創(chuàng)新思維要力求超前 教學(xué)設(shè)計

13.創(chuàng)新思維要力求超前教學(xué)設(shè)計議題：AI如何賦能我們先知先覺一、教材與學(xué)情（一）教材內(nèi)容分析1.本課地位本節(jié)課內(nèi)容是選擇性必修三《邏輯與思維》第四單元第十三課，是整本書最后一課。主要幫助學(xué)生理解把握超前思維的含義、特征、方法和意義，用超前思維規(guī)劃美好的未來。2.本課內(nèi)容第十三課“創(chuàng)新思維要力求超前”分兩框：超前思維的含義與特征，超前思維的方法和意義。兩框之間的關(guān)系是層層遞進的，在說明超前思維的含義、表現(xiàn)和特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)超前思維的方法，體悟超前思維的意義，邏輯清晰，便于學(xué)生理解。（二）學(xué)情分析1.心智特征分析：高二年級學(xué)生抽象思維能力較強，善于思考，學(xué)習(xí)自覺性強，能夠通過自學(xué)主動獲取知識。2.認(rèn)知結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中會了解甚至運用到超前思維。學(xué)生通過學(xué)習(xí)必修教材《哲學(xué)與文化》，初步掌握了辯證否定的相關(guān)知識，為學(xué)習(xí)超前思維的特點奠定了基礎(chǔ)。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)重難點1.學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生進一步理解超前思維的含義，把握超前思維的特征。合理運用超前思維方法，體悟超前思維的價值。2.教學(xué)重難點教學(xué)重點:超前思維的含義與特征教學(xué)難點:超前思維的方法二、路線與思路（一）教學(xué)路線1.議題線：透視“AI讓天有可測風(fēng)云”的思維→辯論AI預(yù)測的結(jié)果準(zhǔn)確還是不準(zhǔn)確→描繪2035年的我、中國和世界2.知識線：超前思維的含義和表現(xiàn)→超前思維的特征→超前思維的方法和意義3.情境線：谷歌AI天氣預(yù)報→AI對同一問題的兩個預(yù)測結(jié)果→描繪2035藍圖4.活動線：自主思考，陳述展示→小組合作，組際辯論→小組商議，組際展示（二）教學(xué)思路情境線谷歌AI天氣預(yù)報AI對同一問題的兩個預(yù)測結(jié)果描繪2035藍圖任務(wù)線如何運用超前思維活動線自主思考，陳述展示小組合作，組際辯論小組商議，組際展示三、過程與意圖總議題：AI如何賦能我們先知先覺【導(dǎo)入】播放視頻《IamAI》教師：同學(xué)們，早上好！在剛剛觀看的視頻《IamAI》中，我們領(lǐng)略了人工智能（AI）的非凡魅力和巨大潛力。AI不僅僅是一個科技概念，它正逐漸成為我們生活中不可或缺的一部分，影響著我們的工作、學(xué)習(xí)和日常決策。今天，我們要探討的主題是“創(chuàng)新思維要力求超前”，而AI正是這一理念的杰出代表。AI如何賦能我們先知先覺，讓我們能夠預(yù)見未來、引領(lǐng)變革？這需要我們跳出傳統(tǒng)思維的框架，用超前的思維去理解AI的能力和應(yīng)用。環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)梳理線索（略）課前自主預(yù)習(xí)問題展示1.超前思維的含義、表現(xiàn)、基本品質(zhì)2.超前思維的特征3.超前思維的方法4.超前思維的意義環(huán)節(jié)二：議題探究明晰概念教師過渡：今天我們將通過屏幕展示的三個議題，借助AI，透視超前思維的含義，把握超前思維的特征，運用超前思維的方法描繪2035年的中國和世界，體悟超前思維的意義?！緦W(xué)科概念】超前思維的含義【議學(xué)情境1】谷歌AI天氣預(yù)報俗話說：天有不測風(fēng)云。前不久谷歌發(fā)布了號稱史上最準(zhǔn)確的全球天氣預(yù)報AI模型，讓天有可測風(fēng)云。它集結(jié)了各種的歷史天氣觀測數(shù)據(jù)，包括衛(wèi)星圖像與雷達，來彌補觀測不足之處，以重建豐富的全球歷史天氣記錄。只需要輸入兩組數(shù)據(jù)，包括6小時前的天氣狀態(tài)以及現(xiàn)在的天氣狀態(tài)，該模型就能預(yù)測6小時之后的天氣，以此類推一直到10天。教師：說起AI賦能我們先知先覺，那就不得不提天氣預(yù)報這件事，左圖是我昨天下午13:11，我利用AI作出的天氣預(yù)報，借助AI我們從古人的“天有不測風(fēng)云”到今天的“天有可測風(fēng)云”，這背后是在運用什么思維解決問題？簡述該思維的含義、表現(xiàn)和基本品質(zhì)。【議學(xué)活動1】“AI讓天有可測風(fēng)云”是在運用什么思維解決問題，簡述該思維的含義、表現(xiàn)與基本品質(zhì)。教師議學(xué)小結(jié)：超前思維的含義是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從事物發(fā)展的現(xiàn)實情況出發(fā),認(rèn)識和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài),運用合理的推理和想象,判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)。表現(xiàn)為先知先覺。善于反思，勇于質(zhì)疑是基本品質(zhì)。是具有超前意識的思維。值得注意的是，AI沒有意識，只是模擬人類的超前思維進行輸入和輸出，賦能我們先知先覺。教師過渡：同學(xué)們，我們已經(jīng)探討了AI如何通過超前思維，讓我們能夠預(yù)測天氣變化，這種能力是超前思維在實際應(yīng)用中的體現(xiàn)。AI的這種能力不僅僅局限于天氣預(yù)測，它還廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟、健康、交通等眾多領(lǐng)域。但這里就引出了一個關(guān)鍵問題：AI預(yù)測的結(jié)果究竟有多準(zhǔn)確？它的準(zhǔn)確性又如何影響我們的超前思維？超前思維不僅僅是預(yù)測未來，更重要的是具備探索性、預(yù)測性和不確定性的特征。現(xiàn)在，讓我們進入議題二的辯論環(huán)節(jié)，探討AI預(yù)測的準(zhǔn)確性，并理解超前思維的特征。【學(xué)科概念】超前思維的特征【議學(xué)情境2】AI對同一問題的兩個預(yù)測結(jié)果（圖見PPT）【議學(xué)活動2】運用超前思維的特征，組際辯論：AI預(yù)測的結(jié)果是否準(zhǔn)確教師議學(xué)小結(jié)：同學(xué)們在辯論中指出AI如何通過分析大量數(shù)據(jù)揭示未知模式，這體現(xiàn)了超前思維的探索性。探索性意味著不滿足于現(xiàn)狀，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，尋找新的思路和解決方案。討論了AI基于數(shù)據(jù)和算法進行未來預(yù)測的能力。這突出了超前思維的預(yù)測性特征，即嘗試預(yù)見未來發(fā)展趨勢并據(jù)此做出決策。揭示了AI預(yù)測并非萬無一失，這強調(diào)了超前思維在預(yù)測中存在不確定性，我們?nèi)孕枳龀鰶Q策并采取行動。同時，需要我們立足實踐活動,充分認(rèn)識和把握事物的規(guī)律,創(chuàng)造有利的條件,促使事物向有利于人們預(yù)測的方向發(fā)展。教師過渡：經(jīng)過剛才的辯論，我們認(rèn)識到超前思維在AI預(yù)測中的應(yīng)用是具有挑戰(zhàn)性的，它要求我們既要有預(yù)測未來的能力，也要有評估和應(yīng)對不確定性的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，讓我們帶著這些認(rèn)識，進入議題三的描繪環(huán)節(jié)。在這里，我們不僅要考慮AI如何幫助我們預(yù)測和應(yīng)對未來的不確定性，更要發(fā)揮我們自己的想象力和創(chuàng)造力。2035年的你、中國和世界會是什么樣子？超前思維對我們提出了哪些要求？我們需要如何培養(yǎng)和提升自己的超前思維能力，以便更好地適應(yīng)和引領(lǐng)未來的變化？讓我們一起動手繪制未來的藍圖，并思考如何實現(xiàn)這些愿景。【學(xué)科概念】超前思維的方法和意義【議學(xué)情境3】2020年10月29日，中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第五次全體會議通過《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標(biāo)的建議》，立足現(xiàn)實、與時俱進，鼓舞人心、切實可行，對于團結(jié)動員全黨全國各族人民萬眾一心為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗具有重大意義?！咀h學(xué)活動3】運用超前思維的方法，描繪2035年的我、中國和世界。教師：同學(xué)們運用超前思維從不同維度描繪了未來的藍圖，我借助AI賦能，描繪未來的中國，請看視頻。教師議題小結(jié)：通過議題三，我們共同描繪了一個充滿挑戰(zhàn)與機遇的未來世界。我們不僅思考了2035年個人的生活軌跡，也展望了中國乃至全球可能發(fā)生的變化。在這個過程中，我們運用了超前思維的調(diào)查研究、矛盾分析、推理和想象等主要的科學(xué)思維方法。在今天的課堂上，你們每個人都展現(xiàn)了這些品質(zhì)，無論是在個人職業(yè)規(guī)劃，還是在對國家和世界未來的設(shè)想中。請記住，這些構(gòu)想并非遙不可及的夢想，它們可以成為指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和成長的燈塔。環(huán)節(jié)三：知識整合歸納總結(jié)親愛的同學(xué)們，隨著我們今天課程的結(jié)束，我們不僅探討了AI如何賦能超前思維，還深入理解了超前思維的含義、特征和要求。從AI讓‘天有可測風(fēng)云’的神奇能力，到辯論AI預(yù)測準(zhǔn)確性的激烈討論，再到大家充滿創(chuàng)意的2035年展望，你們每個人都展現(xiàn)了對知識的渴望和對未來的深刻洞察。環(huán)節(jié)四：鞏固應(yīng)用拓展提升1．面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，我們必須搶抓機遇，加大創(chuàng)新力度，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，超前布局建設(shè)未來產(chǎn)業(yè)，完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。材料表明(

)①要善于運用具有確定性的超前思維，做出具有前瞻性的決策②要樹立科學(xué)思維，力圖如實反映認(rèn)識對象，追求認(rèn)識的客觀性③要堅持辯證思維，用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點思考和看待問題④要立足創(chuàng)新思維，發(fā)揮能動性創(chuàng)造性地解決實踐中遇到的問題A．①③ B．①④ C．②③ D．②④答案：C①：超前思維具有不確定性，①錯誤。④：立足社會實踐，運用創(chuàng)新思維，發(fā)揮能動性創(chuàng)造性地解決實踐中遇到的問題，而不是立足創(chuàng)新思維，故本題選C。2.世界人工智能大會展會現(xiàn)場，人工智能與觀眾展開“有問必答”的對話；變身“灌籃高手”，和觀眾比賽投籃……人工智能為人類廣泛賦能的同時，帶來就業(yè)替代、隱私泄露、算法歧視等問題也日漸顯露，研究指出：未來要建立人工智能發(fā)展的倫理準(zhǔn)則，實現(xiàn)“以人為本”的發(fā)展。上述認(rèn)識（）①合理運用超前思維方法，判斷人工智能未來的發(fā)展趨勢②自由聯(lián)想產(chǎn)生思維共振，提出人工智能發(fā)展的倫理準(zhǔn)則③再現(xiàn)事物多樣性的統(tǒng)一，思維具體需要上升到思維抽象④避免思維僵化和極端化，將事物對立面聯(lián)系在一起思考A．①② B．①④ C．②③ D．③④答案：B③：從思維抽象上升到思維具體，③錯誤。②：自由聯(lián)想產(chǎn)生思維共振是一種自由暢想，常見于頭腦風(fēng)暴法，材料無關(guān)自由聯(lián)想，②不符合題意。故本題選B。①④：人工智能為人類廣泛賦能的同時，帶來的問題也日漸顯露。未來要建立人工智能發(fā)展的倫理準(zhǔn)則，實現(xiàn)人工智能“以人為本”的發(fā)展，將事物對立面聯(lián)系在一起思考，判斷人工智能未來發(fā)展趨勢，避免人工智能發(fā)展走向極端。3.2023年，河南省政府工作報告正式出爐。報告根據(jù)黨的二十大確定的宏偉藍圖，分別從經(jīng)濟、政治、文化、生態(tài)、社會五個方面，系統(tǒng)闡述了河南省未來五年經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標(biāo)和謀劃。該目標(biāo)和謀劃的提出體現(xiàn)了A．運用聚合思維的頭腦風(fēng)暴法，能集聚群體智慧B．從感性具體到思維具體到思維抽象的認(rèn)識歷程C．遵循質(zhì)量互變規(guī)律，堅持適度原則D．根據(jù)我國經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律運用超前思維作出預(yù)測答案：DA：頭腦風(fēng)暴法屬于發(fā)散思維B：認(rèn)識發(fā)展歷程是從感性具體到思維抽象、再從思維抽象上升到思維具體的思維過程，C：材料沒有涉及遵循質(zhì)量互變規(guī)律，堅持適度原則。D：河南省政府工作報告系統(tǒng)闡述了河南省未來五年經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標(biāo)和謀劃，體現(xiàn)了根據(jù)我國經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律運用超前思維作出預(yù)測。課后作業(yè)：運用超前思維制定一份高考一輪復(fù)習(xí)個人規(guī)劃四、教學(xué)反思

13.創(chuàng)新思維要力求超前議學(xué)單環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)梳理線索1.超前思維的含義、表現(xiàn)、基本品質(zhì)2.超前思維的特征3.超前思維的方法4.超前思維的意義環(huán)節(jié)二：議題探究明晰概念【議學(xué)情境1】谷歌AI天氣預(yù)報【學(xué)科概念】超前思維的含義俗話說：天有不測風(fēng)云。前不久谷歌發(fā)布了號稱史上最準(zhǔn)確的全球天氣預(yù)報AI模型，讓天有可測風(fēng)云。它集結(jié)了各種的歷史天氣觀測數(shù)據(jù)，包括衛(wèi)星圖像與雷達，來彌補觀測不足之處，以重建豐富的全球歷史天氣記錄。只需要輸入兩組數(shù)據(jù)，包括6小時前的天氣狀態(tài)以及現(xiàn)在的天氣狀態(tài)，該模型就能預(yù)測6小時之后的天氣，以此類推一直到10天。【議學(xué)活動1】“AI讓天有可測風(fēng)云”是在運用什么思維解決問題，簡述該思維的含義、表現(xiàn)與基本品質(zhì)?！咀h學(xué)情境2】AI對同一問題的兩個預(yù)測結(jié)果【學(xué)科概念】超前思維的特征【議學(xué)活動2】運用超前思維的特征，組際辯論：AI預(yù)測的結(jié)果是否準(zhǔn)確議學(xué)提示：我方認(rèn)為從超前思維探索性方面看AI預(yù)測的結(jié)果從超前思維預(yù)測性方面看AI預(yù)測的結(jié)果從超前思維不確定性方面看AI預(yù)測的結(jié)果綜上所述：【議學(xué)情境3】2020年10月29日，中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第五次全體會議通過《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標(biāo)的建議》，立足現(xiàn)實、與時俱進，鼓舞人心、切實可行，對于團結(jié)動員全黨全國各族人民萬眾一心為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗具有重大意義?！咀h學(xué)活動3】運用超前思維的方法，描繪2035年的我、中國和世界。議學(xué)提示：我們組從角度描繪2035年的（個人/中國/世界）通過調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)我們具體分析了現(xiàn)階段（矛盾點）如果我們預(yù)測2035年的（個人/中國/世界）將會是環(huán)節(jié)三：知識整合歸納總結(jié)環(huán)節(jié)四：鞏固應(yīng)用拓展提升1．面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，我們必須搶抓機遇，加大創(chuàng)新力度，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，超前布局建設(shè)未來產(chǎn)業(yè)，完善