5.2土壤-解密土壤教學(xué)課件人教版（2019）高中地理必修一

，

解密土壤沃土孕芳華

——地球上的植被和生物大單元教學(xué)（第三課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過野外觀察或運用土壤標(biāo)本，說明土壤的主要形成因素。了解土壤的功能和養(yǎng)護途徑。運用圖文資料和相關(guān)實驗，分析土壤的組成、顏色與質(zhì)地。結(jié)合實例，說明土壤的主要形成因素。通過野外觀察并結(jié)合圖文資料，說明自然土壤剖面的特點。課程標(biāo)準(zhǔn)評價量規(guī)探究活動學(xué)以致用一般良好優(yōu)秀參與并理解理解并能說出自己的一個觀點參與度高，理解到位，個人觀點全面準(zhǔn)確自我評價學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)水平1:根據(jù)地理資料,說出主要土壤類型。水平2:運用地理資料，說出影響土壤形成的因素;說明土壤利用中存在的問題及合理利用措施。水平3:能夠運用資料,結(jié)合典型土壤,分析土壤的成因。水平4:結(jié)合典型區(qū)域,分析土壤與自然環(huán)境（如植被）的關(guān)系。人地協(xié)調(diào)觀:尊重自然規(guī)律，合理利用土壤。綜合思維:分析土壤與自然環(huán)境的關(guān)系。區(qū)域認(rèn)知:運用地圖，說明主要土壤類型及其分布地理實踐力:觀察學(xué)校所在地的土壤類型,探討土壤與自然環(huán)境的關(guān)系。任務(wù)一：識土壤組成思考：土壤各組成成分的作用？土壤的物質(zhì)基礎(chǔ)，植物體內(nèi)礦物質(zhì)和微量元素的主要來源植物進行呼吸作用必須的物質(zhì)，存在于土壤的空隙中土壤肥力高低的重要標(biāo)志，包括動植物殘體和腐殖質(zhì)此消彼長良好的土壤既保水又透氣植物進行光合作用必須的物質(zhì)【能力提升】：是不是土壤中有機質(zhì)含量越高，肥力就越高？不是有機質(zhì)含量多少是土壤肥力高低的一個重要指標(biāo)，但土壤肥力的高低取決于水分、養(yǎng)分、空氣、熱量的協(xié)調(diào)程度，以及能否滿足植物生長的各種需求。任務(wù)二：觀土壤顏色任務(wù)二：觀土壤顏色土壤顏色是土壤最重要的外部特征之一，有些土壤就是用顏色來命名的。黑土紅壤黃壤紫色土五色土視頻土壤礦物質(zhì)顆粒按照粒徑大小分為：2mm0.02mm0.002mm不同粒級的礦物質(zhì)在土壤中所占的比例，稱為土壤質(zhì)地；按照質(zhì)地不同，土壤可以分為砂土、壤土和黏土。任務(wù)三：探土壤質(zhì)地【探究活動一】實驗——探究土壤的質(zhì)地動手完成實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象比較不同質(zhì)地土壤透水性的差異，并完成下表主要組成孔隙保水性保肥性透氣性透水性砂土砂?？紫洞笄叶嗳劳辽傲７哿ｐち？紫哆m中黏土黏?？紫渡賹嶒?zāi)康奶骄客寥赖馁|(zhì)地實驗器材砂土、壤土、黏土、敞口燒杯、濾杯、濾紙、刻度杯、水實驗過程1.取等量(約25克)的土壤標(biāo)本3.將濾杯放入敞口燒杯中2.將土壤標(biāo)本倒入濾杯中4.用刻度杯量取20ml清水加入杯中5.觀察水的下滲速度，并記錄燒杯中

水量的多少【探究活動一】實驗——探究土壤的質(zhì)地主要組成孔隙保水性保肥性透氣性透水性砂土砂粒孔隙大且多壤土砂粒粉粒黏?？紫哆m中黏土黏?？紫渡佟緦W(xué)生合作探究】不同質(zhì)地土壤透水性的差異弱差好強適中好好適中強好差弱評價量規(guī)透水實驗一般良好優(yōu)秀只能發(fā)現(xiàn)不同質(zhì)地土壤透水性的差異能夠發(fā)現(xiàn)差異，并能主動說出具體的不同能夠說出透水性的具體差異，并能分析不同質(zhì)地土壤的特性自我評價【能力提升】：

理想的耕作土是？壤土任務(wù)三：探土壤質(zhì)地任務(wù)四：辨土壤剖面任務(wù)四：辨土壤剖面【探究活動二】

按圖中數(shù)字的順序，小組合作探究土壤剖面的形成過程（限時3分鐘）1堅硬的巖石巖石4疏松的風(fēng)化碎屑物3成土母質(zhì)成土初期礦物質(zhì)

5無機養(yǎng)分（__________）7動物排泄物、殘體形成_______有機質(zhì)有機質(zhì)8有機質(zhì)9以分解和半分解的有機質(zhì)為主，含__________層和部分分解的有機質(zhì)層枯枝落葉母巖層母質(zhì)層有機層有機質(zhì)收支11________不完全分解腐殖質(zhì)10微生物分解有機殘體完全分解分解13植物吸收土壤養(yǎng)分12腐殖質(zhì)積累，顏色較深，呈黑色或灰黑色腐殖質(zhì)層14植物根系促進巖石風(fēng)化6植物通過光合作用形成_______水分運移15降水16隨地表

徑流流失19鹽類積累17隨土壤中的水分下滲18由于溶解于水的礦物質(zhì)隨水的____向下運移，導(dǎo)致本層礦物質(zhì)____20上層土壤淋失的物質(zhì)在此____、____，質(zhì)地____、堅實淀積層淋溶層下滲淋失沉淀積累黏重2風(fēng)化評價量規(guī)土壤剖面的形成過程一般良好優(yōu)秀能夠聽懂其他同學(xué)的表述在老師和同學(xué)們的提示下，能夠表述土壤剖面的形成過程積極主動的探究，并能夠熟練的表述土壤剖面的形成過程自我評價1堅硬的巖石巖石4疏松的風(fēng)化碎屑物3成土母質(zhì)成土初期礦物質(zhì)

5無機養(yǎng)分（__________）7動物排泄物、殘體形成_______有機質(zhì)有機質(zhì)8有機質(zhì)9以分解和半分解的有機質(zhì)為主，含__________層和部分分解的有機質(zhì)層枯枝落葉母巖層母質(zhì)層有機層有機質(zhì)收支11________不完全分解腐殖質(zhì)10微生物分解有機殘體完全分解分解13植物吸收土壤養(yǎng)分12腐殖質(zhì)積累，顏色較深，呈黑色或灰黑色腐殖質(zhì)層14植物根系促進巖石風(fēng)化6植物通過光合作用形成_______水分運移15降水16隨地表

徑流流失19鹽類積累17隨土壤中的水分下滲18由于溶解于水的礦物質(zhì)隨水的____向下運移，導(dǎo)致本層礦物質(zhì)____20上層土壤淋失的物質(zhì)在此____、____，質(zhì)地____、堅實淀積層淋溶層下滲淋失沉淀積累黏重2風(fēng)化（2022·山東·高考真題）圖a示意黑龍江省一小型山間盆地景觀。某研究小組在甲、乙、丙、丁四處布設(shè)采樣點進行土壤調(diào)查，圖b示意該小組繪制的四個采樣點0～60cm土壤剖面。據(jù)此完成下列小題。圖b中②示意的土壤剖面位于(

)A．甲處B．乙處

C．丙處

D．丁處【學(xué)以致用】植被茂盛；地勢低，物質(zhì)堆積枯枝落葉層和腐殖質(zhì)層厚缺失淋溶層有機質(zhì)積累多微生物分解緩慢地勢低洼，地下水位高地勢低，地面積水，缺氧環(huán)境濕生環(huán)境【學(xué)以致用】評價量規(guī)學(xué)以致用一般良好優(yōu)秀能夠做對，但是說不出具體原因能夠做對，且能分析出一個原因能夠做對，且原因分析的全面準(zhǔn)確自我評價地衣侵入定居分泌有機酸加速巖石風(fēng)化土壤顆粒和有機物增多灌木階段苔蘚階段裸巖階段地衣階段苔蘚的生長進一步使巖石分解，土層加厚，有機物增多，土壤中微生物越來越豐富草本植物階段土壤能保持一定水分→草本植物侵入→土壤有機物豐富、通氣性好灌木、小喬木侵入并定居→物種多樣化→出現(xiàn)表層土和淀積層，成為成熟土壤喬木出現(xiàn)→形成物種豐富的森林→土壤層變厚，土層分化明顯喬木階段任務(wù)五：析成土因素植被演替過程中與土壤的相互作用時間自然狀態(tài)下，形成20厘米厚的可耕作土壤，一般需要100至1000年。土壤發(fā)育的時間越長，土壤層越厚，土層分化越明顯。任務(wù)五：析成土因素任務(wù)五：析成土因素【讀圖思考】讀圖完成下面表格

植被類型熱帶雨林熱帶荒漠生物量多少基巖風(fēng)化程度土壤厚度土壤養(yǎng)分及其影響因素示意圖運用圖文資料，完成下列要求：土壤養(yǎng)分包含了有機質(zhì)和無機養(yǎng)分兩部分，有機質(zhì)可以通過微生物分解源源不斷地補充土壤中的無機鹽，因此在土壤養(yǎng)分中起著重要作用。熱帶雨林植被繁茂，土壤為何貧瘠？【探究活動三】

熱帶雨林氣候高溫多雨，氣溫高，微生物對有機質(zhì)的分解作用快；降水多，淋溶作用強，土壤中的養(yǎng)分流失多；熱帶雨林植物繁茂，吸收土壤的養(yǎng)分多，土壤貧瘠。小結(jié)：氣候（光、熱、水）會影響植被和土壤的形成，植被為土壤提供有機質(zhì)，土壤也相應(yīng)的為植被提供養(yǎng)分，二者相互影響，相互促進。評價量規(guī)熱帶雨林土壤貧瘠的原因一般良好優(yōu)秀能夠聽懂其他同學(xué)的表述在老師和同學(xué)們的提示下，能夠表述熱帶雨林土壤貧瘠的原因回答問題積極主動，且能熟練的表述熱帶雨林土壤貧瘠的原因自我評價典型自然環(huán)境下的土壤特性濕熱環(huán)境有機質(zhì)分解快，土壤淋溶作用強，土壤貧瘠，偏酸性冷濕環(huán)境有機質(zhì)分解慢，大量積累在土壤表層，土層深厚，土壤肥沃干旱環(huán)境土壤水分少，發(fā)育程度低，土壤貧瘠，偏堿性高寒環(huán)境土壤發(fā)育程度低、土層薄、土壤貧瘠、凍土廣布【總結(jié)提升】地貌由于水熱條件的不同，山頂與山麓、陽坡與陰坡、迎風(fēng)坡與背風(fēng)坡的土壤發(fā)育不同。山頂?shù)降推酵莸?，由于成土母質(zhì)顆粒由粗到細，依次分布著礫質(zhì)土、砂土、壤土和黏土。礫質(zhì)土砂土壤土黏土任務(wù)五：析成土因素地貌對于局部地形，坡度的陡緩影響水分運動、地表侵蝕等，造成不同坡度區(qū)域土壤的差異，如土壤厚度。任務(wù)五：析成土因素耕作灌溉施肥收割t改變土壤結(jié)構(gòu)保水性、通氣性改變土壤水分溫度狀況歸還土壤的部分有機質(zhì)改變土壤的營養(yǎng)元素組成任務(wù)五：析成土因素人類活動在人類長期的耕作和培育下，形成了有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的耕作土壤合理的改造——改善土壤的結(jié)構(gòu)與性狀，提高土壤生產(chǎn)能力，比如水稻土任務(wù)五：析成土因素土壤成土母質(zhì)生物因素地貌因素氣候因素時間因素人類活動土壤的形成并非受單一因素的影響，而是各因素相互影響、相互制約、共同作用的結(jié)果。任務(wù)五：析成土因素不合理的人類活動造成土壤肥力下降，土層變薄，土地生產(chǎn)力下降土壤污染：化肥、農(nóng)藥的使用導(dǎo)致土壤板結(jié)土壤侵蝕、土地沙化、荒漠化、土地鹽漬化等任務(wù)六：尋沃土之路

黃土高原歷史上曾是森林茂密的地方；戰(zhàn)國以后，森林被大面積的破壞，特別是明清以后，森林覆蓋率不足1%，水土流失愈演愈烈。黃土高原水土流失視頻建魚鱗坑建淤地壩植樹種草（陡坡）修建梯田（緩坡）綠水青山就是金山銀山

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中要注重對土壤的種養(yǎng)結(jié)合休耕輪作種植綠肥施農(nóng)家肥秸稈還田t休耕是對遭到破壞的土壤開展修復(fù)治理，符合種植要求后復(fù)耕；輪作是在同一田塊上、在季節(jié)間和年度間輪換種植不同作物或復(fù)種組合種植主要當(dāng)作肥料種植的作物；這類作物養(yǎng)分含量豐富，翻入土壤中，具有豐富土壤營養(yǎng)物質(zhì)、改良土壤物理性狀等作用增