第一章 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論課件

一、何謂職業(yè)生涯規(guī)劃（一）相關(guān)概念4、職業(yè)中文詞義學(xué)角度分析職———職位、職責(zé)業(yè)———行業(yè)、事業(yè)、業(yè)務(wù)第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

思考

兼職打工是職業(yè)嗎？為什么勞動(dòng)既是權(quán)利又是義務(wù)？第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論一、何謂職業(yè)生涯規(guī)劃（一）相關(guān)概念職業(yè)是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的相對(duì)穩(wěn)定、有經(jīng)濟(jì)收入、特定類別的社會(huì)勞動(dòng)。（1）經(jīng)濟(jì)性（2）技術(shù)性（3）社會(huì)性（4）倫理性

(5)連續(xù)性第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論一、何謂職業(yè)生涯規(guī)劃（一）相關(guān)概念5、職業(yè)的意義(1)職業(yè)是人的生活方式(2)職業(yè)是人的社會(huì)角色(3)職業(yè)是關(guān)系各層面的大事(4)職業(yè)造就人的命運(yùn)第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

課堂探索活動(dòng)

在下表中列出了一些對(duì)工作意義的理解，請(qǐng)思考每一種工作意義對(duì)你來(lái)說(shuō)重要程度如何？是很重要、有點(diǎn)重要、不太重要或是很不重要？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的位置打鉤。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論工作意義的項(xiàng)目很重要有點(diǎn)重要不太重要很不重要1、工作能帶給我生活上的變化與挑戰(zhàn)2、工作能實(shí)現(xiàn)我多年的夢(mèng)想3、希望在工作中能隨時(shí)吸收新知識(shí)，自我成長(zhǎng)4、工作能帶給我良好的社會(huì)聲望5、我希望我的工作對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有所貢獻(xiàn)6、我希望我的工作能到處旅游、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)7、我希望我的工作是安定和有保障的8、我希望我的工作帶給我充足的經(jīng)濟(jì)來(lái)源9、我希望我的工作能使我兼顧家庭生活10、我希望我的工作能使我兼顧休閑生活第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論一、何謂職業(yè)生涯規(guī)劃（一）相關(guān)概念6、職業(yè)的特點(diǎn)（1）基礎(chǔ)性（2）廣泛性（3）時(shí)代性（4）同一性

(5)差異性

(6)層次性第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論2009年10月24日，湖北荊州長(zhǎng)江邊上，長(zhǎng)江大學(xué)三名大學(xué)生為救落水兒童獻(xiàn)出生命。打撈公司撈尸要價(jià)的過(guò)程被攝影記者張軼拍了下來(lái)，其中一張照片獲得“金鏡頭”年度最佳新聞?wù)掌螵?jiǎng)。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論挾尸要價(jià)》新聞事件中的撈尸人全部來(lái)自與荊州市區(qū)隔江相望的埠河鎮(zhèn)三八村。一場(chǎng)風(fēng)波讓村里略顯神秘的撈尸群體展現(xiàn)在世人面前。三八村緊鄰長(zhǎng)江邊，歷史上村民大多以捕魚和擺渡為生，后大多轉(zhuǎn)行。由于每年都有人在江中淹死，撈尸成了熱門行業(yè)，逐漸出現(xiàn)了打撈公司，專門從事長(zhǎng)江沉船、沉物及尸體的打撈業(yè)務(wù)?！稈妒獌r(jià)》新聞事件當(dāng)中涉及的“八凌打撈公司”就是在2008年6月成立的。根據(jù)荊州市政府公布的調(diào)查結(jié)果，打撈漁船一般先商談價(jià)格，價(jià)格未談妥前不會(huì)開工，打撈上來(lái)一具尸體12000元，沒(méi)有打撈到尸體每天6000元。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論一、何謂職業(yè)生涯規(guī)劃（一）相關(guān)概念7、職業(yè)的個(gè)人功能（1）職業(yè)是人生的主要活動(dòng)（2）職業(yè)是人們獲取利益的手段（3）職業(yè)是個(gè)人發(fā)揮才能的手段（4）職業(yè)是個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的途徑第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》1、國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織工作人員、企事業(yè)單位管理人員

2、各類專業(yè)、專業(yè)人員

3、辦事人員和有關(guān)人員（職員）

4、商業(yè)、服務(wù)人員

5、農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員

6、生產(chǎn)、運(yùn)輸、設(shè)備操作人員及有關(guān)人員

7、軍人

8、不便分類的其他從業(yè)人員第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論第二節(jié)職業(yè)與專業(yè)一、專業(yè)與職業(yè)1、專業(yè)2、專業(yè)的構(gòu)成要素3、專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論二、專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性1、學(xué)好專業(yè)是順利就業(yè)的必要條件2、學(xué)好專業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論專業(yè)與職業(yè)專業(yè)職業(yè)第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論由教育部高職高專相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的2011年全國(guó)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)職業(yè)技能大賽于8月17日在安徽安慶落下帷幕，本次大賽共有來(lái)自全國(guó)的26個(gè)參賽隊(duì)，78名選手參賽。南京衛(wèi)生學(xué)校代表隊(duì)在這次大賽中獲得了2個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)，5個(gè)三等獎(jiǎng)。由來(lái)自康復(fù)系0715班的李蒙、趙家歡和劉煒玉三名選手組成的南京衛(wèi)生學(xué)校代表隊(duì)參加了這次大賽。本次大賽是康復(fù)專業(yè)的首屆全國(guó)技能比賽，在充分研究了本次大賽的比賽章程后，我們針對(duì)性的做了精心的準(zhǔn)備。由于對(duì)本次比賽特別重視，從譚燕泉主任到擔(dān)任模特的同學(xué)可謂康復(fù)系全民動(dòng)員，校方也對(duì)我們本次比賽進(jìn)行了全力的支持。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論問(wèn)題回答項(xiàng)目你是否喜歡自己的專業(yè)喜歡有點(diǎn)喜歡不喜歡無(wú)所謂你對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的態(tài)度積極努力不前不后高興就學(xué)，不高興就不學(xué)馬馬虎虎如果選擇的專業(yè)不理想準(zhǔn)備學(xué)看看再說(shuō)混

走別人瞧不起你的專業(yè)時(shí)繼續(xù)努力湊合著學(xué)自卑自暴自棄你對(duì)學(xué)習(xí)中的困難知難而進(jìn)隨遇而安繞著走照抄別人評(píng)估測(cè)試

第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論提問(wèn)：你們所了解的專業(yè)有哪些？護(hù)理專業(yè)所學(xué)課程有哪些？應(yīng)掌握哪些專業(yè)技能？如何學(xué)好專業(yè)知識(shí)？第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論畫一棵與我們所學(xué)的專業(yè)相關(guān)的職業(yè)樹

趣從志生第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論三、樹立正確的專業(yè)學(xué)習(xí)觀1、確立專業(yè)思想2、培養(yǎng)專業(yè)興趣3、掌握專業(yè)知識(shí)4、提升專業(yè)技能第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

什么是能力？

指直接影響人的活動(dòng)效率，并使活動(dòng)任務(wù)得以順利完成的個(gè)性心理特征。

一個(gè)人完成某項(xiàng)工作任務(wù)，從事某種活動(dòng)所必備的本領(lǐng)。

認(rèn)識(shí)自我分析潛能第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

能力的分類一般能力——智力

人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力

（包括注意力、記憶力、觀察力、想象力、思維力）特殊能力——能力傾向具有不同的能力傾向，能力發(fā)展的方向、速度和高度就會(huì)有所不同第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

選擇職業(yè)，不見(jiàn)得用自己某一能力和別人比，最重要是和自己比，找一種具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的能力

——優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域

第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論智力多元結(jié)構(gòu)理論

言語(yǔ)——語(yǔ)言智能

邏輯——數(shù)理智能

音樂(lè)——節(jié)奏智能

視覺(jué)——空間智能

身體——運(yùn)動(dòng)智能

人際交往智能

自知——自省智能

自然觀察者智能第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

對(duì)語(yǔ)言的掌握和靈活運(yùn)用的能力（詩(shī)人……）BACK第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

對(duì)邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系進(jìn)行理解、推理和思維表達(dá)的能力（數(shù)學(xué)家……）BACK第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

感受、辨別、記憶、表達(dá)音樂(lè)的能力（音樂(lè)家……）BACK第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

對(duì)色彩、形狀、空間位置等要素的準(zhǔn)確感受和表達(dá)的能力（畫家……）BACK第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

對(duì)身體的協(xié)調(diào)、平衡能力以及能夠表現(xiàn)出高水平的運(yùn)動(dòng)的力量、速度和靈活性等（舞蹈家……）BACK第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

對(duì)他人的表情、說(shuō)話、手勢(shì)動(dòng)作的敏感程度以及相應(yīng)地作出有效反應(yīng)的能力（推銷員……）BACK第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

認(rèn)識(shí)、洞察和反省的能力（哲學(xué)家……）BACK第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

辨別動(dòng)植物以及敏銳地感知自然界其他事物特征的能力（生物學(xué)家……）BACK第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

下面的這份量表可以幫助你比較清晰地評(píng)估自己各方面能力的發(fā)展?fàn)顩r,每項(xiàng)能力名稱的存折號(hào)后面是對(duì)該項(xiàng)能力的解釋或舉例。請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況，給自己以適當(dāng)?shù)脑u(píng)分。將你非常強(qiáng)或很強(qiáng)的能力項(xiàng)列在課堂筆記本上，把這些能力所對(duì)應(yīng)的職業(yè)名稱列舉出來(lái)，然后，還需要進(jìn)一步思考：為使這些能力得到繼續(xù)發(fā)展和提高，可以采取哪些措施？教學(xué)探索活動(dòng)第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論說(shuō)服能力——用語(yǔ)言或文字影響別人寫作能力——用文字表達(dá)自己領(lǐng)導(dǎo)能力——領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)別人運(yùn)動(dòng)能力——在運(yùn)動(dòng)上的表現(xiàn)助人能力——幫助別人解決問(wèn)題應(yīng)變能力——處理突發(fā)事件藝術(shù)能力——設(shè)計(jì)各種圖案觀察能力——注意周圍的事物音樂(lè)能力——唱歌、演奏或欣賞樂(lè)曲表演能力——表演戲劇、小品創(chuàng)造能力——發(fā)明或制造新事物策劃能力——設(shè)計(jì)某項(xiàng)集體活動(dòng)機(jī)械能力——操作和修理器物社交能力——和同學(xué)的相處情況說(shuō)服能力——用語(yǔ)言或文字影響別人寫作能力——用文字表達(dá)自己領(lǐng)導(dǎo)能力——領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)別人運(yùn)動(dòng)能力——在運(yùn)動(dòng)上的表現(xiàn)助人能力——幫助別人解決問(wèn)題應(yīng)變能力——處理突發(fā)事件藝術(shù)能力——設(shè)計(jì)各種圖案觀察能力——注意周圍的事物音樂(lè)能力——唱歌、演奏或欣賞樂(lè)曲表演能力——表演戲劇、小品創(chuàng)造能力——發(fā)明或制造新事物策劃能力——設(shè)計(jì)某項(xiàng)集體活動(dòng)機(jī)械能力——操作和修理器物社交能力——和同學(xué)的相處情況說(shuō)服能力——用語(yǔ)言或文字影響別人寫作能力——用文字表達(dá)自己領(lǐng)導(dǎo)能力——領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)別人運(yùn)動(dòng)能力——在運(yùn)動(dòng)上的表現(xiàn)助人能力——幫助別人解決問(wèn)題應(yīng)變能力——處理突發(fā)事件藝術(shù)能力——設(shè)計(jì)各種圖案觀察能力——注意周圍的事物音樂(lè)能力——唱歌、演奏或欣賞樂(lè)曲表演能力——表演戲劇、小品創(chuàng)造能力——發(fā)明或制造新事物策劃能力——設(shè)計(jì)某項(xiàng)集體活動(dòng)機(jī)械能力——操作和修理器物社交能力——和同學(xué)的相處情況說(shuō)服能力——用語(yǔ)言或文字影響別人寫作能力——用文字表達(dá)自己領(lǐng)導(dǎo)能力——領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)別人運(yùn)動(dòng)能力——在運(yùn)動(dòng)上的表現(xiàn)助人能力——幫助別人解決問(wèn)題應(yīng)變能力——處理突發(fā)事件藝術(shù)能力——設(shè)計(jì)各種圖案觀察能力——注意周圍的事物音樂(lè)能力——唱歌、演奏或欣賞樂(lè)曲表演能力——表演戲劇、小品創(chuàng)造能力——發(fā)明或制造新事物策劃能力——設(shè)計(jì)某項(xiàng)集體活動(dòng)機(jī)械能力——操作和修理器物社交能力——和同學(xué)的相處情況說(shuō)服能力——用語(yǔ)言或文字影響別人寫作能力——用文字表達(dá)自己領(lǐng)導(dǎo)能力——領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)別人運(yùn)動(dòng)能力——在運(yùn)動(dòng)上的表現(xiàn)助人能力——幫助別人解決問(wèn)題應(yīng)變能力——處理突發(fā)事件藝術(shù)能力——設(shè)計(jì)各種圖案觀察能力——注意周圍的事物音樂(lè)能力——唱歌、演奏或欣賞樂(lè)曲表演能力——表演戲劇、小品創(chuàng)造能力——發(fā)明或制造新事物策劃能力——設(shè)計(jì)某項(xiàng)集體活動(dòng)機(jī)械能力——操作和修理器物社交能力——和同學(xué)的相處情況第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論空間能力——看房子的藍(lán)圖，腦子里就浮現(xiàn)出這幢房子蓋好之后的形態(tài)銷售能力——宣傳影響同學(xué)買自己或親戚朋友家里所賣的物品溝通能力——和他人溝通思想、交換意見(jiàn)研究能力——利用圖書館或其他渠道解答疑問(wèn)算術(shù)能力——快速精確地處理數(shù)字教導(dǎo)能力——把自己所具備的知識(shí)和技能傳授給別人閱讀能力——快速正確地閱讀文章文書能力——把資料加以整理、分類、存檔手工能力——縫制或編織衣物規(guī)劃能力——適當(dāng)?shù)匕才琶刻斓纳罘直婺芰Α_地區(qū)分事物之間的差異邏輯思考能力——分析事件中的因果關(guān)系第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

仔細(xì)閱讀問(wèn)卷中的每一句話，按自己的實(shí)際情況填寫從1到5的數(shù)字，標(biāo)準(zhǔn)是：

1：根本不像我

2：很少像我

3：有點(diǎn)像我

4：很像我

5：肯定像我最后再加出一個(gè)總得分課堂探索活動(dòng)第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論A我對(duì)內(nèi)心的情感，優(yōu)缺點(diǎn)有著強(qiáng)烈的自我意識(shí)B我有強(qiáng)烈的獨(dú)立性、意志力和自我管理能力C我寧愿把個(gè)人的時(shí)間投入到集體活動(dòng)當(dāng)中D我喜歡一個(gè)人呆著，滿足自己個(gè)人的愛(ài)好、興趣或計(jì)劃E我有強(qiáng)烈的自信心總得分第一部分--------自知、自省智能第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論A我喜歡與別人交往而不愿單獨(dú)呆著B我有很多朋友C在各種環(huán)境中我喜歡社會(huì)性強(qiáng)的工作D通過(guò)合作活動(dòng)我會(huì)學(xué)得最好E我擅長(zhǎng)和別人溝通，組織有時(shí)甚至管理別人總得分第二部分--------人際交往智能第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論A通過(guò)運(yùn)動(dòng)、觸摸和扮演我會(huì)學(xué)得很好B我大部分知識(shí)是通過(guò)感覺(jué)來(lái)掌握的C我具有很強(qiáng)的掌握精細(xì)和一般動(dòng)作技能的能力D我喜歡把器具拆開來(lái)分析，然后再把它們合在一起E我能很好地模仿他人的行為總得分第三部分--------身體、運(yùn)動(dòng)智能第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論A我喜歡閱讀、寫作和聽報(bào)告B我喜歡講笑話，說(shuō)童話故事C我很容易記住名字、地點(diǎn)、日期和其他瑣事D我會(huì)準(zhǔn)確地拼寫，具有豐富的詞匯E我喜歡做字謎游戲總得分第四部分--------言語(yǔ)、語(yǔ)言智能第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論A我喜歡進(jìn)行分類，探索信息之間的關(guān)系B我會(huì)很容易地、快速地計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題C我會(huì)給數(shù)據(jù)進(jìn)行分組、排序、分析、解釋和預(yù)測(cè)D我喜歡象棋等策略性的游戲，而且喜歡獲勝E我喜歡提出有關(guān)事物是如何發(fā)揮作用方面的問(wèn)題總得分第五部分--------邏輯、數(shù)理智能第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論A我會(huì)用想像和圖畫思考B我喜歡畫畫、雕刻和從事其他藝術(shù)活動(dòng)C當(dāng)我在思考有關(guān)概念和解釋信息時(shí)，我會(huì)用清晰的視覺(jué)想像進(jìn)行思考D我能準(zhǔn)確地說(shuō)出人或事的寓意E當(dāng)在學(xué)習(xí)新的信息時(shí)，我常常會(huì)做白日夢(mèng)總得分第六部分--------視覺(jué)、空間智能第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論A在環(huán)境中我對(duì)聲音很敏感B在自習(xí)或放松時(shí)我常常要播放音樂(lè)C我會(huì)很容易記住歌的旋律D音樂(lè)或音符一響起的時(shí)候，盡管比較微弱，我常常就知道E我喜歡唱歌、哼唱和拍節(jié)奏總得分第七部分--------音樂(lè)、節(jié)奏智能第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論職業(yè)生涯規(guī)劃第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的意義合理規(guī)劃

+科學(xué)定位

最優(yōu)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)Nooneplantofail,buteveryonefailtoplan第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展情況職業(yè)生涯規(guī)劃作為一個(gè)專業(yè)是于20世紀(jì)60年代,在美國(guó)誕生。隨后又被引進(jìn)到其他國(guó)家,并在加拿大、瑞士、法國(guó)、新西蘭、澳大利亞、德國(guó)等國(guó)家得到快速發(fā)展。如今，這些國(guó)家平均有超過(guò)72﹪的工作人群直接受益于職業(yè)生涯規(guī)劃。20世紀(jì)90年代中期從歐美國(guó)家傳入中國(guó)。并逐步被引入高等院校和高等教育中。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

例1

吳曙輝同學(xué)是職業(yè)中專88屆幼師班畢業(yè)生。在校期間她就下決心將來(lái)為蒼南的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)，于是她刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技能和文化課，門門功課成績(jī)優(yōu)秀。畢業(yè)后，她先去私人幼兒園任教，細(xì)心琢磨幼兒心理，努力探索幼教工作，積累了豐富的教育教學(xué)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。于是終于辦起了自己的“太陽(yáng)人幼兒園”，幾年時(shí)間里，她的幼兒園被評(píng)為縣一級(jí)幼兒園，市文明幼兒園。自己個(gè)人被評(píng)為國(guó)家優(yōu)秀職校畢業(yè)生。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論例2

大力同學(xué)97年初中畢業(yè)后，進(jìn)入了職業(yè)中專財(cái)會(huì)班學(xué)習(xí)。他覺(jué)得現(xiàn)在大學(xué)生也分配不了，像他這類中專生就更沒(méi)市場(chǎng)了，在校期間，過(guò)一天算一天。他說(shuō)畢業(yè)后就憑自己的運(yùn)氣了，有好去處更好，沒(méi)事干也怨不了他。結(jié)果，去年，他畢業(yè)了，至今還呆在家里無(wú)所事事。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論討論

（1）這兩位同學(xué)為什么會(huì)有不同的發(fā)展結(jié)果？（2）職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對(duì)自己個(gè)人發(fā)展有什么好處？第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

識(shí)記并理解職業(yè)生涯的含義

識(shí)記并理解職業(yè)的含義及特性

了解職業(yè)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論一、何謂職業(yè)生涯規(guī)劃（一）、相關(guān)概念（二）、職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展情況第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論一、何謂職業(yè)生涯規(guī)劃（一）相關(guān)概念1、生涯“生”是指活著的意思，“涯”泛指邊際?！吧摹本褪菑某錾缴K結(jié)的全部歷程。生涯“CAREER”從字源來(lái)看，CAREER來(lái)自于羅馬語(yǔ)CAREERIA及拉丁文CARRUS，二者的含義均指古代的戰(zhàn)車。后來(lái)引申為道路，即人生的發(fā)展道路，又可指人或者事物所經(jīng)歷的途徑，或指?jìng)€(gè)人一生的發(fā)展過(guò)程，也指一個(gè)人一生中所扮演的系列角色與職位。（1）終身性（2）獨(dú)特性（3）發(fā)展性（4）綜合性第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論一、何謂職業(yè)生涯規(guī)劃（一）相關(guān)概念2、職業(yè)生涯廣義的職業(yè)生涯是指從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就職，直至最后完全退出職業(yè)勞動(dòng)這樣一個(gè)完整的職業(yè)發(fā)展過(guò)程。狹義的職業(yè)生涯是指從踏入社會(huì)、從事工作之前的職業(yè)訓(xùn)練或職業(yè)學(xué)習(xí)開始直到職業(yè)勞動(dòng)最終結(jié)束、離開工作崗位為止。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論職業(yè)生涯是個(gè)體的行為經(jīng)歷，而非群體或組織的行為經(jīng)歷職業(yè)生涯包括童年、少年、青年中期在校接受的全日制教育職業(yè)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展的概念，包括從事何種職業(yè)工作、職業(yè)發(fā)展的階段、由一種職業(yè)向另一種職業(yè)的轉(zhuǎn)換等具體內(nèi)容第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論案例

小江為人細(xì)心、熱情，職校畢業(yè)后，應(yīng)聘在一家尋呼公司做拷臺(tái)小姐，當(dāng)時(shí)尋呼業(yè)務(wù)在社會(huì)上需求很旺，做這一行的收入也不不錯(cuò)，而且，小江覺(jué)得憑自己的性格、能力，也做得得心應(yīng)手。一年后，小江發(fā)現(xiàn)隨著手機(jī)的慢慢普及，尋呼業(yè)有了萎縮的跡象，而自己，也在得心應(yīng)手之余，覺(jué)得還可以做更有挑戰(zhàn)性的工作，于是，她利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修秘書課程，后來(lái)，公司果然因業(yè)績(jī)下滑而大幅度裁人，小江因早有準(zhǔn)備，順利地進(jìn)入到一家外企開始她的秘書生涯。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論一何謂職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)概念3、職業(yè)生涯規(guī)劃(careerplanning)簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、性格、氣質(zhì)、能力進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論比爾·蓋茨與他的微軟帝國(guó)

比爾·蓋茨出生于美國(guó)西部城市西雅圖的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭。小時(shí)候蓋茨在學(xué)校并不出眾，但是他有個(gè)特點(diǎn)－－酷愛(ài)電腦。13歲就開始練習(xí)編寫電腦程序，14歲在學(xué)校一個(gè)與電腦有關(guān)的組織擔(dān)任主席，17歲就向?qū)W校出售自己編寫的第一個(gè)程序，賺了4200美元。對(duì)電腦的強(qiáng)烈興趣使他初步立志自己要在電腦領(lǐng)域有所作為。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

19歲的蓋茨就讀于著名的哈佛大學(xué)，但是他因?yàn)楦械阶约焊腭R上創(chuàng)業(yè)，于是毅然中途退學(xué)，與朋友一起創(chuàng)辦了微軟公司。1980年，微軟成功地推出MS－DOS系統(tǒng)。幾乎所有的個(gè)人電腦都安裝了這個(gè)軟件。1985年，微軟又推出了革命性的視窗系統(tǒng)，比爾·蓋茨的微軟帝國(guó)從此牢牢地建立了起來(lái)。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論職業(yè)生涯發(fā)展階段

成長(zhǎng)期（0—14）探索期（15—24）建立期（25—44）

維持期（45—64）

衰退期（65歲以上）幻想期興趣期能力期試探期轉(zhuǎn)變期嘗試并初步承諾期第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

該時(shí)期兒童好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍人、事、物、活動(dòng)通過(guò)觀察、模仿以及游戲中的角色扮演、學(xué)習(xí)等方式，建立了自己在興趣和能力方面的自我概念，也初步建立起對(duì)工作和職業(yè)的概念。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

這個(gè)時(shí)期是個(gè)體成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，他（她）會(huì)主動(dòng)參與各項(xiàng)班級(jí)或社團(tuán)的活動(dòng)，從活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)中嘗試、檢驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和能力，并且尋找自己比較喜歡、覺(jué)得能勝任的職業(yè)范圍，探索自己可能的就業(yè)方向。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

個(gè)體在這個(gè)時(shí)期多半已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)，找到了適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)領(lǐng)域，并且在自己所選擇的職業(yè)領(lǐng)域中逐步建立自己的聲望，穩(wěn)固自己的地位或職業(yè)。這個(gè)時(shí)期可能會(huì)變換工作，但一般不太會(huì)變更職業(yè)，是最具有創(chuàng)造力的時(shí)期，生活也因?yàn)楣ぷ鞯姆€(wěn)定而趨于安定。同時(shí)，因工作而擴(kuò)大了社交面，因婚姻而建立了家庭，生涯角色更加多樣化，內(nèi)涵更加豐富，需要處理的問(wèn)題更加復(fù)雜。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

這個(gè)時(shí)期，個(gè)體逐漸在職場(chǎng)上取得相當(dāng)?shù)牡匚唬⑶抑铝τ诰S持現(xiàn)有的地位，由于年齡漸漸大了，受到自身?xiàng)l件的限制，較少有創(chuàng)意的表現(xiàn)，面臨著新進(jìn)人員的挑戰(zhàn)。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論

個(gè)體的身心狀況逐漸衰退，已經(jīng)退休了，角色重心、生涯內(nèi)容發(fā)生變化，沒(méi)有了工作的負(fù)擔(dān)，開始尋求合適的閑暇生活方式，滿足自己的需要。第一章職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概論年齡發(fā)展目標(biāo)主要活動(dòng)與工作所需培養(yǎng)的技能、態(tài)度和性格特征17歲探索自己在法律生涯中可以勝任的角色和機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)法律有關(guān)知識(shí)到法庭實(shí)習(xí)，練習(xí)有關(guān)的生活及技能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，保持良好體能把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真充實(shí)自己勤奮工作，鍛煉自己能獨(dú)立完成交給的任務(wù)有正義感，有毅力30歲1、從助理做起，度過(guò)任職初期，成為執(zhí)業(yè)律師2、尋找可以長(zhǎng)期合作的事務(wù)所堅(jiān)持學(xué)習(xí)，了解不領(lǐng)域法律問(wèn)題處理的特性與同事合作，完成交給的任務(wù)嘗試獨(dú)立擔(dān)任律師工作充分吸