短歌行-高中語文教學(xué)資料

曹操短歌行

曹操印象

陰險(xiǎn)、殘忍、狡詐、狠毒、奸臣

——戲曲舞臺(tái)塑造的人物形象

曹操：字孟德，小字阿瞞。東漢沛國譙縣人，是東漢末年著名的政治家、軍事家和文學(xué)家。

建安元年迎漢獻(xiàn)帝定都許昌，“挾天子以令諸侯”，封為丞相、魏王。曹丕稱帝后，追尊為“武皇帝”，世稱“魏武帝”。

曹操的詩歌具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神。其基本風(fēng)格是蒼涼悲壯。他的作品集是《曹操集》，代表作是詩歌《蒿里行》、《龜雖壽》、《觀滄海》。關(guān)于曹操曹操曹操之最政治上最得意的一筆是：軍事上最成功的一仗是：失敗得最慘的一次是：最受肯定的是：最受指責(zé)的是：最有爭(zhēng)議的是：最沒有爭(zhēng)議的是：挾天子以令諸侯官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)他的才略他的人品他的歷史功過他的文學(xué)成就2文學(xué)成就：

能文善詩，風(fēng)格清?。核^承漢樂府民歌的現(xiàn)實(shí)主義精神，寫了一些語言質(zhì)樸的五言詩；他又善于寫四言詩，使《詩經(jīng)》以后漸趨衰落的四言詩重獲生機(jī)。他的詩歌內(nèi)容以反映社會(huì)動(dòng)亂、抒發(fā)政治抱負(fù)為主

《短歌行》是漢樂府曲調(diào)名，“長歌”、“短歌”是指歌詞音節(jié)的長短而言。一般說，長歌比較熱烈奔放，而短歌的節(jié)奏比較短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶?！抖谈栊小方馕鲱}目

短歌行——漢樂府曲調(diào)名。

短歌——是指歌詞的音節(jié)長短而言。

行——古代詩歌的一種文學(xué)體裁。

相關(guān)背景

建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán)，又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強(qiáng)大的袁紹勢(shì)力，并征服烏桓，統(tǒng)一了北方。這年冬天，親率八十三萬大軍，兵臨赤壁城下，想要一舉掃平“孫劉聯(lián)盟”，統(tǒng)一天下。在大戰(zhàn)前夕，曹操在江上設(shè)酒置樂，款待文武將領(lǐng)，飲至半夜，忽聞鴉聲往南飛鳴而去，感此情景，慷慨而歌，作此《短歌行》。

短歌行（其一）曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔ詩歌鑒賞

本詩的詩眼是哪一個(gè)字？慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。}憂詩人為何而憂？第一層

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

一邊喝酒一邊高歌，人生短促日月如梭。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時(shí)日實(shí)在太多！席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久填滿心窩?？渴裁磥砼沤鈶n悶？唯有狂飲方可解脫。問：運(yùn)用了那些修辭手法？第一層：①比喻。用“朝露”為喻，表達(dá)年華易逝的感慨。②設(shè)問開頭，破空而來，表達(dá)詩人對(duì)人生的思考。③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想。憂人生苦短第二層青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

那穿著青領(lǐng)（周代學(xué)士的服裝）的人才喲，你們令我朝夕思慕。正是因?yàn)槟銈兊木壒?，我一直低沉思至今。鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請(qǐng)賓客。問：詩人如何表達(dá)對(duì)人才的渴盼的？第二層：①

用典（引用古籍中的故事或詞句為用典，含蓄地表達(dá)自己的內(nèi)容和思想）②比興（比就是打比方用比喻。興復(fù)雜一些，主要意思就是外界事物觸動(dòng)了詩人的興致，引發(fā)詩人歌唱．詩人找到一個(gè)話頭）。用“子衿”、“鹿鳴”起興，表達(dá)作者求賢若渴的心情，說明賢才若來投奔于己，必將極盡禮節(jié)招待他。憂——賢才不來明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。當(dāng)空懸掛的皓月喲，什么時(shí)候可以摘取；我不禁心生憂愁，愁緒連綿不絕。遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路，一個(gè)個(gè)屈駕前來探望我。久別重逢談心宴飲，爭(zhēng)著將往日的情誼訴說。第三層第三層：憂求賢不得

運(yùn)用了比喻的手法，將賢才喻為明月。意即：天下的賢士們呀，我怎樣才能得到你們呢？恰如其分地表達(dá)了渴望賢才來歸的心意。這四句仍是寫“憂”，可這里的“憂”是為何而憂呢？月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。

明月升起，星星閃爍，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了幾周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所？高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣見到賢才，吐出口中正在咀嚼的食物禮待才能使天下人心都?xì)w向我。第四層

第四層：

“月明星稀，烏鵲南飛”為景物描寫，正是這樣的景象觸動(dòng)了詩人的愁思。那么，詩人通過什么方式表達(dá)自己的愁思呢？①以“烏鴉”無枝可依比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從，表達(dá)出對(duì)人才的渴望。②后四句用典說明自己渴望多納賢才，殷勤地接待賢才，表達(dá)作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。憂——天下未定憂人生短暫人才難得功業(yè)未就

古人云“詩言志，歌詠懷”。結(jié)合曹操的憂，說說詩人抒寫了什么“志”？廣納人才建功立業(yè)統(tǒng)一天下憂對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多。求賢難得青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

明明如月，何時(shí)可掇？

憂從中來，不可斷絕。功業(yè)未就山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。志廣納人才建功立業(yè)統(tǒng)一天下情感英雄的慷慨悲歌人生苦短全詩著眼點(diǎn)：憂功業(yè)賢才全詩落腳點(diǎn)：志一統(tǒng)天下低沉

昂揚(yáng)穿越時(shí)空的魅力1.大丈夫，真男子氣概；2.樂觀、積極的人生態(tài)度；3.樹立理想，擁有宏偉抱負(fù)；詩歌的藝術(shù)手法：1.比興手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出作者思賢若渴的急切心情。例：“譬如朝露，去日苦多”

——喻人生短促

“明明如月，何時(shí)可掇”——把賢者比喻為高空的明月

“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”——表明優(yōu)待賢才的態(tài)度。

“烏鵲南飛，繞樹三匝”——喻賢士們沒有歸宿。

“山不厭高，水不厭深”

——喻賢人要“多多益善”2.用典：

所謂用典，是指在詩詞中通過各種手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。青青子衿，悠悠我心?！对娊?jīng)》中的詩句，原寫姑娘思念情人，這里比喻渴望得到有才學(xué)的人。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

《詩經(jīng)》中的詩句，寫熱情招納，表達(dá)詩人禮遇賢才的態(tài)度。山不厭高，海不厭深?！豆茏印分械脑?，意思是表示希望盡可能多地接納人才。

周公吐哺，天下歸心。

《史記》記載，周公說他在吃飯時(shí)曾三次把飯從嘴里吐出來，唯恐因接待賢士遲慢而失掉人才。這里借用這個(gè)典故，是表示自己像周公熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順。比喻借代反問

作用：

使詩歌典雅耐讀，含蓄蘊(yùn)藉，富于文采，

增加詩歌內(nèi)涵容量。2、巧用典故例：

1.“青青子衿，悠悠我心”

2.“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”3.“周公吐哺，天下歸心”作用：1、使立論有依據(jù)2、委婉表意3、減少語詞之繁贅4、內(nèi)容充實(shí)、美化詞句名家點(diǎn)評(píng)：曹公古直，甚有悲涼句?！妿V《詩品》志深筆長，梗概多氣?！?jiǎng)③摹段男牡颀垺窔馄切蹅ィ犊瘺??！珴蓶|語言質(zhì)樸情感深沉蒼涼悲壯雄偉剛健建安風(fēng)骨：

建安詩人大都經(jīng)歷了漢末的離亂，所作詩歌主要是因事而發(fā)，悲壯慷慨，具有鮮明的時(shí)代特征。建安文學(xué)在悲壯慷慨的基調(diào)中，感傷離亂、悲憫人民和慨嘆人生相聯(lián)系，從而激起及時(shí)建功立業(yè)的政治豪情，顯得“志深筆長”