三年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教案(湘教版)

三年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教案（湘教版）湘版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂于相關(guān)化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)五、了解音樂家冼星海以及他的代表作品。六、通過演唱與聽賞的教湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)《祖國媽媽》教案教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把這種“愛媽媽”的具體情感溶入到較為抽象的“愛祖國”的情感之中。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)唱歌曲，并很自然地接受了“祖國湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)《春了》教案鵑圓舞曲》的不同情緒，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同樂段。2、能學(xué)會(huì)？（師：突然，森林里發(fā)生了一奇怪的事，讓我們看一看，聽一聽，究竟？（畫面：由暗變亮，太陽慢慢升起，各種動(dòng)物從睡夢(mèng)中蘇醒，兩只老虎師：兩只老虎在森林里玩起了賽跑的游戲，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，它倆是師：第一次跑完了，沒尾巴的老虎不服氣，要求再比一次。請(qǐng)你們仔？（師：兩只老虎跑累了，想歇一會(huì)兒。森林里有跑了幾只小動(dòng)物，你們組模仿先后結(jié)束的二部輪唱形式進(jìn)行游戲。然后兩組互換輪唱形式，再做一遍游戲。學(xué)生邊唱邊做，當(dāng)唱到最后一拍時(shí)，做洞的同學(xué)雙手畫面：由亮變暗，小老虎和其它動(dòng)物漸漸遠(yuǎn)去，消失在夜幕中，并播湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)《愉快的勞動(dòng)》教案等音樂活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)的場(chǎng)面，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅感2、聆聽《鐵匠波爾卡》時(shí)，能與同學(xué)配合，等音樂活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)的師：我們認(rèn)識(shí)了這么多勞動(dòng)的人們，他們都在辛勤地勞動(dòng)。下面我們打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮?！保?）打鐵的節(jié)奏：2/4xxx|xxx|xxxx|xx||師：同學(xué)們，其實(shí)，大小鐵錘在勞動(dòng)的時(shí)候必須相互配合?？矗@就師：同學(xué)們做得真不錯(cuò)。讓我們都做做小鐵匠。隨著《師：瞧！那兒有一個(gè)老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年紀(jì)大師：這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少，你說他們的心情是怎師：剪羊毛可真有意思，但我在平時(shí)的生活中就沒見過，你們呢？對(duì)()再聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽詞。師：同學(xué)們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開始師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音表現(xiàn)他們勞動(dòng)的情景，各組同學(xué)準(zhǔn)備好，剪羊毛開始了師：勞動(dòng)可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財(cái)富！希望同學(xué)們通過自己辛勤的湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)《兩只小羊》教案表演唱《兩只小羊》教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和動(dòng)作表師：同學(xué)們，歡迎你們到小精靈劇場(chǎng)，我是這個(gè)劇場(chǎng)的導(dǎo)演?，F(xiàn)在我們正在招聘音樂童話劇《兩只小羊》的演員，你們有興趣嗎？好的，師：同學(xué)們，請(qǐng)你們邊聽邊想，第一幕戲發(fā)生在野外的什么地方？主？（其實(shí)，剛才你們說的就是我們第一幕戲的臺(tái)詞。作為一個(gè)演員，臺(tái)詞師：我剛才說了，我們這是音樂童話劇，會(huì)念還不行，最主要的是你？（師：會(huì)唱還不夠，還要能表演。我首先友情客串扮演小白羊，誰扮演？（？（），師：作為一個(gè)好演員，不光要會(huì)演主角，還要會(huì)演群眾演員。下面我？（師：這兩只小羊站在一起時(shí)，它們的心里是怎樣想的？（啟發(fā)表演白？（師：接下我們玩游戲。老師的兩只手分別代表兩只小羊，你們看到白師：你們喜歡哪一種，為什么？（啟發(fā)學(xué)生說出用力頂和用力撞，解師：兩只小羊見這樣仍不能分勝負(fù)，它們就湊到一起，頂呀撞呀，現(xiàn)？（師：好，我們?nèi)螒蚨寂啪毻炅?，下面我們要開始正式演出了。你們師：同學(xué)們，如果你在路上遇到了這樣的情況，你們會(huì)怎么辦？通過這節(jié)你懂得了什么？（啟發(fā)學(xué)生回答：在生活中要懂得互相謙讓，團(tuán)？（師：通過這節(jié)，我們不僅學(xué)會(huì)了《兩只小羊》這首歌，還懂得了在生彩，我決定全部聘用你們?yōu)樾⊙輪T，你們高興嗎？好，讓我們相逢在湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)《小騎手》教案初步感受蒙古族音樂的特點(diǎn)，能主動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)。2、在聆聽景，能主動(dòng)參與表現(xiàn)樂曲情景。教學(xué)重點(diǎn)：1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《我？（師：今天，讓我們認(rèn)識(shí)一為新朋友，讓她帶領(lǐng)大家到草原上去游覽一氣的小騎手、小射手、小摔交手。請(qǐng)隨老師的鼓聲有節(jié)奏地念一念這難點(diǎn)教學(xué)“6i2,6i1”七度、八度音程主要通過摸唱和教師的手？（根據(jù)學(xué)生的回答，將全班分成表演、用打擊樂器伴奏、用筷子伴奏等師：草原人的生活是如此的多姿多彩。同樣，草原兒女創(chuàng)作的音樂也豐富多彩，有熱烈奔放的，有優(yōu)美抒情的，也有深沉感人的。在這堂師：這里有兩幅圖，大家邊聽邊思考，如果要你給這樣的音樂配上畫()敲一敲d讓學(xué)生說一說敲起這樣的節(jié)奏有什么感()說一說師：同學(xué)們，大草原是美麗的，大草原上的音樂又是如此動(dòng)聽，以后有機(jī)會(huì)，希望大家到大草原上去，親身體驗(yàn)一下那充滿情趣的生活，湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)《母子情》教案——學(xué)唱《游子AI、鋼琴母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌——《游子？（？（師：這個(gè)音是我們以前沒有接觸過的，你們看它的形狀像什么？（老字叫前倚音。那么我們?cè)谘莩臅r(shí)候也要注意將這兩個(gè)音符連起唱，？（師：同學(xué)們真聰明，那我們就一起玩媽媽呼喚孩子的游戲吧。老師把小組長(zhǎng)上選擇你們組想唱的樂句，每組唱一句。師：準(zhǔn)備好了嗎？那()輕聲地演唱全曲。師：前面我們?cè)诔耙幸舻臅r(shí)候，大家都唱得很好，可是剛才加上歌師：為了讓大家更好地表達(dá)情感，老師當(dāng)演員，請(qǐng)一位同學(xué)和我配合師：你們也想試試嗎？我們邊唱邊演一演。同桌的同學(xué)商量，一位演一年級(jí)的時(shí)候出水痘，病情很嚴(yán)重，媽媽為了照顧我，整整兩天兩晚沒睡覺，一直守侯在我身旁，不讓我的小手到處抓。現(xiàn)在想起，我仍師：同學(xué)們，從你們的歌聲中我感受到了大家對(duì)母親的愛，相信你們？（湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)《友愛之花》教案師：今天，農(nóng)莊里發(fā)生了一個(gè)意外事，究竟是什么事呢？讓我們看看吧AI播放動(dòng)畫短片）師：看王老先生挺喜歡我們的，一連說了兩個(gè)歡迎。讓我們學(xué)著王老？（？（音符之家兄弟多，聽我跟你說一說，老大名叫全音符，三條尾巴跟著師：雞舍磚塊上有音符，買的磚塊上也有音符，只要你能將音符“對(duì)師：請(qǐng)你自己唱一唱吧AI播放伴奏帶，學(xué)生試唱歌詞）師：老師這里也有一首《王老先生》的歌曲，你們聽一聽，看和你們師：今天我們用我們學(xué)到的新知識(shí)，幫助了王老先生，你們覺得開心嗎？（開心）老師也非常開心，希望早將的謝謝中你們能不斷感受到湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)《快樂的節(jié)日》教案身勢(shì)動(dòng)作的創(chuàng)編。3、能在教師的指導(dǎo)下參加集體AI、鋼琴、碰鈴、舞板師：同學(xué)們，今天是我的生日，我想請(qǐng)大家參加我的生日舞會(huì)，你們隨樂模仿：老師帶著學(xué)生模仿小步舞的舞步。？（謝謝大家與我度過了一個(gè)難忘的生日。最后讓我們一起跳一曲小步湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)《小駱駝》教案AI、歌單、腳印譜、打擊樂器若干。教學(xué)過程：一、走進(jìn)沙漠的準(zhǔn)備1師：沙漠雖然充滿艱險(xiǎn)，但也是充滿神秘色彩的地方。你們想不想去（：？（()學(xué)生邊劃拍邊唱第一樂句曲譜。師：想一想，小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)沙，是繼續(xù)向前走還是退縮呢？（不怕？（？（師：想一想這時(shí)候小駱駝的腳步會(huì)變成怎樣呢？（學(xué)生模仿，并說出師：綠洲中不但有清澈的水，美麗的花，還有優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽的歌師：正好我準(zhǔn)備了一些打擊樂器，你們選一選，看哪些樂器適合模仿師：今天我們的沙漠之旅圓滿結(jié)束，通過這次沙漠之行，你最大的收師：在你們的成長(zhǎng)路上，還會(huì)遇到各種困難和挫折，我希望你們能像小駱駝一樣不怕困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)《船之夢(mèng)》教案琴獨(dú)奏《夢(mèng)幻曲》中，能積極參與想象活動(dòng)，體驗(yàn)音樂的情感。3、能選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏為歌曲《船之夢(mèng)》伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)AI、小畫板、水彩筆師：剛才，同學(xué)們劃得很開心，你們看（指AI）這里也有兩位小朋隨后根據(jù)歌詞進(jìn)行擴(kuò)展，描述歌曲的意境，啟發(fā)學(xué)師：小船在海上搖呀搖，激起了一朵朵美麗的浪花，這些浪花給我們（3）全體分聲部合唱：一組用“u”輕聲唱曲譜；另一組用“l(fā)u三、選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏為《船之夢(mèng)》伴奏X00XXXXXXX三角鐵X00沙錘XXXX鈴鼓XXX集體表演。全體同學(xué)圍坐成一艘大船（“夢(mèng)之船”）的形狀，老師請(qǐng)幾位同學(xué)坐在船的中央劃船，其他同學(xué)跟著一起搖。到目的地后，請(qǐng)一個(gè)夢(mèng)。聽，公雞叫了，東方亮了，讓我們用勤勞的雙手去實(shí)現(xiàn)美麗湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)《音樂家冼星?！方贪附虒W(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從教學(xué)活動(dòng)中感受冼星海作品的風(fēng)格和時(shí)代特師：同學(xué)們，剛才你們聽的這段表現(xiàn)黃河奔騰不息的雄偉音樂，是我?guī)煟和瑢W(xué)們，通過本的學(xué)習(xí)，你對(duì)音樂家冼星海了解了多少？請(qǐng)大家湘教版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)《喜洋洋》教案初步體會(huì)合唱的效果，養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。3、在聽賞樂曲時(shí)，能表現(xiàn)特點(diǎn)。第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非巧、演唱形式、表現(xiàn)手法融入到學(xué)生在“聽、賞、說、唱、做、創(chuàng)”師：黨的富民政策使區(qū)走上了幸福之