)技能增收,靠勤奮發(fā)家致富)每個(gè)人都應(yīng)抓住有利條件,施展才華,走上富裕之路.共同富裕的重要途徑——允許并鼓勵(lì)一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái),帶動(dòng)和幫助后富,逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕.根本途徑——以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力.「離開(kāi)"先富"談"共富",在目前的生產(chǎn)力水平下,只能回到平均主義的老路上去,導(dǎo)致共同的貧窮;離開(kāi)"共富"談"先富",就可能導(dǎo)致兩極分化,偏離社會(huì)主義的目標(biāo).」2,在此分配制度下,致富靠勤勞智慧,通過(guò)合法正當(dāng)方式.●討論P(yáng)51材料,判斷收入來(lái)源及區(qū)分合(非)法收入.◆補(bǔ)充:關(guān)于李某作為個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配,指扣除成本和稅收后的那部分收入.不僅取決于勞動(dòng),還包括所擁有的物質(zhì)生產(chǎn)條件的數(shù)量和質(zhì)量及經(jīng)營(yíng)能力.◆增強(qiáng)誠(chéng)信,勞動(dòng),守法觀念.我國(guó)法律打擊和取締一切非法收入:利用非法手段牟取財(cái)富,不僅危害了他人和社會(huì),而且最終也必然害了自己.法律保護(hù)一切合法的勞動(dòng)收入和合法的非勞動(dòng)收入.(黨的十六大報(bào)告)如:儲(chǔ)蓄存款利息,獎(jiǎng)助學(xué)金,困難補(bǔ)助金,救濟(jì)金,遺產(chǎn)繼承4,共同富裕的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)①首先是"蛋糕"如何做大——現(xiàn)行基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度,在全社會(huì)形成"人盡其才,物盡其用,地盡其力"的局面,使一切生產(chǎn)要素的活力競(jìng)相迸發(fā),使一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流——為實(shí)現(xiàn)共同富裕奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ).②其次是"切蛋糕"如何合理——保護(hù)合法收入,取締非法收入,調(diào)節(jié)過(guò)高收入,保障低收入者基本生活——逐步縮小目前存在的收入差距,實(shí)現(xiàn)共同富裕.【課堂小結(jié)】理清分配制度與基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)在聯(lián)系,掌握現(xiàn)階段分配制度的含義及積極意義,理解分配制度與共同富裕根本目的的關(guān)系.【課外作業(yè)】①導(dǎo)學(xué)練,課時(shí)(二)相關(guān)題目②思考:如何正確看待收入差距存在擴(kuò)大的趨勢(shì)怎樣避免收入上的"兩極分化"情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)、擁護(hù)人民代表大會(huì)制度，體會(huì)社會(huì)主義政治制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，為發(fā)展社會(huì)主義民主貢獻(xiàn)自己的一份力量。知識(shí)能力目標(biāo)：精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔知道我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度的具體內(nèi)容以及具體作用過(guò)程方法：學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)和看待社會(huì)生活中的政治現(xiàn)象教學(xué)重點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度保證人民當(dāng)家作主以及具體內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度保證人民當(dāng)家作主教學(xué)方法：講授、討論教學(xué)手段：投影復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們學(xué)的第4課是哪方面的內(nèi)容，這方面的根本目的是什么？學(xué)到了哪些具體學(xué)生回答，教師小結(jié)，導(dǎo)入新課,今天我們學(xué)習(xí)第5課人民當(dāng)家作主，首先請(qǐng)看課本第53頁(yè)的材料以及插圖，同時(shí)思考：這些材料講的是哪些方面的內(nèi)容？有哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)這個(gè)材料的內(nèi)學(xué)生思考，答：人民、代表、人民代表大會(huì)、當(dāng)家作主等，這都是屬于我國(guó)政治方面的內(nèi)這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一年一度的人代會(huì)。第一框一年一度人代會(huì)（板書）教師問(wèn)：1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么？在我國(guó)，人民的地位如何？一、人民代表大會(huì)制度保證人民當(dāng)家作主（板書）2、如何保證人民當(dāng)家作主（1）人民當(dāng)家作主――一切權(quán)力屬于人民――不能都直接管理――選舉代表――組成人民代表大會(huì)――統(tǒng)一管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)（2）人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，包括全國(guó)人大和地方各級(jí)人大，其中全國(guó)人大是最高權(quán)力機(jī)關(guān)（3）人民代表大會(huì)制度的根本目的是什么？為保證人民當(dāng)家作主，二、人大和其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系（板書）指導(dǎo)學(xué)生閱讀P55材料，分小組討論思考題，并交流小組討論的結(jié)果國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院為什么要向全國(guó)人大報(bào)告工作？學(xué)生思考、小組討論，并進(jìn)行交流。教師小結(jié)：（2）其他國(guó)家機(jī)關(guān)由人大產(chǎn)生、對(duì)同級(jí)人大負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督（4）由以上得出：我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度查一查：國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)示意圖，說(shuō)說(shuō)他們的職權(quán)分別是什么？這個(gè)示意圖說(shuō)明了什么？接下來(lái)，我們分析一下人大的組成人員－人大代表與人民之間的關(guān)系三、人大代表與人民引導(dǎo)學(xué)生閱讀P54材料，思考問(wèn)題，進(jìn)行小組討論并交流討論結(jié)果精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔從羅益鋒的事跡中，你感悟到人大代表與人民的關(guān)系是怎樣的？學(xué)生思考、小組討論，并進(jìn)行交流。教師小結(jié)：人大代表都由人民民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督，代表人民行使權(quán)力，為人民服務(wù)），廣泛集中民智，按照人民的意愿辦事。代表的產(chǎn)生有直接和間接兩種方式。直接的有縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個(gè)級(jí)別。如我們的光福鎮(zhèn)和吳中區(qū)是人民行使權(quán)力有兩種――直接行使（自己親自）和間接行使（通過(guò)人民代表）練習(xí)：人民通過(guò)人代會(huì)直接行使權(quán)力。由以上我們對(duì)人大和人大代表的認(rèn)識(shí)，我們可以得出我國(guó)實(shí)行什么樣的政治制度？這一政治制四、人民代表大會(huì)制度的意義（板書）教師總結(jié)：1、中國(guó)人民通過(guò)人民代表大會(huì)制度充分行使了國(guó)家權(quán)力，參與了國(guó)家管3、有力地保證了人民當(dāng)家作主(也是目的)。（問(wèn)：這一制度如何保證人民當(dāng)家作主的？）體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的優(yōu)越性，能維護(hù)社會(huì)的公平和正義。辨析：我們學(xué)生年齡還小，還沒(méi)有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，因此與這一政治制度無(wú)關(guān)。學(xué)生思考，回答，教師小結(jié)（熱愛(ài)，增強(qiáng)情感；尊重代表，提建議等）五、人民代表大會(huì)制度對(duì)青少年的要求(板書)要求學(xué)生“試一試”針對(duì)本地存在的問(wèn)題，向人大代表提一些建議，寫信或電子郵件形式發(fā)給本課小結(jié)：我們學(xué)了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)決定了我們的人大制度，認(rèn)識(shí)了人大和其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系，人大代表和人民的關(guān)系，這一政治制度的意義，由此我們應(yīng)有的態(tài)度。板書設(shè)計(jì)人民代表大會(huì)制度如何保證人民當(dāng)家作主人大和其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系人大代表與人民對(duì)青少年的要求教學(xué)目標(biāo)：知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，我國(guó)已建立起平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系，懂得民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。提高學(xué)生與其他民族同學(xué)交往的能力，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)我國(guó)的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：處理民族關(guān)系的原則，民族區(qū)域自治是一項(xiàng)基本政治制度精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔教學(xué)難點(diǎn)：處理民族關(guān)系的原則教學(xué)方法：講授、討論教學(xué)手段：投影、突破展示復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我國(guó)的根本政治制度是什么？這一政治制度是如何保證人民當(dāng)家作主的？它有何意學(xué)生回答，教師小結(jié)，這一節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)為保證少數(shù)民族當(dāng)家作主，維護(hù)少數(shù)民族人民第二框獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治（板書）一、處理滿足關(guān)系的原則――――平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮（一）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P58相關(guān)材料，思考問(wèn)題，同桌小范圍討論民族平等是指各民族在經(jīng)濟(jì)地位上的平等（辨析）注意區(qū)分：民族原則和關(guān)系（二）引導(dǎo)學(xué)生閱讀P59材料，思考問(wèn)題，分小組討論并進(jìn)行交流1、我們所在的光福鎮(zhèn)居住著哪些民族？怎樣友好相處？這對(duì)我們這個(gè)地區(qū)的發(fā)展有何好2、為幫助西部少數(shù)民族的發(fā)展，我國(guó)實(shí)施了什么發(fā)展戰(zhàn)略？這一戰(zhàn)略的實(shí)施有何重大的經(jīng)3、各民族地區(qū)人民要互助，實(shí)現(xiàn)共同繁榮的現(xiàn)實(shí)依據(jù)（民族國(guó)情）什么？為實(shí)現(xiàn)各滿足共小結(jié)：正是外國(guó)各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展，我們國(guó)家才有了長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛的局面。今后仍要靠全國(guó)各族人民共同努力和團(tuán)結(jié)奮斗。二、民族區(qū)域自治（一）學(xué)生思考，小組討論并進(jìn)行交流：1、我國(guó)在工作時(shí)間和節(jié)假日的規(guī)定上，為什么西藏能作出與國(guó)務(wù)院不同的規(guī)定？2、我國(guó)為保證少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，采取了一項(xiàng)什么政策？民族區(qū)域自治的實(shí)行依據(jù)什3、民族區(qū)域自治的含義是什么？我國(guó)現(xiàn)在有哪幾教師小結(jié)：民族區(qū)域自治。依據(jù)的是我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，形成了“大雜居，小聚居”的民族分布特點(diǎn)，含義方面要注意：“在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下”“在少數(shù)民族聚居的地方”6、經(jīng)濟(jì)意義：有利于促進(jìn)西部少數(shù)民族地區(qū)生產(chǎn)力的發(fā)展，提高生活水平，實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮。政治意義（略）問(wèn)：我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)？（學(xué)生回答，略）討論：民族區(qū)域自治政策有利于保證少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，在政治方面，我國(guó)為保證總結(jié)：人民代表大會(huì)制度，依法治國(guó)、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，民族區(qū)域自治精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔第二框獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治處理民族關(guān)系的原則―――平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮平等、團(tuán)結(jié)共同繁榮（現(xiàn)實(shí)依據(jù)，措施，意義）民族區(qū)域自治現(xiàn)實(shí)依據(jù)（民族國(guó)情）含義、地位、政治、經(jīng)濟(jì)意義維護(hù)滿足團(tuán)結(jié)對(duì)青少年的要求知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以及我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)十一屆三中全會(huì)以來(lái)黨的路線、方針、政策，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。過(guò)程方法；理解國(guó)家的大政方針，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)。改革開(kāi)放是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的一個(gè)重要基本點(diǎn)；懂得改革開(kāi)放的必要性。認(rèn)真研究教材，掌握本項(xiàng)目的知識(shí)結(jié)構(gòu)，搜集與本項(xiàng)目有關(guān)的典型材料。布置預(yù)習(xí)并了解學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)程度，為設(shè)置問(wèn)題打下基礎(chǔ)。制作多媒體課件。開(kāi)放的一些典型材料以備上課使用。環(huán)節(jié)一：欣賞感悟多媒體展示：播放MTV《春天的故事》一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈。神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山…….一曲春天的故事唱遍了祖國(guó)的大江南北，從此中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。這曲《春天的故事》講的是怎樣的故事？“故事”給中國(guó)帶來(lái)了哪些變化？（引導(dǎo)學(xué)生從人們衣、食、住、行的變化或前面所學(xué)知識(shí)回答）黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的閘門。我國(guó)的改革開(kāi)放由農(nóng)村到城市，由經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到政治、文化、科技、教育等領(lǐng)域，迅速形成波瀾壯闊的滾滾洪流，使我國(guó)煥發(fā)了新的生機(jī)與活力。那么，我國(guó)為什么要改革開(kāi)放？我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)我國(guó)今天的改革開(kāi)放呢？今天，讓我們帶著這些問(wèn)題一起來(lái)探討第6課：走強(qiáng)國(guó)富民之路的第二項(xiàng)目：講述春天的故事。精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔環(huán)節(jié)二：共同探討板書：講述春天的故事多媒體展示：小崗村的改革系列報(bào)告一地里種什么莊稼要聽(tīng)上級(jí)指令，大家一起勞動(dòng)，記一樣的工分，分同樣多的糧食。“上工人喊人，革前農(nóng)村生產(chǎn)勞動(dòng)和收益分配狀況的真實(shí)寫照。由于農(nóng)民的生產(chǎn)積極性不高，小崗村的村民家家戶戶缺糧，每年都要靠國(guó)家的“救濟(jì)糧”生活。說(shuō)一說(shuō)，改革前，小崗村的農(nóng)民是怎樣進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)的？收益分配是怎樣的？議一議：這種勞動(dòng)和收益分配方式能否調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性？為什么？為了能吃上飯，小崗村的18位農(nóng)民在饑餓的逼迫下，偷偷簽署了土地大包干協(xié)議，從此拉開(kāi)下面請(qǐng)看小崗村的改革系列報(bào)告二：多媒體展示：小崗村的改革系列報(bào)告二少，怎樣種，完全由農(nóng)民自己作主。收益分配實(shí)行“交夠國(guó)家的，留足集體的，剩下全是自己的。”“大包干”的第二年，全村糧食總產(chǎn)量就由原來(lái)的3萬(wàn)多斤猛增到12萬(wàn)斤。改革使小崗村發(fā)生了巨變，小崗村從此走上了富裕之路.那么，小崗村改革前后的對(duì)比說(shuō)明（通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生得出：我國(guó)的體制存在著很多弊端，國(guó)家要發(fā)展必須進(jìn)行改革。）通過(guò)上面的分析可以看出：改革前我國(guó)的一些具體制度存在著種種弊端，抑制了勞動(dòng)者積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使經(jīng)濟(jì)組織失去了應(yīng)有的活力，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。只有通過(guò)改革才能為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙。因此，我們說(shuō)改革是生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展的必然（通過(guò)思考，引導(dǎo)學(xué)生明確村民選舉調(diào)動(dòng)了村民當(dāng)家作主的積極性；科技獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)了科研人員的科研積極性；私人辦學(xué)調(diào)動(dòng)了社會(huì)各界辦學(xué)的積極性，也為政府減輕了負(fù)擔(dān)；行政行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)上崗提高了行政人員的辦事效率等）我國(guó)的改革是多層次、多領(lǐng)域、全方位的改革。是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革。那么改革是否改變學(xué)生討論：（通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生得出：改革是改變不適合生產(chǎn)力發(fā)展的舊體制，是為了進(jìn)一步通過(guò)改革，完善和發(fā)展了我國(guó)的社會(huì)主義制度，給我國(guó)社會(huì)主義注入了新的生機(jī)和活力，極大地調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的解放，國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到了迅速恢復(fù)和發(fā)展。實(shí)踐證明，改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。板書：改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔改革是一項(xiàng)前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉，不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到種種困難和問(wèn)題，也會(huì)涉及到許多人的切身利益。在改革的過(guò)程中如果個(gè)人利益和國(guó)家利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們會(huì)怎么做呢？下面我們看看小明是怎樣做的。小明的媽媽是國(guó)營(yíng)商店的職工，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期是收入高、有人求的好職業(yè)，實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后，企業(yè)倒閉，小明的媽媽下崗了，社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入一落千丈，一度苦悶不堪。小明運(yùn)用思品課上學(xué)習(xí)的知識(shí)，幫助媽媽提高了思想認(rèn)識(shí)，了解了國(guó)家的一些方針、政策。很快小明的媽媽辦起了個(gè)體商店，生意日漸興隆。說(shuō)一說(shuō)：小明的做法對(duì)你有什么啟示看了小明的故事大家啟示很多，那么，在改革的過(guò)程中如果涉及到你或你家人的利益，你又會(huì)大家的覺(jué)悟很高，談得很好。為了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，我們每個(gè)人都應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對(duì)待改革道路上的困難和問(wèn)題，正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來(lái)的影響，爭(zhēng)做改革的擁護(hù)者、參與者我國(guó)在進(jìn)行改革的同時(shí)，還積極推進(jìn)對(duì)外開(kāi)放。我國(guó)是怎樣進(jìn)行對(duì)外開(kāi)放的呢？下面我們?cè)賮?lái)教師要簡(jiǎn)單介紹這些圖片的背景）對(duì)外開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩種基本途徑，大量吸收外資，引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，到國(guó)外承包工程、辦企業(yè)等等，使我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放范圍不斷擴(kuò)大，水平不斷提高。那么，我國(guó)為什么要進(jìn)行對(duì)外開(kāi)放？：（通過(guò)大家的分析我們可以看出：我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，與發(fā)達(dá)國(guó)家之間還存在著一定差距。我國(guó)雖然市場(chǎng)廣闊，勞動(dòng)力資源豐富，但資金短缺，技術(shù)和管理落后。只有對(duì)外開(kāi)放，才能利用國(guó)外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)；才能更好地利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)，兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。那么，對(duì)外開(kāi)放給我國(guó)帶來(lái)哪些變化呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一組圖表。多媒體展示：對(duì)外開(kāi)放的輝煌成就黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放取得了輝煌成就，到2003年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)11萬(wàn)億元。進(jìn)出口總額、外匯儲(chǔ)備、外商直接投資等均取得突破性進(jìn)展。下面我們看一組圖極大地促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。因此，我國(guó)把對(duì)外開(kāi)放當(dāng)作一項(xiàng)基本國(guó)策和現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，毫不動(dòng)搖。板書：對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。對(duì)此，原國(guó)家主席江澤民有一段精辟的論述。多媒體展示：名人語(yǔ)錄實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，是符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律要求的、加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇，是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。為了進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，提高對(duì)外開(kāi)放水平，經(jīng)過(guò)15年的艱苦談判，我國(guó)終于在2001年12月11日正式加入了世貿(mào)組織，成為其第143個(gè)成員國(guó)，這是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的一個(gè)里程碑。同學(xué)精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔們有誰(shuí)知道世貿(mào)組織是一個(gè)什么組織，我國(guó)為什么要加入世貿(mào)組織？同學(xué)們對(duì)世貿(mào)組織有了一定的了解，對(duì)于我國(guó)為什么加入世貿(mào)組織，“入世”首席談判代表龍永圖有一個(gè)非常形象的比喻。龍永圖說(shuō)：“一位提一籃青菜的小販可以不遵守農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的規(guī)則，看到工商干部來(lái)了就跑；但如果你要在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)占有一個(gè)固定攤位，賣更多的蔬菜，就必須遵守農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的規(guī)則。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天的規(guī)模，已經(jīng)無(wú)法再在世界經(jīng)濟(jì)扮演小販的角色，只能在遵守市場(chǎng)游戲規(guī)則的前提下，換取更大的攤位?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)比喻談?wù)勀銓?duì)中國(guó)加入世貿(mào)組織有什么新認(rèn)識(shí)。面對(duì)入世帶來(lái)的新情況我們應(yīng)該怎樣入世對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。面對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展，需要我們以更加積極的姿態(tài)融入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，不繼提升對(duì)外開(kāi)放水平。在對(duì)外開(kāi)放的新形勢(shì)下，我們青少年，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，樹(shù)立平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放事業(yè)做課外作業(yè)調(diào)查當(dāng)?shù)赜心男┩赓Y企業(yè)和中外合資企業(yè)？它們主要生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)什么？給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來(lái)什么教師總結(jié)：（結(jié)束語(yǔ)）改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，開(kāi)放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，是我國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。改革開(kāi)放20多年來(lái)，中華大地發(fā)生了歷史變化，國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的偉大成就。實(shí)踐一再向人們證明，沒(méi)有改革開(kāi)放，就沒(méi)有中國(guó)社會(huì)主義的今天，改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。同學(xué)們，讓我們乘著改革開(kāi)放的春風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力拼搏，為構(gòu)建社會(huì)主義的和諧社會(huì)繼續(xù)努力吧！一、單項(xiàng)選擇題1、2005年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)18.23萬(wàn)元，比上年增長(zhǎng)9.9%，進(jìn)出口貿(mào)易總額達(dá)1.42萬(wàn)美元，增長(zhǎng)23.2%。這些成就的取得根本原因是我國(guó)()A堅(jiān)持了深化經(jīng)濟(jì)體制改革B堅(jiān)持了實(shí)行對(duì)外開(kāi)放C堅(jiān)持了四項(xiàng)基本原則D堅(jiān)持了黨的基本路線2、現(xiàn)階段，我們要提高人民的生活水平，推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，最根本的途徑是()A以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力B實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略C堅(jiān)持改革開(kāi)放D實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略3、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。因?yàn)閷?duì)外開(kāi)放是我國(guó)()A社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證B解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵C現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件D社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的直接動(dòng)力4、黨的基本路線簡(jiǎn)言之就是“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。這一基本路線制定的依據(jù)是()A廣大人民群眾的愿望B社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情C社會(huì)主義的根本任務(wù)D國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的意愿二、不定向選擇題解放和發(fā)展生產(chǎn)力。”只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，才能()精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔A改善人民生活B鞏固完善社會(huì)主義制度C保持社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安D提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，掌握國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)6、2005年寧波市國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)2400億元，城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力躋身全國(guó)十強(qiáng)。這些成就取得的主要原因是()A堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B堅(jiān)持奉行獨(dú)立自主和平外交政策C堅(jiān)持了黨的基本路線D堅(jiān)持了改革開(kāi)放7、自黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)以來(lái)，我國(guó)的綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，中國(guó)以更加豪邁的姿態(tài)走向世界。中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的發(fā)展離不開(kāi)中國(guó)。這說(shuō)明改革開(kāi)放()A是強(qiáng)國(guó)之路B極大地解放和發(fā)展了我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力C使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)生了巨大變化D使我國(guó)已步入發(fā)達(dá)國(guó)家行列8、溫家寶總理指出：“我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革仍處在攻堅(jiān)階段。要堅(jiān)定不移得深化改革，消除阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體制?！敝砸獔?jiān)定不移的深化改革，是因?yàn)?)A我國(guó)某些體制的弊端阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展B深化改革是我國(guó)初級(jí)階段的根本任務(wù)C改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力D改革是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為改變祖國(guó)科技落后知識(shí)能力目標(biāo)：理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。過(guò)程方法：通過(guò)比較，了解我國(guó)在科教教育方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式案例教學(xué)法重點(diǎn)：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義難點(diǎn)：培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力教學(xué)資源：展示視頻、圖片二、檢查預(yù)習(xí)三、導(dǎo)入新課、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.國(guó)家和民族的興衰與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)（1）多媒體展示“三次科技革命引起大國(guó)的興衰更替”的史實(shí)，學(xué)生討論上述國(guó)家興盛的重精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔（2）點(diǎn)撥：一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族如果輸?shù)袅丝萍?，也就輸?shù)袅宋磥?lái)。2.科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要的因素（1）多媒體展示袁隆平的事例，引領(lǐng)學(xué)生探究科學(xué)技術(shù)的作用：（科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素；當(dāng)今世界科技日益滲透到經(jīng)（2）閱讀教材第78頁(yè)江澤民關(guān)于科學(xué)的經(jīng)典論述，感悟現(xiàn)代科技的威力。活動(dòng)：談?wù)勀闼私獾母呖萍籍a(chǎn)品，感悟現(xiàn)代科技的威力。3.教育水平的高低決定國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定國(guó)家和民族的興衰成敗?！俺h相爭(zhēng)”的歷史故事告訴了我們什么?五、課堂總結(jié)科教興則國(guó)興,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，努力成為祖國(guó)建設(shè)所需要的人才。六、作業(yè)1.完成《伴你學(xué)》2.預(yù)習(xí)：回答書上的問(wèn)題1.感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為改變祖國(guó)科技落后2.理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。3.了解我國(guó)在科教教育方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)施科教興國(guó)的必要性教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式案例教學(xué)法二、檢查預(yù)習(xí)三、導(dǎo)入新課、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在新科技革命的浪潮中，我國(guó)面臨著日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)（當(dāng)今世界，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，科技和教育成為一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。在這場(chǎng)全球性的科技和教育大戰(zhàn)中，我國(guó)只有優(yōu)先發(fā)展科技和教育，才能迅速趕超發(fā)達(dá)國(guó)家，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔2.我國(guó)科技教育取得了輝煌的成就，但從整體上看，科技教育水平還比較落后，與發(fā)達(dá)國(guó)家還在國(guó)家財(cái)政吃緊的情況下，我國(guó)為什么要大力發(fā)展高科技？（見(jiàn)教材第80頁(yè)正文）（3）教師明確：我國(guó)科技教育取得了輝煌的成就，但從整體上看，科技教育水平還比較落后，與發(fā)達(dá)國(guó)家還有較大差距?；A(chǔ)研究薄弱，除少數(shù)領(lǐng)域接近世界先進(jìn)水平，整體水平落后；應(yīng)用技術(shù)研究落后，重大技術(shù)裝備、精密生產(chǎn)設(shè)備和科研儀器基本上依賴進(jìn)口；我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育落后，專業(yè)技術(shù)人員奇缺。3.我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是時(shí)代的正確選擇（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第82頁(yè)，了解科教興國(guó)戰(zhàn)略的含義和科教興國(guó)戰(zhàn)略的必要性。（2）課堂活動(dòng)：嘗試著向有關(guān)部門提出科教興市的合理化建議。（制定我市科技發(fā)展的近景和遠(yuǎn)景規(guī)劃，指導(dǎo)我市科技的發(fā)展；創(chuàng)新教育機(jī)制，根據(jù)社會(huì)實(shí)際需要，大力發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育；完善用人機(jī)制，吸引、留住、用好人才；各類學(xué)校要著眼于培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用人才，以適應(yīng)地方特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的提高。）五、課堂總結(jié)科技教育水平還比較落后，與發(fā)達(dá)國(guó)家還有較大差距在新科技革命的浪潮中，我國(guó)面臨著日趨激烈六、作業(yè)1.感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為改變祖國(guó)科技落后的狀況作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2.理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。3.了解我國(guó)在科教教育方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。教學(xué)重點(diǎn)：科技創(chuàng)新的必要性教學(xué)難點(diǎn)：科技創(chuàng)新的必要性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式案例教學(xué)法教學(xué)資源：展示視頻、圖片精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔二、檢查預(yù)習(xí)三、導(dǎo)入新課、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.科技創(chuàng)新的重大作用和意義。你贊成哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)談出你的理由。（2）教師點(diǎn)撥：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?？萍紕?chuàng)新是我國(guó)趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的關(guān)鍵。（3）討論與探究：多媒體展示教材第83--84頁(yè)材料，合作探究下面的問(wèn)題：（這段話強(qiáng)調(diào)了我國(guó)科技創(chuàng)新的重要性，只有自主創(chuàng)新，才能贏得主動(dòng)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，才能享有（體現(xiàn)了黨和政府尊重知識(shí)、尊重人才，說(shuō)明我國(guó)正大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，這樣做能調(diào)動(dòng)廣大科技工作者的積極性和創(chuàng)造性，全面增強(qiáng)我國(guó)的科技創(chuàng)新能力。）2.我國(guó)實(shí)施科技創(chuàng)新的重大舉措。（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第84頁(yè)正文，了解我國(guó)科技創(chuàng)新的重大舉措。（2）學(xué)生合作完成第84—85頁(yè)的探究活動(dòng)。長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃：星火計(jì)劃、火炬計(jì)劃、973計(jì)劃、863計(jì)劃重要舉措：確立企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位；以提高自主創(chuàng)新能力為核心，建立國(guó)家創(chuàng)新體系；建立多元化的科技投入體系，大幅度增加科技投入。（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第85頁(yè)材料，感受我國(guó)科技創(chuàng)新的必要性。（4）交流我國(guó)加快科技創(chuàng)新的過(guò)程，以及重大科技成果誕生后取得的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的事例，感受科技創(chuàng)新的必要性。（南京市一批重大科技成果快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力【南京日?qǐng)?bào)報(bào)道】（記者劉曉）采用“淺埋暗挖”新技術(shù)，南京地鐵成功解決了隧道穿越地下軟流塑地層的世界難題；金陵藥業(yè)色譜指紋圖譜技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了中成藥生產(chǎn)質(zhì)量定量控制的突破……記者從昨天召開(kāi)的市科技成果轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上獲悉，今年以來(lái)，我市一批重大科技成果快速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，并相繼取得巨大綜合效益。副市長(zhǎng)許慧玲出席昨天的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)并走訪了部分科技成果轉(zhuǎn)化突出單位。2003年國(guó)家重大科技計(jì)劃成果綜述2003年上報(bào)到國(guó)家科技成果庫(kù)中的重大科技成果共387項(xiàng)，其中，863計(jì)劃項(xiàng)目成果177項(xiàng)，國(guó)家科技攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目成果169項(xiàng)，基礎(chǔ)研究計(jì)劃項(xiàng)目成果34項(xiàng)，其他項(xiàng)目成果7項(xiàng)。根據(jù)上報(bào)一、多數(shù)重大科技成果有重大推廣應(yīng)用價(jià)值，并且產(chǎn)業(yè)化前景及經(jīng)濟(jì)效益顯著據(jù)統(tǒng)計(jì)，387項(xiàng)重大科技計(jì)劃成果中，有重大推廣應(yīng)用價(jià)值，并且產(chǎn)業(yè)化前景及經(jīng)濟(jì)效益顯著的成果占61.19%，其中，863成果占55.85%，科技攻關(guān)成果占36.84%。387項(xiàng)成果中投入應(yīng)用的成果有60多項(xiàng)，比例約15%；新增經(jīng)濟(jì)效益約258億元，平均單項(xiàng)成果新增經(jīng)濟(jì)效益4億元以上。其中，馬鈴薯新品種“冀張薯6號(hào)”在全國(guó)18個(gè)?。▍^(qū)）推廣應(yīng)用面積2200萬(wàn)畝，新增社會(huì)效益21.26億元；中油雜2號(hào)油菜新品種累計(jì)推廣面積2800萬(wàn)畝以上，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益近18億元；大型液化天然氣船關(guān)鍵技術(shù)項(xiàng)目已承接5艘船的造船合同，將為國(guó)家創(chuàng)匯精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔8.1億美元；沈陽(yáng)市用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)裝備制造業(yè)示范工程累計(jì)新增產(chǎn)值29.7億元。另外，387項(xiàng)重大科技計(jì)劃成果中，約有80項(xiàng)成果（比例約20%）技術(shù)相對(duì)成熟，有巨大推廣應(yīng)用價(jià)值，產(chǎn)業(yè)化前景和經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益顯著。另外，從成果的成熟度看，重大科技成果進(jìn)行推廣應(yīng)用及產(chǎn)業(yè)化的條件也較好。據(jù)統(tǒng)計(jì)，387項(xiàng)重大科技成果中，形成產(chǎn)品的成果比例為48.06%（其中，863成果比例為55.38%，科技攻關(guān)成果比例為43.55%中試或小試的產(chǎn)品比例為27.39%（其中，863成果比例為26.14%，科技攻關(guān)成果比例為34.12%實(shí)驗(yàn)室或樣品階段成果比例為10.59%（其中，863成果比例為12.50%，科技攻關(guān)五、課堂總結(jié)科技創(chuàng)新趕超一流六、作業(yè)1.完成《伴你學(xué)》2.預(yù)習(xí)：回答書上的問(wèn)題1.感受教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為改變祖國(guó)科技落后的狀況作2.理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。3.了解我國(guó)在科教教育方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。教學(xué)重點(diǎn)：教育創(chuàng)新的必要性重點(diǎn)：教育創(chuàng)新的必要性難點(diǎn)：我國(guó)在科教教育方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距教學(xué)方法：圖片展示、討論法、講授法教學(xué)資源：展示視頻、圖片二、檢查預(yù)習(xí)三、導(dǎo)入新課、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.教育創(chuàng)新的必要性（1）多媒體展示蘇州某中學(xué)教育創(chuàng)新的做法，思考并討論下面的問(wèn)題：為培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，自覺(jué)所在的學(xué)校采取了哪些好的做法？（開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的課程，建立各種探究實(shí)驗(yàn)室；多讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)我的收獲是：德智體得到了全面發(fā)展，創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)。我還想對(duì)學(xué)校提出如下建議：減少老師的包辦代替，讓學(xué)生自主地區(qū)探究新問(wèn)題。精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材86頁(yè)第一段，了解教育創(chuàng)新的必要性。2.積極推進(jìn)教育改革引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第86頁(yè)第二段，思考并討論：我國(guó)推進(jìn)教育改革的具體措施有哪些？3.從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才以上學(xué)習(xí)方式的好處是：符合素質(zhì)教育的要求，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。你主張教師應(yīng)采取的教學(xué)方法是：合作探究教學(xué)法；啟發(fā)式教學(xué)法。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為國(guó)家的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。五、課堂總結(jié)了解科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為改變祖國(guó)科技落后的狀況作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。六、作業(yè)（1）科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)是。（2）我國(guó)正在積極推進(jìn)教育體制改革的措施有、、。（3）請(qǐng)列舉我國(guó)全面增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力的重要措施：科技創(chuàng)新是趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的關(guān)鍵創(chuàng)新是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)1、樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持2、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然的能力。3、知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境、狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集反映我國(guó)人口資源環(huán)境問(wèn)題的圖片、數(shù)據(jù)、文字等資料。精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔重點(diǎn)：我國(guó)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性難點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)方法：圖片展示、討論法、情境教學(xué)法教學(xué)資源：展示視頻、圖片二、檢查預(yù)習(xí)三、導(dǎo)入新課、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)多媒體展示《寂靜的春天》的材料，討論：這本書為什么會(huì)在1992年被推選為近50年來(lái)最具影響的書之一？1、多媒體展示我國(guó)面臨的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：從以上圖片和資料（引導(dǎo)學(xué)生感知我國(guó)的人口資源環(huán)境狀況，并對(duì)這些狀況做作出正確的價(jià)值評(píng)價(jià)。我國(guó)存在著2、交流與分析：與同學(xué)交流你課前搜集的反映我國(guó)人口資源環(huán)境問(wèn)題的圖片、數(shù)據(jù)、文字等資料。從中感悟我國(guó)人口資源環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性。3、小結(jié)：我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，人口資源環(huán)境問(wèn)題非常突出。4、漫畫賞析：多媒體展示教材第90頁(yè)漫畫，欣賞：不斷膨脹的人口，貪婪地汲取著地球上日漸減少的資源，人類面臨著嚴(yán)峻的人口資源問(wèn)題。5、多媒體展示教材90頁(yè)中間的問(wèn)題情境，討論與交流：6、查閱有關(guān)資料，分析我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。（人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低；農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口分布7、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材90頁(yè)最后一段，思考討論人口問(wèn)題的負(fù)面影響。8、名言賞析：多媒體展示教材90頁(yè)的名言，引導(dǎo)學(xué)生賞析。9、多媒體展示教材第91頁(yè)的表格，討論與交流：看了上面的表格，你有什么感想，能得出（我國(guó)許多自然資源的總量在世界上都位居前列，但人均占有量卻大大低于世界平均水平。我（環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，威脅生態(tài)平衡，危害人們的身體健康，制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可13、閱讀教材，了解我國(guó)生存環(huán)境問(wèn)題的基本狀況和負(fù)面影響。五、課堂練習(xí)（我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口資源環(huán)境問(wèn)題，必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我們要增強(qiáng)民族憂患意識(shí)和精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔六、課堂總結(jié)樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)七、作業(yè)我國(guó)存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題1.我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，人口、資源、環(huán)境問(wèn)題非常突出。4.我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持過(guò)程方法：培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然、節(jié)約資源的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)的人口、資源、環(huán)境、狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政難點(diǎn)：人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的環(huán)境教學(xué)方法：圖片展示、討論法、啟發(fā)式案例教學(xué)法教學(xué)資源：展示視頻、圖片二、檢查預(yù)習(xí)三、導(dǎo)入新課、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)人口問(wèn)題也好，資源環(huán)境問(wèn)題也好，歸根到底是人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系問(wèn)題，都是人口、資源、環(huán)境狀況與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間產(chǎn)生了尖銳的矛盾。那么，怎樣解決這（這一問(wèn)題的回答應(yīng)該是多角度的，建與不建都是有理由的。當(dāng)時(shí)建也是對(duì)的，關(guān)鍵是應(yīng)如何精品文檔歡迎來(lái)主頁(yè)下載---精品文檔（人口、資源、環(huán)境是相互制約、相互影響的關(guān)系。我們必須正確處理好人口、資源、環(huán)境之2、閱讀“相關(guān)鏈接”，欣賞“人與自然和諧相處”的優(yōu)美畫面，理解可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵。（1）小組同桌交流科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵；（2）小組交流體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的具體事例，理