七 創(chuàng)造性寫作 五年中考B（全國中考）

專題七創(chuàng)造性寫作五年中考B（全國中考）

1.閱讀下面的材料，按耍求作文。

7歲的小睿在小區(qū)騎車時撞倒了一個3歲的小朋友，既沒有道歉，也沒有留下聯(lián)系方式。媽

媽了解情況后認為：小睿應該正視錯誤，承擔過失；父母也應該擔起責任，加強教育。于是他們

寫了一份特殊的"尋人啟事"尋找被撞的孩子及其家長。啟事上，媽媽寫下了一段文字表達歉意，表

示愿意支付檢查和治療的全部費用；小睿也親手寫下了道歉的話。小睿剛上小學，有些不會寫的

字就用拼音代替，媽媽也沒有代筆。

擔當，無論年齡；擔當，不分身份。事無巨細都顯擔當，大事難事更須擔當。

勇于擔當，才能有所作為。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的擎僑崎草立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，

請以化名代替。

2.根據(jù)要求寫作文。

題A：生活處處有趣味，單是食趣就頗多。請以"食趣"為題，寫一篇文章。

題B：出于環(huán)境衛(wèi)生和食品安全的考慮，學校規(guī)定，學生在校不許吃零食。有一天上午第三節(jié)課

后，米豆、小軒和你到老師辦公室抱本子。老師把桌上的巧克力遞給米豆，她剛想接，卻縮回了

手，說："謝謝老師，我不吃，不然我們班會被扣分的。"小軒卻拿過來，笑著說："真的很餓，我

不客氣了！"這個情景引發(fā)了你的聯(lián)想和思考，你就此目圾斷史寫了一篇文章。

要求：①從上述兩題中住造：磬寫作。

②不少于600字。

③不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

3.閱讀下面文字，按要求寫作。

你即將升入高一級的學校，希望參加新學校的社團活動，使自己的校園生活豐富多彩。假如

學校已有你感興趣的社團，就申請加入；假如學校目前還沒有符合你興趣特長的社團，就申請創(chuàng)

建一個新社團。

請從上面申請的內容中任選一項，給新學校負責社團工作的張老師寫封信。可以講述有關你

某項愛好或技能的故事；也可以陳述你申請的理由和相關設想。

要求：（1）統(tǒng)一署名"杭曉舟"，時間"6月26日"：（2）600~800字；（3）不出現(xiàn)真實的校

名和師生姓名。

4.端午節(jié)，奶奶像往年一樣送來了端午食品一一綠豆糕，你卻不領情，對奶奶說："這是你喜歡的,

不是我喜歡的。”事后，這引起了你的聯(lián)想和深思??????你以"你的和我的"為題寫了一篇文章，向?？?/p>

投稿。

要求：①不少于600字。

②不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

5.作文。

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的

人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

多一點興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點執(zhí)著，

讓我們的步伐更加堅定；多一點擔當，讓我們的脊梁更加挺拔……

請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。

題目：多一點一

6.作文。

花樣年華，青春飛揚，每一個瞬間，每一番經歷，一人，一事，一草，一木，一言，一笑......

都在為精彩的人生助力，都在為偉岸的人格奠基。正如馬爾克斯在《百年孤獨》中所說：生命中

真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。

請以"謝謝你，使我成為更好的自己”為題，寫一篇不少于600字的文章。

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面

整潔。

7.閱讀下面文字，按要求作文。

生命中的驚喜讓我們感到無限歡悅。意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明的發(fā)現(xiàn)是驚喜，他鄉(xiāng)

遇故知的邂逅是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜......

請以"驚喜”為您目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；

②字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600?800字；

③文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名。

8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

生活中，難免會發(fā)生一些難過的事，被忽視、被誤解、被傷害。但也總有一些人、一些事，

讓你覺得相遇一場，是命中注定的幸運。嗨，別沮喪啊！人生，總會有不期而遇的溫暖。

請以“不期而遇的溫暖”為題，寫一篇文章。

耍求：①字數(shù)不少于600字；②有真情實感，不得套寫抄襲；③不限文體（詩歌除外），文體

特征鮮明；④不得透露個人相關信息。

9.人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有

一些夢想值得追求......

請以“值得一"為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補充完整；（2）內容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）

字數(shù)不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

答案

1.【答案】勇于擔當

墻角的花，因為擔當起了血淚的洗禮，才會有驚嘆的美麗；海燕，因為擔當起了海浪的拍打，

才會有“天高任我飛"的雄姿；傲梅，因為擔當起了風雨的考驗，才會有"唯有暗香來"的清高淡

雅……擔當，使世界充滿力量；擔當，讓美麗多了一份鏗鏘。

擔當是時代的呼喚，承載使命要擔當。"長太息以掩涕息，哀民生之多艱"，多少次思緒飄飛到

汨羅江畔去尋找屈原偉岸的身軀，又多少次感觸于《離騷》的悠悠愛國深情而無法自拔；范仲淹的

"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"令人尊重；魯迅先生"血薦軒轅”的擔當，賦予了他以生命做匕

首、做投槍的勇氣；"人生自古誰無死？留取丹心照汗青"，生動刻畫了歷代仁人志士勇?lián)厝蔚臒o

私奉獻精神。他們是偉大的，因為他們擔當起了自己的愛國使命。因為擔當，所以奉獻；因為奉獻,

所以他們的芳名永存。學會擔當，讓生命放光。

擔當是品質的彰顯，履職盡責要擔當。當同齡人還在父母的關愛下撒嬌時，他早已長大，撐起

了整個家。十幾年寒窗苦讀，強咽了幾多淚水、幾多苦澀?？伤?未曾廢離"，悉心照顧患病的父親

撫養(yǎng)撿來的妹妹，用自己弱小的肩膀接受了挑戰(zhàn)，擔當起了社會的責任。他便是2005年度感動

中國人物洪戰(zhàn)輝。他的擔當感動了全中國。二十多年穿行于西北環(huán)境最惡劣地區(qū)的送信使者王順友,

為了山區(qū)人民能與外界取得聯(lián)系，奮不顧身擔當起了親情的橋梁。惡劣的天氣和災難沒有嚇倒他，

再大的風沙也阻止不了他前行的腳步。他用毅力詮釋了責任的力量，他的事跡可歌可泣。學會擔當,

讓生命堅強。

擔當是價值的體現(xiàn)，建功立業(yè)要擔當。作為十大元帥之一的朱德，原本只是一位默默無聞的人,

用陳毅的話說，朱德同志在南京暴動的時候，沒有一官半職，大家尊重他，只不過他是個老同志罷

了。后來，朱德在起義軍打了敗仗的情況下，卻能夠身先士卒，敢于面對失敗，擔當起了挽狂瀾于

既倒，扶大廈之將傾的重任，凝聚人心，鼓舞士氣，使軍隊獲得了光明，自己也贏得了全軍的尊重。

擔當，是一種品質，一種節(jié)操，一種大智慧！學會擔當，生命將永葆美麗，永葆堅強！

【解析】這是一道材料作文題。構思前，先要讀懂材料所要表達的意思：擔當，不論年齡；擔當，

不分身份。事無巨細都顯擔當，大事難事更須擔當。勇于擔當，才能有所作為。作文時要圍繞這個

內容立意。在文體選擇上，"或敘述生活經歷”提示我們可以寫成記敘文，如可以寫自己在做某一件

事的過程中，懂得了什么是擔當，得到了怎樣的人生啟迪，從而突出文章主題。"或論述其中道理”

提示我們也可以寫成議論性文章，首先可以直接提出自己的觀點，如從材料中可以概括出“勇于擔

當，才能有所作為"”承擔責任，彰顯擔當”等觀點，然后列舉事例來論證這一觀點。寫記敘文要注

重語言的生動形象，寫議論文要注意語言的邏輯性。

2.【答案】題A例文：

食趣

捻一段舊時無憂的時光，總有那么一種東西，讓人感慨良多。

假期回到老家，一進門，便聞到撲鼻的香氣。那香氣濃郁，醉人，那是從蒸爐中溢出，彌漫于

整個廚房的縷縷粽香。迷離間，我看見了奶奶忙碌的身影，在不大的廚房里奔來跑去，一會兒給灶

下膛中添柴草，一會兒端出熱氣騰騰的粽子，又一會兒舀水燒火。我愣愣地站在門口，不知該干些

什么，奶奶或許早已看見了我，須臾問，塞給我一個剛出鍋的粽子。

“熱的，快吃?！?/p>

我趕忙應諾，三兩下解開粽子繩，細細剝開粽葉，剛見一點白色糯米，便咬了下去。糯米綿軟

而香甜，粘在牙齒上，余香便在口中漫開?；秀遍g，手中只剩下幾片長長的粽葉，散發(fā)著殘余的幽

香?；氐斤堊郎希渌艘苍谄穱L粽子，桌上擺著小碟的白糖，那是甜的留戀。不時傳來的歡聲笑

語，是溫馨的駐足。

飯后，奶奶撤走餐具，端上來一籃子生米、干粽葉、紅棗等，我迫不及待地靠近桌沿，拿起兩

片粽葉，胡亂地卷成沙漏形狀，抓起一把米就要往里面塞。或許是過于急切，米撒下不少，灰青的

地板上霎時濺起點點星辰，匯成壯闊的畫面。我略帶慚愧地收拾好被自己弄得狼藉的地板，不知所

措地望向奶奶。"沒事，我來教你，看好了。"說著，奶奶便拿起粽葉，挽成漏斗狀，舀起一勺糯米,

都遞給我，又溫柔地握住我的手，將米徐徐倒入漏斗狀的粽葉中。她的手是那樣平穩(wěn)，絲毫感覺不

出焦躁與慌亂。倒好后，她輕輕抓起一顆紅棗，將其沒入糯米之中，最后幫助我蓋好頂層，用繩子

裹緊。奶奶望著我包好的幾個大粽子，欣慰地笑了。

如今，我生活在高樓林立的大城市。但我依然記得兒時的場景，記憶里是漫天的霧氣，是永遠

吃不完的粽子，是粘牙的糯米，是奶奶歡喜的笑席。她總是給我端來一盤盤的粽子，或甜或咸，每

一次拆粽葉，我總是帶著滿滿的好奇與欣喜。

"媽媽，我想吃粽子。""有時間我出去買幾個，不過，你真的喜歡吃？糯米很粘牙的。"

“是的，我喜歡。"

【解析】“食趣"是一道全命題作文題。題目中"趣"字包含了文章的主題，"食"字限定了文章的題材。

"食"可以理解為食物，也可以理解為吃等。"食趣"旨在強調食物本身或與食物相關的人或事上所生

發(fā)出的趣味。文體上更適合選用記敘文。寫記敘文，要注意描寫好事件或人物中充分體現(xiàn)趣味的細

節(jié)，讓人讀來有一種妙趣橫生之感。

這是一道由具體情境引導的材料作文題。題目中設置了一個校園生活中有關食物的場景，但其重點

并不在于食物本身，而是引導學生去思考這個情境背后的規(guī)則（學校規(guī)定）與人情人性（老師請同

學吃零食的師生情或同學肚子餓想吃東西的人之本性、人之常情）之間的交鋒與選擇，文體上更適

合選用議論文。

3.【答案】給社團張老師的一封信

敬愛的張老師：

您好！

我申請創(chuàng)建學校天文社。

不知您是否看過北京大學催人淚下的宣傳片《星空日記》，主人公剛開始因為"不可實現(xiàn)"的"摘

星星"的夢想而遭到了老師的責罵、同學的嘲諷。他考上北大后雖然銘記著自己的天文夢想，但是

由于家庭貧困，被迫選擇了更符合父親期望的經濟學專業(yè)。雖然天文系的老教授發(fā)現(xiàn)了他的天賦，

推薦他去旁聽天文課程，他仍然背負著沉重的壓力。影片最后，他沖破重重阻礙，在畢業(yè)展覽會上

一鳴驚人，實現(xiàn)了自己的夢想。

每個孩子，都是一個“摘星星的人”。

古往今來，人類無數(shù)次仰望天空，驚嘆于那宇宙星辰的永恒之美。星空用自然的美麗打動了無

數(shù)人，它內在的規(guī)律也同樣是迷人的。如著名的開普勒第三定律，看起來極其簡單，只是一個比值

而已。但是，當你發(fā)現(xiàn)宇宙中行星繞恒星周而復始旋轉的復雜規(guī)律仿佛頃刻間凝結在你的筆端時，

你會驚嘆于它的美妙與優(yōu)雅。它是無數(shù)前賢智慧的結晶，更是科學之美的集中體現(xiàn)，它是最有魅力

的科學。

有人說："宇宙太深奧了，探索它有什么意義呢？"它的確是深奧的，深奧到一代代人嬋精竭慮

卻依然無法了解它全部的奧秘。但是它同時也是貼近生活的。近年《三體》《基地》等科幻小說逐

漸流行開來，《星際穿越》《流浪地球》等作品一再掀起觀影熱潮，而這些文藝創(chuàng)作都是以對宇宙的

深刻思考為基礎的，所以在這個科技迅猛發(fā)展并與我們的生活不斷融合的時代，天文與我們的距離

是前所未有的近。

我也算是一位"追星族"了，作為初中天文社的成員，我也有過幾次難忘的經歷。有在山頂凜冽

的寒風中追尋彗星軌跡的殷切期望，有在凌晨觀看初升紅日時的崇敬震撼，有在觀看宇宙飛船升空

時的緊張激動.…這些都將成為我的人生記憶里不可磨滅的一部分，成為我獨特的精神標識。

創(chuàng)建學校天文社，就像打開了一扇窗，它必將用科學的方式，將宇宙的大美藝術向我們展現(xiàn)出

來，讓星星璀璨的光芒照亮每一個心中有星空的孩子追逐夢想的道路。請您給予我這個機會吧！

杭曉舟

2020年6月26日

【解析】這是一道任務驅動型作文題，該作文符合當下初三學生所處的情境，要求是給高中負責社

團工作的張老師寫一封信。那么，在審題時就要注意三個方面：首先，這是一封信，在書寫的過程

中要注意書信的格式，稱呼要頂格，語言表述要有禮貌，最后要有落款。其次，要明確申請的人是

自己，目的是加入一個社團或者自己創(chuàng)建一個社團。在書寫的過程中，要有對自己的介紹，同時也

要表現(xiàn)出對社團的認識和向往。行文要有說服力，不能隨心所欲，應當層次分明、重點突出。最后,

在內容上，可以先談談自己的三年初中生活，總結自己的收獲以及目前存在的不足，再說說自己對

未來的規(guī)劃和展望，因為社團生活有較強的社會屬性，所以考生也可寫寫自己在人際交往方面的心

得與不足，這樣，就可以自然而然，地過渡到對社團的認識和向往，使整篇文章看起來更加充實、

有感染力。

4.【答案】你的和我的

不知道從何時起，我變成了這樣，叛逆，敏感。

不知道從何時起，父親變成了那樣，沉默，冰冷。

我們就像是兩座棱角分明的山，稍一靠近，就會遍體鱗傷。

一天，父親突然小聲對我說："出去走走吧。"我的心微微一顫，手中的書遲遲沒有翻到下一頁,

看著窗外穿過枝丫碎了一地的陽光，仿佛能聽到葡萄架上的花熱烈開放的聲音。我深深吸了一口氣,

喜悅充盈了整個胸膛。

街道上繁華喧囂，但這些似乎都與我們無關。走在路上，父親問一句，我就答一句，他不問，

我便不語，隨之而來的便是長時間的沉默。我與父親之間仿佛隔了條江，我在這頭，他在那頭，遙

不可及。

父親突然在一個攤位前停下了腳步，他蹲下身，仔細尋找著什么。終于，他指著一個哨子向小

販問道："這個多少錢？”

"五塊。"

"這么一個玩意兒還要五塊，白送我都不要。"我不屑地想。

然而，父親卻買下了它。他鼓起腮幫，肆意地吹著，出乎我意料的是父親竟能將哨子吹得那么

好。清亮的哨聲引起了許多路人的駐足，不時對我們指指點點。我的臉漲得通紅，而父親卻毫不自

知。路人的目光直向我射過來，我趕忙拉了拉父親的衣袖："別吹了，人家都看著呢！"

哨聲戛然而止。我看著父親失望的臉，心中有絲異樣的情緒。我突然想起兒時的一張照片。父

親吹著一枚火紅的哨子，胖乎乎的我坐在媽媽懷里，一邊傻笑著，一邊搶父親嘴里的哨子，每一絲

空氣都飽含著甜蜜。我的心一顫。

父親走在前面，我看到他的背有些佝僂，兩鬢也有了星星點點的白絲。我的眼，有些酸澀。

“爸，你等一下！"我匆匆跑回去，回來時手里多了一個和父親一模一樣的哨子。我學著父親，

放肆地吹著。父親先是一愣，隨即得意地說：“還是我吹得好！”父親鼓起腮幫奮力吹著，快樂的哨

聲飄散很遠，浸潤了每一絲空氣。

夕陽下，兩個影子逐漸靠近，最終融為一體......

【解析】此題為具體情境引導的命題作文題。情境反映了老一輩生活傳統(tǒng)與少年生活需求之間的碰

撞。題目"你的和我的"由情境生發(fā)，要求揭示二者之間的關系。從符合題意的角度，根據(jù)“你

的""我的"的內容指向和兩者關系進行理性思考?？忌鷺嬎剂⒁鈺r可以從兩代人之間的代溝、兩種

人之間不同的價值觀、興趣愛好的沖突等方面來謀篇布局。從文體寫作的角度，此題文體不限，可

敘述故事，抒發(fā)情感，也可發(fā)表議論。

5.【答案】略。

【解析】這是一道半命題作文題。對于"多一點”后面補充的內容，可以參考命題人提供的四個分句,

"興趣""欣賞""執(zhí)著""擔當"，都是正能量的東西，這似乎是對要補充的內容的一個隱性要求。如果

按照這個要求去理解補充題目，當然是沒有問題的，但是你也可以大膽突破。"多一點臥薪嘗膽，

讓我們的生活更加絢爛精彩”"多一點異想天開，讓我們飛向外太空"……這樣的補題也是不錯的。我

們既可以從生活中、學習上的一些小角度出發(fā)，多一點勤奮、多一點情趣、多一點積極......；也可

以從人生、社會、國家等大層面考慮，多一點情商、多一點底蘊、多一點胸懷、多一點視野等。行

文時注意做到言之有物，言之有理。

6.【答案】謝謝你，使我成為更好的自己

不是所有的失望透頂都能用一句"沒關系"掃去陰霾；不是所有的半途而廢都能用一句"再堅持

一下”就迎來曙光。生命中有太多難以排解的憂愁與傷感。還好，在這列單向火車上有你始終陪著

我，讓我成為更好的自己。

我知道，你是那個獨醉的失意者寫下的一句酒后狂言；我知道，你是那個獨醒的樂天派吐出的

一句夢中吃語；但我更知道，你是那位走過千山萬水看過世態(tài)炎涼的東坡居士從心底發(fā)出的一聲吶

喊。是你，就是你，就是那句"竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生"，就是你讓我成為更好的

自己。

與你相識，是驀然回首的偶然也是備考多日的必然。那個夜晚，我在燈下不甘心地收起苦思不

得的數(shù)學題，想在語文的海洋里找回一絲心靈的慰藉。多巧，你就在那里不急不躁地等待著我，似

乎早就知道我會在這樣的一個夜晚與你相遇。細細品讀，我在你那里看到了一份常人難有的堅定，

霎時間，似有一股強大的力量注入了我的內心，我盯著你，剛才那抓耳撓腮的急躁與焦慮漸漸消失,

心靈趨于平靜。此時，我明白了，唯有靜下心來方能無所畏懼，唯有無所畏懼才能所向披靡。謝謝

你，讓我變得更加踏實篤定。

再次相逢，才知道原來你的使命不僅是幫我在俗世的紛擾中撐起一片寧靜的天空那么簡單，你

更希望我能與那個吟誦著"大江東去，浪淘盡”的千古風流人物一起看到幸福最簡單的樣子，看到人

生最純粹的快樂。那個他，披著破舊的蓑衣，邁著微醺的步伐，在綿綿雨絲的輕撫下，享受著獨屬

自己的寧靜與豁達。謝謝你，幫我解答了"人生緣何不快樂"的靈魂拷問，讓我相信再難的日子，太

陽也會照常升起，讓我變得真正樂觀豁達。

我拼盡全力想要實現(xiàn)自己的夢想，而你卻在這場孤獨的旅途中帶我領略了人生最美的風景。每

一次發(fā)自內心的吟詠都是對這份美好的銘記，每一次捧卷回味的時刻都是對這份美好的銘記，而我

就在那詩詞的海洋中逐漸成為最好的自己。

請讓我再對你說一句"謝謝"，謝謝你，使我成為更好的自己。

【解析】這是一道命題作文題，題目的意思很清楚，在審題上沒有什么障礙。"謝謝你"奠定了寫作

本文的感情基調，抒發(fā)的是感謝之情，感謝的原因是"你"讓"我""成為更好的自己"，即在"你"的幫

助、影響下，"我"變得更好。重點寫出"你"給"我"的影響是什么，讓"我"變成了怎樣更優(yōu)秀的人，

這個變化的過程就是本文最突出的內容。"你"可以是一個人、一件事，也可以是一草一木、一本書

等，要選擇最能寫出精彩內容的"你，在形式上，除了寫正常的記敘性文章外，也可以用書信體，

來直接抒發(fā)對"你”的感激之情。

7.【答案】例文：

驚喜

小舟在清漪碧波中輕蕩，微光下斜倚一朵白蓮，古銅色的香爐里一縷輕煙裊裊升起，我憑窗遠

眺，靜看一湖波幻，往事慢慢沁入心房，那些陪伴我的人啊，你們給了我太多的驚喜。

簌簌櫻花灑

簌簌凋零的櫻花，點點不變的友情。

四月，朵朵櫻花綻放在春的枝頭，你那一低頭的溫柔，像粉嫩的花瓣不勝涼風的嬌羞。你我走

在鋪滿花瓣的小路上，交談著屬于我們的心事，一路上灑滿了歡聲笑語。"苗苗，別動，讓我給你

個驚喜，這是我們友誼的見證?！蹦闩跗鸬厣隙逊e的櫻花，我閉上眼睛，靜靜地等待著。忽然，一

把櫻花灑在我的臉上，你捂住嘴，笑個不停，我也捧起一大把櫻花灑向你，你躲閃不及，被灑了一

身，站在樹下嗔怪地看著我。微風吹起你額前的發(fā)絲，撩逗著你，那如櫻花盛開般的笑借，讓我不

禁看得入了迷。

簌簌櫻花灑，朵朵惹人憐。你那一場櫻花雨，給了我莫大的驚喜，讓我品嘗到了友情的甘甜。

滴滴春雨濺

滴滴濺落的春雨，絲絲化不開的親情。

雨密密麻麻地打在我身上，我低著頭快步行走，猛地撞入一個溫暖的懷抱。抬頭一看竟是爸爸,

記憶中爸爸接送我上學的片段少之又少，更何況在下雨天。爸爸拿過我的書包，背在自己的身上，

為我撐起一把雨傘，擋住了風雨的侵襲。當爸爸用手攬住我的時候，我的心怦然一顫，這是爸爸的

懷抱，溫暖而安全，讓我的心變得平靜踏實。跟著他沉穩(wěn)的腳步，倚著他堅實的臂膀，感受著他溫

暖的懷抱，我的眼眶紅了。不管我是6歲的孩童還是16歲的少女，我都是爸爸的女兒，最幸福

的女兒。

滴滴春雨濺，絲絲潤心田。爸爸一次偶然的接送，給了我莫大的驚喜，讓我品嘗到了親情的溫

暖。

片片楓葉染

片片金色的楓葉，滿滿真摯的師生情。

還記得小學時的我，自卑內向，上課不敢舉手發(fā)言，總是一個人在角落里默默聆聽。一次偶然

的機會，您看到了我書里夾著的楓葉。您把楓葉放在陽光下，陽光在金色的楓葉上跳動閃爍，把金

色也染上了您的眉梢。您語重心長地對我說：“每片樹葉都是獨一無二的藝術品，每一個人都是不

可復制的存在，都有自己的美。"那是我第一次看到那么美的楓葉，也是我最后一次選擇孤單和自

卑。

片片楓葉染，縈縈繞心間。您的那句話，給了我莫大的驚喜，讓我感悟到了師生情的可貴。

在藍天飄浮的白云，被微風吹皺的水面......全部是給我的驚喜，我會享受充滿驚喜的生活，豐

富我的人生。

【解析】寫作指導這個作文題目貼近學生的生活，適合寫成記敘文，選材上具有很強的開放性，可

以寫自己給別人帶來的驚喜，也可以寫別人給自己帶來的驚喜；可以寫一件事，也可以寫多件事。

寫一件事，運用設懸念、做鋪墊、欲揚先抑等寫法更能突出"驚喜”的心情。寫多件事要注意抓鏡頭,

描細節(jié)。總之，要以小見大，寫出對生活的真切感受。

8.【答案】例文：

不期而遇的溫暖

又到了丹桂飄香的季節(jié)，我走在小巷里。盡管一切令我感到心曠神怡，可我總覺得缺了點什么

...一個身影。

小時候，總有一位推著小車的老人，每天都在這條路上售賣他自己捏的泥人，那些泥人深受孩

子喜愛。每天放學，我都能看到那輛小小的手推車，看著上面擺放的栩栩如生的泥人，心中的一角

總被輕輕地掀起。

可是，隨著城市的發(fā)展，那個身影、那個情景好久沒有再出現(xiàn)過。

走著走著，一陣孩子的喧鬧聲從小巷的一個角落里傳了出來。是他，一一那個老手藝人！我心

里一陣竊喜。

他的身邊圍著六七個孩子，他們嘰嘰喳喳，像一群小麻雀，正猶豫著買哪一個泥人回家。那些

泥人，仿佛突然間有了生命，綻放出的笑容那么自然，好像正在為自己即將有一個歸宿而高興呢！

老人的笑、孩子的笑、泥人的笑，構成了一幅和諧的風景畫，被陽光鍍上了一層薄薄的溫暖的金色。

我興沖沖地往老人的攤位跑去，從孩子群里鉆進去。"老爺爺，我要買一個泥人！"我大聲地嚷

著。"好，好，你喜歡哪個就挑哪個吧！"老爺爺笑呵呵地回應我。這下我倒犯難了，看著這么多可

愛的泥人，無論是調皮的小老鼠"杰瑞"，還是可愛的"皮卡丘"，抑或是可愛的"哆啦A夢"，我多

想把它們全都帶回家呀！

"快呀，快挑呀！""就那個！""那個好呀！"一旁的小顧客們倒是萬分著急，生怕我挑走了他們

喜歡的，忙著替我做決定。"你們別瞎起哄。讓姐姐自己挑吧！"老爺爺又是笑著幫我解圍。于是在

百般躊躇之下，我緩緩伸出手，捏到一根支撐泥人的竹棒，我感覺到身旁孩子們的視線早已緊緊落

在我的手上。

我拔起"皮卡丘"身下的竹棒，昂起頭："就要這個！"一時間，周圍慶幸與懊悔的聲音此起彼伏,

連空氣中都彌漫著濃濃的可愛的孩子氣。透過這一切，我又看見了老人布滿皺紋，卻帶著慈祥笑容

的臉。

如今每次看到桌上的那個"皮卡丘"，我都會欣喜萬分。那次的不期而遇，喚醒了我整個童年的

記憶。

每當桂花飄香的季節(jié)，老人的身影和精細的手工，就會越來越清晰地浮現(xiàn)在我的腦海中，成為

我難忘的記憶。

【解析】寫作指導：

首先審題，這是一道命題作文題，根據(jù)材料中的“總有一些人、一些事"，可知這是相當?shù)湫偷挠洈?/p>

文的題目，帶有較濃的文學味道、文藝氣息。"不期而遇的溫暖"意味著些許的意外帶來的別樣的驚

喜和感動，平常之中帶著新意。選取角度時，要從生活細微處入手，以小見大，抓住矛盾沖突展示

"溫暖”對心靈的震撼。"溫暖"可以理解為生活中的鼓勵、他人的關懷、善意的提醒、困難中的援助

等。帶來“溫暖”的對象還可以是大自然給予的啟示。比如，盛開的百合、街邊低垂的楊柳、石縫里

的小草等。

9.【答案】值得銘記的瞬間

歲月易改，年華已逝，初中生涯即將落幕。我們曾經走過的青春道路，我們曾經留下的歡聲笑

語，我們曾經灑下的辛勤汗水，都是值得我們去銘記的瞬間，都是一段段