2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第3章 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 第4節(jié) 配合物與超分子說課稿 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第3章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第4節(jié)配合物與超分子說課稿新人教版選擇性必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第3章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第4節(jié)配合物與超分子說課稿新人教版選擇性必修2教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第3章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第4節(jié)配合物與超分子，新人教版選擇性必修2。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：配合物的定義、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、命名規(guī)則以及常見的配合物實(shí)例；配合物的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)；超分子的概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì)；以及配合物與超分子在生活和科技中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握配合物和超分子的基本知識(shí)，提高學(xué)生的分析和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的化學(xué)學(xué)科思維，通過探究配合物與超分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的宏觀辨識(shí)與微觀探析能力。

2.通過分析配合物與超分子在實(shí)際生活和科技中的應(yīng)用，提升學(xué)生的證據(jù)推理與模型認(rèn)知能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題、解決問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和解決實(shí)際問題的重要性，形成正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：配合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、命名規(guī)則，以及超分子的基本概念和性質(zhì)。

難點(diǎn)：配合物的空間結(jié)構(gòu)理解和命名規(guī)則的掌握，超分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜性的理解。

解決辦法：

1.配合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和命名規(guī)則：通過具體實(shí)例講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察配合物的結(jié)構(gòu)模型，分析其組成和配位方式，以增強(qiáng)直觀感受。同時(shí)，通過練習(xí)命名配合物的題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握命名規(guī)則。

2.超分子的基本概念和性質(zhì)：利用多媒體教學(xué)展示超分子的結(jié)構(gòu)模型和實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生建立直觀印象。通過小組討論和探究活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中理解超分子的特性。

3.突破策略：組織課堂實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察配合物和超分子的形成過程，加深對(duì)概念的理解。同時(shí)，設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先通過講授介紹配合物和超分子的基本概念，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討其在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，觀察配合物的形成過程，增強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解。

3.利用案例研究，分析具體配合物和超分子在科技和日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.使用多媒體教學(xué)，展示配合物和超分子的三維結(jié)構(gòu)模型，幫助學(xué)生直觀理解其結(jié)構(gòu)特性。

5.通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成相關(guān)的研究項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，大家還記得晶體有哪些類型嗎？

-非常好，今天我們將進(jìn)入一個(gè)新的內(nèi)容——配合物與超分子。請(qǐng)大家翻開教材第3章第4節(jié)，我們將一起探索這個(gè)充滿魅力的化學(xué)領(lǐng)域。

2.知識(shí)講解

-首先，我們來看配合物的定義。配合物是由中心原子或離子（通常是金屬離子）與一定數(shù)目的配體通過配位鍵結(jié)合而成的化合物。

-接下來，我們通過幾個(gè)實(shí)例來理解配合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。請(qǐng)大家看教材上的圖示，這是[Cu(NH3)4]SO4，中心離子是Cu2+，配體是NH3，它們之間通過配位鍵結(jié)合。

-現(xiàn)在，我們來看看配合物的命名規(guī)則。配合物的命名遵循一定的順序：先命名配體，再命名中心離子，最后加上“合”字和中心離子的名稱。比如[Cu(NH3)4]SO4，我們稱它為硫酸四氨合銅(II)。

3.配合物性質(zhì)探究

-同學(xué)們，我們現(xiàn)在來探究配合物的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)大家看教材上的實(shí)驗(yàn)案例，我們通過添加AgNO3溶液到[Cu(NH3)4]SO4溶液中，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。

-現(xiàn)在，請(qǐng)一位同學(xué)上來操作實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)注意觀察。（實(shí)驗(yàn)操作并觀察結(jié)果）

-我們可以看到，溶液中沒有出現(xiàn)沉淀，這說明[Cu(NH3)4]2+離子在溶液中是穩(wěn)定的，不容易與Ag+離子發(fā)生反應(yīng)。

4.超分子概念引入

-接下來，我們進(jìn)入超分子的學(xué)習(xí)。超分子是由兩種或兩種以上的分子通過非共價(jià)鍵相互作用而形成的具有特定結(jié)構(gòu)和功能的聚集體。

-請(qǐng)大家看教材上的超分子結(jié)構(gòu)示意圖，這是由DNA分子和蛋白質(zhì)分子組成的核糖體，它是一種典型的超分子結(jié)構(gòu)。

5.超分子性質(zhì)探究

-現(xiàn)在，我們來探究超分子的性質(zhì)。請(qǐng)大家閱讀教材上的相關(guān)內(nèi)容，了解超分子在自然界和科技中的應(yīng)用。

-然后，我們進(jìn)行一個(gè)小組討論：請(qǐng)大家思考，超分子在哪些領(lǐng)域有重要的應(yīng)用？每個(gè)小組選一位代表來分享你們的討論成果。

-（小組討論并分享成果）

6.配合物與超分子應(yīng)用案例分析

-同學(xué)們，我們現(xiàn)在來看一些配合物和超分子在實(shí)際應(yīng)用中的案例。請(qǐng)大家閱讀教材上的案例分析，了解它們?cè)诖呋?、醫(yī)藥、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家嘗試自己舉一個(gè)配合物或超分子應(yīng)用的例子，可以是你們?cè)谏钪新牭降模部梢允悄銈兿胂蟮摹?/p>

-（學(xué)生舉例并討論）

7.總結(jié)與反思

-同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了配合物與超分子的基本知識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和討論，我們對(duì)這些概念有了更深入的理解。

-現(xiàn)在，請(qǐng)你們回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，想想你們學(xué)到了什么，還有什么疑問？

-（學(xué)生總結(jié)并提問）

-非常好，看來大家對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了很好的掌握。如果還有疑問，可以課后繼續(xù)討論或者向我提問。

8.作業(yè)布置

-作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家完成教材上的練習(xí)題，鞏固配合物和超分子的命名規(guī)則以及性質(zhì)。

-另外，請(qǐng)大家選擇一個(gè)配合物或超分子應(yīng)用領(lǐng)域，寫一篇小論文，介紹其在該領(lǐng)域的重要性和應(yīng)用實(shí)例。

9.結(jié)束語

-同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，不斷探索化學(xué)的奧秘。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的其他內(nèi)容。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-配合物在生物體內(nèi)的作用：例如，血紅蛋白中的鐵離子與血紅素形成配合物，負(fù)責(zé)氧氣的運(yùn)輸；鋅離子在碳酸酐酶中起到催化作用。

-配合物在工業(yè)應(yīng)用中的案例：如鉻黃顏料中的鉛鉻黃，是一種含有鉻酸鉛的配合物；鉬酸銨在催化合成氨氣中的角色。

-超分子在藥物遞送系統(tǒng)中的應(yīng)用：例如，利用超分子結(jié)構(gòu)的可逆性，設(shè)計(jì)藥物載體，實(shí)現(xiàn)藥物的定時(shí)釋放。

-超分子在材料科學(xué)中的應(yīng)用：如通過超分子自組裝形成的納米結(jié)構(gòu)材料，用于電子器件、傳感器等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍和學(xué)術(shù)文章，如《化學(xué)與生活》雜志中關(guān)于配合物在生物體內(nèi)作用的專題報(bào)道，以及《自然》雜志中關(guān)于超分子材料的研究論文。

-實(shí)驗(yàn)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過實(shí)際操作來加深對(duì)配合物和超分子性質(zhì)的理解。例如，進(jìn)行配合物的制備和性質(zhì)測(cè)試實(shí)驗(yàn)，或利用分子模型搭建超分子結(jié)構(gòu)。

-研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于配合物和超分子的最新研究成果，如通過閱讀中國科學(xué)院化學(xué)研究所的年度報(bào)告，了解該領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。

-應(yīng)用拓展：鼓勵(lì)學(xué)生思考配合物和超分子在生活中的應(yīng)用，例如，調(diào)查市場上含有配合物的產(chǎn)品，分析其成分和作用機(jī)理。

-討論拓展：組織課堂討論，讓學(xué)生分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和思考，促進(jìn)知識(shí)的交流和理解。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際研究中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試引入了實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受配合物的形成過程，這樣的實(shí)踐性教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

2.我還設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中探究超分子的應(yīng)用，這不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，也促進(jìn)了他們批判性思維的發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂上的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解過快，學(xué)生可能沒有充分理解。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)不足，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，忽視了過程性評(píng)價(jià)的重要性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決時(shí)間分配不合理的問題，我將在備課階段更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上采取更多的互動(dòng)方式，比如提問、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多的過程性評(píng)價(jià)手段，比如課堂小測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)日志等，以全面了解