專項(xiàng)05 模型制作類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

蘇教版生物八年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)：專項(xiàng)練習(xí)（五）模型制作類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)類型一制作模型1.（2023山西壽陽期中）如圖是某學(xué)生用兩片長方形的硬紙板[②、③]、兩條橡皮筋[①、④]和一顆圖釘[⑤]制作的伸、屈肘運(yùn)動(dòng)模型及模型活動(dòng)的狀況（如圖虛線所示）。以下說法正確的是（）A.完成屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，只需要④參與B.④代表肱三頭肌，②和③代表骨C.該模型模擬了屈肘運(yùn)動(dòng)，此時(shí)的①處于舒張狀態(tài)D.伸、屈肘運(yùn)動(dòng)的完成與⑤這一結(jié)構(gòu)無關(guān)2.（2023福建平潭一中期中）某生物小組的同學(xué)利用硬紙板、松緊帶、工字釘制作了“肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)”的模型，如圖所示，其中工字釘代表的是（）A.骨 B.肌肉 C.關(guān)節(jié) D.關(guān)節(jié)頭3.（2023廣東福田期中）如圖為一位同學(xué)用兩片長方形的木板1和2、兩條松緊帶3和4、一顆螺絲5制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型和關(guān)節(jié)的模型圖，請據(jù)圖回答下列問題：甲乙（1）圖甲中的1、2模擬的是。

（2）根據(jù)圖甲中的虛線箭頭判斷，此時(shí)4應(yīng)處于狀態(tài)；如果5表示肘關(guān)節(jié)，那么此過程表示動(dòng)作。

（3）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用，關(guān)節(jié)周圍被[②]包裹著，內(nèi)部形成密閉的關(guān)節(jié)腔。

（4）運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成，還需要其他系統(tǒng)如系統(tǒng)的調(diào)控。進(jìn)行激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)需要消耗大量的能量，這些能量是由細(xì)胞的作用產(chǎn)生的，該作用主要是在（填結(jié)構(gòu)）中完成的。

4.（2023湖南岳陽十九中月考）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了更好地說明魚兒為什么不能離開水，制作了模型鰓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題。甲乙（1）用模型來做實(shí)驗(yàn)的方法叫做實(shí)驗(yàn)。

（2）圖甲是模型鰓在水中，鰓絲呈展開狀態(tài)，利于鰓絲與水進(jìn)行。

（3）由圖乙可知，魚離開水后，很快就會(huì)死亡的主要原因是。

（4）魚在水中呼吸時(shí)，水流會(huì)從口進(jìn)入，從流出；流出的水和流入的水相比，流出的水中溶解的氣體成分的變化是。

類型二制作生態(tài)瓶5.（2023陜西新城西光中學(xué)期中）某生物小組利用同樣大小的玻璃瓶制作了A、B、C、D四個(gè)生態(tài)瓶，瓶中分別加入如表所示相關(guān)材料，密封玻璃瓶后分別放置在相應(yīng)的環(huán)境中。從生態(tài)系統(tǒng)能量守恒的角度分析，其中動(dòng)物存活時(shí)間最長的裝置是（）裝置編號(hào)光照條件瓶中材料A完全黑暗澄清池塘水、金魚藻、螺螄、小蝦、小魚B完全黑暗晾曬后的自來水、河泥、金魚藻、螺螄、小魚、小蝦C適宜光照晾曬后的自來水、河泥、螺螄、小魚、小蝦D適宜光照澄清池塘水、河泥、金魚藻、螺螄、小魚、小蝦6.（2022四川成都中考）為了研究生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，某同學(xué)準(zhǔn)備用河沙、池塘水、小魚、小蝦等材料制作生態(tài)瓶。下列建議不宜采納的是（）A.材料應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格地消毒和殺菌 B.需要加入適量的植物作為生產(chǎn)者C.應(yīng)將生態(tài)瓶放在適宜的光照條件下 D.所選動(dòng)植物材料要能形成食物鏈7.（2023山東萊陽期末）某班開展了制作生態(tài)瓶的活動(dòng)，生物老師要求各組分別制作一個(gè)相對(duì)自給自足，不與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的生態(tài)瓶。小青組的同學(xué)制作了如圖所示的生態(tài)瓶，密封瓶口后，放在陽臺(tái)上。每天觀察并記錄瓶中發(fā)生的變化。（1）把透明的生態(tài)瓶放在陽光充足的陽臺(tái)上，有助于浮萍和金魚藻在光下制造，這不僅養(yǎng)活了它們自身，還為小蝦和水蝸牛的生存提供了食物。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，浮萍和金魚藻屬于，小蝦和水蝸牛是影響它們生存的因素。

（2）進(jìn)入該生態(tài)瓶的能量是植物通過光合作用固定的，若缺乏光照，生態(tài)瓶中的生物最終都將死亡，這是因?yàn)樯鷳B(tài)瓶中的能量是的。

（3）瓶中各種生物的和比例要適當(dāng)，如果動(dòng)、植物過大、過多或繁殖過快，會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)瓶的變差，嚴(yán)重影響該瓶中動(dòng)、植物的生存。

（4）小青向同學(xué)們提出了一個(gè)問題：你知道一個(gè)生態(tài)瓶制作成功的基本標(biāo)志是什么嗎?你的答案是：。

蘇教版生物八年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)：專項(xiàng)練習(xí)（五）模型制作類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)答案全解全析1.C一個(gè)動(dòng)作的完成至少需要兩組骨骼肌的相互配合，A錯(cuò)誤；②、③代表骨，④代表肱二頭肌，B錯(cuò)誤；該模型模擬了屈肘運(yùn)動(dòng)，此時(shí)的①肱三頭肌處于舒張狀態(tài)，④肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，C正確；伸、屈肘動(dòng)作的完成過程中，⑤代表的關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，D錯(cuò)誤。2.C根據(jù)圖示可知，工字釘代表關(guān)節(jié)；硬紙板代表骨；松緊帶代表肌肉。3.答案（1）骨（2）收縮屈肘（3）關(guān)節(jié)囊（4）神經(jīng)呼吸線粒體解析（1）圖甲中的1、2模擬的是骨。（2）根據(jù)圖甲中的虛線箭頭判斷，4應(yīng)處于收縮狀態(tài)。若5表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示屈肘動(dòng)作。（3）關(guān)節(jié)周圍被②關(guān)節(jié)囊包裹著，內(nèi)部形成密閉的關(guān)節(jié)腔。（4）運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控。進(jìn)行激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的大量能量是由細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生的，該作用主要是在線粒體中完成的。4.答案（1）模擬（2）氣體交換（3）鰓絲黏結(jié)在一起，大量的鰓絲不能進(jìn)行氣體交換（4）鰓蓋后緣氧氣的含量降低，二氧化碳的含量增高解析（1）用模型來做實(shí)驗(yàn)或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)叫模擬實(shí)驗(yàn)。（2）圖甲是模型鰓在水中，鰓絲呈展開狀態(tài)，擴(kuò)大了鰓絲與水的接觸面積，利于鰓絲與水進(jìn)行氣體交換。（3）圖乙是模型鰓離開水后，鰓絲相互黏結(jié)在一起的狀態(tài)，鰓絲相互覆蓋，減少了與空氣接觸的表面積，且鰓絲易干燥，魚不能從空氣中得到足夠的氧氣，就會(huì)窒息死亡。（4）魚在水中呼吸時(shí)，水流會(huì)從口進(jìn)入，從鰓蓋后緣流出。當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲進(jìn)入水中，所以經(jīng)鰓流出的水與由口流入的水相比，氧氣的含量降低，二氧化碳的含量增高。5.DA、B裝置放在完全黑暗的環(huán)境中，金魚藻不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，不能滿足動(dòng)物的生存需要，動(dòng)物存活時(shí)間不長；C裝置內(nèi)沒有金魚藻等生產(chǎn)者，不能為動(dòng)物持續(xù)提供氧氣，動(dòng)物存活時(shí)間不長；D裝置內(nèi)的金魚藻能夠?yàn)閯?dòng)物提供氧氣和食物，動(dòng)物的生存時(shí)間最長。6.A生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能夠?qū)?dòng)植物的遺體、遺物中的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，如果將材料進(jìn)行嚴(yán)格地消毒和殺菌，會(huì)殺死里面的微生物，所以建議A不宜采納。7.答案（1）有機(jī)物生產(chǎn)者生物（2）太陽能單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減（3）數(shù)量自我調(diào)節(jié)能力（4）瓶中的動(dòng)、植物均能夠較長時(shí)間地維持較好的生存狀態(tài)（或“動(dòng)、植物生存時(shí)間較長”或“微型生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定”）解析（1）把透明的生態(tài)瓶放在陽光充足的陽臺(tái)上，有助于浮萍和金魚藻在光下制造有機(jī)物。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，浮萍和金魚藻能夠制造有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者，小蝦和水蝸牛是影響它們生存的生物因素。（2）進(jìn)入該生態(tài)瓶的能量是植物通過光合作用固定的太陽能，生態(tài)系統(tǒng)中的能量是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的，因而若缺乏光照，生態(tài)瓶中的生物