七年級地理下冊 第八單元 第8課 兩極地區(qū)教案 商務(wù)星球版

七年級地理下冊第八單元第8課兩極地區(qū)教案商務(wù)星球版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自七年級地理下冊第八單元的第8課《兩極地區(qū)》，使用的是商務(wù)星球版教材。本節(jié)課主要介紹了兩極地區(qū)的地理位置、氣候特點、自然資源以及人類活動等方面的內(nèi)容。具體包括：

1.兩極地區(qū)的地理位置：南極和北極的位置、地理特征以及周邊海域等。

2.兩極地區(qū)的氣候特點：極端的寒冷氣候、長時間的極夜和極晝等。

3.兩極地區(qū)的自然資源：冰川、海洋生物、礦產(chǎn)資源等。

4.兩極地區(qū)的人類活動：科學(xué)考察、資源開發(fā)以及環(huán)境保護等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞地理學(xué)科的實踐性、綜合性和思維性進行設(shè)計。具體包括：

1.實踐性：通過觀察兩極地區(qū)的圖片和視頻資料，學(xué)生能夠運用地圖和地理信息系統(tǒng)等工具，分析兩極地區(qū)的地理位置、氣候特點和自然資源等。

2.綜合性：學(xué)生需要綜合運用地理知識和科學(xué)方法，探討兩極地區(qū)的人類活動對環(huán)境的影響，并思考如何在保護環(huán)境的前提下，合理利用兩極地區(qū)的資源。

3.思維性：通過對比分析兩極地區(qū)的不同特點，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，從多角度思考問題，并提出自己的觀點和解決方案。學(xué)情分析在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進行深入的了解和分析。七年級的學(xué)生在地理學(xué)科方面的知識基礎(chǔ)、認知能力、學(xué)習習慣和興趣等方面都存在差異，因此，我們需要充分考慮這些因素，以便更好地設(shè)計和實施教學(xué)活動。

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)掌握了地圖的基本閱讀方法、地理信息系統(tǒng)的基本概念等。然而，對于兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境、氣候特點、自然資源以及人類活動等方面的知識，他們可能相對較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，我們需要通過生動有趣的圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生建立起對兩極地區(qū)的直觀認識，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生深入掌握相關(guān)知識。

2.認知能力：七年級的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，求知欲強。他們具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠從地圖、數(shù)據(jù)等資料中提取有效信息。然而，他們的抽象思維和批判性思維能力仍在發(fā)展過程中，因此在教學(xué)過程中，我們需要通過具體、生動的實例，引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識和科學(xué)方法進行分析、綜合、評價等高級認知活動。

3.學(xué)習習慣：在學(xué)習習慣方面，學(xué)生差異較大。有的學(xué)生課前預(yù)習、課后復(fù)習的習慣較好，而有的學(xué)生則依賴于課堂聽講，課下很少進行自主學(xué)習。針對這種情況，我們需要在教學(xué)中設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習意識和能力。

4.興趣和動機：對于兩極地區(qū)這一神秘而遙遠的主題，大部分學(xué)生都會感到好奇和興趣。我們可以利用學(xué)生的這一興趣，通過豐富的教學(xué)資源、生動的教學(xué)手段，激發(fā)他們的學(xué)習動機，使他們能夠在愉悅的氛圍中主動探索和學(xué)習。

5.行為習慣：學(xué)生在課堂中的行為習慣對學(xué)習效果具有重要影響。有的學(xué)生可能注意力不集中，容易開小差；有的學(xué)生可能課堂參與度不高，不愿意主動發(fā)言。針對這些問題，我們需要在教學(xué)中采取有效的教學(xué)策略，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的課堂參與度。

綜合以上學(xué)情分析，我們需要在教學(xué)過程中充分考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認知能力、學(xué)習習慣和興趣等方面的差異，制定出符合學(xué)生實際需要的教學(xué)方案，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《兩極地區(qū)》。教材中應(yīng)包括兩極地區(qū)的地理位置、氣候特點、自然資源以及人類活動等方面的內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。可以收集南極和北極的地圖、氣候圖、資源分布圖等，以及相關(guān)的科學(xué)考察、資源開發(fā)和環(huán)境保護的實例圖片和視頻。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性?？梢詼蕚湟恍┠Ｐ突?qū)嵨铮绲厍騼x、冰塊模型、北極熊等，以增強學(xué)生對兩極地區(qū)的直觀認識。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸商剿鲀蓸O地區(qū)的主題展覽，展示學(xué)生的作品、圖片和視頻等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)的科學(xué)考察報告、學(xué)術(shù)論文、新聞報道等，以獲取最新的兩極地區(qū)的研究成果和信息。

6.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便進行多媒體演示和互動教學(xué)。

7.學(xué)生作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題目，如地圖填空、問題解答、小組研究報告等，以鞏固和加深學(xué)生對兩極地區(qū)的理解和認識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示南極和北極的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩極地區(qū)的獨特景觀。提問：“你們對兩極地區(qū)有什么了解？你們認為兩極地區(qū)有哪些特殊的自然環(huán)境和資源？”讓學(xué)生分享自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題《兩極地區(qū)》。

2.新課講授（15分鐘）

（1）兩極地區(qū)的地理位置：通過地球儀展示南極和北極的位置，講解兩極地區(qū)的地理特征以及周邊海域等。

（2）兩極地區(qū)的氣候特點：介紹極端的寒冷氣候、長時間的極夜和極晝等氣候特點。

（3）兩極地區(qū)的自然資源：講解冰川、海洋生物、礦產(chǎn)資源等自然資源的特點和分布。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）觀察兩極地區(qū)的地圖，分析兩極地區(qū)的地理位置和周邊海域。

（2）通過觀看視頻，了解兩極地區(qū)的氣候特點，如極晝極夜現(xiàn)象。

（3）小組討論：根據(jù)教材內(nèi)容，探討兩極地區(qū)的自然資源及其合理利用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）分組討論兩極地區(qū)的氣候特點，如極端寒冷氣候?qū)ι锏挠绊憽?/p>

（2）分析兩極地區(qū)的自然資源，如冰川、海洋生物、礦產(chǎn)資源等，探討如何在保護環(huán)境的前提下，合理利用這些資源。

（3）討論兩極地區(qū)的人類活動，如科學(xué)考察、資源開發(fā)以及環(huán)境保護等，提出自己的觀點和建議。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，如兩極地區(qū)的地理位置、氣候特點、自然資源以及人類活動等。強調(diào)兩極地區(qū)環(huán)境保護的重要性，提醒學(xué)生關(guān)注全球氣候變化對兩極地區(qū)的影響。

總用時：40分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-紀錄片：《南極之戀》、《北極光之旅》等紀錄片可以讓學(xué)生更直觀地了解兩極地區(qū)的自然風光和生態(tài)環(huán)境。

-科普書籍：推薦閱讀《南極探險史》、《北極探險史》等書籍，了解兩極地區(qū)的探險歷史和科學(xué)考察成果。

-學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于兩極地區(qū)氣候變遷、資源利用和環(huán)境保護等方面的學(xué)術(shù)論文，以拓寬視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)等官方網(wǎng)站發(fā)布的關(guān)于兩極地區(qū)的新聞報道，了解我國在兩極地區(qū)的研究和考察成果。

2.拓展建議

-組織學(xué)生進行兩極地區(qū)主題的探究活動，如制作手抄報、PPT展示等，讓學(xué)生在實踐中加深對兩極地區(qū)的認識。

-鼓勵學(xué)生參加科普講座、學(xué)術(shù)研討會等，與他人交流兩極地區(qū)的研究成果和觀點。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩極地區(qū)的環(huán)境保護問題，如參加環(huán)保志愿者活動，提倡低碳生活等。

-鼓勵學(xué)生進行兩極地區(qū)相關(guān)課題的研究，如氣候變遷、資源利用等，提高學(xué)生的科研能力。

-組織學(xué)生參觀地理博物館、科學(xué)展覽館等，直觀地了解兩極地區(qū)的地質(zhì)、氣候等特征。重點題型整理1.填空題

（1）南極地區(qū)主要包括____、____、____和____四個部分。

答案：南極大陸、南極半島、南極群島、南設(shè)得蘭群島。

（2）北極地區(qū)指____以北的區(qū)域，包括____、____、____和____等。

答案：北極圈、挪威海、巴倫支海、格陵蘭島。

2.選擇題

（1）以下關(guān)于兩極地區(qū)的描述，錯誤的是____。

A.南極大陸是地球上最大的冰蓋

B.北極地區(qū)有豐富的石油和天然氣資源

C.兩極地區(qū)的氣候都是極端寒冷的

D.兩極地區(qū)的生物種類繁多

答案：D

3.判斷題

（1）南極地區(qū)是世界上最大的淡水資源所在地。

答案：正確

（2）北極熊主要生活在北極地區(qū)，是北極地區(qū)的旗艦物種。

答案：正確

4.簡答題

（1）請簡要介紹兩極地區(qū)的氣候特點。

答案：兩極地區(qū)的氣候都是極端寒冷的，南極地區(qū)更是地球上最寒冷的地方之一。由于地理位置的特殊性，兩極地區(qū)還存在著長時間的極晝和極夜現(xiàn)象。

（2）請列舉兩極地區(qū)的主要自然資源。

答案：兩極地區(qū)的主要自然資源包括冰川、海洋生物、礦產(chǎn)資源等。南極地區(qū)的冰川資源豐富，北極地區(qū)則有豐富的石油、天然氣等礦產(chǎn)資源。

5.論述題

（1）請論述兩極地區(qū)的人類活動及其對環(huán)境的影響。

答案：兩極地區(qū)的人類活動主要包括科學(xué)考察、資源開發(fā)和環(huán)境保護等?？茖W(xué)考察有助于我們了解兩極地區(qū)的自然環(huán)境和生物多樣性，資源開發(fā)則涉及到礦產(chǎn)資源和海洋資源的利用，而環(huán)境保護則是為了保護這兩極地區(qū)的獨特生態(tài)環(huán)境，防止氣候變化對兩極地區(qū)造成不可逆轉(zhuǎn)的影響。

（2）請談?wù)勀銓蓸O地區(qū)環(huán)境保護的認識和建議。

答案：兩極地區(qū)是地球上最后一片凈土，具有極高的科研價值、生態(tài)價值和景觀價值。為了保護這兩極地區(qū)的獨特生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)該加強國際合作，共同制定和實施環(huán)保政策。此外，我們還需要提高公眾的環(huán)保意識，倡導(dǎo)低碳生活，減少溫室氣體排放，從而減緩全球氣候變化對兩極地區(qū)的影響。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重難點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度，逐步理解和掌握知識。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

舉例：

一、兩極地區(qū)的地理位置

1.南極大陸

2.南極半島

3.南極群島

4.南設(shè)得蘭群島

二、兩極地區(qū)的氣候特點

1.極端寒冷氣候

2.長時間的極晝和極夜

三、兩極地區(qū)的自然資源

1.冰川資源

2.海洋生物資源

3.礦產(chǎn)資源

四、兩極地區(qū)的人類活動

1.科學(xué)考察

2.資源開發(fā)

3.環(huán)境保護作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計地圖填空題，要求學(xué)生標注兩極地區(qū)的地理位置、周邊海域等。

（2）布置問題解答題，讓學(xué)生分析兩極地區(qū)的氣候特點及其對生物的影響。

（3）要求學(xué)生以小組為單位，探討兩極地區(qū)的自然資源合理利用和環(huán)境保護措施。

（4）布置閱讀理解題，讓學(xué)生閱讀有關(guān)兩極地區(qū)的科普文章，回答相關(guān)問題。

2.作業(yè)反饋

（1）批改地圖填空題，檢查學(xué)生對兩極地區(qū)地理位置的掌握情況，針對錯誤進行個別輔導(dǎo)。

（2）批改問題解答題，評價學(xué)生對兩極地區(qū)氣候特點及其影響的理解程度，給出改進建議。

（3）審閱小組研究報告，評價學(xué)生對兩極地區(qū)自然資源合理利用和環(huán)境保護措施的思考深度，提出改進意見。

（4）批改閱讀理解題，檢查學(xué)生對兩極地區(qū)科普文章的理解程度，針對錯誤進行講解和輔導(dǎo)。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷探索和實踐。通過本節(jié)課的教學(xué)，我認識到以下幾點：

1.激發(fā)學(xué)生興趣是關(guān)鍵。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示南極和北極的美麗圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。在教學(xué)過程中，我注重運用生動有趣的教學(xué)資源，如視頻、圖片等，保持學(xué)生的興趣和參與度。

2.注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計了觀察地圖、觀看視頻等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高實踐能力。同時，我還組織了小組討論