10第二章綜合測試（原卷版）

浙教版7年級下冊期中期末考點大串講10第二章綜合測試總分150分考試時間：120分鐘一、單選題（共20題，共60分）1．（2019七下·江干期中）“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”為什么遠去的帆船會越來越小，直至消失呢？以下對其原因的分析中錯誤的是()A．看遠處的帆船時，睫狀肌處于舒張的狀態(tài)B．看遠處的帆船時，晶狀體曲度變小C．帆船離晶狀體越遠，視網(wǎng)膜上成的像越小D．近處的帆船在視網(wǎng)膜上成放大的像，遠處的帆船在視網(wǎng)膜上成縮小的像2．某校新建成一個噴水池，在池底的中央安裝一只射燈．池內(nèi)無水時，射燈發(fā)出的一束光照在池壁上，在S點形成一個亮斑，如圖所示．現(xiàn)往池內(nèi)注水，水面升至a位置時，站在池旁的人看到亮斑的位置在P點；如果水面升至b位置時，人看到亮斑的位置在Q點，則（）A．P點在S點的下方，Q點在S點的上方B．P點在S點的上方，Q點在S點的下方C．P點在S點的上方，Q點在S點的上方D．P點在S點的下方，Q點在S點的下方3．在探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設計了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況。下列合乎要求的是（）A． B．C． D．4．在裝滿水的長50m的水管的一頭敲擊一下，在水管的另一頭能聽到響聲的次數(shù)是()A．1次 B．2次 C．3次 D．無法確定5．如圖所示，在井底正中央P點趴著一只青蛙。抽干井水后，青蛙仍在P點，與抽水前相比，它的“觀天范圍”將()A．變大 B．變小 C．不變 D．無法判斷6．（2021七下·新昌期末）2020年12月14日，阿根廷當?shù)厝藗兣宕魅杖逞坨R觀看到如圖所示的日全食。以下現(xiàn)象中與日全食的成因相同的是（）A．通過后視鏡看到后方來車B．枯井之蛙“坐井觀天”C．光通過三棱鏡發(fā)生色散D．白鷺的倒影7．（2021七下·杭州期末）如圖甲為來自遠方物體上的光經(jīng)某同學眼球折光系統(tǒng)后的情況示意圖。則該同學矯正視力時應配戴的透鏡是圖乙中的（）A． B． C． D．8．（2021七下·拱墅期末）如圖所示為某微信公眾號的二維碼，用攝像頭掃描可快速登錄。下列分析正確的是（）A．二維碼圖案屬于光源B．二維碼上白色的區(qū)域會反射所有色光C．攝像頭相當于凹透鏡D．二維碼應位于攝像頭的一倍焦距以內(nèi)9．（2021七下·拱墅期末）下列光現(xiàn)象中成因相同的一組是（）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．（2021七下·西湖期中）我國有著燦爛的詩詞文化，很多詩詞中蘊含著物理知識。下列說法正確的是（）A．“江清月近人”，水中有明月是光的折射現(xiàn)象B．“對影成三人”，影子的形成是光的反射現(xiàn)象C．“瀑水噴成虹”，彩虹的形成是光的色散現(xiàn)象D．“潭清疑水淺”，水變淺是光的直線傳播現(xiàn)象11．（2021七下·拱墅期中）某荷花池水深2m，有一蜻蜓立于距水面0.5m處的荷尖上，如圖所示。則下列分析正確的是（）A．蜻蜓在水中的像距水面1.5mB．蜻蜓在水中的像是光的折射形成的虛像C．荷葉呈現(xiàn)綠色是因為它吸收了綠色的光D．荷花池底看起來比實際的2m要淺一些12．（2021七下·諸暨期中）“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你軍”這些帶著灰色幽默的詞匯生動地展現(xiàn)了生活食品急劇的價格上漲在民眾和媒體中引起的情緒。下列有關分析錯誤的是()A．大豆、大蒜、生姜細胞中都有細胞壁、細胞質(zhì)和細胞核B．圖中的每一粒豆都是由一個子房發(fā)育而成的一個果實C．大豆是雙子葉植物，種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自于子葉D．吃生姜時感覺有一定的辣味，味覺是在人的大腦形成的13．早春二月，我們會常吃大蒜以預防流感。一個正常人吃大蒜時，旁人會聞到一股蒜味，但是他自己卻聞不到，這是因為（）A．大腦的嗅覺中樞適應的緣故B．嗅覺細胞接受的信息無法傳到大腦C．嗅覺細胞暫時失去感覺功能D．不同的人嗅覺靈敏程度差異很大14．（2021七下·杭州期中）全國中學生體質(zhì)健康調(diào)研表明：中學生近視發(fā)生率急劇上升，且低齡化，甲、乙兩眼睛的成像示意圖如圖，下列判斷正確的是（）A．甲是近視眼，應配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正B．甲是近視眼，應配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正C．乙是近視眼，應配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正D．乙是近視眼，應配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正15．（2021七下·杭州期中）關于光現(xiàn)象及其應用，下列說法正確的是（）A．站在河邊會發(fā)現(xiàn)自己的倒影，這是光的折射現(xiàn)象B．用照相時，鏡頭相當于凹透鏡，成倒立、縮小、實像C．大雨過后，看到的彩虹是光的色散現(xiàn)象D．近視眼成像在視網(wǎng)膜后方，需要戴凹透鏡矯正16．（2021七下·西湖期中）學習科學知識時，可以將自然現(xiàn)象的發(fā)展按先后順序聯(lián)系起來，構建流程圖的形式便于我們理解和掌握。下面的流程圖正確的是（）A．聽覺形成過程：聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨一耳蝸一聽神經(jīng)一聽覺中樞B．視覺形成過程：光線→瞳孔→角膜→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜一視神經(jīng)→視覺中樞C．果實和種子形成：植株生長→受精→傳粉→開花→結果D．胚胎獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)：母體→臍帶→胎盤→胚胎17．（2021七下·杭州期中）“神州”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，下列說法正確的是（）A．王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動B．地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的C．在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒D．王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高18．（2021七下·浙江期末）如圖所示，下列關于光學現(xiàn)象的描述錯誤的是()A．圖甲中，小孔成倒立的實像B．圖乙中，日食是光的直線傳播形成的C．圖丙中，光的三原色是紅、黃、藍D．圖丁中，雨后天空出現(xiàn)彩虹是光的色散現(xiàn)象19．（2020七上·新昌期中）在學習中，及時對所學知識進行歸類總結是很好的學習方法，下面是小明同學對所學內(nèi)容進行的歸類總結，其中有錯誤的一組是()A．聲音的三要素：響度、音調(diào)、音色B．光的三原色：紅、黃、藍C．光在真空中的傳播速度約為3×105km/s，聲音在真空中不能傳播D．凸透鏡和凹面鏡對光有會聚作用，凹透鏡和凸面鏡對光有發(fā)散作用20．（2019七下·天臺期中）下列各項實驗操作與實驗目的相符合的是（）選項實驗操作實驗目的A改變鋼尺伸出桌邊的長度,撥動聽其發(fā)音,觀察振動快慢探究音調(diào)與振幅關系B將兩塊鐵塊放在玻璃缸的水中互相碰撞探究液體能否傳聲C解剖桃花雌蕊時,用刀片將子房縱切,并用放大鏡觀察觀察種子D繞ON前后轉(zhuǎn)動板F探究反射角與入射角大小關系A．A B．B C．C D．D二、填空題（共6題，共34分）21．（2021七下·蕭山期中）如圖是耳的結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）接受聲波信息的聽覺感受器位于圖中②內(nèi)；（2）聽神經(jīng)將信息傳到人的形成聽覺；（3）人耳能分辨出鋼琴聲和小提琴聲的主要依據(jù)是________（填字母）。A．響度 B．音調(diào) C．音色22．（2021七下·諸暨期中）如圖所示，小明用釘子在易拉罐底部的中央鉆一個小孔，將易拉罐的另一端頂部剪去后，蒙上一層半透明塑料薄膜，這樣就制成了一個小孔成像的實驗裝置。把點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，觀察并研究小孔成像的特點。（1）小明開始試驗時，眼睛從右側看過去，無論怎樣調(diào)節(jié)易拉罐與蠟燭之間的距離，屏上都看不到燭焰的像，而只能看到一片光亮，最有可能的原因是（填字母）。A．小孔扎成了三角形 B．小孔扎成了正方形C．小孔太大 D．小孔太?。?）換了易拉罐，重新按正確方法制作并操作后，小明看到了燭焰在塑料薄膜上所成的像。實驗中觀察到燭焰的像偏小，為了增大燭焰的像，在不更換原有易拉罐的情況下可采取的辦法是。（3）晴天太陽透過樹葉縫隙在地面上形成圓形光斑與上述原理相同。地面上的圓形光斑大小不一的原因是。23．（2021七下·諸暨月考）如圖所示是一種液面升降監(jiān)測裝置原理圖，點光源S發(fā)出的一束激光經(jīng)液面反射后射到液面上方水平標尺上的S'點，當液面下降時，光點S′將（向左/向右/不會）移動；因為入射角（增大/減小/不變），反射角也（增大/減小/不變）。24．（2019七下·天臺期中）電閃雷鳴時，我們總是先看到閃電后聽到雷聲，說明光速比聲速(填“大”或“小”)；真空中的光速為米/秒。我們感知電閃雷鳴的感受器分別是（填序號A.虹膜、鼓膜B.瞳孔、聽小骨C.視網(wǎng)膜、耳蝸D.晶狀體、半規(guī)管25．（2019七下·衢州期中）如圖是魚眼與人眼的結構示意圖，我們觀察發(fā)現(xiàn)：魚眼晶狀體的形狀比人眼更加凸一些。像魚這樣的眼睛如果到陸地上觀察物體，像將成在視網(wǎng)膜的面。童話世界中生活在水里的美人魚，上岸后，若要看清遠處的物體，應該配戴眼鏡。（選填“近視”或“遠視”）26．（2020七下·樂清期末）如圖所示，激光筆發(fā)出的一束光從空氣中的A點斜射到水面上的O點，經(jīng)反射在足夠長的刻度尺上形成一光點B。（1）若入射光線與界面所成的夾角為37度，則反射角為度。（2）保持入射點O不變，將激光筆豎直靠近空氣與水的界面，則在刻度尺上形成的光點將會（選填“向上”或“向下”）移動。（3）圖中折射光線在刻度尺上也形成一個光點C（圖中未標出），則B、C兩光點到界面的距離大小關系是：SBDSCD（選填“>”、“<”和“=”）。三、實驗探究題（共5題，共34分）27．古箏，是中國獨特的、重要的民族樂器之一，已經(jīng)有2500年的歷史了，目前最常用的規(guī)格為二十一弦。（1）小紅在古箏演奏中發(fā)現(xiàn)，撥動不同琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細和松緊程度有關。于是她利用弦音計（如圖甲）做研究，弦音計上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦線的松緊程度都相同。她選用的琴弦長度、粗細、材料圖中已標出．若她選擇b、c兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線的關系。（2）小紅在古箏演奏中還發(fā)現(xiàn)，古箏使用一段時間后會發(fā)生“走音”現(xiàn)象，這是指琴弦發(fā)聲的偏離了標準，于是她就拿出“調(diào)音器”擰動琴弦右端的弦釘來“調(diào)音”（如圖乙所示），這是通過改變琴弦的來實現(xiàn)的。28．（2021七下·樂清期中）如圖甲所示為“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。（1）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，可以看到蠟燭A在玻璃板后面的像，取另一支外形相同但不點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到跟蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關系的方法是(填“控制變量法”或“等效替代法”)。（2）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上（填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭A的像。（3）如果玻璃板沒有垂直架在紙上，而是按如圖乙所示的方式傾斜放置，那么蠟燭A的像應是圖中的（填“A1”“A2”或“A3”）。29．探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動。（1）為了研究孔的大小對光斑的影響，設計了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上。如圖所示，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況，下列合乎要求的是。（2）研究距離的大小對光斑形狀的影響時，用開有尺寸大小為1厘米的菱形孔的卡片甲對著太陽，當卡片距地面30厘米時，光斑呈形，將卡片逐漸遠離地面時，光斑逐漸變(填“亮”或“暗”)。（3）活動中太陽通過小孔在地面上形成的光斑的現(xiàn)象稱為小孔成像，小孔成像現(xiàn)象說明了30．在探究“光反射時的規(guī)律”實驗中，某小組實驗步驟如下：A．把一個平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面，如圖甲所示。B．讓一束紅光貼著硬紙板沿著某一角度射到O點，經(jīng)平面鏡反射，沿著另一方向射出，在紙板上用筆描出入射光線EO和反射光線OF的徑跡．改變?nèi)肷涔饩€的方向，重做兩次，換用另一種顏色的筆，記錄光的徑跡（如甲圖）C．取下硬紙板，用量角器測量NO兩側的角i和角r；D．紙板ENF是用兩塊紙板連接起來的，把紙板NOF向前折或向后折，觀察反射光線。（如乙圖）根據(jù)上述實驗步驟，回答下列問題：（1）該實驗中硬紙板顯示出：反射光線與入射光線兩側；（2）該實驗中硬紙板NOF向前折或向后折是為了確定反射光線、入射光線、法線是否；（3）由實驗步驟C可以得到的規(guī)律是；（4）在甲圖中，如果將光線沿著FO射向平面鏡時，你還會發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是。31．如圖是某科學實驗小組用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置。（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏都找不到蠟燭的像，其原因可能是(填字母，多選)。A．光屏、凸透鏡和蠟燭的中心不在同一高度B．物距小于透鏡的一倍焦距．C．蠟燭在透鏡的兩倍焦距處D．蠟燭在透鏡的焦點上（2）如果凸透鏡焦距為10