八年級語文下冊 第四單元 第13課《最后一次講演》教學設計 新人教版

八年級語文下冊第四單元第13課《最后一次講演》教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《最后一次講演》是人教版八年級語文下冊第四單元的一篇課文。本課是一篇記敘性的演講稿，通過描寫聞一多先生在“一二·九”運動中的演講，展現了他的愛國情懷和英勇無畏的精神風貌。課文語言激昂，富有感染力，對于培養(yǎng)學生的愛國情感和演講技巧具有重要作用。同時，本課也涉及到了演講稿的寫作特點，如觀點鮮明、論據充分、語言有力等，為學生提供了寫作的范例。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：審美鑒賞、文化自信、思維品質和語言運用。首先，通過分析課文中的修辭手法和語言表達，提高學生對文章審美鑒賞能力。其次，通過學習聞一多先生的愛國精神，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，樹立文化自信。然后，引導學生學會從不同角度思考問題，鍛煉思維的批判性和創(chuàng)造性。最后，通過模仿課文的演講形式，提高學生的語言表達能力和演講技巧。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，把握聞一多先生的愛國情懷和英勇無畏的精神風貌。

2.分析課文中的修辭手法和語言表達，提高審美鑒賞能力。

3.學習課文中的演講技巧，提高語言表達能力和演講能力。

難點：

1.理解課文中的深刻含義和背景知識。

2.分析課文中的復雜修辭手法和語言表達技巧。

3.將課文中的演講技巧運用到實際中，進行有效的演講。

解決辦法：

1.利用多媒體課件和背景資料，幫助學生更好地理解課文內容和背景知識。

2.分組討論和小組合作，讓學生通過互動和交流，深入分析課文中的修辭手法和語言表達。

3.組織模擬演講活動，讓學生親身體驗和實踐，提高演講技巧。同時，邀請語文老師或其他教師進行評價和指導，幫助學生改進和提高。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我選擇以下教學方法：

a.講授法：通過教師的講解，引導學生理解課文內容，把握聞一多先生的愛國情懷和英勇無畏的精神風貌。

b.討論法：組織學生分組討論，讓學生通過互動和交流，深入分析課文中的修辭手法和語言表達。

c.案例研究法：讓學生研究課文中的演講技巧，通過分析、模仿和實踐，提高學生的語言表達能力和演講技巧。

d.項目導向學習：組織學生進行模擬演講活動，讓學生親身體驗和實踐，提高演講技巧。

2.設計具體的教學活動

a.角色扮演：讓學生扮演聞一多先生，通過模擬演講，感受聞一多先生的愛國情懷和英勇無畏的精神風貌。

b.實驗：設計一場辯論賽，讓學生運用課文中的演講技巧，進行辯論，提高學生的演講能力和思維品質。

c.游戲：設計一款互動游戲，讓學生在游戲中練習課文中的演講技巧，增強學生的語言運用能力。

d.小組合作：組織學生分組進行課文解讀，讓學生通過合作、交流，深入理解課文內容。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我計劃使用以下教學媒體和資源：

a.PPT：制作多媒體課件，展示課文內容、背景知識、修辭手法等，幫助學生更好地理解課文。

b.視頻：播放與課文相關的演講視頻，讓學生直觀地感受演講的魅力，提高學生的演講技巧。

c.在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調查等，方便學生進行交流和互動，鞏固所學知識。

d.實體教材：提供課本文本，讓學生隨時查閱和閱讀，加深對課文內容的理解。

e.評價量表：設計評價量表，讓學生對彼此的演講進行評價，提高學生的審美鑒賞能力。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過展示聞一多先生的照片和簡介，引發(fā)學生對課文的興趣，激發(fā)學生的愛國情感。同時，提出問題：“你們認為什么樣的演講才能稱之為優(yōu)秀？優(yōu)秀演講的標準是什么？”讓學生思考并參與討論。

2.新課講授（20分鐘）

a.課文朗讀：讓學生朗讀課文，感受聞一多先生的演講魅力，理解他的愛國情懷和英勇無畏的精神風貌。

b.課文解析：分析課文中的修辭手法和語言表達，如對比、排比、設問等，幫助學生提高審美鑒賞能力。

c.演講技巧講解：講解課文中的演講技巧，如觀點鮮明、論據充分、語言有力等，引導學生學會如何進行有效的演講。

3.實踐活動（10分鐘）

a.模擬演講：讓學生模仿課文的演講形式，進行模擬演講，提高學生的語言表達能力和演講技巧。

b.辯論賽：設計一場辯論賽，讓學生運用課文中的演講技巧，進行辯論，提高學生的演講能力和思維品質。

c.小組合作：組織學生分組進行課文解讀，讓學生通過合作、交流，深入理解課文內容。

4.學生小組討論（5分鐘）

a.討論問題1：課文中的修辭手法有哪些？它們起到了什么作用？

b.討論問題2：課文中的演講技巧有哪些？如何運用到實際中？

c.討論問題3：你們認為自己的演講有哪些優(yōu)點和不足？如何改進和提高？

5.總結回顧（5分鐘）

總結本節(jié)課的學習內容，強調課文中的愛國情懷和英勇無畏的精神風貌，以及演講技巧的重要性。同時，鼓勵學生在日常生活中多進行演講練習，提高自己的語言表達能力。

總用時：40分鐘知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.課文內容理解：通過閱讀和分析《最后一次講演》，理解聞一多先生的愛國情懷和英勇無畏的精神風貌，以及他在演講中的觀點和態(tài)度。

2.修辭手法分析：分析課文中的修辭手法，如對比、排比、設問等，理解它們在演講中的作用和效果，提高審美鑒賞能力。

3.演講技巧學習：學習課文中的演講技巧，如觀點鮮明、論據充分、語言有力等，理解它們在演講中的重要性，提高自己的演講能力。

4.語言運用能力培養(yǎng)：通過模仿課文的演講形式，提高自己的語言表達能力和演講技巧，學會如何運用語言來表達自己的觀點和情感。

5.愛國情感培養(yǎng)：通過學習聞一多先生的愛國精神，增強自己的文化自信，樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)對祖國的熱愛和忠誠。

6.思維品質鍛煉：通過分析和討論課文中的問題，鍛煉自己的批判性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

7.合作能力培養(yǎng)：通過小組討論和合作，學會與他人共同分析和解決問題，提高團隊合作能力和交流溝通能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，特布置以下課后作業(yè)：

1.請結合課文內容，簡要概括聞一多先生的愛國情懷和英勇無畏的精神風貌。

答案：聞一多先生的愛國情懷和英勇無畏的精神風貌體現在他在演講中的堅定立場和無私奉獻，以及他對祖國的熱愛和忠誠。

2.請分析課文中的修辭手法，舉例說明它們在演講中的作用和效果。

答案：課文中的修辭手法有對比、排比、設問等。對比手法用于突出聞一多先生的勇敢與堅定；排比手法用于強調各種形式的壓迫；設問手法用于引起聽眾的思考和共鳴。

3.請總結課文中的演講技巧，并結合實例進行分析。

答案：課文中的演講技巧有觀點鮮明、論據充分、語言有力等。觀點鮮明體現在聞一多先生對問題的明確立場；論據充分體現在他運用事實和數據來支持觀點；語言有力體現在他使用修辭手法和感嘆詞來增強語言的感染力。

4.請結合自己的實際經歷，談談如何將課文中的演講技巧運用到日常生活中。

答案：示例：在日常生活中，我可以運用課文中的演講技巧來表達自己的觀點和需求。例如，在與同學討論問題時，我可以明確表達自己的觀點，并提供充分的論據來支持；在向老師請教問題時，我可以使用禮貌的語言和恰當的修辭手法來表達自己的困惑和期待。

5.請以“我愛我的祖國”為主題，運用本節(jié)課所學的演講技巧，寫一篇短文。

答案：示例：我愛我的祖國。她有著悠久的歷史、燦爛的文化和壯麗的河山。我的祖國是我們的根，是我們的家園。我們要熱愛祖國，為祖國的繁榮富強而努力學習，為祖國的明天貢獻自己的力量。反思改進措施經過對本節(jié)課的教學實踐進行反思，我認為在教學特色創(chuàng)新、存在主要問題和改進措施三個方面還有待提高和完善。

一、教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境：在教學過程中，通過引入相關的歷史背景和聞一多先生的生平事跡，讓學生更加深入地理解課文內容，增強學生的愛國情感。

2.互動討論：組織學生進行小組討論，鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維。

3.實踐演練：組織學生進行模擬演講，讓他們親身體驗和實踐，提高學生的語言表達能力和演講技巧。

二、存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，部分學生在討論和實踐活動過程中出現紀律松散的現象，需要加強課堂管理，確保教學活動的順利進行。

2.教學方法：在教學方法上，雖然運用了討論法和案例研究法，但對于部分學生來說，課堂參與度仍有待提高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

3.教學評價：在教學評價方面，對于學生的演講能力和語言運用能力的評價較為主觀，需要制定更加客觀、具體的評價標準，以提高評價的準確性和科學性。

三、改進措施

1.教學管理：加強課堂管理，明確課堂規(guī)則，提醒學生