江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治 第十課 文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)教案 新人教版必修3

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第十課文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)教案新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第十課文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)教案新人教版必修3教學(xué)內(nèi)容《江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第十課文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)教案新人教版必修3》本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.理解文化建設(shè)的重要性和中心環(huán)節(jié)；

2.掌握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容；

3.學(xué)習(xí)弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神；

4.分析如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)；

5.探討如何推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其價(jià)值觀、道德觀和民族觀；

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，使其能夠自覺(jué)弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神；

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和分析問(wèn)題的能力，使其在思想道德建設(shè)方面具備獨(dú)立思考和判斷的能力；

4.激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)其積極參與社會(huì)主義文化建設(shè)，推動(dòng)文化繁榮興盛；

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)能力，提高其在探討文化建設(shè)問(wèn)題時(shí)的溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解：包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀等，這些都是文化建設(shè)的基石。

-思想道德建設(shè)的重要性：強(qiáng)調(diào)思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的中心地位，以及如何加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)與社會(huì)主義精神文明建設(shè)的關(guān)系。

-文化自信與文化自覺(jué)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感，認(rèn)識(shí)文化傳承與創(chuàng)新的重要性，以及在全球化背景下如何堅(jiān)守文化自信。

舉例：通過(guò)案例分析、歷史事件回顧等方式，使學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在不同時(shí)期的體現(xiàn)和作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-民族精神與時(shí)代精神的融合：如何將愛(ài)國(guó)主義、集體主義等傳統(tǒng)民族精神與當(dāng)代社會(huì)的改革創(chuàng)新精神相結(jié)合，使學(xué)生理解這一融合對(duì)文化建設(shè)的意義。

-思想道德建設(shè)的實(shí)踐路徑：學(xué)生可能難以理解抽象的思想道德建設(shè)如何轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)解釋。

-文化多樣性與文化安全的平衡：在強(qiáng)調(diào)文化自信的同時(shí)，如何處理外來(lái)文化的影響，保持文化多樣性的同時(shí)確保文化安全。

舉例：

-民族精神與時(shí)代精神的融合：通過(guò)討論具體社會(huì)現(xiàn)象，如中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，展示傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。

-思想道德建設(shè)的實(shí)踐路徑：分析道德模范的行為，如志愿者服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，讓學(xué)生理解道德行為的具體表現(xiàn)。

-文化多樣性與文化安全的平衡：探討全球化背景下，如何吸收外來(lái)文化中的有益成分，同時(shí)堅(jiān)守中華文化的基本立場(chǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于這些難點(diǎn)的理解和掌握情況，通過(guò)討論、案例研究、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生逐步突破難點(diǎn)，確保他們對(duì)本節(jié)課的核心知識(shí)有深入的理解和透徹的把握。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

-白板

-教學(xué)掛圖

2.軟件資源：

-政治教材必修3

-文化建設(shè)相關(guān)的多媒體教學(xué)課件

-思想道德建設(shè)案例集

-社會(huì)主義核心價(jià)值體系解讀資料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如雨課堂、學(xué)習(xí)通等）

4.信息化資源：

-電子教案

-主題相關(guān)的視頻資料（如新聞聯(lián)播片段、紀(jì)錄片等）

-網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)

-電子圖書(shū)資源

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-角色扮演法

-互動(dòng)提問(wèn)法教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)為三個(gè)階段：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、課后鞏固。以下為具體流程及用時(shí)安排：

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中第十課相關(guān)內(nèi)容，了解文化建設(shè)的重要性和中心環(huán)節(jié)。同時(shí)，為學(xué)生提供與文化建設(shè)相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，如社會(huì)主義核心價(jià)值體系的簡(jiǎn)介、民族精神與時(shí)代精神的內(nèi)涵等。

學(xué)生在課前通過(guò)自主學(xué)習(xí)，對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，為課中教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2.課中教學(xué)（40分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一組反映我國(guó)文化建設(shè)成果的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)文化建設(shè)的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

（2）課堂講解（15分鐘）

a.講解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容，舉例說(shuō)明其在不同歷史時(shí)期的具體體現(xiàn)。

b.分析思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位和作用，以道德模范為例，闡述如何加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。

c.探討民族精神與時(shí)代精神的融合，通過(guò)具體案例展示傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合。

d.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化多樣性與文化安全的平衡，討論如何在全球化背景下堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)。

（3）課堂互動(dòng)（10分鐘）

a.學(xué)生分組討論：針對(duì)課堂講解的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和心得。

b.互動(dòng)提問(wèn)：教師針對(duì)課程重難點(diǎn)內(nèi)容提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

c.角色扮演：設(shè)置情景，讓學(xué)生扮演相關(guān)角色，模擬實(shí)際情景，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

（4）案例分析（5分鐘）

教師選取具有代表性的文化建設(shè)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課程重難點(diǎn)，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)的方向。

3.課后鞏固（10分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于文化建設(shè)的感想或心得，字?jǐn)?shù)不限。通過(guò)寫(xiě)作的方式，促使學(xué)生深入思考本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解文化建設(shè)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以便在下一節(jié)課中分享交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與社會(huì)主義核心價(jià)值體系相關(guān)的書(shū)籍，如《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教程》等，以便深入了解其理論內(nèi)涵。

-收集不同時(shí)期弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神的典型事例，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄事跡、改革開(kāi)放以來(lái)的先鋒模范等。

-觀看與文化自信、文化傳承相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中華文明五千年》、《舌尖上的中國(guó)》等，了解中華文化的豐富多樣性。

-查閱有關(guān)思想道德建設(shè)的政策文件和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)道，如《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等，了解國(guó)家層面對(duì)道德建設(shè)的重視。

-研究國(guó)內(nèi)外關(guān)于文化多樣性與文化安全的學(xué)術(shù)論文和報(bào)告，以開(kāi)闊視野，提高對(duì)文化問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)文化建設(shè)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受思想道德建設(shè)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館等文化場(chǎng)所，親身感受中華文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。

-開(kāi)展課堂辯論賽，圍繞文化多樣性與文化安全的話題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-建立學(xué)習(xí)小組，共同完成與文化建設(shè)相關(guān)的課題研究，提高學(xué)生的合作能力和研究能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，了解國(guó)家在文化建設(shè)方面的最新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到文化建設(shè)的重要性，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生心中的地位。通過(guò)講解、討論、案例分析等多種教學(xué)手段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有了更為明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)思想道德建設(shè)的重要性也有了更深刻的理解。

然而，我也注意到，在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)民族精神與時(shí)代精神的融合這一知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中感受這一融合的重要性，使之與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高他們的認(rèn)識(shí)。

此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度還有待提高。我將在接下來(lái)的教學(xué)中，進(jìn)一步優(yōu)化提問(wèn)策略，激發(fā)學(xué)生的思考興趣，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高課堂互動(dòng)效果。

在課后鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，對(duì)于文化建設(shè)的實(shí)踐路徑思考較為深入，但在表述上仍存在一定的困難。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中增加寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的思想。

同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)資源的使用仍有待豐富。在今后的教學(xué)中，我將積極拓展教學(xué)資源，引入更多與課程相關(guān)的書(shū)籍、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)中的體現(xiàn)”的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)在500字左右。要求學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，具體闡述自己在學(xué)習(xí)、家庭、社會(huì)交往等方面如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.分組進(jìn)行課題研究，每組選擇一個(gè)主題，如“弘揚(yáng)民族精神，助力文化繁榮”、“新時(shí)代背景下思想道德建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐”等，進(jìn)行深入調(diào)研。要求學(xué)生通過(guò)查閱資料、采訪等方式，形成一篇2000字左右的研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

3.針對(duì)課堂講解的文化多樣性與文化安全內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生列舉出生活中體現(xiàn)這一平衡的例子，并分析其背后的原因，形成一篇800字左右的案例分析。

作業(yè)反饋：

1.在批改心得體會(huì)時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確理解并運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是否能夠結(jié)合個(gè)人實(shí)際進(jìn)行深入思考。針對(duì)存在的問(wèn)題，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。

2.對(duì)于課題研究報(bào)告，關(guān)注學(xué)生是否能夠圍繞主題進(jìn)行深入調(diào)研，論據(jù)是否充分，邏輯是否清晰。針對(duì)報(bào)告中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)研究方法，提高研究報(bào)告的質(zhì)量。

3.在分析案例時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確把握文化多樣性與文化安全的關(guān)系，是否能夠從多個(gè)角度進(jìn)行分析。針對(duì)學(xué)生的不足，給出具體的建議，幫助他們提高分析問(wèn)題的能力。

在作業(yè)反饋過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中遇到的困難，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高作業(yè)質(zhì)量。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勆鐣?huì)主義核心價(jià)值觀在當(dāng)代青少年中的傳播與實(shí)踐。

答案參考：

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在當(dāng)代青少年中的傳播與實(shí)踐可以從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：

1.學(xué)校教育：學(xué)校通過(guò)課程設(shè)置、主題教育活動(dòng)等方式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入青少年的日常學(xué)習(xí)生活中。

2.社會(huì)實(shí)踐：青少年參與志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，親身實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助等。

3.網(wǎng)絡(luò)傳播：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，青少年可以更廣泛地接觸和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)發(fā)表正能量的言論、參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)等方式踐行價(jià)值觀。

例題二：

題目：分析民族精神與時(shí)代精神在以下案例中的體現(xiàn)：中國(guó)航天員在太空站進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

答案參考：

在這個(gè)案例中，民族精神與時(shí)代精神的體現(xiàn)如下：

1.民族精神：中國(guó)航天員體現(xiàn)了不畏艱難、勇于探索的精神，這與中華民族在歷史長(zhǎng)河中形成的自強(qiáng)不息、奮發(fā)向前的精神相契合。

2.時(shí)代精神：中國(guó)航天員在太空站進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，展現(xiàn)了科技創(chuàng)新、追求卓越的時(shí)代精神，體現(xiàn)了我國(guó)在科技領(lǐng)域的不斷突破和發(fā)展。

例題三：

題目：請(qǐng)闡述思想道德建設(shè)在以下方面的作用：提升社會(huì)文明程度。

答案參考：

思想道德建設(shè)在提升社會(huì)文明程度方面的作用主要有以下幾點(diǎn)：

1.強(qiáng)化道德觀念：通過(guò)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng)，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的道德觀念，促進(jìn)社會(huì)文明和諧。

2.規(guī)范行為準(zhǔn)則：加強(qiáng)思想道德建設(shè)，制定相應(yīng)的道德規(guī)范，有助于規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序。

3.培育文明風(fēng)尚：通過(guò)宣傳典型道德模范和文明行為，倡導(dǎo)文明禮儀，提升社會(huì)整體文明程度。

例題四：

題目：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勎幕鄻有耘c文化安全的關(guān)系。

答案參考：

文化多樣性與文化安全之間存在著密切的關(guān)系：

1.文化多樣性是文化安全的基礎(chǔ)，各種文化相互交融、碰撞，為文化創(chuàng)新提供了源源不斷的動(dòng)力。

2.文化安全是文化多樣性的保障，只有保持文化安全，才能使各種文化在和諧共處中發(fā)展。

3.在全球化背景下，我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持文化自信，積極吸收外來(lái)文化中的有益成分，同時(shí)保持中華文化的獨(dú)立性和特色，確保文化安全。

例題五：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中弘揚(yáng)民族精神。

答案參考：

在日常生活中，弘揚(yáng)民族精神可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德：如孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等，將這些美德體現(xiàn)在日常生活中。

2.愛(ài)國(guó)主義教育：參與升旗儀式、觀看愛(ài)國(guó)主義影片等，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

3.社會(huì)實(shí)踐：參加志愿者服務(wù)、支教等活動(dòng)，將民族精神付諸實(shí)踐，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-思想道德建設(shè)

-民族精神與時(shí)代精神

-文化多樣性與文化安全

②詞、句：

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧

-思想道德建設(shè)：提高全民族道德素質(zhì)

-民族精神與時(shí)代精神：愛(ài)國(guó)主義