七年級地理下冊 第五章 第三節(jié) 學(xué)習(xí)與探究-設(shè)計一個旅游方案教案2 中圖版

七年級地理下冊第五章第三節(jié)學(xué)習(xí)與探究——設(shè)計一個旅游方案教案2中圖版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自七年級地理下冊第五章第三節(jié)“學(xué)習(xí)與探究——設(shè)計一個旅游方案”，此節(jié)內(nèi)容主要圍繞旅游規(guī)劃的實際應(yīng)用，讓學(xué)生了解和掌握設(shè)計旅游方案的基本步驟和注意事項。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖的使用、地理信息的收集與分析以及交通、氣候等影響旅游的因素，為本節(jié)課設(shè)計具體的旅游方案打下基礎(chǔ)。本節(jié)課將結(jié)合課本知識，讓學(xué)生運用所學(xué)地理技能，設(shè)計出符合實際需要的旅游方案，鞏固對地理知識的理解和應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：地理實踐能力，通過對旅游方案的設(shè)計，提升學(xué)生運用地圖和地理信息進行問題解決的實際操作技能；綜合思維，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析旅游活動中的各種因素，培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問題的思維方式；社會責(zé)任感，讓學(xué)生在設(shè)計旅游方案時，關(guān)注對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、文化、環(huán)境的影響，增強學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的理念。通過以上目標(biāo)的實現(xiàn)，提升學(xué)生對地理學(xué)科知識的深度理解和應(yīng)用，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：掌握旅游方案設(shè)計的步驟和方法，能夠結(jié)合地圖和地理信息設(shè)計出合理的旅游路線。

難點：如何綜合考慮各種因素，如交通、氣候、經(jīng)濟預(yù)算等，設(shè)計出既有趣味性又具實用性的旅游方案。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)地理知識，如地圖閱讀、氣候特點、交通布局等，為設(shè)計旅游路線打下基礎(chǔ)。

2.通過案例分析，讓學(xué)生觀察并分析成功旅游方案的設(shè)計要點，提煉經(jīng)驗。

3.采用小組合作方式，鼓勵學(xué)生相互交流，共享信息，共同解決設(shè)計過程中遇到的問題。

4.教師提供實時指導(dǎo)，針對學(xué)生設(shè)計中出現(xiàn)的共性問題，給予具體指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生突破難點。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、打印機。

2.軟件資源：教學(xué)課件、旅游案例資料、電子地圖、地理信息分析工具。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、課堂互動軟件。

4.信息化資源：電子教案、在線地圖服務(wù)、旅游規(guī)劃相關(guān)視頻資料。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論交流、案例分析、模擬實踐。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

課程以一個簡短的視頻引入，展示不同旅游目的地的特色和吸引人的地方，激發(fā)學(xué)生對旅游規(guī)劃的興趣。隨后，教師提出問題：“如何設(shè)計一個既有趣又實用的旅游方案？”引導(dǎo)學(xué)生思考并進入新課。

2.新課講授（15分鐘）

(1)教師通過PPT展示，講解旅游方案設(shè)計的基本步驟，包括確定目的地、規(guī)劃路線、安排交通和住宿等。

(2)分析影響旅游方案設(shè)計的因素，如季節(jié)、氣候、當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟預(yù)算等，并舉例說明。

(3)結(jié)合課本案例，講解如何綜合運用地圖和地理信息來優(yōu)化旅游路線。

3.實踐活動（15分鐘）

(1)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，使用GIS軟件和電子地圖，實踐如何查找目的地信息，規(guī)劃旅游路線。

(2)學(xué)生分組，每組設(shè)計一個旅游方案，要求包括目的地選擇、路線規(guī)劃、預(yù)算估算等。

(3)學(xué)生通過模擬實踐，體驗旅游方案設(shè)計的全過程，加深對重難點的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

(1)各小組展示自己的旅游方案，其他小組提出意見和建議，討論如何改進方案。

(2)學(xué)生討論在制定旅游方案時遇到的難題，如如何在有限的預(yù)算下安排行程，如何處理突發(fā)的天氣變化等，并分享解決策略。

(3)教師引導(dǎo)小組討論，舉例回答如何結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣图竟?jié)性活動來豐富旅游內(nèi)容，以及如何平衡旅游活動與環(huán)境保護。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師與學(xué)生一起總結(jié)旅游方案設(shè)計的關(guān)鍵步驟和注意事項，強調(diào)綜合思維和地理實踐能力的重要性。同時，提醒學(xué)生考慮旅游活動對當(dāng)?shù)厣鐣铜h(huán)境的影響，樹立正確的旅游觀念。

用時總計：45分鐘

注意：實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)流程和時間分配。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《旅游地理》、《地理知識手冊》等相關(guān)書籍，加深對旅游規(guī)劃背后地理知識的理解。

-視頻資料：尋找與旅游規(guī)劃相關(guān)的紀(jì)錄片，如《走遍中國》、《世界地理雜志》等，了解不同地區(qū)的自然風(fēng)光和文化特色。

-實地考察：鼓勵學(xué)生在家長的陪同下，對周邊的旅游景點進行實地考察，收集第一手資料，為旅游方案設(shè)計提供真實依據(jù)。

-旅游規(guī)劃案例：收集和分析成功的旅游規(guī)劃案例，了解專業(yè)旅游規(guī)劃師的設(shè)計思路和方法。

-地理信息軟件：鼓勵學(xué)生利用課余時間學(xué)習(xí)更多GIS軟件的使用技巧，提高地理信息處理能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：學(xué)生可以在課后閱讀與地理和旅游相關(guān)的書籍，加深對旅游目的地歷史、文化、地理特點的了解。

-實踐活動：學(xué)生可以嘗試為自己和家人設(shè)計一次短途旅行，將課堂所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，提高旅游方案設(shè)計的實際操作能力。

-研討交流：組織學(xué)生參與小組討論，分享各自設(shè)計的旅游方案，相互學(xué)習(xí)，取長補短。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于旅游目的地的信息，豐富旅游方案的內(nèi)容。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生跳出傳統(tǒng)旅游框架，嘗試設(shè)計特色旅游路線，如生態(tài)旅游、紅色旅游、文化旅游等，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和獨特視角。七、重點題型整理1.分析題：分析以下旅游方案中存在的問題，并提出改進意見。

示例：

-旅游方案：從北京出發(fā)，計劃用5天時間游覽西安、華山、洛陽和開封。

-答案：存在問題：時間安排過于緊張，可能導(dǎo)致旅途疲勞；未考慮季節(jié)性因素，如夏季高溫可能影響戶外活動。

-改進意見：延長旅行時間，或者減少游覽城市數(shù)量；避開夏季高溫期，選擇春秋兩季出行。

2.設(shè)計題：設(shè)計一條為期3天的本地旅游路線，要求包含自然風(fēng)光和文化遺跡。

示例：

-答案：第一天：參觀本地博物館，了解歷史文化；下午游覽附近的自然公園，觀賞山水風(fēng)光。

-第二天：早上前往郊外的古村落，體驗傳統(tǒng)民俗；下午參觀本地的歷史遺址，如古城墻、古寺廟。

-第三天：全天在郊外的國家森林公園徒步，親近自然，享受戶外活動。

3.討論題：討論在旅游方案設(shè)計中如何兼顧經(jīng)濟性和舒適性。

示例：

-答案：經(jīng)濟性方面，可以選擇性價比高的交通方式，如公共交通；選擇經(jīng)濟型酒店或青旅；在景點選擇上，可以優(yōu)先考慮免費或門票價格較低的景點。

-舒適性方面，合理規(guī)劃行程，避免行程過于緊張；預(yù)留充足的休息時間；在餐飲選擇上，可以嘗試當(dāng)?shù)靥厣朗?，同時注意飲食衛(wèi)生。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你要為一位對歷史感興趣的游客設(shè)計旅游方案，請結(jié)合以下條件，設(shè)計一條旅游路線。

條件：時間為7天，預(yù)算為5000元，主要興趣為古代建筑和歷史故事。

-答案：第一天：到達目的地，入住酒店，稍作休息后參觀當(dāng)?shù)貧v史博物館。

-第二天至第四天：游覽當(dāng)?shù)刂臍v史建筑群，如古寺廟、古城墻、歷史園林等。

-第五天：前往附近城市，參觀歷史遺址，如古戰(zhàn)場、帝王陵墓等。

-第六天：參加當(dāng)?shù)亟M織的文化體驗活動，如古裝體驗、傳統(tǒng)工藝制作等。

-第七天：返回居住地。

5.案例分析題：分析以下旅游案例中，旅游方案設(shè)計的成功之處。

示例：

-案例描述：一次成功的鄉(xiāng)村體驗旅游，游客參與了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)耕活動，體驗了鄉(xiāng)村生活，同時游覽了周邊的自然風(fēng)光。

-答案：成功之處：結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，提供獨特的體驗活動；注重環(huán)境保護，旅游活動對當(dāng)?shù)丨h(huán)境影響小；合理規(guī)劃行程，兼顧游客的興趣和休息時間。八、板書設(shè)計1.旅游方案設(shè)計步驟

-確定目的地

-收集信息

-規(guī)劃路線

-安排交通與住宿

-預(yù)算估算

2.影響因素

-季節(jié)與氣候

-文化與習(xí)俗

-經(jīng)濟預(yù)算

-交通條件

3.重點提示

-結(jié)合地圖與地理信息

-考慮旅游活動的影響

-注重實用性與趣味性結(jié)合

4.實踐活動

-設(shè)計旅游路線

-小組討論與分享

-優(yōu)化方案

板書設(shè)計采用簡潔的提綱式結(jié)構(gòu)，條理分明，突出旅游方案設(shè)計的重點和關(guān)鍵步驟。同時，通過使用不同顏色的粉筆，區(qū)分出不同類別的內(nèi)容，增強板書的視覺吸引力和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.本節(jié)課的特色之一是結(jié)合了多媒體教學(xué)和GIS軟件的實際操作，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時，能夠動手實踐，增強了學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。

2.創(chuàng)新性地引入了小組合作設(shè)計旅游方案的活動，不僅鍛煉了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，還提高了他們解決實際問題的能力。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們的興趣，或者是小組分工不夠明確。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在今后的教學(xué)中，首先，將更加精細地設(shè)計小組討論的主題，確保話題與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，提高他們的參與熱情。其次，我會加強對小組合作的引導(dǎo)，明確小組成員的職責(zé)，確保每位學(xué)生都能在活動中發(fā)揮自己的作用。此外，我還將探索更多元化的教學(xué)評價方式，不僅僅依賴課堂表現(xiàn)，也關(guān)注學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)和成長。通過這些改進，希望能夠進一步提升教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。課堂1.課堂評價

-通過提問：在課堂上，我會設(shè)計一些啟發(fā)性的問題，檢查學(xué)生對旅游方案設(shè)計步驟的掌握情況，以及他們對影響因素的理解程度。例如，我會詢問學(xué)生如何在設(shè)計旅游路線時考慮季節(jié)和氣候因素，或者如何根據(jù)預(yù)算選擇合適的住宿和交通方式。

-觀察：我會觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，比如他們在使用GIS軟件和電子地圖設(shè)計旅游路線時的操作是否熟練，以及他們在小組討論中的參與度和合作精神。

-測試：在課堂結(jié)束時，我會進行一個小測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題目可能包括選擇合適的目的地、規(guī)劃合理的旅游路線，以及如何處理旅游活動中的突發(fā)事件等。

2.作業(yè)評價

-批改作業(yè)：我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括他們對旅游方案的設(shè)計，以及他們對課堂討論的總結(jié)。在批改過程中，我會注意學(xué)生是否能夠正確運用課堂所學(xué)知識，以及他們的思維是否