七年級英語下冊 Module 4 Life in the future Unit 2 Every family will have a small plane第3課時(shí)教案（新版）外研版

七年級英語下冊Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane第3課時(shí)教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《七年級英語下冊Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane第3課時(shí)教案（新版）》外研版，主要講述了學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握關(guān)于未來生活的預(yù)測和描述，以及與未來相關(guān)的詞匯和短語。本節(jié)課主要內(nèi)容是討論未來的家庭和生活方式，通過閱讀和聽力材料，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。教材還包括了相關(guān)的練習(xí)和活動，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的聽說讀寫能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地了解未來的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對未來的想象力和思考能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，描述和預(yù)測未來生活，同時(shí)提高他們的聽說讀寫能力。

在語言能力方面，學(xué)生將能夠掌握和運(yùn)用與未來相關(guān)的詞匯和短語，如“haveasmallplane”、“l(fā)ifeinthefuture”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述和預(yù)測未來生活。在文化意識方面，學(xué)生將能夠了解和理解不同文化背景下的未來觀念和生活方式，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和包容性。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過閱讀和聽力材料，分析、歸納和總結(jié)未來生活的變化和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，主動參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了七年級英語下冊Module1-3的基本內(nèi)容，包括一些日常用語、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的語法知識。此外，學(xué)生應(yīng)該對Unit2中的核心詞匯如"future","prediction","everyfamily","smallplane"等有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對于描述和預(yù)測未來的話題通常比較感興趣，因此在本節(jié)課的教學(xué)中可以利用這一點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生的英語能力參差不齊，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)需要考慮到這一點(diǎn)，盡量讓所有學(xué)生都能參與到課堂活動中來。部分學(xué)生可能更擅長聽力和口語，而另一些學(xué)生可能更擅長閱讀和寫作，因此在教學(xué)活動中應(yīng)該盡量多樣化，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些學(xué)生來說，理解和運(yùn)用一些復(fù)雜的句型和語法結(jié)構(gòu)可能會有一定的難度。此外，對于未來主題的一些抽象概念的理解，以及如何準(zhǔn)確地預(yù)測和描述未來的生活方式，也可能是一大挑戰(zhàn)。教師需要通過生動的教學(xué)活動和豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，讓學(xué)生小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)未來的家庭生活場景，并用英語進(jìn)行描述和展示。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建各種真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在特定的情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬一個(gè)未來商店的場景，讓學(xué)生進(jìn)行購物對話，練習(xí)相關(guān)的表達(dá)和句型。

3.互動式教學(xué)法：通過師生互動、生生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，教師提問，學(xué)生回答；學(xué)生小組討論，分享彼此的想法和觀點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻、音頻等，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。例如，播放一個(gè)關(guān)于未來生活的短片，讓學(xué)生在聽力練習(xí)的同時(shí)，了解未來的變化和趨勢。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，進(jìn)行資源共享、互動交流和作業(yè)布置。例如，教師可以在平臺上發(fā)布相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)題，學(xué)生可以在平臺上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.平板電腦教學(xué)：利用平板電腦，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動和教學(xué)活動。例如，教師可以通過平板電腦展示相關(guān)的圖片、圖表等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

4.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)未來生活預(yù)測的游戲，讓學(xué)生通過選擇不同的選項(xiàng)，預(yù)測未來的生活方式和變化。

5.實(shí)物教學(xué)：利用實(shí)物道具，讓學(xué)生直觀地感受和理解未來的生活。例如，展示一些未來的科技產(chǎn)品，如智能家居設(shè)備、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備等，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料，如PPT、視頻、音頻等。同時(shí)，教師還需了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生已經(jīng)掌握了本節(jié)課所需的基礎(chǔ)知識。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過一個(gè)簡短的視頻或圖片，引出本節(jié)課的主題——未來生活。引導(dǎo)學(xué)生思考并對未來生活進(jìn)行預(yù)測。例如，展示一張未來的城市圖片，讓學(xué)生描述他們所看到的景象，并猜測未來的生活會有哪些變化。

3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“haveasmallplane”、“l(fā)ifeinthefuture”等。通過PPT展示詞匯和短語，并用例句進(jìn)行解釋。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并運(yùn)用這些詞匯描述未來生活。

4.課堂互動（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對未來的預(yù)測和想象。例如，讓學(xué)生分組討論未來的家庭生活方式，并選代表進(jìn)行匯報(bào)。教師在此過程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予鼓勵和評價(jià)。

5.任務(wù)驅(qū)動（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在小組合作中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)未來的家庭場景，并用英語進(jìn)行描述和展示。教師在過程中提供必要的幫助和指導(dǎo)，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，教師可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

7.課后反思（5分鐘）

教師在課后對本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為接下來的教學(xué)活動做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時(shí)，教師要充分發(fā)揮多媒體設(shè)備和現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，提高教學(xué)效果和效率。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯短語：本節(jié)課主要涉及以下詞匯短語：

-haveasmallplane

-lifeinthefuture

-everyonewillhave

-acar

-peoplewillwork

-athome

-studentswillstudy

-withcomputers

-wewilltravel

-tootherplanets

-communicatewith

-eachother

-useenergy

-fromthesun

2.語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如：

-will+動詞原形

-goingto+動詞原形

-predictingthefuture

-describingfuturelife

3.聽力技能：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下技能：

-理解并運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和預(yù)測

-獲取和處理未來生活的相關(guān)信息

-理解和回應(yīng)他人的觀點(diǎn)和預(yù)測

4.口語技能：通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下技能：

-運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和預(yù)測

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)和預(yù)測

-與他人進(jìn)行關(guān)于未來生活的對話

5.閱讀技能：通過閱讀練習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下技能：

-理解并運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和預(yù)測

-獲取和處理未來生活的相關(guān)信息

-分析和歸納文本中的觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)

6.寫作技能：通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下技能：

-運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和預(yù)測

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)和預(yù)測

-撰寫關(guān)于未來生活的短文

7.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的未來觀念和生活方式，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和包容性。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞匯和句型。例如，可以將本節(jié)課的核心詞匯和短語用大號字體突出顯示，如“haveasmallplane”、“l(fā)ifeinthefuture”等。同時(shí)，可以將一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法用清晰的結(jié)構(gòu)圖示展現(xiàn)，以便學(xué)生理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)簡潔明了：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字和復(fù)雜的圖表。例如，可以使用簡短的句子或關(guān)鍵詞來概括每個(gè)部分的內(nèi)容，以便學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。同時(shí)，可以使用符號、圖標(biāo)等元素來代替復(fù)雜的文字描述，使板書更加直觀易懂。

3.設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用彩色粉筆、圖案、漫畫等元素來裝飾板書，使板書更加生動有趣。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些與主題相關(guān)的游戲或互動活動，如“未來生活預(yù)測游戲”，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和掌握知識。八、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動：

在教學(xué)后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會讓學(xué)生填寫一份教學(xué)反饋表，了解他們對本節(jié)課的內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動的看法。其次，我會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，特別是在課堂互動、任務(wù)驅(qū)動和小組討論環(huán)節(jié)。通過這些活動，我可以了解到哪些部分學(xué)生掌握得較好，哪些部分學(xué)生還存在困難。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)反思活動的結(jié)果，我會制定一些改進(jìn)措施并在未來的教學(xué)中實(shí)施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識點(diǎn)上掌握不足，我會重新設(shè)計(jì)教學(xué)活動，提供更多的練習(xí)和輔導(dǎo)。如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法或教學(xué)活動不夠吸引學(xué)生，我會嘗試采用更多有趣的教學(xué)手段，如游戲化教學(xué)、實(shí)物教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動中來。重點(diǎn)題型整理1.名詞性從句：本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握名詞性從句的用法。例如，"Everyfamilywillhaveasmallplane"中的"Everyfamily"就是一個(gè)名詞性從句，作為主語使用。

例題：請將下列句子改寫為名詞性從句：

-Manypeoplewilltraveltootherplanets.

-Studentswillstudywithcomputers.

答案：

-Manypeoplewilltraveltootherplanets→Manypeoplewilltravelto[theplanets].

-Studentswillstudywithcomputers→[Thecomputers]willbeusedbystudentsforstudying.

2.一般將來時(shí)態(tài)：學(xué)生需要掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，"Everyfamilywillhaveasmallplane"中的"willhave"就是一般將來時(shí)態(tài)。

例題：請用一般將來時(shí)態(tài)完成下列句子：

-Ithink[we]willliveinabetterworld.

-[They]willtravelaroundtheworldinthefuture.

答案：

-Ithink[we]willliveinabetterworld→Ithink[we]willbelivinginabetterworld.

-[They]willtravelaroundtheworldinthefuture→[They]aregoingtotravelaroundtheworldinthefuture.

3.被動語態(tài)：學(xué)生需要掌握被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，"Everyfamilywillbegivenasmallplane"中的"willbegiven"就是被動語態(tài)。

例題：請將下列句子改寫為被動語態(tài)：

-Peoplewilluseenergyfromthesun.

-Familieswillhaveasmallplane.

答案：

-Peoplewilluseenergyfromthesun→Energyfromthesunwillbeusedbypeople.

-Familieswillhaveasmallplane→Asmallplanewillbehadbyfamilies.

4.賓語從句：學(xué)生需要掌握賓語從句的用法。例如，"Everyfamilywillhaveasmallplane"中的"asmallplane"就是一個(gè)賓語從句，作為"have"的賓語使用。

例題：請將下列句子改寫為賓語從句：

-Theywilltraveltootherplanets.

-We