七年級(jí)地理下冊(cè) 第八單元 第8課 兩極地區(qū)教案 商務(wù)星球版

七年級(jí)地理下冊(cè)第八單元第8課兩極地區(qū)教案商務(wù)星球版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自七年級(jí)地理下冊(cè)第八單元的第8課《兩極地區(qū)》，使用的是商務(wù)星球版教材。本節(jié)課主要介紹了兩極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源以及人類活動(dòng)等方面的內(nèi)容。具體包括：

1.兩極地區(qū)的地理位置：南極和北極的位置、地理特征以及周邊海域等。

2.兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)：極端的寒冷氣候、長時(shí)間的極夜和極晝等。

3.兩極地區(qū)的自然資源：冰川、海洋生物、礦產(chǎn)資源等。

4.兩極地區(qū)的人類活動(dòng)：科學(xué)考察、資源開發(fā)以及環(huán)境保護(hù)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞地理學(xué)科的實(shí)踐性、綜合性和思維性進(jìn)行設(shè)計(jì)。具體包括：

1.實(shí)踐性：通過觀察兩極地區(qū)的圖片和視頻資料，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)等工具，分析兩極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)和自然資源等。

2.綜合性：學(xué)生需要綜合運(yùn)用地理知識(shí)和科學(xué)方法，探討兩極地區(qū)的人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，并思考如何在保護(hù)環(huán)境的前提下，合理利用兩極地區(qū)的資源。

3.思維性：通過對(duì)比分析兩極地區(qū)的不同特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，從多角度思考問題，并提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的了解和分析。七年級(jí)的學(xué)生在地理學(xué)科方面的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣等方面都存在差異，因此，我們需要充分考慮這些因素，以便更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地圖的基本閱讀方法、地理信息系統(tǒng)的基本概念等。然而，對(duì)于兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境、氣候特點(diǎn)、自然資源以及人類活動(dòng)等方面的知識(shí)，他們可能相對(duì)較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，我們需要通過生動(dòng)有趣的圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生建立起對(duì)兩極地區(qū)的直觀認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生深入掌握相關(guān)知識(shí)。

2.認(rèn)知能力：七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，求知欲強(qiáng)。他們具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠從地圖、數(shù)據(jù)等資料中提取有效信息。然而，他們的抽象思維和批判性思維能力仍在發(fā)展過程中，因此在教學(xué)過程中，我們需要通過具體、生動(dòng)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和科學(xué)方法進(jìn)行分析、綜合、評(píng)價(jià)等高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生差異較大。有的學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣較好，而有的學(xué)生則依賴于課堂聽講，課下很少進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，我們需要在教學(xué)中設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

4.興趣和動(dòng)機(jī)：對(duì)于兩極地區(qū)這一神秘而遙遠(yuǎn)的主題，大部分學(xué)生都會(huì)感到好奇和興趣。我們可以利用學(xué)生的這一興趣，通過豐富的教學(xué)資源、生動(dòng)的教學(xué)手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們能夠在愉悅的氛圍中主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂中的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果具有重要影響。有的學(xué)生可能注意力不集中，容易開小差；有的學(xué)生可能課堂參與度不高，不愿意主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這些問題，我們需要在教學(xué)中采取有效的教學(xué)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的課堂參與度。

綜合以上學(xué)情分析，我們需要在教學(xué)過程中充分考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣等方面的差異，制定出符合學(xué)生實(shí)際需要的教學(xué)方案，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《兩極地區(qū)》。教材中應(yīng)包括兩極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源以及人類活動(dòng)等方面的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源?？梢允占蠘O和北極的地圖、氣候圖、資源分布圖等，以及相關(guān)的科學(xué)考察、資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)的實(shí)例圖片和視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。可以準(zhǔn)備一些模型或?qū)嵨?，如地球儀、冰塊模型、北極熊等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)兩極地區(qū)的直觀認(rèn)識(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室布置成探索兩極地區(qū)的主題展覽，展示學(xué)生的作品、圖片和視頻等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)的科學(xué)考察報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道等，以獲取最新的兩極地區(qū)的研究成果和信息。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和互動(dòng)教學(xué)。

7.學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)題目，如地圖填空、問題解答、小組研究報(bào)告等，以鞏固和加深學(xué)生對(duì)兩極地區(qū)的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示南極和北極的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩極地區(qū)的獨(dú)特景觀。提問：“你們對(duì)兩極地區(qū)有什么了解？你們認(rèn)為兩極地區(qū)有哪些特殊的自然環(huán)境和資源？”讓學(xué)生分享自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題《兩極地區(qū)》。

2.新課講授（15分鐘）

（1）兩極地區(qū)的地理位置：通過地球儀展示南極和北極的位置，講解兩極地區(qū)的地理特征以及周邊海域等。

（2）兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)：介紹極端的寒冷氣候、長時(shí)間的極夜和極晝等氣候特點(diǎn)。

（3）兩極地區(qū)的自然資源：講解冰川、海洋生物、礦產(chǎn)資源等自然資源的特點(diǎn)和分布。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）觀察兩極地區(qū)的地圖，分析兩極地區(qū)的地理位置和周邊海域。

（2）通過觀看視頻，了解兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如極晝極夜現(xiàn)象。

（3）小組討論：根據(jù)教材內(nèi)容，探討兩極地區(qū)的自然資源及其合理利用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）分組討論兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如極端寒冷氣候?qū)ι锏挠绊憽?/p>

（2）分析兩極地區(qū)的自然資源，如冰川、海洋生物、礦產(chǎn)資源等，探討如何在保護(hù)環(huán)境的前提下，合理利用這些資源。

（3）討論兩極地區(qū)的人類活動(dòng)，如科學(xué)考察、資源開發(fā)以及環(huán)境保護(hù)等，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，如兩極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源以及人類活動(dòng)等。強(qiáng)調(diào)兩極地區(qū)環(huán)境保護(hù)的重要性，提醒學(xué)生關(guān)注全球氣候變化對(duì)兩極地區(qū)的影響。

總用時(shí)：40分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-紀(jì)錄片：《南極之戀》、《北極光之旅》等紀(jì)錄片可以讓學(xué)生更直觀地了解兩極地區(qū)的自然風(fēng)光和生態(tài)環(huán)境。

-科普書籍：推薦閱讀《南極探險(xiǎn)史》、《北極探險(xiǎn)史》等書籍，了解兩極地區(qū)的探險(xiǎn)歷史和科學(xué)考察成果。

-學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于兩極地區(qū)氣候變遷、資源利用和環(huán)境保護(hù)等方面的學(xué)術(shù)論文，以拓寬視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)等官方網(wǎng)站發(fā)布的關(guān)于兩極地區(qū)的新聞報(bào)道，了解我國在兩極地區(qū)的研究和考察成果。

2.拓展建議

-組織學(xué)生進(jìn)行兩極地區(qū)主題的探究活動(dòng)，如制作手抄報(bào)、PPT展示等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)兩極地區(qū)的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科普講座、學(xué)術(shù)研討會(huì)等，與他人交流兩極地區(qū)的研究成果和觀點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩極地區(qū)的環(huán)境保護(hù)問題，如參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，提倡低碳生活等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行兩極地區(qū)相關(guān)課題的研究，如氣候變遷、資源利用等，提高學(xué)生的科研能力。

-組織學(xué)生參觀地理博物館、科學(xué)展覽館等，直觀地了解兩極地區(qū)的地質(zhì)、氣候等特征。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）南極地區(qū)主要包括____、____、____和____四個(gè)部分。

答案：南極大陸、南極半島、南極群島、南設(shè)得蘭群島。

（2）北極地區(qū)指____以北的區(qū)域，包括____、____、____和____等。

答案：北極圈、挪威海、巴倫支海、格陵蘭島。

2.選擇題

（1）以下關(guān)于兩極地區(qū)的描述，錯(cuò)誤的是____。

A.南極大陸是地球上最大的冰蓋

B.北極地區(qū)有豐富的石油和天然氣資源

C.兩極地區(qū)的氣候都是極端寒冷的

D.兩極地區(qū)的生物種類繁多

答案：D

3.判斷題

（1）南極地區(qū)是世界上最大的淡水資源所在地。

答案：正確

（2）北極熊主要生活在北極地區(qū)，是北極地區(qū)的旗艦物種。

答案：正確

4.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。

答案：兩極地區(qū)的氣候都是極端寒冷的，南極地區(qū)更是地球上最寒冷的地方之一。由于地理位置的特殊性，兩極地區(qū)還存在著長時(shí)間的極晝和極夜現(xiàn)象。

（2）請(qǐng)列舉兩極地區(qū)的主要自然資源。

答案：兩極地區(qū)的主要自然資源包括冰川、海洋生物、礦產(chǎn)資源等。南極地區(qū)的冰川資源豐富，北極地區(qū)則有豐富的石油、天然氣等礦產(chǎn)資源。

5.論述題

（1）請(qǐng)論述兩極地區(qū)的人類活動(dòng)及其對(duì)環(huán)境的影響。

答案：兩極地區(qū)的人類活動(dòng)主要包括科學(xué)考察、資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)等?？茖W(xué)考察有助于我們了解兩極地區(qū)的自然環(huán)境和生物多樣性，資源開發(fā)則涉及到礦產(chǎn)資源和海洋資源的利用，而環(huán)境保護(hù)則是為了保護(hù)這兩極地區(qū)的獨(dú)特生態(tài)環(huán)境，防止氣候變化對(duì)兩極地區(qū)造成不可逆轉(zhuǎn)的影響。

（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)兩極地區(qū)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和建議。

答案：兩極地區(qū)是地球上最后一片凈土，具有極高的科研價(jià)值、生態(tài)價(jià)值和景觀價(jià)值。為了保護(hù)這兩極地區(qū)的獨(dú)特生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)該加強(qiáng)國際合作，共同制定和實(shí)施環(huán)保政策。此外，我們還需要提高公眾的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活，減少溫室氣體排放，從而減緩全球氣候變化對(duì)兩極地區(qū)的影響。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，逐步理解和掌握知識(shí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

舉例：

一、兩極地區(qū)的地理位置

1.南極大陸

2.南極半島

3.南極群島

4.南設(shè)得蘭群島

二、兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)

1.極端寒冷氣候

2.長時(shí)間的極晝和極夜

三、兩極地區(qū)的自然資源

1.冰川資源

2.海洋生物資源

3.礦產(chǎn)資源

四、兩極地區(qū)的人類活動(dòng)

1.科學(xué)考察

2.資源開發(fā)

3.環(huán)境保護(hù)作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)地圖填空題，要求學(xué)生標(biāo)注兩極地區(qū)的地理位置、周邊海域等。

（2）布置問題解答題，讓學(xué)生分析兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)及其對(duì)生物的影響。

（3）要求學(xué)生以小組為單位，探討兩極地區(qū)的自然資源合理利用和環(huán)境保護(hù)措施。

（4）布置閱讀理解題，讓學(xué)生閱讀有關(guān)兩極地區(qū)的科普文章，回答相關(guān)問題。

2.作業(yè)反饋

（1）批改地圖填空題，檢查學(xué)生對(duì)兩極地區(qū)地理位置的掌握情況，針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（2）批改問題解答題，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)兩極地區(qū)氣候特點(diǎn)及其影響的理解程度，給出改進(jìn)建議。

（3）審閱小組研究報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)兩極地區(qū)自然資源合理利用和環(huán)境保護(hù)措施的思考深度，提出改進(jìn)意見。

（4）批改閱讀理解題，檢查學(xué)生對(duì)兩極地區(qū)科普文章的理解程度，針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷探索和實(shí)踐。通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生興趣是關(guān)鍵。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示南極和北極的美麗圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我注重運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)資源，如視頻、圖片等，保持學(xué)生的興趣和參與度。

2.注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了觀察地圖、觀看視頻等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高實(shí)踐能力。同時(shí)，我還組織了小組討論