Unit 2 Exploring the topic-Thinking skills 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2Exploringthetopic-Thinkingskills說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit2Exploringthetopic-Thinkingskills說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本單元主要圍繞思維技能展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究、討論等方式提高思維能力。教材內(nèi)容豐富，包括詞匯、句型、閱讀和寫(xiě)作等，與課本緊密相連。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定的思維技巧，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和語(yǔ)言能力。學(xué)生將通過(guò)參與課堂討論和寫(xiě)作活動(dòng)，提升批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，通過(guò)探究不同思維模式，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的能力。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，掌握基本的詞匯和句型結(jié)構(gòu)。在思維技能方面，他們可能對(duì)基本的邏輯推理和問(wèn)題解決有所了解，但深入的分析和批判性思維能力尚需培養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣因人而異，有的學(xué)生對(duì)思維技能的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣，喜歡挑戰(zhàn)性的思維游戲和討論活動(dòng)；有的學(xué)生可能更偏向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提升思維能力。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的學(xué)生能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而有的學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)思維技能時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)復(fù)雜概念的理解困難、缺乏批判性思維的習(xí)慣、以及語(yǔ)言表達(dá)能力的不足。此外，學(xué)生可能對(duì)課堂討論和寫(xiě)作活動(dòng)感到緊張或不自信，這可能會(huì)影響他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過(guò)提供適當(dāng)?shù)闹С趾唾Y源來(lái)幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-教材：仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，包括課本、練習(xí)冊(cè)和配套光盤(pán)。

-多媒體設(shè)備：投影儀、計(jì)算機(jī)、音響系統(tǒng)。

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子詞典、思維導(dǎo)圖軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、視頻片段、思維技能訓(xùn)練練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)是如何思考問(wèn)題的？有沒(méi)有遇到過(guò)一些復(fù)雜的問(wèn)題不知道如何解決？”來(lái)引起學(xué)生對(duì)思維技能的興趣。

2.學(xué)生分享自己的思考方式和解決問(wèn)題的方法。

3.老師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的思維技能——批判性思維，幫助我們更好地解決問(wèn)題?！?/p>

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一幅圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生描述圖片，老師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

3.老師介紹批判性思維的概念和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其在解決問(wèn)題中的重要性。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生了解文章的主旨內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論課文中的關(guān)鍵信息，如批判性思維的定義、步驟和技巧。

3.老師針對(duì)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，如如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、評(píng)估證據(jù)、得出結(jié)論等。

4.學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，舉例說(shuō)明批判性思維在生活中的應(yīng)用。

四、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“思維游戲”，通過(guò)游戲讓學(xué)生體驗(yàn)批判性思維的過(guò)程。

2.學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)游戲中的收獲。

五、拓展延伸（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了批判性思維，還有哪些思維技能可以幫助我們更好地解決問(wèn)題？”

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，如創(chuàng)造性思維、邏輯思維等。

3.老師總結(jié)：“多種思維技能的運(yùn)用可以幫助我們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。”

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)批判性思維的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，如如何將批判性思維應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.老師總結(jié)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了批判性思維的概念和特點(diǎn)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用這種思維技能，更好地解決問(wèn)題?！?/p>

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇關(guān)于批判性思維應(yīng)用的作文。

2.學(xué)生思考作業(yè)要求，明確作業(yè)目標(biāo)。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)批判性思維的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)批判性思維的理解。

九、課后延伸

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)一步了解批判性思維。

2.學(xué)生通過(guò)小組討論、在線學(xué)習(xí)等方式，分享自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-批判性思維書(shū)籍推薦：《批判性思維：如何提高你的思考能力》

-思維導(dǎo)圖工具：MindManager、XMind

-在線思維技能訓(xùn)練平臺(tái)：Coursera上的批判性思維課程

-英語(yǔ)思維技能相關(guān)視頻：TED演講、YouTube教育頻道

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《批判性思維：如何提高你的思考能力》一書(shū)，了解批判性思維的歷史和理論框架。

-利用MindManager或XMind等思維導(dǎo)圖工具，讓學(xué)生嘗試制作關(guān)于批判性思維步驟的思維導(dǎo)圖，幫助記憶和理解。

-建議學(xué)生注冊(cè)Coursera，參與批判性思維相關(guān)的在線課程，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)提高批判性思維能力。

-觀看TED演講和YouTube教育頻道的相關(guān)視頻，了解批判性思維在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們選擇一個(gè)感興趣的話題，運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析和討論，并制作成小報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論俱樂(lè)部或模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，這些活動(dòng)有助于提高批判性思維和公共演講能力。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題的案例，讓學(xué)生運(yùn)用批判性思維進(jìn)行解決，如環(huán)保、社會(huì)公正等話題，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-安排定期的批判性思維研討會(huì)，讓學(xué)生分享自己的思考過(guò)程和結(jié)果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同領(lǐng)域的文章，如科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等，以拓寬視野，提高對(duì)不同觀點(diǎn)的分析和評(píng)價(jià)能力。

-利用圖書(shū)館資源，讓學(xué)生查找批判性思維相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，進(jìn)行深入研究，提高學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①批判性思維概念

-批判性思維：對(duì)信息進(jìn)行評(píng)估、分析和推理的能力

-目標(biāo)：提高思考的深度和廣度，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力

②批判性思維步驟

②.1提出問(wèn)題

-問(wèn)題識(shí)別：識(shí)別問(wèn)題的核心

-問(wèn)題澄清：明確問(wèn)題的定義和范圍

②.2分析問(wèn)題

-信息收集：收集與問(wèn)題相關(guān)的信息

-信息評(píng)估：評(píng)估信息的準(zhǔn)確性和相關(guān)性

-論點(diǎn)識(shí)別：識(shí)別支持或反對(duì)的觀點(diǎn)

②.3解決問(wèn)題

-推理過(guò)程：邏輯推理，得出結(jié)論

-結(jié)論驗(yàn)證：驗(yàn)證結(jié)論的合理性和有效性

③批判性思維技巧

③.1提問(wèn)技巧

-開(kāi)放式問(wèn)題：鼓勵(lì)深入思