認識交通標志教案7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁生疏交通標志教案7篇生疏交通標志教案7篇

作為一名老師，通常需要用到教案來關懷教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼纳杞煌酥窘贪?篇，供大家參考借鑒，期望可以關懷到有需要的伴侶。

生疏交通標志教案篇1

活動目標：

1、生疏并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2、知道出行要按交通標志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識。

3、學習收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獵取新學問。

4、培育幼兒英勇、活潑的獨特。

5、鼓舞幼兒大膽說話和主動應答。

活動預備：

課件(各種交通標志)

活動過程：

一、講解并描述交通事故案例,導入老師講解并描述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通協(xié)商?可能發(fā)生車禍的緣由。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提示大家要留意交通平安。

二、生疏常見的交通標志和信號

1、分組溝通。

師：老師搜集了很多交通標志，如今請你們來看看這些標志，你在哪里看到過沒有?大,考吧、幼,師,網(wǎng)表示什么意思?

2、集體共享。

師：小伴侶介紹的交通標志到底對不對呢?我們一起來查一查師：小伴侶說得都很好，看來小伴侶已經(jīng)生疏不少交通標志和交通信號了，如今我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志

3、生疏標志。

師：如今我想考考小伴侶?？矗?guī)砹艘粋€交通標線，有沒有小伴侶生疏?你在哪里見過這標線?

師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰生疏這個標志?說說是什么意思。

師：小伴侶來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應當在哪里開?

師：你們說得好。但如今很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是特殊危急的。小伴侶要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)章。

三、了解簡潔的交通指揮手勢師：在十字路口，交通平安離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈毀滅問題或路口毀滅交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

師：小伴侶們好!剛剛你們生疏了不少交通信號和標志，如今我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。答復正確有獎品的哦!

師：想不想學一學?如今請小伴侶起立，跟我學交通指揮動作好嗎?

師：小伴侶真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個義務宣揚員，好嗎?

教學反思：

作為一名中班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏疼惜自己的力氣，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深化，我們確定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

生疏交通標志教案篇2

設計背景

與幼兒一起看電視，覺察一個“交通基地玩?；顒莹?，這個活動有很多交通活動標志，孩子們特殊感愛好，爭著說：我見過這個標志；我知道這個是什么標志……依據(jù)幼兒的愛好，我就按教材要求，設計了這個活動。

活動目標

1、引導幼兒生疏更多的交通標志，并了解其意義。

2、培育幼兒的觀看力氣，知道交通標志的特征。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

重點難點

培育幼兒的觀看力氣，知道交通標志的特征及作用。

活動預備

讓幼兒在家搜集各種交通平安標志；老師依據(jù)交通標志的分類預備三種顏色的背景。

活動過程

1、請幼兒自己分類張貼呈現(xiàn)搜集的平安標志。

2、請幼兒們介紹標志，并說說：“為什么放在不同的地方？〞

3、請小伴侶觀看：交通標志有哪些特征？

4、請小伴侶生疏每種交通標志的不用作用。

5、相互共享：我們還搜集了哪些標志？

6、延長活動：通過知道標志有提示人的作用，鼓舞幼兒在生活中嘗試應用各種標記。

教學反思

幼兒自己搜集資料，這種學習形式已被大家生疏并經(jīng)常應用在教學當中，但我們更多的是關注到他們收集來的材料，而沒有引導孩子們關注搜集材料的方法，其實這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學習有著特殊大的關懷。這一次活動，我在孩子們的協(xié)商?中引導他們提升并整理了這些閱歷，信任對于他們的進展是特殊有益的。

生疏交通標志教案篇3

【活動目標】

1、生疏常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；了解標志的作用和特征。

2、使幼兒學會按標志行動3、激發(fā)幼兒的想象制造標志，培育幼兒的制造力氣。

【活動預備】

1、預備各種交通標志圖片、書籍假設干。

2、預備自制標志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

【活動過程】

一、故事導入：

師：小伴侶，今日早上有個小伴侶托付我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！〔師出示布偶表演情景戲〕師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她覺察我們的`大路上處處有著很多她不生疏的標志，這些標志她從來沒有觀看過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小伴侶來關懷了！

二、生疏交通標志師

瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

〔師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思〕幼兒舉手答復：紅綠燈、制止停車、制止行人通行、制止非機動車輛通行等。

師：剛剛小伴侶都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告知你吧！〔師具體講解每個交通標志的名稱及意義〕列舉。

玩耍——我指你說：〔老師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復習〕老師帶著幼兒說標志的稱及含義。

師：請小伴侶說說自己還見過哪些交通標志？它能告知我們什么？鼓舞大膽答復的幼兒。

三、交通標志作用大師

如今我們都知道了很多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假設我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？〔幼兒自由想象答復，幼兒紛紛答復。〕師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假設沒有了交通標志，那大路上的車就會任憑亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡潔引起車禍；假設沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會任憑停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假設沒有了交通標志，上班的時候大路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應當認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

1、師：小伴侶，剛剛奇奇說，她如今可全都明白了這些交通標志的意義了，她說感謝我們中二班的小伴侶，我如今要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們興奮嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不生疏，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要鋪張水資源等等〕

2、幼兒查找設計目標師：小伴侶，如今你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？〔幼兒查找，師可跟隨指引〕

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來〔幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于力氣較弱的幼兒要重點指引〕

4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

【活動延長】

可請小班幼兒參觀呈現(xiàn)并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶著自己的父母去參觀設計的標志。

生疏交通標志教案篇4

活動目標

1、生疏常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。

2、了解標志的作用和特征。

3、培育幼兒的規(guī)章意識，激發(fā)幼兒對交通標志的愛好。

4、激發(fā)幼兒的想象制造標志，培育幼兒的制造力氣。

5、使幼兒學會按標志行動。

教學重點、難點

重點：教幼兒生疏局部平安標志，把握其含義，培育自我疼惜意識和力氣。

難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意平安。

活動預備

1、教學活動課件，平安圖片。

2、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如大路、十字路口和各種圖片)。

3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志假設干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

4、小老鼠布偶一個。

活動過程

(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié))

一、故事導入：

師：小伴侶，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它覺察我們的大路上處處有著很多它不生疏的標志，這些標志它從來沒有觀看過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小伴侶了!

二、生疏交通標志(播放課件，引起幼兒愛好)

師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)

師：剛剛小伴侶都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?曾老師來告知你吧!(師具體講解每個交通標志的名稱及意義)

玩?！抑改阏f：(老師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復習)

三、交通標志作用大

師：如今我們都知道了很多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假設我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象答復)

師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假設沒有了交通標志，那大路上的車就會任憑亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡潔引起車禍;假設沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會任憑停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假設沒有了交通工具，上班的時候大路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應當認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、以玩耍、情景表演活動，穩(wěn)固幼兒對標志的生疏。

(1)玩?山洞掏寶?的玩耍。

老師事先將局部平安標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

(2)情景表演?逛公園?

領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒準時表揚鼓舞，并頒發(fā)“平安小衛(wèi)士〞獎章。

五、活動延長

師：今日我們生疏了很多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小伴侶不懂得要留意平安，下面請你們當一回“小小設計師〞幫幼兒園設計一些標志，貼上去提示大家留意平安。

教學反思

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成留意觀看四周事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。

在教學活動中，幼兒主動性比較高，對各種交通標志布滿著深厚的愛好，能依據(jù)自己的生活閱歷和自己所看到的標志，進展簡潔的描述，幼兒的語言表達力氣有明顯的進步，在師幼協(xié)作上比較默契，相互之間比較和諧。

本次活動設計，開頭以故事引入主題，最終以仿照交警叔叔指揮交通完畢這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在生疏各種交通標志時，應當適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在玩耍中生疏交通標志，向別人介紹自己見過的交通標志，這樣才能使更多的幼兒參與活動，使活動更好玩，更豐富。

假設讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關交通平安事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領導的確定，以后我將努力學習，共同探究更好地教學方式。

生疏交通標志教案篇5

活動目標：

1、生疏了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)章，體會遵守交通規(guī)章給人們生活帶來的便利。

活動預備：

1、交通標志調(diào)查表〔幼兒完成〕、小圈人手一個

2、課件：小豬過大路；看標志開汽車；

活動過程：

一、故事情景導入，引起幼兒生疏標志的愛好。

1、師：今日早上，在大路上發(fā)生了一件事情，小伴侶想不想知道？〔想〕那我們一起來看一看吧。

2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬觀看前面沒車，就很快地往對面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬可怕極了，哇哇大哭起來。

3、提問：小伴侶，剛剛發(fā)生了什么事？小豬這樣做危急嗎？那過大路時我們應當怎么做呢？〔幼兒自由協(xié)商?：要看紅綠燈，不能闖紅燈〕

4、老師小結(jié)：在過大路的時候，我們應當看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)章，留意平安。

二、溝通共享：

1、師：那大路上除了有信號燈的標志以外，還有很多的交通標志。最近老師請小伴侶收集了很多交通標志的調(diào)查表，先請你們相互看一看，說一說，你生疏哪些交通標志？這個標志告知我們什么？

2、幼兒小組協(xié)商?溝通自己的調(diào)查表，老師巡回指導。

3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表，老師出示相應的交通標志圖。

4、老師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們大路上的交通更加有秩序、更便利。

三、玩耍：小司機

1、師：如今就請小伴侶一起來當回小司機，看看誰最能遵守大路上的交通規(guī)章，好嗎？看，這是什么標志？〔機動車行駛〕那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，動身咯！〔幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開頭玩?！?/p>

2、老師演示課件場景，幼兒看標志玩玩耍

大路場景――汽車行駛標志――紅綠燈標志――人行橫道〔留意行人〕――制止鳴喇叭――右轉(zhuǎn)彎――留意兒童〔有兒童〕――車輛慢行――停車場

四、完畢玩耍

小結(jié)：小伴侶，你們都是遵守交通規(guī)章的小司機，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提示爸爸媽媽要看好大路上的交通標志，遵守交通規(guī)章，留意平安，好嗎？

生疏交通標志教案篇6

活動目標：

1、生疏常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)章。

2、懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意平安，培育看標志的良好習慣。

3、培育幼兒思考問題、解決問題的力氣及快速應答力氣。

4、培育幼兒英勇、活潑的獨特。

活動預備：

1、交通標志圖片。

2、音樂?去郊游?。

3、PPT課件。

活動重難點：

1、活動重點：生疏常見的交通標志，懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意平安。

2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)章。

3、指導要點：以生動的故事激發(fā)幼兒學習的愛好，引導幼兒生疏常見的交通標志，懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，想法平安。

活動過程

1、老師講解并描述故事，激發(fā)起幼兒愛好，讓幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

(1)提出問題，激發(fā)愛好。師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢?

(2)小結(jié)：小老鼠不生疏交通標志，違反了交通規(guī)章，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

2、結(jié)合圖片，生疏一些常見的交通標志。

(1)師：你們情愿教小老鼠生疏大路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。

(2)依次出示標識卡，提問：這是什么標志?你們生疏它嗎?標志上畫有什么?表示什么意思?

3、協(xié)商?：在大路上還要聽從誰的指揮?

小結(jié)：有了交通標志，大路上的車和行人就不會任憑亂行，這樣就平安多了。小伴侶們出門的時候要留意看是什么交通標志，留意平安，做一個遵守交通工具規(guī)章的乖寶寶!

4、玩耍：去郊游師：小伴侶生疏了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志，小伴侶們要留意看是什么標志，千萬別違反了交通法規(guī)哦!玩法：老師創(chuàng)設大路的情景，把幼兒分成兩組,老師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規(guī)章。

教學反思：

在社會活動?交通標志?中我首先提出問