水墨語文古風(fēng)曹劌論戰(zhàn)

曹劌論戰(zhàn)班級：X年級X班

教師：XXX人教版九年級語文下冊PPT課件第二課時目錄課文探究課文鑒賞文言文知識積累隨堂練習(xí)壹貳叁肆課文探究壹在疏通文意的基礎(chǔ)上，概括段落大意。第一段：曹劌問戰(zhàn)，通過對話說明政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。第二段：曹劌參戰(zhàn)，敘述齊魯長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過。第三段：曹劌論戰(zhàn)，戰(zhàn)后曹劌論述戰(zhàn)役取勝的原因。課文探究朗讀第一段，魯國各派對戰(zhàn)爭態(tài)度如何？“公將戰(zhàn)”——統(tǒng)治者魯莊公積極應(yīng)戰(zhàn)“肉食者謀之，又何間焉”——百姓漠不關(guān)心“肉食者鄙，未能遠謀”——曹劌主動請纓課文探究戰(zhàn)前曹劌與魯莊公是怎樣論戰(zhàn)的？主題是什么？主題：“何以戰(zhàn)”莊公提出三個條件：近臣、神靈和人民。曹劌否定了前兩者，肯定了第三者，體現(xiàn)“取信于民”的思想，這是政治的“遠謀”。課文探究根據(jù)第一段課文說說莊公和曹劌分別是什么樣的人。魯莊公：目光短淺、勇于納諫曹劌：熱愛國家、深謀遠慮、重視人民的力量課文探究(1)“公將鼓之……齊人三鼓。劌曰：‘可矣。’”——出擊時機的把握朗讀第二段，戰(zhàn)爭中重點寫什么事件？表現(xiàn)手法是什么？對比(2)“公將馳之……登軾而望之，曰：‘可矣?！熘饚煛！薄窊魰r機的把握課文探究第三段戰(zhàn)爭結(jié)束后的論戰(zhàn)圍繞什么展開？有何作用？圍繞勝利原因展開；是對第2段戰(zhàn)爭指揮的解釋，是勝利必然性的揭示，表明曹劌軍事上的“遠謀”。課文探究

圍繞著“論”字，在戰(zhàn)爭的前后，曹劌做了什么分析？戰(zhàn)爭勝利的因素戰(zhàn)略因素戰(zhàn)術(shù)因素政治準備----取信于民有利陣地----戰(zhàn)于長勺反攻時機----彼竭我盈追擊時機----轍亂旗靡課文探究文中內(nèi)容如何分詳略？作者為何這樣安排？第1段詳寫了“何以戰(zhàn)”，圍繞“何以戰(zhàn)”曹劌和魯莊公三問三答，表現(xiàn)了曹劌“取信于民”的政治“遠謀”；第2段略寫“如何戰(zhàn)”，通過對比表現(xiàn)曹劌的從容不迫，指揮若定；第3段詳寫“何以勝”，完成了對他卓越的軍事家形象的刻畫。課文探究試簡要分析曹劌和魯莊公的人物形象。曹劌：曹劌請見——愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)——政治遠見；曹劌參戰(zhàn)——卓越的軍事才能和謹慎冷靜的性格；曹劌論戰(zhàn)——過人的謀略。課文探究魯莊公：政治平庸，軍事無知；但戰(zhàn)前作風(fēng)民主，集思廣益，愿接見還是個平民的曹劌的求見并采納其民本思想；戰(zhàn)中知人善任，大膽放權(quán)；戰(zhàn)后不恥下問，虛心求教，是難得的開明君主。課文探究小結(jié)本文以齊魯長勺之戰(zhàn)為背景，論述了必須取信于民并運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)掌握戰(zhàn)機才能取得勝利的道理，生動刻畫了曹劌作為卓越軍事家富有遠謀的特點，語言簡練，情節(jié)詳略得當(dāng)，是《左傳》名篇。課文探究課文鑒賞貳寫法探究（1）文章圍繞“論戰(zhàn)”來組織材料，詳略得當(dāng)，重點突出。雖寫戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭的過程寫得十分簡略，緊扣曹劌這一人物，運用對話來寫論作戰(zhàn)前的政治準備及戰(zhàn)勝齊國的原因，重點突出，中心明確，詳略得當(dāng)。課文鑒賞（2）運用對比手法，把魯莊公的“鄙”與曹劌的“遠謀”進行對比，突出曹劌政治上的遠見卓識與軍事上的卓越才能。課文鑒賞文言文知識積累叁一、通假字小惠未徧二、一詞多義公問其故故逐之徧，同“遍”。原因，緣故。所以文言文知識積累小大之獄助詞，的。公與之乘代曹劌又何間焉句末語氣詞，相當(dāng)“呢”。懼有伏焉

于此，在哪里。文言文知識積累其鄉(xiāng)人曰

代他的，這里指曹劌。吾視其轍亂指齊軍曹劌請見請求戰(zhàn)則請從請允許文言文知識積累2.又何間焉古：參與今：隔開，不連接三、古今異義1.齊師伐我古：軍隊今：老師文言文知識積累4.衣食所安古：養(yǎng)今：安穩(wěn)3.肉食者鄙古：目光短淺。今：語言、品行惡劣，不道德。5.犧牲玉帛古：祭祀用的牛、羊、豬等。今：為了正義的目的舍棄自己的生命。文言文知識積累7.小大之獄古：案件今：監(jiān)獄6.弗敢加也古：虛夸今：增加8.忠之屬也古：盡力做好本分的事。今：忠誠、忠心。文言文知識積累10.再而衰古：第二次。今：事情進行重復(fù)，再一次。9.可以一戰(zhàn)古：可以憑借今：能，行文言文知識積累2.公將鼓之名詞用為動詞，擊鼓。四、詞類活用1.神弗福也名詞用為動詞，賜福，保佑。3.忠之屬也形容詞用作名詞，盡力做好分內(nèi)的事。文言文知識積累5.下視其轍名詞作動詞，下車。4.公與之乘名詞作動詞，乘戰(zhàn)車，坐戰(zhàn)車。6.齊師敗績名詞用作動詞，大敗。文言文知識積累五、特殊句式2.忠之屬也判斷句1.夫戰(zhàn)，勇氣也判斷句3.可以一戰(zhàn)省略句4.一鼓作氣，再而衰，三而竭省略句文言文知識積累5.何以戰(zhàn)倒裝句，賓語前置。6.戰(zhàn)于長勺倒裝句，介賓短語，后置。7.下視其轍，登軾而望之省略主語文言文知識積累隨堂練習(xí)肆1