（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 4.2 深深淺淺話友誼說(shuō)課稿 新人教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)4.2深深淺淺話友誼說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)深入淺出地講解友誼的特質(zhì)，幫助學(xué)生正確理解和處理人際交往中的友誼問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，本節(jié)課將以生動(dòng)案例和互動(dòng)討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生感悟友誼的深刻內(nèi)涵，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中建立和維護(hù)良好的友誼關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞新人教版道德與法治上冊(cè)4.2節(jié)“深深淺淺話友誼”展開，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，使其能夠在合作與交流中尊重他人，理解和包容不同的友誼觀念。

2.引導(dǎo)學(xué)生形成正確的友誼觀，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中建立和維護(hù)積極、健康的人際關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其在人際交往中能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解友誼的特質(zhì)：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握友誼的特質(zhì)，如親密關(guān)系、平等雙向、心靈的相遇等。教師需要通過(guò)生活中的實(shí)例，如朋友間的互相支持和幫助，來(lái)講解這些特質(zhì)的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生深刻理解友誼的本質(zhì)。

-建立和維護(hù)友誼：重點(diǎn)教授學(xué)生如何在日常生活中建立和維護(hù)友誼，例如通過(guò)共同的活動(dòng)、傾聽和理解對(duì)方、尊重差異等方法。教師可以設(shè)計(jì)角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)這些技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分友誼與同伴關(guān)系的差異：學(xué)生可能會(huì)混淆友誼與一般的同伴關(guān)系，難點(diǎn)在于讓他們認(rèn)識(shí)到友誼的深度和特質(zhì)。教師可以通過(guò)案例分析，如比較普通同學(xué)與密友之間的互動(dòng)差異，幫助學(xué)生識(shí)別友誼的獨(dú)特性。

-處理友誼中的沖突：學(xué)生往往不知道如何處理友誼中的矛盾和沖突。教師需要舉例說(shuō)明，如當(dāng)朋友之間出現(xiàn)誤解時(shí)，如何通過(guò)有效溝通來(lái)解決，包括表達(dá)感受、傾聽對(duì)方、尋求共識(shí)等策略。

-維護(hù)友誼的界限：學(xué)生可能難以把握在友誼中保持個(gè)人界限的重要性。教師可以通過(guò)討論個(gè)人隱私和尊重他人選擇的重要性，幫助學(xué)生理解在友誼中設(shè)定界限的必要性。例如，講解如何在朋友間分享個(gè)人信息而不侵犯對(duì)方隱私。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)“深深淺淺話友誼”相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集友誼相關(guān)的案例、故事、視頻片段，以及制作友誼特質(zhì)和溝通技巧的PPT。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于友誼的短視頻，讓學(xué)生初步感受友誼的美好和重要性。

-提出問(wèn)題：視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得友誼是什么？為什么友誼對(duì)我們這么重要？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將一起學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的知識(shí)，了解友誼的特質(zhì)和如何維護(hù)友誼?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-講解友誼的特質(zhì)：教師通過(guò)PPT展示友誼的三個(gè)特質(zhì)，即親密關(guān)系、平等雙向、心靈的相遇，并結(jié)合具體案例進(jìn)行講解。

-用時(shí)：5分鐘

-建立和維護(hù)友誼：教師講解如何在生活中建立和維護(hù)友誼，包括共同活動(dòng)、傾聽和理解對(duì)方、尊重差異等策略。

-用時(shí)：5分鐘

-處理友誼中的沖突：教師通過(guò)實(shí)例分析，教授學(xué)生如何通過(guò)有效溝通解決友誼中的矛盾和沖突。

-用時(shí)：3分鐘

-維護(hù)友誼的界限：教師討論在友誼中保持個(gè)人界限的重要性，并給出具體建議。

-用時(shí)：2分鐘

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教師提供的案例，討論如何處理友誼中的沖突，并分享討論成果。

-用時(shí)：5分鐘

-角色扮演：隨機(jī)抽取幾名學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬友誼中的沖突情境，其他學(xué)生觀察并給出解決建議。

-用時(shí)：5分鐘

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成練習(xí)題：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及友誼的特質(zhì)、建立和維護(hù)友誼的方法等。

-用時(shí)：5分鐘

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-用時(shí)：5分鐘

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

-提問(wèn)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的特質(zhì)和如何建立、維護(hù)友誼，提醒學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍推薦：《友誼的力量》、《如何贏得朋友與影響他人》、《人際交往心理學(xué)》等書籍，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解友誼的意義和人際交往的技巧。

-影視資源：推薦觀看《美麗人生》、《阿甘正傳》等電影，這些影視作品通過(guò)不同的人物關(guān)系展現(xiàn)了友誼的力量和真諦。

-網(wǎng)絡(luò)文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)友誼的經(jīng)典文章，如《友誼是一種選擇》、《友誼的五個(gè)層次》等，以拓寬對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)與他人合作和互動(dòng)，體驗(yàn)友誼在團(tuán)隊(duì)中的作用和重要性。

-主題討論：定期舉辦主題討論會(huì)，讓學(xué)生就友誼的特質(zhì)、建立和維護(hù)友誼的方法等話題進(jìn)行深入探討，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-讀寫結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生寫日記或作文，記錄自己在生活中與朋友相處的點(diǎn)滴，通過(guò)寫作反思友誼的價(jià)值和意義。

-角色模擬：開展角色模擬活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的友誼互動(dòng)，如處理沖突、分享快樂(lè)等，以提高人際溝通能力。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的親子活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)，探討家庭中友誼的培養(yǎng)和維護(hù)。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，針對(duì)友誼的某個(gè)方面進(jìn)行深入研究，如友誼與心理健康的關(guān)系、友誼在青少年成長(zhǎng)中的作用等。

-專家講座：邀請(qǐng)心理學(xué)專家或社會(huì)學(xué)者到校進(jìn)行講座，分享友誼的心理學(xué)基礎(chǔ)和人際交往的技巧，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐友誼。

-持續(xù)反思：鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中持續(xù)反思自己的友誼觀，通過(guò)自我觀察和他人反饋，不斷調(diào)整和完善自己的交往方式。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“深深淺淺話友誼”這一節(jié)課的教學(xué)后，我通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，以及收集他們的反饋，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，我在設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，雖然意圖是增加學(xué)生的參與度，但部分學(xué)生在角色扮演和小組討論中顯得較為害羞，沒(méi)有完全放開自己。

針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-創(chuàng)建更加輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到自在和安全，愿意表達(dá)自己的看法。

-在小組討論前，先進(jìn)行一些熱身活動(dòng)，幫助學(xué)生放松心情，例如簡(jiǎn)單的游戲或輕松的談話。

-提供更多的指導(dǎo)和支持，讓學(xué)生明白他們的意見是被重視的，即使犯錯(cuò)也是學(xué)習(xí)的一部分。

另外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)友誼的理解還停留在表面層次，沒(méi)有深入到友誼的特質(zhì)和建立維護(hù)友誼的方法。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有足夠地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，使得抽象的概念難以內(nèi)化。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算：

-使用更多貼近學(xué)生生活的例子，讓他們能夠?qū)⒂颜x的概念與自己的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)時(shí)，不僅僅寫出答案，還要結(jié)合自己的經(jīng)歷進(jìn)行反思和討論。

-在課后提供一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生能夠在課外進(jìn)一步深化對(duì)友誼的理解。

此外，我也注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)而不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃：

-設(shè)計(jì)一些開放性的問(wèn)題，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和表達(dá)，而不是僅僅回答是非題。

-對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋，即使答案不正確，也要肯定他們的勇氣和努力。