九年級化學(xué)上冊 第四單元 自然界的水 課題4 化學(xué)式與化合價第3課時 有關(guān)化學(xué)式的計算說課稿 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價第3課時有關(guān)化學(xué)式的計算說課稿（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價第3課時有關(guān)化學(xué)式的計算

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞化學(xué)式的計算展開，通過對化學(xué)式相關(guān)概念的理解，使學(xué)生掌握化學(xué)式計算的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與新人教版九年級化學(xué)上冊教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)思維：通過有關(guān)化學(xué)式的計算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在計算過程中嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的實(shí)踐能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對化學(xué)計算結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)檢查，確保計算的準(zhǔn)確性。

4.學(xué)術(shù)探究：激發(fā)學(xué)生對化學(xué)式背后科學(xué)原理的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動探索化學(xué)知識，形成終身學(xué)習(xí)的意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了化學(xué)式的基本概念，理解了元素符號和原子量的意義，并能夠進(jìn)行簡單的化學(xué)式書寫。

2.九年級的學(xué)生對探究性學(xué)習(xí)有較高的興趣，具備一定的邏輯推理能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同，有的學(xué)生偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式，而有的學(xué)生則更擅長抽象邏輯思維。

3.在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對化學(xué)式計算的理解不夠深入，容易混淆計算步驟和概念。

-在計算過程中，對化學(xué)計量關(guān)系的把握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致計算錯誤。

-在解決實(shí)際問題時，可能無法將理論知識與實(shí)際問題有效結(jié)合，缺乏解題策略。

-部分學(xué)生可能在數(shù)學(xué)計算能力上存在不足，影響化學(xué)式計算的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源

-教科書：新人教版九年級化學(xué)上冊

-教學(xué)PPT：包含化學(xué)式與化合價相關(guān)概念、例題和練習(xí)題

-黑板與粉筆：用于板書重要公式和步驟

-計算器：學(xué)生可使用計算器進(jìn)行復(fù)雜計算

-實(shí)驗(yàn)材料：如有可能，準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示

-練習(xí)題：課后練習(xí)和課堂測驗(yàn)用

-教學(xué)模型：用于展示分子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)式

-多媒體設(shè)備：播放教學(xué)視頻或動畫，增強(qiáng)學(xué)生對抽象概念的理解五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價的內(nèi)容，進(jìn)入有關(guān)化學(xué)式的計算這一課時。請大家先回顧一下我們之前學(xué)過的化學(xué)式的基本概念，誰能告訴我化學(xué)式是什么？

2.很好，化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的式子。那么，我們在書寫化學(xué)式時，需要遵循哪些化合價原則呢？有沒有同學(xué)愿意分享一下？

3.對，化合物中元素的化合價代數(shù)和為零。接下來，我們就來學(xué)習(xí)如何利用化學(xué)式進(jìn)行計算。

二、探究化學(xué)式的計算方法

1.首先，我們來探究如何根據(jù)化學(xué)式計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。請大家翻開教科書第96頁，看例題1。

2.現(xiàn)在，我想請一位同學(xué)來講解一下例題1的解題步驟。你來試試看。

3.很好，你提到了先找出化學(xué)式中各個元素的原子量，然后乘以它們的原子個數(shù)，最后將結(jié)果相加。這就是計算相對分子質(zhì)量的基本步驟。

4.接下來，我們來看如何計算化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請大家看教科書第97頁的例題2。

5.這道題要求我們計算氫氧化鈉中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。我們可以先算出氫氧化鈉的相對分子質(zhì)量，然后找出氫元素的原子量，再除以氫氧化鈉的相對分子質(zhì)量，最后乘以100%。哪位同學(xué)愿意上來演示一下？

6.很棒，你的計算過程很清晰?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了如何計算相對分子質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)，下面我們來進(jìn)行一些練習(xí)。

三、課堂練習(xí)

1.請大家拿出練習(xí)本，完成以下練習(xí)題：

-計算硫酸的相對分子質(zhì)量。

-計算氯化鈉中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

2.在同學(xué)們完成練習(xí)的同時，我會巡回指導(dǎo)，解答大家的疑問。

3.練習(xí)結(jié)束后，我們一起來核對答案。有誰愿意分享一下自己的解答過程？

4.很好，這位同學(xué)的計算結(jié)果是正確的。如果有同學(xué)的計算結(jié)果不同，請檢查一下自己的計算過程，看看哪里出了問題。

四、解決實(shí)際問題

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會了化學(xué)式的計算，那么在實(shí)際生活中，這些計算有什么作用呢？請大家看教科書第98頁的“生活中的化學(xué)”。

2.這里的例子告訴我們，通過化學(xué)式的計算，我們可以知道在化學(xué)反應(yīng)中需要多少反應(yīng)物，以及能夠生成多少產(chǎn)物。這對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)和工業(yè)生產(chǎn)都非常重要。

3.下面，我想請大家嘗試解決一個實(shí)際問題。假設(shè)我們要制備16g的氧氣，需要多少質(zhì)量的過氧化氫溶液？

4.請同學(xué)們分組討論，然后匯報你們的解答過程。

5.很好，各個小組都給出了正確的答案。你們通過計算得出了制備16g氧氣所需的過氧化氫質(zhì)量。

五、總結(jié)與拓展

1.今天，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)式的計算，包括相對分子質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算。通過這些計算，我們可以更好地理解化學(xué)式的意義和應(yīng)用。

2.現(xiàn)在，我想請大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，誰能告訴我我們今天學(xué)習(xí)了哪些計算方法？

3.對，我們學(xué)習(xí)了計算相對分子質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法。同時，我們也通過練習(xí)和解決實(shí)際問題，提高了自己的計算能力。

4.課后，請大家完成以下作業(yè)：

-教科書第99頁的練習(xí)題。

-思考一下，化學(xué)式的計算在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些應(yīng)用？

5.最后，我想對大家說，化學(xué)式的計算是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要組成部分，希望大家能夠認(rèn)真對待，不斷提高自己的計算能力。

六、結(jié)束語

1.好的，同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價的相關(guān)內(nèi)容。請大家提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。

3.下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：搜集一些關(guān)于化學(xué)式計算的實(shí)驗(yàn)演示視頻，如化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的量的計算、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定等，讓學(xué)生直觀地了解化學(xué)式在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

-化學(xué)工業(yè)案例：提供一些化學(xué)工業(yè)中化學(xué)式計算的實(shí)際案例，如化肥生產(chǎn)中原料配比的計算、化工產(chǎn)品中有效成分含量的測定等，讓學(xué)生了解化學(xué)式計算在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

-化學(xué)歷史故事：介紹一些與化學(xué)式計算相關(guān)的化學(xué)歷史故事，如阿伏伽德羅常數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程、元素周期表的編制等，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣和探索精神。

-在線化學(xué)模擬軟件：推薦一些在線化學(xué)模擬軟件，如化學(xué)方程式平衡計算器、分子建模工具等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行化學(xué)式計算和分子結(jié)構(gòu)分析。

2.拓展建議

-觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：鼓勵學(xué)生在課后觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，了解化學(xué)式計算在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，并嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

-分析化學(xué)工業(yè)案例：要求學(xué)生選擇一個感興趣的化學(xué)工業(yè)案例，分析其中的化學(xué)式計算過程，撰寫一篇短文總結(jié)自己的分析結(jié)果。

-探究化學(xué)歷史故事：鼓勵學(xué)生閱讀化學(xué)歷史故事，了解化學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，并在課堂上分享自己的閱讀心得和感悟。

-使用在線化學(xué)模擬軟件：引導(dǎo)學(xué)生利用在線化學(xué)模擬軟件進(jìn)行化學(xué)式計算和分子結(jié)構(gòu)分析，提高他們對化學(xué)概念的理解和實(shí)際操作能力。

-開展化學(xué)計算競賽：組織化學(xué)計算競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，通過比賽形式檢驗(yàn)和提升他們的化學(xué)式計算能力。

-設(shè)計化學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵學(xué)生設(shè)計一個簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，其中包含化學(xué)式計算的過程，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)式計算的結(jié)果。

-制作化學(xué)手抄報：要求學(xué)生制作一份關(guān)于化學(xué)式計算的專題手抄報，內(nèi)容包括化學(xué)式計算的基本概念、方法、應(yīng)用案例等，以此加深對化學(xué)式計算的理解。

-參與化學(xué)社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的化學(xué)相關(guān)活動，如化學(xué)知識講座、化學(xué)實(shí)驗(yàn)展示等，與更多的同學(xué)分享化學(xué)式計算的樂趣和知識。

-日常生活中的化學(xué)應(yīng)用：提醒學(xué)生關(guān)注日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，嘗試用所學(xué)的化學(xué)式計算知識解釋這些現(xiàn)象，如食品中的成分含量、藥品的劑量計算等。七、板書設(shè)計

1.化學(xué)式的計算方法

①相對分子質(zhì)量的計算：定義、計算步驟

②化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算：定義、計算公式

③實(shí)際應(yīng)用中的化學(xué)式計算：案例分析、解題策略

2.關(guān)鍵詞

①相對分子質(zhì)量

②質(zhì)量分?jǐn)?shù)

③化學(xué)反應(yīng)

3.重點(diǎn)句子

①化學(xué)式表示了物質(zhì)的組成，是進(jìn)行化學(xué)計算的基礎(chǔ)。

②相對分子質(zhì)量是構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和。

③元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指該元素在化合物中所占質(zhì)量的比例。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將化學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，通過實(shí)際案例讓學(xué)生理解化學(xué)式計算的實(shí)用價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動力。

2.引入化學(xué)歷史故事，以故事化的方式呈現(xiàn)化學(xué)概念的形成過程，激發(fā)學(xué)生的探究精神和歷史責(zé)任感。

3.利用多媒體資源和在線化學(xué)模擬軟件，為學(xué)生提供更為直觀和互動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對化學(xué)式計算的理解不夠深入，可能是因?yàn)檎n堂練習(xí)不夠充分，未能及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

2.在教學(xué)組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到課堂討論中來，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，主要依賴書面作業(yè)和考試成績，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對化學(xué)式計算理解不足的問題，我將在課后增加一對一輔導(dǎo)時間，針對學(xué)生的具體問