新疆維吾爾自治區(qū)五大名校2025屆高二生物第一學期期末監(jiān)測模擬試題含解析

新疆維吾爾自治區(qū)五大名校2025屆高二生物第一學期期末監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于神經調節(jié)的敘述，不正確的是（）A.神經元能產生并傳導興奮B.神經遞質由突觸前膜釋放C.靜息狀態(tài)下，膜對的通透性較大D.興奮在反射弧上單向傳遞2．下列人類遺傳病中不屬于多基因遺傳病的是（）A.紅綠色盲 B.原發(fā)性高血壓C.冠心病 D.青少年型糖尿病3．如圖為燕麥胚芽鞘經過單側光照射后，甲、乙兩側的生長情況，對照組未經單側光處理，下列敘述正確的是（）A.甲為向光側，生長素含量高，促進生長的效果更明顯B.圖胚芽鞘的生長情況，可以體現(xiàn)高濃度的生長素有抑制生長的作用C.若將胚芽鞘的尖端去掉，甲、乙兩側會繼續(xù)向光彎曲生長D.在胚芽鞘尖端、幼嫩的芽、發(fā)育中的種子中等部位，色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素4．抗體和細胞因子是由免疫細胞產生的免疫活性物質，有關敘述正確的是（）A.抗體與某病菌結合抑制該病菌的繁殖屬于細胞免疫B.抗體、細胞因子、溶菌酶等物質都屬于免疫活性物質C.抗毒素是一種抗體，是由漿細胞產生的細胞因子D.能夠產生抗體的漿細胞可以和靶細胞接觸，導致靶細胞裂解5．科研人員分別在1～5時間段內以不同方式刺激圖1中字母A、B、C對應的軸突末梢，通過微電極記錄得到圖2所示結果。下列分析不正確的是（）A.軸突末梢C的突觸前膜釋放的遞質為抑制性遞質B.輸入胞體的3個突觸傳遞的效應是疊加后輸出的C.時間段4中膜電位變?yōu)橥庹齼蓉撌氢c離子外流導致D.1～3時間段未形成動作電位的原因是刺激未達到閾值6．下圖為人體內體溫與水平衡調節(jié)的示意圖，有關敘述正確的是()①當受到寒冷刺激時，a、b、c激素的分泌均會增加②c激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加③下丘腦是體溫調節(jié)中樞④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成、釋放e激素⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，通過促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫A.①②③ B.①②④ C.②④⑤ D.③④⑤二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）人血漿中的ApoB蛋白是由apoB基因控制合成的，該蛋白有兩種亞型，一種為腸道分泌的ApoB48蛋白，另一種為肝、腎細胞分泌的ApoB100蛋白，ApoB100蛋白是血漿中乳麋微粒（CM）和低密度脂蛋白（LDL）主要的構成蛋白。如圖表示apoB基因在不同細胞中表達出ApoB48蛋白或ApoB100蛋白的示意圖。請回答下列問題：（1）apoB基因的表達包括____________兩個過程；在小腸細胞中apoB基因轉錄形成的mRNA中“CAA”變?yōu)椤癠AA”，該現(xiàn)象______（填“屬于”或“不屬于”）基因突變，理由是__________________________________________。（2）apoB基因中的信息傳遞給mRNA的過程中，需要消耗的原料是______________________________。（3）據(jù)圖分析，ApoB48蛋白和ApoB100蛋白中相對分子質量較小的是__________________，理由是______________________________________________________。（4）若某人血漿中CM和LDL的含量低于正常值，則原因很可能是______________________________________________________。8．（10分）科研人員采用外源脫落酸（ABA）和生長素（IAA）對草莓進行處理，研究植物激素對果實成熟的調控機制，為定向改良果品提供新思路。請回答問題：（1）植物激素是由植物體內產生，能從產生部位運輸?shù)絖_____，對植物生長發(fā)育起______作用的微量高效的有機物。（2）果實成熟首先表現(xiàn)的是色澤和軟度的變化。對白熟期草莓進行不同激素注射處理，待到第4天，檢測各組中花青素合成酶基因PAL及與果實軟度相關果膠酶基因PL的表達水平，結果如圖1所示。與對照組相比，單獨外源ABA處理可促進PAL表達，使花青素合成增加，草莓變紅；同時______，從而促進草莓成熟。單獨外源IAA處理抑制相關酶基因的表達，外源ABA與IAA同時處理對相關酶基因表達無影響，推測兩種激素之間存在______關系。（3）果實成熟過程中F基因的表達與果實成熟度呈負相關。①請預測不同激素處理下F基因表達水平，在圖2中用柱狀圖表示______。②為進一步研究F基因在果實成熟過程中的作用機理，分別檢測野生型和______基因缺失的突變體草莓中PAL、PL基因的表達水平。發(fā)現(xiàn)野生型的PAL、PL基因的表達水平均低于突變體，說明F基因通過抑制PAL、PL基因的表達，從而抑制草莓的成熟過程。（4）依據(jù)上述實驗結果，完善IAA、ABA對果實調節(jié)機制的模式圖。請在（）中選填“＋”“－”（＋表示促進，－表示抑制）。______、______、______、______。9．（10分）以下為人體的體溫與水鹽平衡調節(jié)示意圖，abcd各代表激素。（1）當受到寒冷刺激時，___________的分泌均會增加（答字母符號），b激素的名稱是_____________。（2）大量失水后，細胞外液滲透壓升高，刺激_________________，相關的神經分泌細胞分泌的d__________(答名稱）增多，_________________________對水的重吸收增強，尿量減少。（3）體溫和水鹽平衡的維持都是_________________________的結果（答調節(jié)方式）。10．（10分）癌癥是人類面臨的最大健康挑戰(zhàn)之一，科學家一直致力于抗擊癌癥的研究。（1）免疫系統(tǒng)不僅可以抵抗________，還可以清除體內衰老、損傷和突變細胞，以維持人體的穩(wěn)態(tài)。（2）將畸胎瘤細胞（Tum+）注射到小鼠體內會導致腫瘤的產生。通過誘變，研究者獲得了多個成瘤率很低的畸胎瘤細胞株（如Tum-20、Tum-25）。給小鼠注射Tum-細胞，21天后用射線處理小鼠（可殺死大部分淋巴細胞）并接種Tum-細胞，檢測成瘤率（成瘤小鼠/注射小鼠），過程與結果如下圖、下表。第0天注射射線處理后注射成瘤率第一組Tum-25Tum-250%第二組Tum-25Tum-2053%第三組不注射Tum-25100%第四組不注射Tum-20100%①第一組的成瘤率為零，合理的解釋是：第一次注射的Tum-25作為_________刺激機體產生了大量的效應（細胞毒性）T細胞和___________，射線處理后保留下來的少數(shù)細胞，在第二次注射Tum-25時，能迅速增殖分化并將Tum-25清除。②第一組與第二組小鼠成瘤率差異顯著，說明小鼠對Tum-細胞的免疫具有_____________性。（3）在多種惡性腫瘤發(fā)生發(fā)展過程中，腫瘤細胞可表達PD-L1，PD-L1與效應T細胞表面的PD-1蛋白結合后，可誘導效應T細胞凋亡，腫瘤細胞因而躲避免疫系統(tǒng)殺傷。請據(jù)此免疫逃逸機制，提出治療腫瘤的思路：______________________________________。11．（15分）“健康中國，萬步有約”是由中國疾病控制中心發(fā)起、在全國推廣的健走活動，旨在傳遞健康生活理念，推動慢性病防治工作。參賽者佩戴健走計步器記錄每日健走步數(shù)、強度和時間。請回答下列問題：（1）健走過程中會出汗，皮膚逐漸微微發(fā)紅，此時皮下毛細血管處于___________（狀態(tài)），其意義是_______________。（2）某人健走過程只飲水未進食，其血糖不斷消耗，但仍然維持在3．9mmol/L左右。該過程中補充血糖的途徑有___________，這一過程主要依靠___________（細胞名稱）分泌的相關激素調節(jié)。（3）長期堅持健走活動可促進人體內淋巴細胞數(shù)量增加，從而增強人體的免疫功能。免疫系統(tǒng)通過其免疫防御、_____________（回答兩項）的功能，實現(xiàn)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】1、反射指人體通過神經系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。神經的基本調節(jié)方式是反射，通過反射弧來完成。靜息時，神經細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內負外正的靜息電位；受到刺激后，神經細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內流，形成內正外負的動作電位。2、興奮在神經纖維是雙向傳導，在神經元之間單向傳遞。【詳解】A、神經元能產生并傳導興奮，A正確；B、神經遞質由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，引起下一個神經元興奮或抑制，B正確；C、靜息狀態(tài)下，膜對K+的通透性較大，鉀離子大量外流，形成內負外正的靜息電位，C錯誤；D、由于反射弧中有突觸結構，所以興奮在反射弧上單向傳遞，D正確。故選C。2、A【解析】人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。海?）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳病（如并指）、常染色體隱性遺傳?。ㄈ绨谆。?、伴X染色體隱性遺傳?。ㄈ缪巡?、色盲）、伴X染色體顯性遺傳?。ㄈ缈咕S生素D佝僂病）；（2）多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的，如青少年型糖尿病、原發(fā)性高血壓、冠心病等；（3）染色體異常遺傳病包括染色體結構異常遺傳?。ㄈ缲埥芯C合征）和染色體數(shù)目異常遺傳?。ㄈ?1三體綜合征）?！驹斀狻緼、紅綠色盲是單基因遺傳病，A正確；B、原發(fā)性高血壓屬于多基因遺傳病，B錯誤；C、冠心病是多基因遺傳病，C錯誤；D、青少年型糖尿病是多基因遺傳病，D錯誤。故選A。3、D【解析】1、在單側光的照射下，胚芽鞘產生的生長素在尖端由向光側向背光側運輸，尖端的生長素再向下進行極性運輸，導致胚芽鞘下面一段背光側生長素濃度高，背光側細胞生長比向光側快，進而導致胚芽鞘向光生長。2、據(jù)圖分析，與對照組相比，隨著單側光處理時間的延長，甲側的細胞生長比對照組和乙側快，說明甲側的生長素濃度比對照組和乙側高，促進生長的作用比對照組和乙側大，因此甲側表示背光側，乙側表示向光側?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知，甲側為背光側，其生長素（IAA）的含量高于乙側和對照組，A錯誤；B、圖中均表現(xiàn)為生長素促進生長的效果，B錯誤；C、若將胚芽鞘尖端去掉，不再感受光刺激，也不合成生長素，伸長區(qū)將不生長，C錯誤；D、生長素是色氨酸經過一系列反應轉變形成，主要合成部位為胚芽鞘尖端、幼嫩的芽、發(fā)育中的種子，D正確。故選D。4、B【解析】抗體是機體在抗原物質刺激下，由B細胞分化成的漿細胞產生，能與抗原發(fā)生特異性結合反應的免疫球蛋白?！驹斀狻緼、抗體與病菌結合，抑制該病菌的繁殖屬于體液免疫的效應階段，不是發(fā)生在細胞免疫中，A錯誤；B、抗體、細胞因子和溶菌酶等屬于免疫活性物質，發(fā)揮免疫作用，B正確；C、血清中的抗毒素是一種抗體，是由漿細胞產生的免疫球蛋白，不是輔助性T細胞產生的細胞因子，C錯誤；D、細胞毒性T細胞可以和靶細胞接觸使靶細胞裂解，裂解釋放出的抗原可以與抗體結合形成細胞集團或沉淀，D錯誤。故選B。5、C【解析】突觸類型一般有兩種：軸突→樹突、軸突→細胞體，分析圖1可知，圖中含有3個突觸結構，圖1中軸突A、B分別與樹突形成興奮性突觸，軸突C與細胞體形成抑制性突觸?！驹斀狻緼、據(jù)題意可知，在圖2中，刺激C點時，沒有出現(xiàn)動作電位，因此推測軸突末梢C的突觸前膜釋放的遞質為抑制性遞質，A正確；B、分析圖2可知，與實驗1相比，實驗2縮短連續(xù)刺激軸突A的時間，第二次刺激后突觸后膜的膜電位出現(xiàn)了疊加效應，說明后者產生了時間上的總和效應，與實驗1相比，實驗3第二次刺激為AB的同時刺激(實驗1第二次為A的單獨刺激)，第二次刺激后突觸后膜的膜電位更小(實驗1中前后兩次刺激的突觸后膜膜電位相差不大)，說明后者產生了空間上的總和效應，由此可知，輸入胞體的3個突觸傳遞的效應是疊加后輸出的，B正確；C、動作電位是外負內正，動作電位是鈉離子內流形成的，因此時間段4中膜電位變?yōu)橥庹齼蓉撌氢c離子內流導致的，C錯誤；D、據(jù)圖2可知，實驗4說明多個膜電位在時間與空間的總和作用下，使得突觸后神經元的膜電位達到并超過閾值，膜電位由負電位變?yōu)檎娢?，產生動作電位引起興奮，說明1～3時間段未形成動作電位的原因是刺激未達到閾值，D正確。故選C。6、A【解析】圖示中的a是指促甲狀腺激素釋放激素，b是指促甲狀腺激素，c是指甲狀腺激素，d是指腎上腺素，e是指由下丘腦合成和分泌，垂體釋放的抗利尿激素?！军c睛】解答本題的關鍵是：抗利尿激素合成和釋放的場所不同，抗利尿激素由下丘腦合成和分泌，由垂體釋放，再根據(jù)題意作答。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.轉錄和翻譯②.不屬于③.基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基的替換、增添或缺失，而引起的基因堿基序列的改變，而該現(xiàn)象是mRNA中堿基的改變（2）4種（游離的）核糖核苷酸（3）①.ApoB48蛋白②.ApoB48mRNA和ApoB100mRNA原本是同一種mRNA，但ApoB48mRNA上原本決定谷氨酰胺的密碼子CAA轉變成了終止密碼子UAA，翻譯過程提前終止（4）在肝、腎細胞中apoB基因的表達水平下降（或肝、腎細胞受損，ApoB100蛋白表達量降低）【解析】題圖分析，apoB基因在不同的細胞中編碼的蛋白質不同，在肝、腎細胞通過轉錄和翻譯形成的是apoB-100蛋白，在小腸細胞通過轉錄和翻譯形成的是apoB-48蛋白；小腸細胞中合成的氨基酸數(shù)減少與mRNA編輯有關，mRNA上的一密碼子為CAA，編輯后變?yōu)閁AA，而UAA為終止密碼子，導致翻譯終止，進而導致肽鏈變短?！拘?詳解】基因的表達過程包括轉錄和翻譯兩個過程，apoB基因也不例外；在小腸細胞中apoB基因轉錄形成的mRNA中“CAA”變?yōu)椤癠AA”，該現(xiàn)象“不屬于”基因突變，因為基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基的替換、增添或缺失，而引起的基因堿基序列的改變，而該現(xiàn)象是mRNA中堿基的改變，因此不屬于基因突變?！拘?詳解】apoB基因中的信息傳遞給mRNA的過程中，由于該過程的產物是mRNA，因此，需要消耗的原料是四種游離的核糖核苷酸?！拘?詳解】由圖可知，apoB基因轉錄形成的apoB-48mRNA與apoB-100mRNA原本長度是相等的，只是apoB-48mRNA被編輯后，終止密碼子提前出現(xiàn)，導致apoB-48的肽鏈明顯縮短，故apoB48的相對分子質量小于apoB-100的相對分子質量?！拘?詳解】若某人血漿中CM和LDL的含量低于正常值，則應該是乳糜微粒中ApoB100蛋白的含量減少，而ApoB100蛋白是在肝、腎細胞中合成的，因此，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是在肝、腎細胞中apoB基因的表達水平下降?！军c睛】熟知基因表達過程中的兩個步驟的基本內容是解答本題的關鍵，正確辨析圖示的信息是解答beet的前提，掌握基因表達的關鍵環(huán)節(jié)是解答本題的另一關鍵。8、(1).作用部位(2).調節(jié)(3).促進PL的表達，降解細胞壁結構，使草莓軟化(4).拮抗(5).(6).F(7).-(8).+(9).-(10).+【解析】1、植物激素是由植物體內產生，能從產生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物生長發(fā)育起調節(jié)作用的微量高效的有機物。2、分析圖1，ABA處理可促進PAL基因和PL基因的表達，從而促進草莓成熟。IAA處理抑制PAL基因和PL基因的表達，外源ABA與IAA同時處理對相關酶基因表達無影響。3、在植物生命活動過程中，受多種激素相互作用，共同調節(jié)?！驹斀狻浚?）植物激素是由植物體內產生，能從產生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物生長發(fā)育起調節(jié)作用的微量高效的有機物。（2）分析題圖，與對照組相比，單獨外源ABA處理可促進PAL表達，使花青素合成增加，草莓變紅；同時促進PL的表達，果膠酶含量增加，降解細胞壁結構，使草莓軟化，從而促進草莓成熟。單獨外源ABA處理可促進PAL基因和PL基因的表達，單獨外源IAA處理抑制PAL基因和PL基因的表達，外源ABA與IAA同時處理對相關酶基因表達無影響，推測兩種激素之間存在拮抗關系。（3）①根據(jù)題（2）可知，果實成熟過程中，ABA促進果實成熟。IAA抑制果實成熟。F基因的表達與果實成熟度呈負相關，因此ABA處理導致F基因表達減弱，IAA處理導致F基因表達增強，ABA和IAA同時處理對F基因表達無明顯變化，與對照組相同，用柱狀圖表示為。（4）依據(jù)上述實驗結果，ABA促進草莓成熟，IAA抑制草莓成熟。草莓成熟過程中PAL基因和PL基因的表達增強，F(xiàn)基因抑制果實的成熟，說明ABA抑制F基因的表達，IAA促進F基因的表達，F(xiàn)基因抑制PAL基因和PL基因的表達，PAL基因和PL基因促進草莓的成熟?！军c睛】本題的知識點是果實成熟過程中生長素和脫落酸的作用，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，并學會分析題圖獲取信息、利用相關知識進行推理、獲取結論。9、（1）①.a、b、c②.促甲狀腺激素（2）①.下丘腦滲透壓感受器②.抗利尿激素③.腎小管和集合管（3）神經調節(jié)和體液調節(jié)協(xié)調作用【解析】1.人體水鹽平衡的調節(jié)1．體內水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產生渴覺（飲水）；

體內水多→細胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加。

當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時，相應的神經沖動傳到下丘腦，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，這種調節(jié)方式為分級調節(jié)。當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌，屬于負反饋調節(jié)?！拘?詳解】當受到寒冷，機體散熱量增加，為了維持體溫的平衡，通過體溫調節(jié)中樞的作用，機體會增加產熱以達到與增加的散熱量相當?shù)乃?，此時體內的甲狀腺激素，圖中的c的分泌會增加，從而促進組織細胞的代謝水平，根據(jù)甲狀腺激分泌的分級調節(jié)過程可知，當受到寒冷刺激時，激素a（促甲狀腺激素釋放激素）、b、c的分泌均會增加（答字母符號），激素b的名稱是促甲狀腺激素?！拘?詳解】大量失水后，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦的滲透壓感受器，此時下丘腦的水鹽平衡中樞興奮，支配相關的神經分泌細胞分泌抗利尿激素增多，該激素通過垂體后葉釋放出來，隨著體液傳送到達腎小管和集合管的部位，與相應的受體發(fā)生特異性結合后，促進腎小管和集合管對水的重吸收，使尿量減少，從而維持了滲透壓平衡?！拘?詳解】結合分析可知，體溫和水鹽平衡的維持都是神經調節(jié)和體液調節(jié)協(xié)調作用的結果。【點睛】熟知水鹽平衡和體溫調節(jié)的過程和相關的環(huán)節(jié)是解答本題的關鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握抗利尿激素和甲狀腺激素的作用是解答本題的另一關鍵。10、(1).病原體(2).抗原(3).記憶T細胞(4).特異(5).使用PD-1抑制劑、PD-L1抑制劑，阻斷PD-1與PD-L1結合【解析】1、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。2、細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應。【詳解】（1）由分析可知：免疫系統(tǒng)不僅可以抵抗外來病原體的侵襲，還可以清除體內衰老、損傷和突變細胞，以維持人體的穩(wěn)態(tài)。（2）①第一組的成瘤率為零，合理的解釋是：第一次注射的Tum-25作為抗原刺激機體產生了大量的效應T細胞和記憶T細胞，射線處理后保留下來的少數(shù)細胞，在第二次注射Tum-25時，能迅速增殖分化并將Tum-25清除。②第一組與第二組小鼠成瘤率差異顯著，原因是二次注射的是不同于之前的畸胎瘤細胞造成的，說明小鼠對Tum-細胞的免疫具有特異性。（3）在多種惡性腫瘤發(fā)生發(fā)展過程中，腫瘤細胞可表達PD-L1，PD-L1與效應T細胞表面PD-1蛋白結合后，可誘導效應T細胞凋亡，腫瘤細胞因而躲避免疫系統(tǒng)殺傷。為避免效應T細