三年級道德與法治下冊 第一單元 珍愛生命 2學(xué)會自救自護(hù)教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

三年級道德與法治下冊第一單元珍愛生命2學(xué)會自救自護(hù)教學(xué)實(shí)錄蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“學(xué)會自救自護(hù)”為主題，通過結(jié)合課本《道德與法治》三年級下冊第一單元內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動和情景模擬，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握基本的自救自護(hù)技能，提高生命安全意識。教學(xué)活動緊密結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何在緊急情況下保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識，認(rèn)識到自我保護(hù)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的安全防范能力，學(xué)會在緊急情況下自救自護(hù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，對生命安全有一定的認(rèn)識，但自我保護(hù)意識和能力相對較弱。在知識層面，學(xué)生對基本的自救自護(hù)知識了解有限，對緊急情況下的應(yīng)對措施缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、判斷力和行動力有待提高，需要通過實(shí)踐活動來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問題。行為習(xí)慣上，學(xué)生在日常生活中可能存在忽視安全細(xì)節(jié)的現(xiàn)象。這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)中注重實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識和能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、安全知識手冊、安全標(biāo)志圖片

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：安全知識動畫、自救自護(hù)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、實(shí)踐活動教學(xué)過程設(shè)計(jì)**時間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放安全知識動畫，讓學(xué)生觀看并思考：動畫中的人物是如何應(yīng)對緊急情況的？

2.提出問題：“如果你遇到了動畫中的緊急情況，你會怎么做？”

3.學(xué)生分享自己的想法，教師簡要總結(jié)并引入新課主題。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**新知識講解（10分鐘）**

-教師講解自救自護(hù)的基本原則和常識，如：撥打緊急電話、尋找安全出口、保護(hù)身體重要部位等。

-通過實(shí)例說明在不同緊急情況下的自救自護(hù)方法。

2.**情景模擬（5分鐘）**

-教師設(shè)置幾種常見的緊急情況，如火災(zāi)、地震、水災(zāi)等，讓學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬。

-每組學(xué)生需根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)并表演自救自護(hù)的步驟。

3.**互動提問（5分鐘）**

-教師針對情景模擬中的問題，提問學(xué)生：“你們覺得在哪種情況下最需要自救自護(hù)？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自救自護(hù)的重要性。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組討論（5分鐘）**

-教師提出問題：“在日常生活中，我們可以做哪些事情來提高自己的安全意識？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

2.**實(shí)踐操作（5分鐘）**

-教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，如：撥打緊急電話、使用滅火器等。

-學(xué)生在教師指導(dǎo)下，親自體驗(yàn)自救自護(hù)的操作步驟。

3.**課堂練習(xí)（5分鐘）**

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生完成后，教師選取幾份練習(xí)題進(jìn)行展示和講解。

**四、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自救自護(hù)的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.提醒學(xué)生在遇到緊急情況時，要保持冷靜，正確應(yīng)對。

**五、課后作業(yè)（5分鐘）**

1.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生和家長共同完成一次家庭安全檢查。

2.學(xué)生分享家庭安全檢查的結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**安全意識提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到生命安全的重要性，樹立起自我保護(hù)的意識，意識到在面對緊急情況時需要采取正確的自救自護(hù)措施。

2.**知識掌握程度**：學(xué)生能夠掌握基本的自救自護(hù)知識，如如何在火災(zāi)中逃生、如何正確撥打急救電話、如何在地震中保護(hù)自己等。

3.**實(shí)踐能力增強(qiáng)**：通過情景模擬和實(shí)踐操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，例如，在模擬火災(zāi)逃生時，學(xué)生能夠迅速找到安全出口，正確使用濕毛巾捂住口鼻。

4.**應(yīng)急反應(yīng)能力**：學(xué)生在面對緊急情況時，能夠迅速做出反應(yīng)，如遇到有人落水，學(xué)生能夠正確地呼叫他人救援，并嘗試進(jìn)行施救。

5.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力**：在小組討論和情景模擬中，學(xué)生需要與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)，這有助于提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.**家庭安全意識**：學(xué)生在家庭安全檢查中，能夠與家長共同參與，發(fā)現(xiàn)并改正家庭中的安全隱患，提高了家庭安全意識。

7.**情感態(tài)度變化**：學(xué)生對待生命的態(tài)度更加尊重和珍惜，對待安全問題的態(tài)度更加認(rèn)真和負(fù)責(zé)。

8.**生活技能拓展**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅掌握了自救自護(hù)的技能，還擴(kuò)展了生活技能，如如何正確使用滅火器、如何處理小傷口等。

9.**自我保護(hù)習(xí)慣養(yǎng)成**：學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守安全規(guī)則，養(yǎng)成良好的自我保護(hù)習(xí)慣，如過馬路時走人行橫道、不私自玩火等。

10.**社會適應(yīng)能力**：通過學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會環(huán)境，提高在社會生活中的自我保護(hù)能力。課后作業(yè)1.**家庭安全檢查報(bào)告**

-學(xué)生與家長一起進(jìn)行家庭安全檢查，記錄下發(fā)現(xiàn)的安全隱患，并提出改進(jìn)措施。

-作業(yè)要求：列出至少3項(xiàng)家庭安全隱患，并提出相應(yīng)的解決方案。

-示例答案：

-安全隱患1：客廳的電線老化，存在安全隱患。

-解決方案：更換新的電線，確保用電安全。

-安全隱患2：廚房的燃?xì)夤艿来嬖谛孤╋L(fēng)險(xiǎn)。

-解決方案：定期檢查燃?xì)夤艿溃_保無泄漏。

2.**緊急電話撥打練習(xí)**

-學(xué)生練習(xí)撥打緊急電話，如110、120、119等。

-作業(yè)要求：模擬撥打緊急電話的場景，包括清晰描述情況、提供準(zhǔn)確位置信息等。

-示例答案：

-情景：家中發(fā)生火災(zāi)，火勢較大。

-電話內(nèi)容：您好，我是住在XX小區(qū)的居民，我家中發(fā)生火災(zāi)，火勢很大，請盡快派消防隊(duì)來救火，我家地址是XX路XX號。

3.**自救自護(hù)知識卡片**

-學(xué)生制作自救自護(hù)知識卡片，內(nèi)容包括不同緊急情況下的自救方法。

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)至少3種緊急情況的自救方法卡片。

-示例答案：

-緊急情況：地震發(fā)生時

-自救方法：保持冷靜，迅速躲到堅(jiān)固的家具下，保護(hù)好頭部和頸部。

4.**安全標(biāo)志設(shè)計(jì)**

-學(xué)生設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，如“禁止煙火”、“緊急出口”等。

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)至少2個安全標(biāo)志，并解釋其含義和用途。

-示例答案：

-安全標(biāo)志1：禁止煙火

-含義：提醒人們在此區(qū)域禁止吸煙和使用明火。

-安全標(biāo)志2：緊急出口

-含義：指示緊急情況下的逃生路線。

5.**安全故事創(chuàng)作**

-學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于安全的故事，故事中包含自救自護(hù)的元素。

-作業(yè)要求：創(chuàng)作一個不超過300字的安全故事，強(qiáng)調(diào)自救自護(hù)的重要性。

-示例答案：

-故事標(biāo)題：《勇敢的小明》

-故事內(nèi)容：小明在家時不小心燙傷了手，他迅速用冷水沖洗傷口，并找來冰塊敷在傷口上，等待父母回家后及時就醫(yī)。小明學(xué)會了在緊急情況下保護(hù)自己，也提醒了家人要時刻注意安全。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較成功的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺吸引學(xué)生的，通過動畫和提問，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在講授新課的時候，我盡量用了一些生動的例子，讓學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解火災(zāi)逃生時，如果能夠結(jié)合一些真實(shí)的案例，學(xué)生們就會更加重視。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的自救方法還是不太理解，這說明我在講解時可能需要更加細(xì)致一些。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐操作，這讓學(xué)生們有機(jī)會將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中。我看到他們在模擬情景時，能夠積極地參與，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_(dá)。所以，我可能在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵他們發(fā)言，提高他們的參與度。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，這樣可以確保他們都在認(rèn)真聽講。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問題時，答案不夠準(zhǔn)確，這說明他們在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些誤區(qū)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對知識點(diǎn)的講解和鞏固。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在討論和提問時不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗λ鶎W(xué)內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的教學(xué)方法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在面對緊急情況時，可能會因?yàn)榫o張而忘記所學(xué)知識。為了解決這個問題，我計(jì)劃在課堂上增加一些模擬練習(xí)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)自救自護(hù)技能，提高他們的應(yīng)變能力。板書設(shè)計(jì)①自救自護(hù)基本原則