四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)卷（部編版）

第七單元過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)卷一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）qiánkūn pōukāi kūlong gōngqīnbújuàn（）（）（）（）hùnluàn gǎngwèi zhǔzǎi láihuíchuānsuō（）（）（）（）（填序號(hào)（5）1.車胤是一個(gè)博學(xué)多（）2（）3.昨晚，爺爺發(fā)了好大一（）4.我們平時(shí)要多跟父母溝（）5.下水道堵了，維修師傅過(guò)來(lái)之后，很快就疏（）（8））定自若驚（）萬(wàn)狀井然有（）（（）翼翼）絲不動(dòng)舍（）救人手不釋（）（（）立雪哈爾威船長(zhǎng)地駕駛著“諾曼底號(hào)”，因?yàn)殪F大，全速前進(jìn)的“瑪麗號(hào)”撞上了“諾曼底號(hào)”。一剎那間，人們，而哈爾威船長(zhǎng)地指揮，救援工作進(jìn)行得。最后哈爾威船長(zhǎng)猶如鐵鑄，，隨輪船一起沉入了大海。這一事件充分體現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)的高貴品質(zhì)。四、按要求完成練習(xí)。（8分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A陽(yáng)臺(tái)機(jī)B敬兵施C次毀和D徘慷2.下列句子中，加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A送客楚山孤（天剛亮）B.欲將輕逐（騎馬）C溪（這）D.磨鐵杵（正在）3.下列成語(yǔ)中，與古人讀書(shū)求學(xué)無(wú)關(guān)的是（）A.懸梁刺股B.鑿壁借光C.手不釋卷D.南轅北轍4.小明這次考得不好，他悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“真倒霉，這次老師出的題目太難了，（”A.天行健，君子以自強(qiáng)不息B.勝人者有力，自勝者強(qiáng)C.不怨天，不尤人五、按要求完成練習(xí)。（5分）1山脈估（用修改符號(hào)修改病句（2）2.請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)爸爸下班回到家的一組連續(xù)的動(dòng)作。（3分）6），”兩句表現(xiàn)了王昌齡高潔，”兩句表現(xiàn)，”表現(xiàn)了詩(shī)人清高的品格。七、口語(yǔ)交際。（4分）主人（中年婦女，開(kāi)門：你好！你找誰(shuí)？我：24）（一）（節(jié)選（11）過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭。船長(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也（浸沒(méi)沉沒(méi)）了。（注視凝視）著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。1（1）2.文中畫(huà)“”的句子是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的描寫(xiě)，特點(diǎn)是。（2分）3.在救援的最后二十分鐘，哈爾威船長(zhǎng)還不忘一個(gè)孩子，這是一處感人的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他（2分）4.船都要沉了，哈爾威船長(zhǎng)為什么“一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)”？（3分）5.讀了短文，你覺(jué)得應(yīng)該向哈爾威船長(zhǎng)學(xué)習(xí)什么？（3分）（二）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（13分）拱橋老臣拱橋是一個(gè)人，不是一座橋。說(shuō)是校長(zhǎng)，其實(shí)是抬舉他，因?yàn)樗还芤粋€(gè)老師，那老師也就是他自己。（）僅（）對(duì)十來(lái)歲的孩子來(lái)說(shuō)卻是難以逾越的鴻溝了。沒(méi)有木臨上岸時(shí)，校長(zhǎng)趔趄（lièqiè，身體歪斜，腳步不穩(wěn)）一下，但我并沒(méi)有掉下去，因他寬大的手緊緊扳著我。（tān）的拱橋。（1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。（2分）不但……而且……一邊……一邊……不是……而是……雖然……但是……2.“我”不好意思讓校長(zhǎng)背的原因是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出來(lái)（13（（2分）A.這句話表現(xiàn)了校長(zhǎng)的勞累，體現(xiàn)出他作為教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)。B.校長(zhǎng)全身被氣勢(shì)洶洶的洪水打濕了，他感冒了。C.他已經(jīng)背了八個(gè)學(xué)生，此時(shí)他已很勞累，喘著氣，并且喘氣的聲音是低沉的。4.（（2）A.校長(zhǎng)擔(dān)心自己摔倒，所以緊緊扳著“我”。B.校長(zhǎng)對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)以及害怕“我”受到傷害的緊張。C.“我”太重了，校長(zhǎng)差點(diǎn)兒背不動(dòng)“我”，所以要用手扳著。5.讀完文章，我認(rèn)識(shí)了一位、（填兩個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)）的校長(zhǎng)。他這樣的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪里？（4分）6.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“拱橋”的理解。（2分）30）參考答案一、乾坤剖開(kāi)窟窿恭勤不倦混亂崗位主宰來(lái)回穿梭二、1.④2.③3.⑤4.②5.①三、鎮(zhèn)恐序小心紋己卷程門小心翼翼驚恐萬(wàn)狀鎮(zhèn)定自若井然有序紋絲不動(dòng)舍已救人四、1.ABDC五、1.霧越來(lái)越濃了，輪船駛出南安普敦河后，來(lái)到茫茫大海上，距離埃居伊山（）2六、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺欲將輕騎逐大雪滿弓刀不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤（一）1.浸沒(méi)