八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元寫(xiě)作專(zhuān)練 學(xué)寫(xiě)傳記作業(yè)

人教廣東八年級(jí)上第二單元單元寫(xiě)作專(zhuān)練學(xué)寫(xiě)傳記一、寫(xiě)作導(dǎo)航二、寫(xiě)作實(shí)踐[2023廣安改編]由“讀”至“懂”是一段心靈成長(zhǎng)的旅行：讀朋友，讀懂誤解委屈背后的真情；讀父母，讀懂嘮叨瑣碎背后的深情；讀，讀懂寬嚴(yán)相濟(jì)背后的期許；讀山水，讀懂風(fēng)光旖旎背后的柔情……請(qǐng)以《讀懂________》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：

(1)先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；(2)文體自選(除詩(shī)歌外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。思路點(diǎn)撥這是一道半命題作文題，審題時(shí)要聚焦由“讀”到“懂”的過(guò)程，寫(xiě)清楚“讀”的是什么，又“懂”了什么。讀懂不是單一層面的，應(yīng)該是層次遞進(jìn)的，由淺及深，由表及里，這樣才能展現(xiàn)“讀懂”的深刻含義。寫(xiě)作時(shí)，要注意以下要點(diǎn)：1.真實(shí)性。所寫(xiě)的人、所記的事、所抒的情要真實(shí)，以真動(dòng)人。2.典型性。選材要典型，能夠凸顯人物的典型特征。3.發(fā)揮合理的想象，再現(xiàn)所寫(xiě)人物的生活細(xì)節(jié)，給讀者以現(xiàn)場(chǎng)感。例文賞析讀懂你意氣猶在初識(shí)你時(shí)，我知道你是南宋著名詞人，玉樹(shù)臨風(fēng)，才高八斗。我喜歡你的詞，喜歡你的豪邁灑脫。你讓我明白宋詞不僅僅是那愁似江水的慨嘆，不僅僅是載不動(dòng)愁的舟，不僅僅是比人瘦的黃花，還能是壯闊雄渾。運(yùn)用排比句式，具有感染力。我在你的詞中讀到了金戈鐵馬，大漠萬(wàn)里，錚錚劍

鳴，烈烈寒風(fēng)，仿佛穿越千百年的時(shí)空，親眼看見(jiàn)殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)，見(jiàn)到了尸橫千里，血流成河，感受到了雄心壯志，聽(tīng)見(jiàn)了聲聲嘶吼。如霹靂一般的弦在你的詞中驚響，如的盧一般的馬在你的詞中飛馳。加入聯(lián)想與想象，描繪詞中的畫(huà)面，生動(dòng)精彩。再識(shí)你時(shí)，我知道你是戰(zhàn)功赫赫的將軍，驚嘆于你年紀(jì)輕輕就敢率一支不足百人的隊(duì)伍偷襲逾萬(wàn)人的金軍陣營(yíng)，還帶回了金軍首領(lǐng)的項(xiàng)上人頭。我折服于你的膽量與智慧，佩服你居然把將軍與文人這兩重身份融于一身，還融得如此完美，沒(méi)有一絲違和感。只是，讀你百遍千遍，也不懂你為何落寞。由讀到嘗試去懂，文章加入了作者的深思。朝廷偏安南方，沒(méi)有任何收復(fù)中原的打算，面對(duì)外族的欺壓一味求和妥協(xié)；持有重兵的將領(lǐng)被視為心腹大患……可你為什么要一而再、再而三地上書(shū)請(qǐng)求北伐呢？為何要自討無(wú)趣呢？我不懂，我只知道以后的疆場(chǎng)上再?zèng)]有了你的身影，從此胸懷大志卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，隱居田園，你的一生好像就此落寞。三識(shí)你，我終于讀懂了你。黃沙漫天，不把忠魂掩，利刃追光，斬不斷熊熊燃燒的火焰，馬換新鞍，嘆思緒萬(wàn)千，笑鐵甲不暖，看一路艱險(xiǎn)。滿腔豪情落塵庭院，只待策馬揚(yáng)鞭，燕歸去來(lái)，意氣猶在。我終于讀懂了你——辛棄疾，一位經(jīng)歷萬(wàn)千磨難后心中豪情不減、意氣猶在的千古詞人與將軍。呼應(yīng)辛棄疾的詞人與將軍身份，總結(jié)辛棄疾一生的功名與榮辱。點(diǎn)評(píng)文章層次清晰，娓娓道來(lái)，由不懂到懂，由表及里，在這短短的篇幅里給我們展現(xiàn)了辛棄疾的一生，文末對(duì)其敬佩、追慕之情到達(dá)巔峰。作者用準(zhǔn)確而精練的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)辛棄疾的贊譽(yù)，體現(xiàn)了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、寫(xiě)作練習(xí)五一假期，一大批普通的勞動(dòng)者依然堅(jiān)守崗位，在忙碌中度過(guò)最美勞動(dòng)節(jié)。他們中，有炎炎夏日站在十字路口維護(hù)交通秩序的志愿者，有不辭辛苦到田間地頭指導(dǎo)農(nóng)民耕作的技術(shù)人員，有身負(fù)50斤裝備、奮戰(zhàn)防火一線的森林消防員，有及時(shí)排查故障、守護(hù)千家萬(wàn)戶的搶修工人，還有早晚奔波為家家戶戶送去必需品的快遞小哥……點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬；粒粒細(xì)沙，凝聚成塔；條條小溪，相聚成海。正是他們給了我們溫暖與感動(dòng)。請(qǐng)選取你身邊普通人的動(dòng)人故事，以“微光”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：

(1)題目自擬；(2)除詩(shī)歌外，文體不限；(3)不少于500字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。思路點(diǎn)撥這是一道話題作文題，要求以“微光”為話題，寫(xiě)一篇文章?！拔⒐狻奔疵煨〉墓饷?，微不足道的光芒。閱讀材料可知，應(yīng)抓住普通人身上的“閃光點(diǎn)”，講述他/她的故事，寫(xiě)出他/她身上寶貴的品質(zhì)。本次作文要重點(diǎn)描寫(xiě)普通人的言行舉止，并寫(xiě)出自己的感受，突出表現(xiàn)普通人的人生中也有高光時(shí)刻。例文微光她愛(ài)穿牛仔褲、運(yùn)動(dòng)鞋，為人和善，安靜平和。七年級(jí)時(shí)我們是同桌。她入班考試成績(jī)排名第十，平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力。那次期中考試，她考到了班級(jí)第七名，緊接著到了第二學(xué)期，體育國(guó)標(biāo)考試即將到來(lái)，這項(xiàng)考試與中考密切相關(guān)。800米對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，的確是個(gè)難關(guān)，我和她也不例外，模擬測(cè)試了幾次還是得不到“優(yōu)”。身為樂(lè)觀主義者的我，豪爽放話：“我中考多考一分不就好了嘛！”但她卻始終不放棄，不達(dá)目標(biāo)誓不罷休。一天放學(xué)，路過(guò)操場(chǎng)，她突然把我拉過(guò)去：“走，一起練800米。”“哎呀，就一兩分，干嗎那么計(jì)較，非得折騰自己呢？”我很不情愿地說(shuō)道?！翱荚嚂r(shí)我一分都不會(huì)輕易放棄！”她眺望著遠(yuǎn)方堅(jiān)定地說(shuō)道，“而且，我不想加重媽媽的負(fù)擔(dān)。”我愣住了。良久，她開(kāi)口說(shuō)道：“我家經(jīng)濟(jì)條件不是很好，媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，課外練習(xí)資料都是用貧困生的助學(xué)金買(mǎi)的?！蔽页聊恕Ｋ^續(xù)說(shuō)：“所以我一定要考上第一中學(xué)，這樣?jì)寢尵筒挥媚敲葱量嗔??！蔽覡科鹚氖?，緊緊握著，說(shuō)：“走，我陪你！”我們一起在操場(chǎng)上奔跑，揮灑汗水。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，我們倆體育測(cè)試雙雙得了滿分！七年級(jí)第二學(xué)期的期末考試很重要，整個(gè)復(fù)習(xí)階段，我們一起鏖戰(zhàn)題海，她帶來(lái)兩朵白色的梔子花放在課桌上，芬芳了我們一起奮斗的日子。那次期末考試我取得了較好的成績(jī)。令我欣慰的是，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，她也取得了驕人的成績(jī)。放假前，她送給我一本書(shū)，是泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，她在扉頁(yè)上寫(xiě)道：“感謝每一位幫助過(guò)我的人，你們給予我的每一點(diǎn)微光，都會(huì)照亮我，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)……”其實(shí)，你也是我的微光，將我的未