小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案22篇

1小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心4、相應(yīng)材料(4*55)2５０師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲3千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢蜓?命運(yùn)抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯,挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!(有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的5揭短會(huì)(培養(yǎng)心理承受能力...)的重要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.b一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受67三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等（一生講故事，并放動(dòng)畫）故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對(duì)某個(gè)問題的爭(zhēng)們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥8這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識(shí)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，(三)、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們?cè)撛鹾?！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看93、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法步驟一、課前談話：今天對(duì)老師來說是個(gè)開心的？（？（手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒人的關(guān)心和愛護(hù)，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動(dòng)，使學(xué)生調(diào)控好活動(dòng)的進(jìn)程；學(xué)生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)？（老師帶大家去秋游，我們很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂的秘訣，在這里，老師？（老師帶大家去秋游，我們很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不2、每個(gè)同學(xué)回去準(zhǔn)備一個(gè)主人公與自己性別相同的故事，準(zhǔn)備[]給我扎小辮[]給我剃個(gè)小[]夸獎(jiǎng)我漂亮[]稱贊我力氣大、勇敢[]鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)舞蹈[]鼓勵(lì)我在黑暗中[]批評(píng)我“瘋瘋顛顛”[]批評(píng)我愛哭我明白了，長(zhǎng)輩們希望我成為一個(gè)⑶故事主人公可以是偉人、名人，也可以是普通的人，如自己的我喜歡做個(gè)女孩，因?yàn)椤贈(zèng)]有女性就沒有整個(gè)人類[]②女孩溫柔可愛，從而使世界變得絢麗多彩[]③特別崇拜居里夫人等偉大女性[]④女性用愛和關(guān)懷來創(chuàng)造世界[]⑤______________________________________________我喜歡做個(gè)男孩，因?yàn)椤倌行员扰愿鼜?qiáng)壯[]②絕大多數(shù)英雄、偉人是男性[]③男性比女性勇敢，更富冒險(xiǎn)精神[]④欽佩爸爸那樣的男子漢[]⑤_____________________________________________女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)。無論當(dāng)一個(gè)⑴經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩⑵活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩⑴扮老成，一副老謀深算樣子的女孩⑵長(zhǎng)舌頭，對(duì)小道消息津津樂道的女孩⑶自以為是，驕傲自大的女孩……⑶小氣，心胸窄的男生……㈤團(tuán)體活動(dòng)：評(píng)選優(yōu)點(diǎn)為了使自己成為一個(gè)受大家歡迎的人，今后我要朝以上方向努“我堅(jiān)持，我成功”[教學(xué)目的][教學(xué)場(chǎng)地]學(xué)校教室和體育場(chǎng)[教具]多媒體，計(jì)時(shí)器［時(shí)間］2課時(shí)[教學(xué)步驟]5、綜合學(xué)生的回答組織活動(dòng)：(1)組織一次男女生的長(zhǎng)跑？(2)讓能夠堅(jiān)持下來的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。如跑到三分教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只有了ii.明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？iii.你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選ii.反省自己iii.參加課外活動(dòng)主題分析：每逢春節(jié)日，父母及長(zhǎng)輩總會(huì)想盡辦法取悅孩子，這有一種亂花錢、高消費(fèi)、消費(fèi)攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財(cái)能力差，不知道該如何支配金錢，不知道如何合理有效地利用金錢。這次就沒要上來，讓他自由支配。可前天我卻突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少②用壓歲錢請(qǐng)別人吃飯、娛樂好嗎?(3)教師小結(jié)：樂樂是一個(gè)非常講義氣、出手大方的男生容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學(xué)，我們應(yīng)從小懂得勞動(dòng)獲得報(bào)酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成去追求時(shí)髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸點(diǎn)，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因?yàn)槟抢锖芨F，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了②這和你們以前花壓歲錢有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配?可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣，讓自己的壓歲錢花得對(duì)盲從說“不”追明星,上網(wǎng)吧,使學(xué)懂得如何抵制來自不同環(huán)境的誘惑,不盲目的追人.提示：教師示范后，要求學(xué)生不去照搬老師的語言，而是根據(jù)老如果你得分高那么你是個(gè)誠信的人,如果你得分低,那么你在這方面可得注意.他人的相信.一、你知道歷史上商殃變法的故事嗎?讀了《誠信立信》你就會(huì)人的心態(tài)，能把人推向成功，也能把人引向失敗。一個(gè)人有什么3、準(zhǔn)備好改寫第一張紙條，建立良好心態(tài)模失鋼筆、受到老師批評(píng)、考試沒考好等。遇到這些事情，當(dāng)時(shí)大家是聽了大家的發(fā)言，我們看到，遇到不順利的事，“太糟了!”因此這也不順心，那也煩死了，臉上總是陰沉沉的，沒有一次，在夏令營(yíng)行軍時(shí)，遇到一條一米多寬的河。許多學(xué)生都跳了過去。我在河邊站了很久，心想：如果我掉到可里可夠糟糕的，因?yàn)槲业难热遣?。我仔?xì)觀察那些男同學(xué)怎么跳過去，看明白，我憋足勁一跳，嘿，成功了。沒想到，我身后一直跟著一個(gè)膽小的女孩子，她也怕掉到水里，不敢跳，看我那么胖都跳過去了，放心了，一跳，只聽“撲通”一聲，掉到河里，水一下子沒過了她的膝蓋。我忍住笑，伸出一只手扶起她，看她跟我說什么。只我們倆哈哈大笑起來。上岸后我們?nèi)プ汾s隊(duì)伍，每走一步，她的鞋里里，偏偏我掉進(jìn)去，真倒霉透了!”這樣，肯定從這個(gè)小女孩身上，我覺得今天的孩子很需要這種“太好了”的心態(tài)，從小學(xué)會(huì)樂觀的、瀟灑的面對(duì)人生，將來肯定大為有益。讓我么樣的心態(tài)對(duì)待，以增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)困境和挫折應(yīng)采取何種心態(tài)的認(rèn)“太好了!太陽多喜歡我?！鼻榫扯何业男讛嗔?，鞋里全都是水，本來我覺得挺倒霉的，個(gè)好辦法，用塑料袋把腳包嚴(yán)實(shí)，再穿進(jìn)鞋里就沒事了。我覺得自己情境三：今天我去買作業(yè)簿，弄丟了五角錢，我想：我怎么這么6、教師發(fā)給學(xué)生一份問卷，讓學(xué)生再次填寫，如果注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉庫”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的⑶聽音游戲。坐在鬧鐘前，集中注意力聽鐘的“滴答”聲，一注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉庫”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的不夠。因此，有必要鍛煉他們的注意力。注意力集中做事情才會(huì)事半在張老師的幫助下，胡平從一匹"野馬"變成了一匹"駿馬"，最后于孩子的"是每個(gè)老師的心里話，老師的愛是無私的，是偉大的！老要尊敬老師，對(duì)老師提出的要求認(rèn)真聽，并且照著去做，聽從老在老師講課的時(shí)候，要認(rèn)真聽講；當(dāng)作業(yè)批改后，要仔細(xì)閱讀老師的評(píng)語，體會(huì)老師評(píng)語中的含義；當(dāng)老師提出具體的要求后，要積--鄧小平"【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)方式】情境模擬、角色扮演、分析討論溝通、思維訓(xùn)練等【教學(xué)設(shè)計(jì)】了嗎？袁媛又是采取了什么樣的方法使他的父母得救呢？這就是我二、分析案例一案例一：一天傍晚，五年級(jí)三班的小帥哥正在回家的路上，一名錢趕快那出來，饒你小命！不然的話，嘿嘿……”在歹徒的威逼恐嚇那位同學(xué)替小帥哥想到了解決的辦法。好你說。生：要鎮(zhèn)靜看準(zhǔn)時(shí)機(jī)就逃跑。師：逃的了嗎？如果逃不了，你會(huì)受到更大的傷害。不過這先要保持鎮(zhèn)靜的心態(tài)。誰再說？生：咬他的手，奪他的刀。大聲呼喊救命，嚇跑他。師：這些方法與前面同學(xué)的方法是一樣的，在力量相的方法呢？生：佯裝害怕屈服，先答應(yīng)歹徒一些條件，把他要的東西歹徒周旋（板書：周旋）來分散他的注意力，在歹徒去揀錢的時(shí)候及①、周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對(duì)方，分散其注意力，尋機(jī)脫身報(bào)③、呼叫法。在有人經(jīng)過的時(shí)候，大吼“救命啊……”引來旁觀⑤、放線法。佯裝害怕，暫時(shí)答應(yīng)對(duì)方條件，約定時(shí)間、地點(diǎn)交⑥、拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠(yuǎn)處拋去，當(dāng)歹徒忙于后再扎緊褲腰，拋給落水者。并告訴落水者不要試圖爬上去，因?yàn)檠澴永锏母×κ怯邢薜?，只能用手抓住，借以將頭浮出水面呼吸，耐心袁媛不經(jīng)意的推、關(guān)、捅、撥挽救了自己父母的生命，而她的這一舉動(dòng)也被公安部授予為“中國(guó)驕傲”消防英雄稱號(hào)。好多組同學(xué)們我們也能象袁媛一樣，進(jìn)行緊急救助?？磥?，許多同學(xué)都能成為“中急救助？生：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，同學(xué)發(fā)生中暑。師：發(fā)情況嚴(yán)重，應(yīng)立即送醫(yī)院。生：發(fā)現(xiàn)有人觸電。師：絕不可用手直接），的方法，所以，我們還要積極向家長(zhǎng)、同學(xué)、親戚、朋友宣傳。老師這節(jié)課有什么收獲？生：我知道了很多急救方法。生：我學(xué)會(huì)遇學(xué)習(xí)過程是受人的心理支配的。自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一，屬于心理素質(zhì)范疇。有了學(xué)習(xí)的自信心，就有能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，就具有了良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力應(yīng)付增強(qiáng)，學(xué)c我想多考慮考慮，也許能答出來；d我真的還不行；e為什么呢？？（？（心不強(qiáng)。只要你們打破其中一環(huán)，并注入積極的內(nèi)容和因素，是增強(qiáng)？（[所謂自信心，就是充分相信自已，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做的事，自己也一定能做到][迸發(fā)勇氣和毅力、克服困難和障礙、挖掘自身的潛力、實(shí)現(xiàn)學(xué)例1：我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚、張廣厚學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況。[發(fā)掘自己的其它特長(zhǎng)。]課后思考：心理狀態(tài)表現(xiàn)形式的其它要素（內(nèi)容）是什么？如何教學(xué)目的：通過講解讓學(xué)生了解交往的作用，交往發(fā)展的階段。通過教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)交往發(fā)展的前三個(gè)階段及學(xué)生階段友誼的特點(diǎn)需要迫切性；觀念開放性；行為自主性；范圍廣泛性；[導(dǎo)讀]心理游戲是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)是小學(xué)生》心理健康課教學(xué)設(shè)計(jì)作者：申蕾《我是小學(xué)生》心理健康1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色--小學(xué)生；讓學(xué)生而是要在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)小朋友背著書包來上學(xué)，可高興了，因?yàn)樗麄冎缽慕衿?，他們就是一名光榮的小學(xué)生了。板書課題：第一課我是小學(xué)生請(qǐng)幾個(gè)主動(dòng)積極的小朋友說說作為一名小學(xué)生與在2、針對(duì)發(fā)言，大家展開計(jì)論，和同學(xué)們一塊說說當(dāng)小學(xué)每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢(mèng)中喚醒。我知道，我該起床了。因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)，我是一名可愛的小學(xué)生了。如果起床晚了，我就可能上學(xué)遲到了。我知道，當(dāng)一名小學(xué)生，上學(xué)不能遲到。媽媽幫我整理書包，我對(duì)媽媽親切地說："媽媽，我自己整理吧，自己的小鳥為我歌唱，小樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。來到學(xué)校見師小結(jié)：在幼兒園主要