一年級上冊數(shù)學教案-8.10求未知加數(shù) 蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案8.10求未知加數(shù)蘇教版我今天要上的是一年級上冊數(shù)學教案，具體是第八章的第十節(jié)，題目是“求未知加數(shù)”，使用的教材是蘇教版。本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握求未知加數(shù)的方法，能夠運用加法原理解決實際問題。在教學過程中，我會重點講解求未知加數(shù)的方法，并配合例題進行講解。難點在于讓學生理解并掌握如何通過已知的加數(shù)和和來求解未知加數(shù)。為了更好地進行教學，我準備了PPT和實物模型作為教具，同時讓學生準備紙筆作為學具，方便他們隨堂練習。我會用一個實踐情景引入，比如“小明的媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共買了多少個水果？”讓學生思考并回答。然后，我會講解求未知加數(shù)的方法，比如“已知兩個數(shù)的和以及其中一個數(shù)，求另一個數(shù)”的方法。我會用PPT展示步驟，并用實物模型進行演示，讓學生更直觀地理解。接著，我會給出隨堂練習，讓學生運用所學的方法解決實際問題。比如“小明有5個糖果，他又得到了一些糖果，現(xiàn)在一共有8個糖果，問小明得到了多少個糖果？”對于作業(yè)設計，我會布置一道類似的題目：“小紅有7個圖書，她又買了一些圖書，現(xiàn)在一共有11個圖書，問小紅買了多少個圖書？”并給出答案。課后，我會進行反思和拓展延伸，思考本節(jié)課的教學效果，以及如何更好地引導學生運用所學知識解決實際問題。同時，我會給學生提供更多的拓展延伸材料，讓他們更深入地了解數(shù)學知識。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點細節(jié)需要特別關注。我需要關注的是實踐情景的引入。這是因為在數(shù)學教學中，實踐情景能夠有效地激發(fā)學生的興趣，使他們更愿意參與到課堂中來。在引入新知識時，我選擇了學生日常生活中常見的情境，即媽媽買水果的問題。這樣的情境能夠讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學習興趣。我還需要關注隨堂練習的設計。通過設計具有實際意義的練習題，讓學生在課堂上就能將所學知識應用于實際問題中。這樣的練習能夠檢驗學生對知識的掌握程度，同時也能培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我需要關注作業(yè)題目的設計。作業(yè)題目應與課堂講解內(nèi)容緊密相關，以便學生能夠在課后鞏固所學知識。同時，我還會給出詳細的答案，以便學生對照檢查。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要關注對本節(jié)課教學效果的思考以及對學生拓展延伸的引導。通過反思，我能夠了解到本節(jié)課的優(yōu)點和不足，從而在今后的教學中進行改進。而拓展延伸則能夠讓學生在學習過程中不斷探索新知識，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。在這些重點細節(jié)中，實踐情景引入、講解求未知加數(shù)的方法、隨堂練習設計、板書設計、作業(yè)設計和課后反思及拓展延伸都需要我密切關注。通過關注這些細節(jié)，我相信我能夠更好地引導學生學習數(shù)學，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在時間分配上，我盡量保持緊湊的課堂節(jié)奏，同時留出足夠的時間讓學生進行隨堂練習。我發(fā)現(xiàn)通過實踐，學生能夠更好地掌握所學知識。再者，在課堂提問上，我采用開放式提問的方式，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。這樣不僅能夠提高他們的思維能力，還能夠增強他們的自信心。在情景導入方面，我發(fā)現(xiàn)通過與學生生活緊密相關的情境引入新知識，能夠更好地激發(fā)他們的學習興趣。例如，我以媽媽買水果的情境引入求未知加數(shù)的問題，讓學生能夠直觀地感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。教案反思：回顧本節(jié)課的教案設計，我認為在實踐情景引入、講解求未知加數(shù)的方法、隨堂練習設計等方面做得比較好，學生參與度較高，教學效果較好。但在課堂提問和板書設計方面，我還需要進一步改進。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在回答問題時過于緊張，表達不夠清晰。下次我可以提前準備一些問題，引導學生思考和表達，提高他們的口頭表達能力。在板書設計方面，我發(fā)現(xiàn)我的板書有些雜亂，不利于學生復習。下次我會在板書設計上更加簡潔明了，突出重點，以便學生課后復習?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我取得了一些經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地引導學生學習數(shù)學。課后提升：為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我為他們設計了一份豐富的課后練習題，包括不同類型的題目，以便他們能夠從多個角度理解和運用所學的求未知加數(shù)的方法。題目1：小華有5個圖書，他又得到了一些圖書，現(xiàn)在一共有8個圖書，問小華得到了多少個圖書？答案：小華得到了85=3個圖書。題目2：媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共買了多少個水果？答案：媽媽一共買了3+2=5個水果。題目3：小明的媽媽買了2個橙子和一些蘋果，一共買了7個水果，問小明媽媽買了多少個蘋果？答案：小明媽媽買了72=5個蘋果。題目4：小王有6個文具，他又買了一些文具，現(xiàn)在一共有10個文具，問小王買了多少個文具？答案：小王買了106=4個文具。題目5：媽媽買了3個橘子，爸爸買了5個橘子，一共買了多少個橘子？答案：媽媽和爸爸一共買了3+5=8個橘子。通過這些課后練習題，學生能夠進一步運用所學的求