版高考地理 第1單元 地球與地圖 第1課時 地球和地球儀教案

版高考地理第1單元地球與地圖第1課時地球和地球儀教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《版高考地理》第1單元“地球與地圖”第1課時“地球和地球儀教案”主要包括以下內(nèi)容：

1.地球的形狀、大小、結(jié)構(gòu)和運動。

2.地球儀的構(gòu)造、使用方法及其在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

3.經(jīng)緯度的定義、劃分及其在地球儀上的表示。

4.地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)及其對地理現(xiàn)象的影響。

5.時區(qū)與日界線的基本概念及其計算方法。

6.地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等。

本節(jié)課將緊密結(jié)合教材，通過地球儀和實例分析，幫助學(xué)生深入理解地球的基本知識，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念，使其能夠通過地球儀正確理解地球的形狀、結(jié)構(gòu)和運動，提高對地理事物的空間定位能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力，使其掌握地球儀的使用方法，并能運用其解決實際問題，如判斷時區(qū)、分析地理現(xiàn)象等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，使其能夠?qū)⒌厍蜻\動、經(jīng)緯度等知識綜合運用，分析地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，形成對地球與地圖的整體認(rèn)識。

4.增強(qiáng)學(xué)生的地理審美意識，通過觀察地球儀上的地理分布，培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀和人文地理的欣賞和尊重。

5.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生對地球與地圖知識的好奇心，引導(dǎo)其主動探索地理現(xiàn)象背后的原因。重點難點及解決辦法重點：

1.地球的基本形狀、大小、結(jié)構(gòu)和運動特點。

2.地球儀的構(gòu)造、使用方法及其在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

3.經(jīng)緯度的劃分及其在地球儀上的表示。

難點：

1.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義及其對生活的影響。

2.時區(qū)與日界線的計算和應(yīng)用。

解決辦法與突破策略：

1.利用地球儀和多媒體動畫，直觀展示地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的過程，幫助學(xué)生理解其地理意義。

2.通過實例分析，讓學(xué)生動手操作地球儀，掌握經(jīng)緯度的劃分和使用方法。

3.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生合作解決時區(qū)與日界線的問題，培養(yǎng)其解決問題的能力。

4.創(chuàng)設(shè)生活情境，將地球運動知識與學(xué)生實際生活相結(jié)合，提高知識的應(yīng)用能力。

5.教師適時引導(dǎo)、總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點難點，幫助學(xué)生鞏固知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《版高考地理》第1單元“地球與地圖”的相關(guān)教材，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備地球儀分發(fā)給學(xué)生，每人一臺，以便于課堂實踐操作。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備地球形狀、地球儀結(jié)構(gòu)、經(jīng)緯度劃分、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)等相關(guān)的圖片和圖表，以便于學(xué)生更直觀地理解抽象知識。

-收集地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（如晝夜更替、四季變化等）的視頻資料，幫助學(xué)生形象地認(rèn)識地球運動的影響。

-設(shè)計與地球運動相關(guān)的思維導(dǎo)圖或知識點總結(jié)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備地球儀，確保其完好無損，方便學(xué)生進(jìn)行實際操作。

-準(zhǔn)備時區(qū)與日界線相關(guān)的教具，如時間轉(zhuǎn)換器、地圖等，幫助學(xué)生更好地理解時區(qū)計算和日界線問題。

4.教室布置：

-將教室分為多個小組討論區(qū)，每組配備一臺地球儀，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-設(shè)置實驗操作臺，展示地球運動模型、地球儀等實驗器材，便于學(xué)生進(jìn)行觀察和操作。

-在教室墻壁上張貼地球儀結(jié)構(gòu)、經(jīng)緯度劃分等圖表，營造地理學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如地理知識科普網(wǎng)站、地球運動在線模擬等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)途徑。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的地理知識拓展閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識面。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對地球與地圖的興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：通過展示地球從太空中看到的圖片，引發(fā)學(xué)生對地球形狀的好奇心，進(jìn)而引出本節(jié)課將探討的地球的基本知識。

2.新課內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解地球的基本形狀、大小、結(jié)構(gòu)和運動特點。

過程：利用教材和多媒體資源，講解地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本概念，配合地球儀演示，讓學(xué)生直觀感受地球的運動。

3.地球儀使用與經(jīng)緯度學(xué)習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握地球儀的使用方法和經(jīng)緯度的劃分。

過程：分發(fā)自備的地球儀，現(xiàn)場演示如何使用地球儀，并指導(dǎo)學(xué)生如何查找經(jīng)緯度。通過實際操作，讓學(xué)生理解經(jīng)緯度在地球上的分布和作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決實際問題的能力。

過程：將學(xué)生分成小組，討論時區(qū)與日界線的計算和應(yīng)用問題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

過程：各小組選取代表進(jìn)行成果展示，教師對每個小組的展示進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予鼓勵。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生對地球與地圖的認(rèn)識。

過程：教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運動、經(jīng)緯度等知識在實際生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索地理奧秘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解地球的基本概念：

學(xué)生能夠描述地球的形狀、大小、結(jié)構(gòu)及地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動。他們能夠認(rèn)識到地球在宇宙中的位置，理解地球運動的地理意義。

2.掌握地球儀的使用：

學(xué)生學(xué)會了如何使用地球儀，能夠通過地球儀查找經(jīng)緯度，識別主要的大洲、海洋和國家和地區(qū)，提高了空間定位和地理認(rèn)知能力。

3.理解經(jīng)緯度的劃分和應(yīng)用：

學(xué)生理解了經(jīng)緯度的基本概念，掌握了經(jīng)緯度在地球儀上的表示方法，并能夠運用經(jīng)緯度定位地球上特定的點，解決實際問題。

4.地球運動的地理現(xiàn)象：

學(xué)生能夠解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等，并能夠?qū)⑦@些現(xiàn)象與日常生活聯(lián)系起來。

5.時區(qū)與日界線的計算：

學(xué)生掌握了時區(qū)的計算方法，能夠根據(jù)地球儀上的時區(qū)劃分進(jìn)行時間轉(zhuǎn)換，理解日界線的基本概念，并能夠運用這些知識解決相關(guān)問題。

6.綜合思維和實踐能力的提升：

通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力得到了鍛煉和提高。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識綜合運用，分析復(fù)雜的地理問題。

7.地理興趣和科學(xué)探究精神的培養(yǎng)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究精神。學(xué)生表現(xiàn)出對地球與地圖知識的好奇心和探索欲望。

8.知識應(yīng)用和實際聯(lián)系：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地球與地圖知識應(yīng)用到實際生活中，例如通過觀察天空中的太陽和星辰理解地球自轉(zhuǎn)，通過新聞事件理解時區(qū)差異等。

9.地理審美意識的增強(qiáng)：

通過對地球儀上的地理分布和自然景觀的觀察，學(xué)生增強(qiáng)了對地理美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)了尊重和保護(hù)地球環(huán)境的意識。板書設(shè)計①地球的基本知識

-地球形狀：不規(guī)則的橢球體

-地球大小：平均半徑、赤道周長

-地球結(jié)構(gòu)：地殼、地幔、地核

-地球運動：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)

②地球儀的使用與經(jīng)緯度

-地球儀結(jié)構(gòu)：軸、緯線、經(jīng)線

-經(jīng)緯度定義：經(jīng)度、緯度

-經(jīng)緯度劃分：本初子午線、赤道

-查找方法：通過地球儀定位

③地球運動的地理現(xiàn)象

-自轉(zhuǎn)：晝夜更替

-公轉(zhuǎn)：四季變化

-時區(qū)與日界線：時間計算、日界線概念

板書設(shè)計說明：

-采用有序號引導(dǎo)的列表形式，清晰展示每個知識點的層次和結(jié)構(gòu)。

-重點知識點使用粗體字，突出重點，便于學(xué)生記憶。

-簡潔明了的詞句，避免冗余解釋，有助于學(xué)生快速把握核心內(nèi)容。

-藝術(shù)性和趣味性：使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同知識點，增加視覺效果；繪制簡單的地球儀示意圖，增強(qiáng)直觀性；適時加入地理小趣聞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-板書布局合理，留有空間用于課堂實時補充和標(biāo)注，以適應(yīng)教學(xué)過程中的動態(tài)調(diào)整。重點題型整理1.簡述地球的基本形狀、大小和結(jié)構(gòu)。

答案：地球是一個不規(guī)則的橢球體，其大小可以用平均半徑約6371千米、赤道周長約4萬千米來描述。地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為地殼、地幔和地核，其中地核又分為內(nèi)核和外核。

補充說明：可以結(jié)合地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的示意圖，讓學(xué)生描述各層的特點和相互關(guān)系。

2.解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及它們對地理現(xiàn)象的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)是指地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)，周期為一天，產(chǎn)生了晝夜更替、地球上的物體受到科里奧利力等現(xiàn)象。地球公轉(zhuǎn)是指地球繞太陽公轉(zhuǎn)，周期為一年，產(chǎn)生了四季變化、正午太陽高度角變化等現(xiàn)象。

補充說明：可以通過地球儀或多媒體動畫，演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，讓學(xué)生更直觀地理解。

3.使用地球儀，描述經(jīng)緯度的劃分和表示方法。

答案：經(jīng)度是以本初子午線為基準(zhǔn)，向東向西各分了180°，用度、分、秒表示；緯度是以赤道為基準(zhǔn)，向南向北各分了90°，同樣用度、分、秒表示。在地球儀上，經(jīng)度用經(jīng)線表示，緯度用緯線表示。

補充說明：可以讓學(xué)生現(xiàn)場操作地球儀，查找并描述特定地點的經(jīng)緯度。

4.根據(jù)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，分析以下地理現(xiàn)象：

a.晝夜更替

b.四季變化

c.正午太陽高度角的變化

答案：

a.晝夜更替：由于地球自轉(zhuǎn)，地球表面的不同地區(qū)交替暴露在太陽光線下，產(chǎn)生晝夜更替。

b.四季變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球與太陽之間的距離和太陽直射地面的角度發(fā)生變化，從而產(chǎn)生四季變化。

c.正午太陽高度角的變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點在赤道南北移動，使得不同地區(qū)的正午太陽高度角發(fā)生變化。

補充說明：可以通過實例分析，讓學(xué)生理解這些地理現(xiàn)象與地球運動的關(guān)系。

5.討論時區(qū)與日界線的基本概念，并舉例說明其計算方法。

答案：時區(qū)是指地球表面上按照經(jīng)線劃分的24個區(qū)域，每個時區(qū)相差1小時。日界線是指180°經(jīng)線，大致與地球上的日期變更線重合。

計算方法：

-時區(qū)計算：根據(jù)本初子午線向東或向西每隔15°劃分一個時區(qū)，東經(jīng)用正數(shù)表示，西經(jīng)用負(fù)數(shù)表示。

-日期變更線計算：當(dāng)從東向西穿過日界線時，日期減去一天；反之，從西向東穿過日界線時，日期增加一天。

補充說明：可以通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生練習(xí)時區(qū)和日期變更線的計算。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對地球基本知識、地球儀使用、經(jīng)緯度劃分、地球運動地理現(xiàn)象等知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予解答。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力、合作討論等方面的表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-在課堂實踐環(huán)節(jié)，評估學(xué)生操作地球儀、查找經(jīng)緯度、分析地理現(xiàn)象等實際操作能力，為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。

-定期進(jìn)行課堂小測驗，檢測學(xué)生對知識點的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生課堂練習(xí)、課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在地球與地圖知識方面的掌握情況，發(fā)現(xiàn)共性和個性問題。

-給出具體的評價和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-對學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和積極態(tài)度給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和反饋，針對普遍性問題進(jìn)行講解，確保學(xué)生掌握核心知識。

-鼓勵學(xué)生主動參與作業(yè)評價，培養(yǎng)自我反思和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次地球與地圖的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解地球運動和經(jīng)緯度概念上存在一定的困難，這可能是由于這些概念較為抽象，學(xué)生難以形成直觀的認(rèn)識。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

首先，我會增加更多直觀的教學(xué)資源，比如動畫