2024-2025學年九年級歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 第15課 世界政治格局的多極化趨勢說課稿 新人教版

2024-2025學年九年級歷史下冊第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變第15課世界政治格局的多極化趨勢說課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學年九年級歷史下冊第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變第15課世界政治格局的多極化趨勢

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年5月

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞世界政治格局的多極化趨勢展開，旨在讓學生了解二戰(zhàn)后世界政治格局的演變過程，認識到多極化趨勢對國際政治的影響，提高學生分析歷史問題的能力。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系新人教版九年級歷史下冊教材，注重培養(yǎng)學生的歷史思維和批判性思維能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.培養(yǎng)學生的時空觀念，使其能夠理解二戰(zhàn)后世界政治格局的發(fā)展脈絡，認識到歷史事件之間的聯(lián)系。

2.提升學生的史料實證能力，通過分析相關(guān)歷史文獻和資料，培養(yǎng)其證據(jù)意識和批判性思維。

3.增強學生的歷史解釋能力，使其能夠?qū)Χ鄻O化趨勢進行合理解釋，形成自己的歷史見解。

4.培養(yǎng)學生的歷史價值觀，引導其正確看待國際政治變化，增強國家認同感和國際視野。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解二戰(zhàn)后世界政治格局多極化趨勢的形成過程和原因。

②掌握主要國家和國際組織在多極化進程中的地位和作用。

2.教學難點

①分析多極化趨勢對國際關(guān)系和世界政治格局的具體影響。

②理解和評述多極化趨勢對各國政策調(diào)整的驅(qū)動作用。

具體來說：

-教學重點：

①通過對教材中相關(guān)歷史事件和事實的梳理，使學生能夠理解多極化趨勢是如何從二戰(zhàn)后的國際格局中逐漸形成的，以及這一趨勢背后的政治、經(jīng)濟原因。

②通過案例分析和討論，使學生掌握如美國、蘇聯(lián)、歐盟、中國等主要國家和國際組織在多極化進程中的角色，以及它們對國際政治格局的影響。

-教學難點：

①引導學生通過對比分析，深入理解多極化趨勢如何影響國際關(guān)系的穩(wěn)定性，以及它對世界政治格局的長期影響。

②通過對各國政策調(diào)整的案例分析，幫助學生理解多極化趨勢是如何驅(qū)動各國進行外交政策調(diào)整的，以及這些調(diào)整對國際政治格局的深遠影響。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學生構(gòu)建戰(zhàn)后世界格局多極化趨勢的基本框架。

2.討論法：組織學生進行小組討論，探討多極化對國際關(guān)系的影響，激發(fā)學生的思考。

3.案例分析法：分析具體國家和事件，讓學生理解多極化趨勢的具體表現(xiàn)和影響。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示歷史圖片、圖表和相關(guān)視頻，增強教學的直觀性。

2.教學軟件：利用歷史教學軟件，提供互動學習平臺，讓學生通過模擬游戲等方式深入了解多極化趨勢。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線歷史資料庫，進行拓展閱讀和研究。五、教學過程

1.導入新課

同學們，上節(jié)課我們一起學習了二戰(zhàn)后世界格局的演變，那么大家思考一下，二戰(zhàn)后的世界格局有哪些變化？今天我們將要學習的是第15課《世界政治格局的多極化趨勢》，這節(jié)課將幫助我們理解多極化趨勢是如何影響世界政治格局的。

2.知識回顧

首先，我想請大家回顧一下上節(jié)課我們學過的內(nèi)容。請問，二戰(zhàn)后世界格局的主要特點是什么？對了，是美蘇兩極格局。那么，這種格局是如何形成的呢？請一位同學回答一下。很好，是通過雅爾塔會議和聯(lián)合國成立等事件。很好，看來大家對上節(jié)課的內(nèi)容掌握得很好。

3.課程內(nèi)容探究

（1）多極化趨勢的形成

①現(xiàn)在，我們開始學習多極化趨勢的形成。請大家翻開教材第XX頁，閱讀“多極化趨勢的形成”這一部分。請一位同學概括一下多極化趨勢的形成過程。

學生回答：多極化趨勢的形成過程包括以下幾方面：

-歐洲共同體的建立，使歐洲國家整體實力增強，推動了多極化趨勢。

-日本經(jīng)濟的崛起，使其在國際政治經(jīng)濟格局中的地位日益重要。

-不結(jié)盟運動的興起，使第三世界國家在國際政治中發(fā)揮越來越重要的作用。

-中國恢復在聯(lián)合國合法席位，進一步推動了多極化趨勢的發(fā)展。

②現(xiàn)在，我們來分析一下多極化趨勢對國際關(guān)系的影響。請大家思考一下，多極化趨勢對國際關(guān)系產(chǎn)生了哪些影響？

學生回答：多極化趨勢對國際關(guān)系產(chǎn)生了以下影響：

-使國際關(guān)系更加復雜，出現(xiàn)了多種力量并存、競爭共處的局面。

-促使各國調(diào)整外交政策，以適應多極化趨勢。

-有助于維護世界和平與穩(wěn)定，避免新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

（2）主要國家和國際組織在多極化進程中的地位和作用

①接下來，我們來學習主要國家和國際組織在多極化進程中的地位和作用。請大家閱讀教材第XX頁，了解美國、蘇聯(lián)、歐盟、中國等國家和國際組織在多極化進程中的地位和作用。

學生回答：主要國家和國際組織在多極化進程中的地位和作用如下：

-美國：作為超級大國，美國在國際政治格局中具有舉足輕重的地位，對多極化趨勢的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

-蘇聯(lián)：蘇聯(lián)在多極化進程中，與美國的競爭推動了國際政治格局的演變。

-歐盟：歐洲共同體的建立，使歐洲國家整體實力增強，成為多極化趨勢的重要推動力量。

-中國：中國恢復在聯(lián)合國合法席位，進一步推動了多極化趨勢的發(fā)展。

②現(xiàn)在，我們來討論一下這些國家和國際組織在多極化進程中的具體作用。請大家舉例說明。

學生回答：以下是一些具體例子：

-美國在多極化進程中，通過實施冷戰(zhàn)政策，與蘇聯(lián)進行競爭，推動了國際政治格局的演變。

-歐盟通過一體化進程，提高了整體實力，推動了多極化趨勢的發(fā)展。

-中國在多極化進程中，積極參與國際事務，發(fā)揮了越來越重要的作用。

4.小結(jié)與作業(yè)

（1）小結(jié)

同學們，今天我們一起學習了世界政治格局的多極化趨勢。我們了解了多極化趨勢的形成過程、影響以及主要國家和國際組織在多極化進程中的地位和作用。希望大家能夠通過這節(jié)課的學習，對多極化趨勢有更深入的理解。

（2）作業(yè)

請大家結(jié)合教材，思考以下問題，下節(jié)課我們進行討論：

-多極化趨勢對世界政治格局產(chǎn)生了哪些積極和消極影響？

-面對多極化趨勢，我國應如何調(diào)整外交政策？

至此，本節(jié)課的教學內(nèi)容就結(jié)束了。希望大家能夠在課后認真復習，為下一節(jié)課的學習做好準備。謝謝大家！六、教學資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課我們學習了世界政治格局的多極化趨勢，以下是一些與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-《世界歷史》雜志：該雜志經(jīng)常發(fā)表關(guān)于國際政治、經(jīng)濟格局變化的文章，對于理解多極化趨勢有很好的輔助作用。

-《國際政治學導論》：這本書詳細介紹了國際政治學的基本理論和知識，其中包括多極化趨勢的深入分析。

-《戰(zhàn)后世界格局的演變》：這本書系統(tǒng)地闡述了二戰(zhàn)后世界格局的演變過程，對多極化趨勢的形成和發(fā)展有詳細的描述。

-《國際關(guān)系案例分析》：這本書收錄了多個國際關(guān)系案例，包括多極化趨勢對國際關(guān)系的影響，有助于學生理解理論知識在實際中的應用。

2.拓展建議

為了幫助學生更深入地理解多極化趨勢，以下是一些建議的拓展學習活動：

-閱讀拓展書籍：鼓勵學生在課后閱讀上述推薦的書籍，特別是《國際政治學導論》和《戰(zhàn)后世界格局的演變》，這兩本書能夠提供更深入的理論和歷史背景。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關(guān)于世界政治格局演變的紀錄片，如《世界歷史系列》中的相關(guān)集數(shù)，這些紀錄片通常以生動的方式展現(xiàn)歷史事件。

-參與討論：組織學生參與關(guān)于多極化趨勢的討論，可以是在課堂上，也可以是在課后的小組討論中。通過討論，學生可以分享彼此的觀點，加深對多極化趨勢的理解。

-撰寫論文：鼓勵學生撰寫關(guān)于多極化趨勢的小論文，要求學生在論文中結(jié)合教材內(nèi)容和個人見解，分析多極化趨勢對國際政治的影響。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生參觀國際組織或外交部門，了解多極化趨勢在實際工作中的體現(xiàn)。

-關(guān)注時事新聞：鼓勵學生關(guān)注國際新聞，特別是與多極化趨勢相關(guān)的新聞報道，通過時事新聞了解多極化趨勢的最新發(fā)展。七、教學反思與總結(jié)

在講授《世界政治格局的多極化趨勢》這一課時，我深感教學過程中的點點滴滴都是值得反思和總結(jié)的。以下是我對本次教學的一些思考。

首先談談教學反思。在設(shè)計這節(jié)課的時候，我力求將理論與實踐相結(jié)合，讓學生能夠從歷史的角度去理解當前的國際政治格局。我采用了講授法、討論法等多種教學方法，試圖激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、自由的學習氛圍，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講授多極化趨勢的形成過程時，我可能過于注重歷史事件的敘述，而沒有充分引導學生去思考這些事件背后的深層原因。這可能會導致學生對多極化趨勢的理解僅僅停留在表面層次。其次，在討論環(huán)節(jié)，雖然學生積極參與，但部分學生的發(fā)言內(nèi)容較為表面，缺乏深入的分析。我覺得這可能是因為我在課堂上的引導不夠，沒有很好地激發(fā)學生的思考。

當然，也存在一些不足之處。針對這些問題，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.在講授理論時，注重與實際案例的結(jié)合，引導學生深入思考問題背后的原因。

2.在討論環(huán)節(jié)，提前準備一些引導性問題，幫助學生更好地展開討論，提高討論的深度。

3.加強課堂管理，確保每個學生都能積極參與課堂活動，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

4.在課后，與學生進行溝通，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況，針對性地進行輔導。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

本節(jié)課《世界政治格局的多極化趨勢》的內(nèi)容邏輯關(guān)系可以從以下三個方面進行詳細闡述：

①多極化趨勢的形成

-重點知識點：多極化趨勢的定義、形成原因、關(guān)鍵歷史事件。

-重點詞匯：多極化、冷戰(zhàn)、歐洲共同體、不結(jié)盟運動、聯(lián)合國。

-重點句子：“二戰(zhàn)后，世界政治格局發(fā)生了重大變化，從美蘇兩極格局逐漸演變?yōu)槎鄻O化趨勢?！?/p>

②多極化趨勢的影響

-重點知識點：多極化趨勢對國際關(guān)系、國際政治格局、世界和平與穩(wěn)定的影響。

-重點詞匯：國際競爭、