2024年人教部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)題附答案（六）

2024年人教部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)題（六）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、書寫展示臺(tái)。（3分）長(zhǎng)期以來(lái)，我們也形成了默契，總會(huì)有人把包放在桌上……我們也想讓他的愛有釋放的地方。二、字詞訓(xùn)練營(yíng)。（23分）

1．讀拼音，寫漢字。（12分）xiūsèchánfuchíquè鳴豆迷喜zhènɡwěichóujiànyuèzhǎn恨山讀燈2.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（4分）（1）草原上的小丘由于綠顏色濃厚，就像要流下來(lái)一樣。（）（2）國(guó)畫的畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。（）（3）用線條畫出輪廓。（）（4）難為情，態(tài)度不自然。（）3.添枝加葉（擴(kuò)充詞語(yǔ)）。（3分）

（）的游歷（）的森林（）的草莖

（）的彩衣（）的目光（）的音韻4.選詞填空。（4分）歡呼歡躍（1）這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊（）起來(lái)。（2）廣場(chǎng)上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的（）。肅立肅靜（3）國(guó)歌聲響起,操場(chǎng)上的師生們()著,仰望著徐徐升起的國(guó)旗。（4）在英雄事跡報(bào)告會(huì)上，會(huì)場(chǎng)上十分（）。

三、句子蹺蹺板。

（11分）1.佳句賞析。（4分）我目光追隨著爬行的小蟲，做了一次奇異的游歷。

“__________”點(diǎn)出了文章的線索，“__________”一詞概括了草蟲世界的特征。2.補(bǔ)充句子。（3分）（1）綠樹村邊合，。（2）祖宗疆土，，?！罹V3.按要求寫句子。（4分）（1）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音。（寫一個(gè)排比句）（2）我們把整個(gè)任務(wù)勝利完成了。（改成“被”字句）

四、課內(nèi)閱讀吧。

（13分）1.《在柏林》的最后寫道：“車廂里一片寂靜，靜得可怕?！边@是怎么回事呢？（3分）2.《狼牙山五壯士》講述了哪些內(nèi)容，請(qǐng)?zhí)钤谙旅娴睦ㄌ?hào)里。（3分）接受任務(wù)→（）→（）→（）→跳下懸崖3.讀片段，完成后面的練習(xí)。（7分）這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底小，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂趣。(1)文中的“綠毯”指______，“白色的大花”指________。（2分）(2)作者在寫景物的同時(shí)，不忘寫自己的感受。請(qǐng)用“”把寫作者感受的句子畫出來(lái)。（2分）(3)作者初到草原，開始想“高歌”，后來(lái)又想“低吟”，為什么？（3分）

五、課外閱讀關(guān)。

（15分）守住陽(yáng)光①輕撥云霧，淡掃陰霾，陽(yáng)光柔和地灑在沾滿露珠的葉上，投下許許多多的光斑。心中有一方凈土，便能守住陽(yáng)光。②梅雨時(shí)節(jié)，天空總是陰蒙蒙的。窗外，小雨綿綿不停地下著，太陽(yáng)仿佛罷了工，不肯出來(lái)看上一眼，空氣中一直彌漫著沉悶。而此刻的我，心情也如天氣一般。坐在課桌前，我望著那刺眼的分?jǐn)?shù)，不由心中一陣酸楚，我這是第幾次了？我雙眼緊盯著試卷，不知不覺中，淚水從眼眶滑落下來(lái)。看著老師對(duì)同學(xué)的褒獎(jiǎng)，同學(xué)之間的歡聲笑語(yǔ)……周圍的一切，仿佛都使我很難堪！我的世界一片枯寂。我禁不住開始懷疑自己，我還是當(dāng)初那個(gè)事事上進(jìn)的榜樣嗎？我還是那個(gè)有著優(yōu)異成績(jī)的我嗎？我開始否定自己，是不是我就是不如別人，是不是……③走在放學(xué)回家的路上，“哎呀！”我竟然摔倒了，傘也滑到一邊去了?！拔以趺淳瓦@么倒霉？這究意是怎么啦？”我呆坐在泥地里，抬起頭望著天，雨水打在我的臉上。我不想起來(lái)，任憑雨水盡情地打著，沮喪極了。這時(shí)，路旁的一個(gè)木偶人吸引了我。它站在雨中，頭微微地?fù)u著，竟然還在微笑，而我呢？我不由得站了起來(lái)，身上的泥也不顧了，撐起傘向家走去。④回到家，依然沒有忘記我的試卷，我的成績(jī)，心里還在想著。奶奶見我總是悶悶不樂，便約我周日去公園走走，散散心。⑤走在公園的小路上，霜露還沒退去，一片清冷寂靜。這時(shí)，一陣悠揚(yáng)的曲調(diào)傳來(lái)，我忍不住湊上前，只見公園小亭中，坐著一位老爺爺，拉著二胡，雙眼閉起，一副享受的神情。一旁的奶奶對(duì)我說(shuō)，大家都叫他“亭子爺爺”，他以前是一位二胡演奏家，因?yàn)橐淮我馔?，他的眼睛失明了，不能再登臺(tái)演出了。之后“亭子爺爺”就時(shí)常到這里拉二胡。我聽了心中一緊，老爺爺還有這樣的經(jīng)歷。我仔細(xì)端詳著這位“亭子爺爺”，他雙鬢已經(jīng)花白，眼睛塌陷，毫無(wú)光彩，可臉上卻總洋溢著笑容。弓子在他手中飛舞，跳動(dòng)，嫻熟的動(dòng)作仿佛行云流水一般。隨著樂曲，他時(shí)而低頭沉思，時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而神態(tài)安詳，神情沒有一絲愁苦。我也試著閉上雙眼，靜靜聆聽。琴聲先是有些沉厚，好似在訴說(shuō)過(guò)去的輝煌：而后又宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，好似在訴說(shuō)他的坎坷：漸漸琴聲高揚(yáng)，好似在對(duì)生活充滿希望……一曲奏罷，我脫口而出：“這是《賽馬》啊?！薄斑希瑏?lái)了新觀眾啊?！薄巴ぷ訝敔敗鞭D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)道?！澳葑嗟谜婧?！”他笑了笑：“謝謝你小伙子，這里可是我的舞臺(tái)??！”我心中一熱。此時(shí)，我感覺周圍好像亮了起來(lái)，不由得抬起頭望去：一道金色的光沖破了烏云，四周的世界逐漸又有了顏色，天晴了！而這道光，好像是從“亭子爺爺”的心中照出來(lái)的。⑥那一刻，我的心激動(dòng)著，一個(gè)活潑的少年怎能被這點(diǎn)兒挫折擊倒，冰雪一定會(huì)逐漸融化，陽(yáng)光一定會(huì)出現(xiàn)，一定會(huì)柔和地灑在人們的身上。我用雙手捧起一束陽(yáng)光，捧在手心，閉上眼，享受陽(yáng)光的美好，就像“亭子爺爺”那樣守住陽(yáng)光，守著我的陽(yáng)光！1.概括短文的主要內(nèi)容。_________________2.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的意思。難堪：__________________3.第③段中畫“”句子，對(duì)人物進(jìn)行了________描寫，這樣表達(dá)的好處是_________________4.你認(rèn)為文中的“亭子爺爺”是一個(gè)怎樣的人？簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。_________________5.短文中“我”兩次“抬起頭”，內(nèi)心有著怎樣的變化？_________________6.短文的題目為《守住陽(yáng)光》，這里的“陽(yáng)光”指什么？結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談我們應(yīng)該如何“守住陽(yáng)光”。_________________六、口語(yǔ)交際廳。（5分）大家都知道堅(jiān)持鍛煉好處多，如果讓你圍繞這個(gè)意思開展一次演講，你會(huì)怎么說(shuō)？七、作文芳草地。

（30分）根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，創(chuàng)編一個(gè)故事。環(huán)境：冬日黃昏時(shí)車來(lái)人往的街頭人物：充滿愛心的少年陸天流浪狗多朵朵參考答案：一、略。二、1.羞澀蟬腐癡鵲政委仇澗閱盞2.翠色欲流渲染勾勒羞澀3.略。4.（1）歡躍（2）歡呼（3）肅立（4）肅靜三、1.我的目光隨著爬行的小蟲奇異2.（1）青山郭外斜（2）當(dāng)以死守不可以尺寸與人3.略。四、1.人們被兩位老人的悲慘遭遇震驚、感動(dòng)了，或許他們也在沉靜地思考，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們生活的破壞已經(jīng)深入到普通的家庭了，戰(zhàn)爭(zhēng)到底有什么意義？2.引敵上山引上絕路頂峰殲敵3.（1）草原羊群（2）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。（3）如詩(shī)如畫的草原讓作者陶醉。五、1.本文敘述了我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想心情不好，奶奶見我總是悶悶不樂就帶我去公園散心，我在那里碰到了“亭子爺爺”并被他觸動(dòng)，從而解開心結(jié)。2.本義指難以忍受、承受不了。文中指因?yàn)榭荚嚥焕硐攵屛译y以忍受。3①.心理和神態(tài)②