2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第九單元 當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢 第23課 和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流（2）教學(xué)說課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第九單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢第23課和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流（2）教學(xué)說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版必修《中外歷史綱要（下）》第九單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢中的第23課《和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流（2）》。本節(jié)課將重點(diǎn)探討和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流，分析其在當(dāng)代世界發(fā)展中的具體表現(xiàn)和意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠結(jié)合之前學(xué)習(xí)的世界歷史知識，更好地理解第二次世界大戰(zhàn)后世界格局的變化，認(rèn)識到和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，以及國際合作在推動(dòng)世界發(fā)展中的重要作用。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與我國的外交政策和國際地位有關(guān)，有助于學(xué)生深入了解我國在國際事務(wù)中的作用和地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角分析當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對和平、發(fā)展、合作、共贏時(shí)代潮流的理解和認(rèn)同。

3.提升學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視國際合作與競爭的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感，激發(fā)其積極參與國際事務(wù)、推動(dòng)世界和平與發(fā)展的責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高中學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)有了初步的認(rèn)識。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界古代史和中世紀(jì)史，對近現(xiàn)代史也有一定的了解，能夠?qū)⒈竟?jié)課的內(nèi)容與之前的知識進(jìn)行有效銜接。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力正在逐步形成，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的歷史素養(yǎng)，能夠理解歷史發(fā)展的基本規(guī)律，但在深入分析和批判性思維方面還有待提高。行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，能夠按照教師的要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)興趣不濃、課堂參與度不高的問題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生能夠理解本節(jié)課的主題，但需要教師通過生動(dòng)的案例和深入淺出的講解來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督；此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，通過有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)思維碰撞，深化對和平發(fā)展時(shí)代潮流的理解。

-案例分析法：通過分析具體案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示關(guān)鍵信息和圖表，增強(qiáng)視覺效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等，豐富教學(xué)素材。

-互動(dòng)平臺：利用教學(xué)軟件，如在線問答系統(tǒng)，提高學(xué)生參與度和互動(dòng)性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《中外歷史綱要（下）》第九單元第23課《和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流（2）》。在上節(jié)課中，我們已經(jīng)初步了解了和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流的背景和意義。那么，這一節(jié)課我們將更深入地探討這一主題。

2.在正式進(jìn)入新課之前，我想請大家回顧一下上節(jié)課我們學(xué)到的內(nèi)容。請問有誰能告訴我，和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流是如何形成的嗎？

二、探究課文主旨

1.首先，我們來看一下本節(jié)課的主旨。請同學(xué)們打開課本，翻到第23課。請大家閱讀課文標(biāo)題，并思考：本節(jié)課我們將要探討哪些方面的內(nèi)容？

2.對，我們將從和平、發(fā)展、合作、共贏四個(gè)方面來分析當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢。下面，我們逐一進(jìn)行探究。

（1）和平

①請同學(xué)們閱讀課文第一部分，思考：第二次世界大戰(zhàn)后，世界為什么能夠保持相對和平？

②學(xué)生回答后，教師總結(jié)：第二次世界大戰(zhàn)后，世界各國人民渴望和平，聯(lián)合國等國際組織的成立和國際法的不斷完善，都為維護(hù)世界和平發(fā)揮了積極作用。

（2）發(fā)展

①現(xiàn)在，我們來看一下發(fā)展這一方面。請同學(xué)們閱讀課文第二部分，思考：第二次世界大戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些特點(diǎn)？

②學(xué)生回答后，教師總結(jié)：第二次世界大戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出多極化、全球化、信息化的發(fā)展趨勢，各國經(jīng)濟(jì)相互依存度不斷提高。

（3）合作

①下面，我們來探討合作這一方面。請同學(xué)們閱讀課文第三部分，思考：在當(dāng)今世界，國際合作有哪些具體表現(xiàn)？

②學(xué)生回答后，教師總結(jié)：在當(dāng)今世界，國際合作主要體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等多個(gè)領(lǐng)域，如一帶一路倡議、金磚國家合作等。

（4）共贏

①最后，我們來探討共贏這一方面。請同學(xué)們閱讀課文第四部分，思考：在和平、發(fā)展、合作的基礎(chǔ)上，如何實(shí)現(xiàn)共贏？

②學(xué)生回答后，教師總結(jié)：在和平、發(fā)展、合作的基礎(chǔ)上，各國應(yīng)堅(jiān)持公平正義，尊重各國主權(quán)，推動(dòng)建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

三、深入分析

1.接下來，我們將結(jié)合具體案例，深入分析和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流在當(dāng)代世界的具體表現(xiàn)。

2.請同學(xué)們閱讀課文中的案例，如一帶一路倡議、金磚國家合作等，分析這些案例如何體現(xiàn)了和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流。

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這些案例表明，和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流已經(jīng)深入人心，各國在共同追求發(fā)展的過程中，不斷加強(qiáng)合作，推動(dòng)世界和平與發(fā)展。

四、課堂小結(jié)

1.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行課堂小結(jié)。請同學(xué)們回顧一下本節(jié)課我們學(xué)到的內(nèi)容，有哪些收獲？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：本節(jié)課，我們深入分析了和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流在當(dāng)代世界的發(fā)展，了解了這一時(shí)代潮流的具體表現(xiàn)和意義。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為推動(dòng)世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考以下問題：

-第二次世界大戰(zhàn)后，和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流是如何形成的？

-當(dāng)代世界，和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流有哪些具體表現(xiàn)？

-作為一名高中生，你如何為推動(dòng)世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)？

2.請同學(xué)們將思考的答案寫成一篇短文，下節(jié)課我們一起分享。

謝謝大家，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國際組織：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界銀行、國際貨幣基金組織等國際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國際合作與發(fā)展方面的作用和貢獻(xiàn)。

-當(dāng)代國際關(guān)系：冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局的多極化趨勢，以及大國之間的合作與競爭關(guān)系。

-全球性問題：如氣候變化、恐怖主義、貧富差距、公共衛(wèi)生問題等全球性問題的挑戰(zhàn)與國際合作。

-一帶一路倡議：了解一帶一路倡議的背景、目標(biāo)、實(shí)施情況及其對沿線國家的影響。

-金磚國家合作：了解金磚國家的組成、合作機(jī)制以及在全球治理中的地位和作用。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與和平、發(fā)展、合作、共贏主題相關(guān)的書籍和文章，如《世界是平的》、《全球治理：困境與對策》等，以拓寬知識視野。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看如《世界歷史》、《大國崛起》等歷史紀(jì)錄片，通過視覺影像加深對世界發(fā)展趨勢的理解。

-參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)于國際關(guān)系、全球治理的討論活動(dòng)，提高分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國、模擬國際法庭等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的國際環(huán)境中學(xué)習(xí)外交談判和國際法。

-調(diào)查研究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查或小課題研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的一帶一路參與情況，分析其對地方經(jīng)濟(jì)的影響。

-學(xué)術(shù)講座：邀請專家學(xué)者來校進(jìn)行關(guān)于國際關(guān)系、全球治理的學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)生直接接觸前沿知識和專家觀點(diǎn)。

-交流互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與來自不同國家和地區(qū)的朋友交流，了解不同文化背景下的國際視角，增進(jìn)國際理解與尊重。板書設(shè)計(jì)1.和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流

①和平：第二次世界大戰(zhàn)后的和平環(huán)境，聯(lián)合國的作用

②發(fā)展：經(jīng)濟(jì)全球化，科技革命的影響

③合作共贏：一帶一路倡議，金磚國家合作機(jī)制

2.當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢

①特點(diǎn)：多極化、全球化、信息化

②主要趨勢：和平與發(fā)展，合作與共贏

③國際組織與全球治理：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等的作用

3.學(xué)生參與與思考

①學(xué)生互動(dòng)：討論和平與發(fā)展的重要性

②學(xué)生思考：如何在實(shí)際生活中促進(jìn)國際合作與共贏

③學(xué)生作業(yè)：撰寫關(guān)于一帶一路倡議的影響短文教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我們一起探討了《和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流》這一課，通過對和平、發(fā)展、合作、共贏四個(gè)方面的深入分析，同學(xué)們對當(dāng)代世界的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課進(jìn)行一些反思，并思考如何在未來的教學(xué)中做出改進(jìn)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生的參與度和理解程度。在課堂上，我注意到一些同學(xué)在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，但也有一些同學(xué)似乎不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗ο嚓P(guān)知識點(diǎn)不夠熟悉，或者是對討論的主題不夠感興趣。為了更好地評估教學(xué)效果，我計(jì)劃在課后進(jìn)行一次簡短的問卷調(diào)查，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，以及他們對討論環(huán)節(jié)的看法。

1.教學(xué)內(nèi)容方面：

-反思：在講解和平與發(fā)展的關(guān)系時(shí)，我可能沒有足夠強(qiáng)調(diào)它們之間的相互作用。有些同學(xué)在課堂上的表情讓我感覺他們對此不夠明白。

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我會更加注重解釋和平與發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，使用更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解這一關(guān)系。

2.教學(xué)方法方面：

-反思：雖然我嘗試使用了討論法來激發(fā)學(xué)生的思維，但似乎并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。部分同學(xué)在討論時(shí)顯得有些迷茫，沒有明確的觀點(diǎn)。

-改進(jìn)：我會調(diào)整討論的策略，例如提前提供一些討論指南，讓學(xué)生在討論前有所準(zhǔn)備。同時(shí)，我會考慮在討論中加入更多的小組活動(dòng)，以增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度。

3.學(xué)生參與方面：

-反思：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對一帶一路倡議的了解不多，這影響了他們對相關(guān)討論的參與。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在未來的課程中加入更多關(guān)于一帶一路倡議的背景資料，讓學(xué)生在課前就能對該倡議有基本的了解，以便在討論時(shí)能夠更加積極參與。

4.教學(xué)資源方面：

-反思：在課堂上，我使用了多媒體演示來輔助教學(xué)，但我