職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)（教育教學(xué)方向）人才培養(yǎng)方案

學(xué)前教育專業(yè)（教育教學(xué)方向）人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼1.專業(yè)名稱：學(xué)前教育2.專業(yè)代碼：570102K3.專業(yè)方向：教育教學(xué)二、學(xué)制、層次、招生對象及修業(yè)年限學(xué)制：3年層次：?？普猩鷮ο螅浩胀ǜ咧挟厴I(yè)生或同等學(xué)歷者修業(yè)年限：3-5年三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好人文素養(yǎng)，職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力；掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識與技能,包括保育能力、活動設(shè)計與組織能力、實踐反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作，能夠從事幼兒保育與教育的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。四、培養(yǎng)規(guī)格及就業(yè)崗位群（一）素質(zhì)目標(biāo)1.基本素質(zhì)。堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵法守紀(jì)、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。2.職業(yè)素質(zhì)。具有通識人文科學(xué)素質(zhì)，熱愛中國傳統(tǒng)文化，自覺傳承和發(fā)揚中國優(yōu)秀教育思想，并將其滲透到幼兒園保教工作中；理解保教工作意義，具有良好的教師職業(yè)道德，熱愛幼教事業(yè)，注重保教結(jié)合，工作中有責(zé)任心、愛心、有耐心、細(xì)心，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作與終身學(xué)習(xí)的意識；具有良好的行為習(xí)慣和自我管理能力；對工作、學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的挫折和壓力，能夠進(jìn)行心理調(diào)適和情緒管理；具有一定的審美和人文素養(yǎng)。（二）知識目標(biāo)1.掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的基本觀點、核心內(nèi)涵和實踐要求。掌握大學(xué)專科的文化基礎(chǔ)知識，包括：思修、毛概、心理健康、計算機(jī)等。2.掌握3-6歲幼兒身心發(fā)展的特點、規(guī)律、個體差異和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略方法。熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識和方法。掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法，具備幼兒安全教育和防護(hù)救助知識。掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點與基本知識。3.具有課件開發(fā)與制作技術(shù)和幼兒玩教具設(shè)計與制作等拓展知識。具有對幼兒園活動、生活、人事、財務(wù)、后勤等方面的管理能力。具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美能力，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。（三）能力目標(biāo)1.具有信息化教育教學(xué)、辦公能力、溝通與合作能力、解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)能力。2.具備觀察和了解幼兒的能力；具備創(chuàng)設(shè)和利用有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境的能力；具備根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，設(shè)計、實施教育活動及教育評價的能力；具備一日生活的組織(實施)和保育能力；具備幼兒游戲活動的支持和引導(dǎo)能力；具備溝通和合作能力，能夠做好師幼溝通、家園溝通；具備自主學(xué)習(xí)、反思和發(fā)展的能力。具備良好的語言表達(dá)能力；具備較好的現(xiàn)代化教育信息技術(shù)應(yīng)用能力；具有良好的幼兒音樂、美術(shù)等綜合藝術(shù)教學(xué)技能。3.具備一定的幼兒教育崗位工作能力和發(fā)展能力；具有制定保教計劃、組織管理、對教育效果進(jìn)行評價、制定診改意見的能力。（四）就業(yè)崗位群本專業(yè)的對應(yīng)行業(yè)主要有學(xué)前教育行業(yè)、特殊教育行業(yè)、早期教育行業(yè)、藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)。對應(yīng)的就業(yè)崗位主要有幼兒園教師、特殊教育教師、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師、保育員、早期教育教師。五、職業(yè)崗位能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)圖專業(yè)崗位專項能力單項能力能力要素相關(guān)課程能力測評要求幼兒園教師崗位能夠依據(jù)國家《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》在幼兒園開展保育、教育工作。組織幼兒一日生活活動，組織幼兒戶外活動、組織幼兒教育教學(xué)活動、交流溝通能力、組織管理能力、分析幼兒行為活動的能力、觀察能力1.理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。2.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。3.尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一位幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒4.注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5.掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。6.熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。7.掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點與基本知識。8.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。9.熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。10.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學(xué)的基本原理和方法。11.建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。12.建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。13.制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。14.在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。15.在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。16.提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，支持和促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。專業(yè)核心能力學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、幼兒游戲指導(dǎo)、幼兒園教育活動設(shè)計與實施（科學(xué)、社會、藝術(shù)、語言、健康）、幼兒園教師職業(yè)道德與法律法規(guī)、幼兒園班級管理、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作幼兒園教師資格證、技能達(dá)標(biāo)保育員崗位能夠依據(jù)《保育員工作標(biāo)準(zhǔn)》開展幼兒園保育工作能夠針對嬰幼兒常見意外事故進(jìn)行處理、能夠依據(jù)嬰幼兒生理、心理基本知識分析嬰幼兒的行為、能夠組織幼兒一日生活活動、能夠?qū)τ變簣@活動時進(jìn)行清潔消毒、能夠與同事、幼兒家長交流合作1.熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。2.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學(xué)的基本原理和方法。3.合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。4.科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。5.有效保護(hù)幼兒,及時處理幼兒的常見事故，危險情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。6.使用符合幼兒年齡特點的語言進(jìn)行保育工作。7.善于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。8.與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。9.與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。10.注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。11.重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。專業(yè)核心能力學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保育、幼兒園班級管理、學(xué)前兒童行為觀察分析、幼兒教師口語保育員（中級）證書、幼兒照護(hù)（中級）證書、技能達(dá)標(biāo)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師崗位能夠在各類藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織開展藝術(shù)類課程教學(xué)能夠在藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織開展美術(shù)類課程、能夠在藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織開展音樂類課程、能夠在藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織開展舞蹈類課程、能夠在藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織開展三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）課程、1.能夠組織開展簡筆畫課程。2.能夠組織開展手工類課程。3.能夠組織開展素描、色彩、速寫類課程。4.能夠組織開展水粉、水彩、油畫、國畫類課程。5.能夠組織開展三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）課程。6.能夠組織開展幼兒舞蹈創(chuàng)編課程。7.能夠組織開展民族舞課程。8.能夠組織開展樂理知識培訓(xùn)課程。9.能夠組織開展鋼琴基礎(chǔ)彈奏課程。10.能夠組織開展視唱練耳課程。專業(yè)綜合能力幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作、幼兒音樂基本素養(yǎng)、幼兒音樂技能A（鋼琴、幼兒歌曲彈唱）幼兒音樂技能B（幼兒歌曲演唱與表演）幼兒舞蹈技能（舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編）幼兒美術(shù)造型基礎(chǔ)（速寫、色彩）幼兒美術(shù)技能（圖案、簡筆畫）寫字技能達(dá)標(biāo)特殊教育教師崗位能夠依據(jù)國家《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》在特殊教育學(xué)校、幼兒園及其他機(jī)構(gòu)對殘疾學(xué)生履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。根據(jù)幼兒的個人需要、學(xué)習(xí)方式和能力來確定教學(xué)內(nèi)容和使用特定的技巧，運用特殊的設(shè)備或技術(shù)來克服幼兒的殘疾，以達(dá)到預(yù)期的就教學(xué)效果，幫助學(xué)生培養(yǎng)感情和社交能力，教學(xué)生生活的技能，使其盡可能的獨立。1.理解特殊兒童教育工作的意義，熱愛特殊教育事業(yè)，具有職業(yè)理想。2.履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。具有人道主義精神，關(guān)愛殘疾特殊兒童，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和恒心；為人師表。3.要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，遵循幼兒的身心發(fā)展特點和特殊教育教學(xué)規(guī)律，為每一位學(xué)生提供合適的教育，最大限度地開發(fā)潛能、補(bǔ)償缺陷，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生更好地適應(yīng)社會和融入社會奠定基礎(chǔ)。4.將學(xué)科知識、特殊教育理論與實踐有機(jī)結(jié)合，突出特殊教育實踐能力；研究學(xué)生，遵循學(xué)生成長規(guī)律，因材施教，提升特殊教育教學(xué)的專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。5.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，了解國內(nèi)外特殊教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。6.熟知安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。7.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學(xué)的基本原理和方法。8.建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。9.建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。10.制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。11.在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。專業(yè)基礎(chǔ)能力學(xué)前特殊兒童教育、學(xué)前兒童行為觀察、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒家庭教育指導(dǎo)情景模擬早期教育教師崗位能是從事0—3歲嬰幼兒保育、教育、養(yǎng)育的咨詢、指導(dǎo)、顧問或教學(xué)的教師。0-12個月嬰兒保育與智力開發(fā)、1-2歲嬰兒保育與智力開發(fā)、2-3歲嬰兒保育與智力開發(fā)、嬰幼兒生理衛(wèi)生與保健常識、幼兒疾病的緊急處理與預(yù)防1.嬰幼兒的生理特點2.嬰幼兒日常喂養(yǎng)操作練習(xí)（喂水、喂奶、喂飯、喂藥）3.嬰幼兒意外傷害防護(hù)4.嬰幼兒日常生活習(xí)慣操作練習(xí)（睡眠、大小便、三?。?.嬰幼兒營養(yǎng)食譜的擬訂與審核6.嬰幼兒衛(wèi)生健康教育7.選擇符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的家具、教具、文具、玩具、體育設(shè)備對設(shè)備進(jìn)行消毒8.嬰幼兒常見病及其預(yù)防常見嬰幼兒生理心理發(fā)展問題案例解析與指導(dǎo)9.嬰幼兒語言能力培養(yǎng)與活動設(shè)計10.嬰幼兒運動發(fā)展問題解析與干預(yù)11.嬰幼兒大運動能力發(fā)展與活動設(shè)計12.嬰幼兒精細(xì)運動能力培養(yǎng)與活動設(shè)計13.嬰幼兒教育環(huán)境設(shè)計與書籍玩具14.嬰幼兒成長檔案設(shè)計制作與個案跟蹤15.奧爾夫音樂教育與活動設(shè)計16.嬰幼兒個性化教學(xué)基本知識與活動課例設(shè)計專業(yè)核心能力學(xué)前特殊兒童教育、學(xué)前兒童行為觀察、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒家庭教育指導(dǎo)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作、幼兒音樂基本素養(yǎng)、幼兒音樂技能A（鋼琴、幼兒歌曲彈唱）幼兒音樂技能B（幼兒歌曲演唱與表演）幼兒舞蹈技能（舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編）幼兒美術(shù)造型基礎(chǔ)（速寫、色彩）幼兒美術(shù)技能（圖案、簡筆畫）寫字情景模擬六、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（一）學(xué)分要求畢業(yè)時需修滿161學(xué)分，其中勞動教育2學(xué)分、美育教育2學(xué)分，達(dá)不到者不得畢業(yè)；專業(yè)核心課程需修滿28學(xué)分，專業(yè)核心課程不及格者必須重修且獲得最低學(xué)分。（二）1+X證書要求職業(yè)資格證書考證要求發(fā)證機(jī)關(guān)幼兒園教師資格證必考吳忠市教育局幼兒照護(hù)（中級）證書選考湖南金職偉業(yè)母嬰護(hù)理有限公司保育員（中級）證書選考寧夏人力資源和社會保障廳育嬰師資格證書（中級）選考吳忠市人力資源和社會保障廳七、課程體系(一）各類課程學(xué)分比例表課程類別小計備注學(xué)分比例(%)公共基礎(chǔ)課程3521%專業(yè)基礎(chǔ)課程3723%專業(yè)核心課程2818%專業(yè)拓展課程128%專業(yè)綜合實踐課程2818%選修課1610%專業(yè)技能達(dá)標(biāo)53%合計161100%年級課程學(xué)分年級分配表課程類型年級一年級二年級三年級課程門數(shù)學(xué)分比例(%)課程門數(shù)學(xué)分比例(%)課程門數(shù)學(xué)分比例(%)公共基礎(chǔ)課程82113%474%121%專業(yè)基礎(chǔ)課程6159%51814%243%專業(yè)核心課程4126%264%264%專業(yè)拓展課程000%364%364%綜合實踐課程232%274%41614%選修課程485%264%121%專業(yè)技能達(dá)標(biāo)111%111%332%合計256036%195135%164929%（三）教學(xué)進(jìn)程及課時、學(xué)分分配表課程性質(zhì)課程類型序號課程名稱計劃學(xué)時每學(xué)期20周總學(xué)分?jǐn)?shù)考核方式學(xué)期周學(xué)時安排理論實踐考查考試一年級二年級三年級課內(nèi)實踐課外實踐123456必

修

課公共基礎(chǔ)課程1思想道德與法治48843√212習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論48843√123毛澤東思想和中國社會主義理論體系概論32532√24形勢與政策1281√√√√5大學(xué)語文4024164√226大學(xué)英語201282√27計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)1648164√228體育1688166√2229大學(xué)生心理健康教育201282√√10創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育201282√√√√√11就業(yè)指導(dǎo)201282√√12軍事理論與技能2040204小計2823179135810240專業(yè)基礎(chǔ)課程1幼兒教師口語30822√22幼兒文學(xué)30822√23幼兒音樂基本素養(yǎng)30822√24幼兒音樂技能A（鋼琴、幼兒歌曲彈唱）10040208√22225幼兒音樂技能B（幼兒歌曲演唱與表演）4030104√226幼兒舞蹈技能(舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編)10040208√22227幼兒美術(shù)造型基礎(chǔ)（速寫、色彩）2050104√228幼兒美術(shù)技能（圖案、簡筆畫）2050104√229寫字1040103√21小計3802748637691084專業(yè)核心課程1學(xué)前教育學(xué)601284√222幼兒心理學(xué)201282√23幼兒衛(wèi)生與保育3030204√224幼兒園班級管理30822√25幼兒園教育活動設(shè)計與實施(語言、健康、科學(xué)、社會、藝術(shù))140802012√4446幼兒游戲指導(dǎo)201282√27幼兒園教師職業(yè)道德與法律法規(guī)3282√2小計352162662884646專業(yè)拓展課程1幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作4022184√222幼兒家庭教育指導(dǎo)30822√23學(xué)前教育研究方法3010224學(xué)前特殊兒童教育30822√25學(xué)前兒童行為觀察分析308222小計16056241200066綜合實踐課程1勞動教育402√√√√√√2認(rèn)知實習(xí)2013天3天3跟崗實習(xí)6032周2周2周4畢業(yè)設(shè)計50906后5周5頂崗實習(xí)3201616周小計509044028選修課1專業(yè)選課程100604010√222222公共選課程6030306√222小計16090701644422專業(yè)技能達(dá)標(biāo)1幼兒故事講述1√2鋼琴+幼兒歌曲彈唱1√3舞蹈+幼兒舞蹈1√4幼兒簡筆畫1√5說課+幼兒園活動設(shè)計1√小計5合計138498977716124252022182980專業(yè)選修課一覽表序號課程名稱計劃學(xué)時每學(xué)期20周總學(xué)分?jǐn)?shù)考核方式學(xué)期周學(xué)時安排理論實踐考查考試一年級二年級三年級課內(nèi)實踐課外實踐1234561交流與表達(dá)2010102√22舞蹈3蒙臺梭利教學(xué)4幼兒美術(shù)1015152√26合唱與指揮6幼兒故事與演講7奧爾夫音樂2010102√28簡筆畫9學(xué)前教育專業(yè)技能訓(xùn)練10藝術(shù)插花1015152√211軟筆書法12幼兒文學(xué)作品經(jīng)典誦讀14幼兒園教師資格證面試技能訓(xùn)練15工藝設(shè)計合計7045451022222八、專業(yè)核心課程簡介1.學(xué)前教育學(xué)（4學(xué)分）該課程是專門研究0-6歲兒童的教育現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育基本規(guī)律的科學(xué)。該課程以培養(yǎng)幼兒教師科學(xué)的、生態(tài)的兒童教育理念為主線，圍繞幼兒教師必備的專業(yè)素養(yǎng)—“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識與專業(yè)能力”，以培養(yǎng)創(chuàng)新型幼兒教師所必備的專業(yè)能力為主線，凸顯學(xué)生自主建構(gòu)科學(xué)的、生態(tài)的兒童教育理念的全過程；同時，學(xué)生側(cè)重掌握學(xué)前教育的基本理論和現(xiàn)代學(xué)前教育的新觀念、新方法，獲得在家庭與托幼機(jī)構(gòu)以及社區(qū)中實施學(xué)前教育的基本知識和實際能力。2.幼兒心理學(xué)(2學(xué)分)該課程主要包括學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點規(guī)律以及影響因素；學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究方法的含義、優(yōu)點、局限、指導(dǎo)要點；學(xué)前兒童心理學(xué)相關(guān)理論學(xué)說；學(xué)前兒童的注意、感知覺、記憶、想象、思維、言語、情緒情感、個性和社會性等各個方面的基本特征與發(fā)展規(guī)律。能分析出不同年段不同幼兒的特點以及影響因素。會從學(xué)前兒童的注意、感知覺、記憶、想象、思維、言語、情緒情感、個性和社會性等各個方面分析幼兒的基本特征與發(fā)展規(guī)律。學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠運用學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究方法記錄幼兒。能夠分析出學(xué)前兒童心理發(fā)展中存在的一般問題及其表現(xiàn)的條件、原因和矯正的策略。能掌握幼兒教師資格證考試中心理學(xué)部分。3.幼兒衛(wèi)生與保育（4學(xué)分）該課程培養(yǎng)學(xué)生了解相關(guān)教育原理和學(xué)前兒童發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，具備一定的幼兒園生活指導(dǎo)能力、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力、游戲活動制導(dǎo)能力及幼兒園教育教學(xué)活動組織與實施等能力，為后續(xù)幼兒園班級管理和幼兒園教育教學(xué)活動設(shè)計與實施課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4.幼兒園班級管理（2學(xué)分）掌握管理與幼兒園管理概述、幼兒園組織與規(guī)章制度、幼兒園管理的過程、幼兒園保教工作管理、幼兒園班級管理、幼兒園教科研工作管理、幼兒園總務(wù)工作管理、幼兒園膳食管理、幼兒園衛(wèi)生保健及危機(jī)工作管理、幼兒園保教隊伍建設(shè)、幼兒園組織文化建設(shè)、幼兒園與社區(qū)小學(xué)、幼兒園工作評價等內(nèi)容。為學(xué)生走上工作崗位后從事學(xué)前教育教學(xué)工作打下堅實的理論基礎(chǔ)。5.幼兒園教育活動設(shè)計與實施(語言、健康、科學(xué)、社會、藝術(shù))（12學(xué)分）本課程是用理論指導(dǎo)實踐，以訓(xùn)練為主的課程，是培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)活動組織實施能力的職業(yè)技能課程。本課程主要是參照幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所需的知識、技能、態(tài)度等要求，以幼兒園典型工作任務(wù)為依據(jù)，講授學(xué)前兒童五大教育領(lǐng)域的有關(guān)理論知識，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生實際組織教育活動的能力。提高學(xué)生從事學(xué)前兒童教育實踐和研究的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計、組織、實施教育教學(xué)活動、說課、評課等教學(xué)能力。6.幼兒游戲指導(dǎo)（2學(xué)分）該課程是對接學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向幼兒園教師工作崗位，提高學(xué)生設(shè)計組織幼兒園游戲活動的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握3-6歲不同年齡段幼兒游戲活動（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、規(guī)則游戲）的基本特點及作用，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境的原則和方法等相關(guān)知識，具備依據(jù)不同年齡段幼兒游戲活動的特點，模擬創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、設(shè)計游戲活動的能力，能采用適當(dāng)?shù)姆椒ńM織與指導(dǎo)各類游戲活動，同時創(chuàng)編適合幼兒學(xué)習(xí)的游戲活動，形成良好的游戲教育觀、兒童觀，激發(fā)學(xué)生熱愛幼兒教育事業(yè)的情感。7.幼兒園教師職業(yè)道德與法律法規(guī)（2學(xué)分）該課程體現(xiàn)了國家、社會和時代對教師的道德要求和職業(yè)期待。學(xué)習(xí)本課程要聯(lián)系實際，要自覺遵循教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和道德自律性。掌握并運用適當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩竭M(jìn)行職業(yè)道德和心理品質(zhì)的修養(yǎng)，能結(jié)合典型案例進(jìn)行教師職業(yè)道德的分析與思考。其任務(wù)是教育引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識自我和幼兒園教師職業(yè)的基礎(chǔ)上樹立正確的職業(yè)理想；指導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀；了解國家關(guān)于幼兒教育的相關(guān)法律政策及法規(guī)，為以后的職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。九、實施保障（一）師資隊伍1、學(xué)前教育專業(yè)教師基本情況目前在校專任教師60名，校內(nèi)兼課教師35人，校外兼課教師10人，總計105人，學(xué)生在校1671人，生師比為16:1。2、學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊序號姓名職稱工作單位12345678910111213（二）教學(xué)條件1.校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施學(xué)前教育專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)中心面積5000平方米，設(shè)備值達(dá)1100多萬元，其中數(shù)字智慧實訓(xùn)室1個、幼兒模擬仿真實訓(xùn)室2個、美術(shù)創(chuàng)意實訓(xùn)室1個、幼兒劇場1個、音樂實訓(xùn)室7個、美術(shù)實訓(xùn)室7個、舞蹈排練廳3個、電鋼實訓(xùn)室5個、83間鋼琴琴房。生均設(shè)備值達(dá)1.16萬元、實訓(xùn)工位達(dá)0.57個/生，實驗開出率達(dá)100%,滿足學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)。序號實訓(xùn)室名稱實訓(xùn)設(shè)備開展實訓(xùn)課程1數(shù)字智慧實訓(xùn)室觸摸式教學(xué)一體機(jī)、錄播一體機(jī)、學(xué)生實訓(xùn)終端機(jī)《教師資