建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型

建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型必修2遺傳與進(jìn)化學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)010203通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步理解減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目的規(guī)律性變化，能識(shí)別并繪制模式圖。（科學(xué)思維、科學(xué)探究）通過(guò)模型構(gòu)建活動(dòng)理解模型方法的重要作用，并能應(yīng)用這一重要方法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。（社會(huì)責(zé)任）通過(guò)實(shí)踐認(rèn)同減數(shù)分裂只是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,感受生命的魅力。（生命觀念）

我從哪里來(lái)的受精卵精子卵細(xì)胞有絲分裂細(xì)胞分化受精作用減數(shù)分裂（46條）個(gè)體（46條）父親（46條）母親（46條）（23條）（23條）一母生九子九子各不同一模型與模型方法

模型與模型方法是以研究模型來(lái)揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法，是邏輯方法的一種特有的形式。主要類型物理模型：用實(shí)物代替原型進(jìn)行研究的方法。數(shù)學(xué)模型：用符號(hào)、公式、圖象等數(shù)學(xué)語(yǔ)言表現(xiàn)

生物學(xué)現(xiàn)象、特征的方法。概念模型：用想象的抽象概念或圖形代替原型進(jìn)

行研究的方法二建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型目的要求：

通過(guò)建立減數(shù)分裂中染色體數(shù)目和行為變化的模型，加深對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程及其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，理解配子中染色體組合的多樣性，領(lǐng)悟減數(shù)分裂的意義。實(shí)驗(yàn)材料減數(shù)分裂中染色體變化的模型組件二建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型1.請(qǐng)模擬減數(shù)分裂Ⅰ聯(lián)會(huì)時(shí)期的染色體行為。2.請(qǐng)模擬減數(shù)分裂Ⅰ同源染色體排布在赤道板兩側(cè)兩側(cè)的行為。3.請(qǐng)模擬減數(shù)分裂Ⅰ同源染色體分離，非同源染色體自由組合。(1.2.3組模擬初級(jí)精母細(xì)胞，4.5.6組模擬初級(jí)卵母細(xì)胞)小組合作，任務(wù)一：(含兩對(duì)同源染色體，不考慮交叉互換)二建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型精原細(xì)胞

聯(lián)會(huì)同源染色體排列在赤道板兩側(cè)減數(shù)分裂Ⅰ同源染色體分離，非同源染色體自由組合二建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型請(qǐng)1.2.3三個(gè)小組模擬次級(jí)精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)

分裂Ⅱ產(chǎn)生精細(xì)胞的過(guò)程。請(qǐng)4.5.6三個(gè)小組模擬次級(jí)卵母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂Ⅱ產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程。

小組合作，任務(wù)二：(含兩對(duì)同源染色體，不考慮交叉互換)

減數(shù)分裂Ⅱ

減數(shù)分裂Ⅱ二建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型1.減數(shù)分裂開始時(shí)細(xì)胞內(nèi)有多少條染色體？2.每個(gè)子細(xì)胞中有多少條染色體？3.染色體數(shù)目減半發(fā)生在么時(shí)期？

思考、討論：間期減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期DNA染色體染色單體2n→4n4n4n4n4n→2n2n2n2n2n→n2n2n2n2n2n2n→nnn2n→n0→4n4n4n4n→2n2n2n→00

減數(shù)分裂染色體、DNA與染色單體數(shù)目變化4n2n若一個(gè)生物體含有兩對(duì)同源染色體，將產(chǎn)生多少種類型的配子?若有三對(duì)同源染色體呢？（不考慮交叉互換）一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生幾種配子？若有一處發(fā)生交叉互換，則產(chǎn)生幾種配子？任務(wù)三：小組合作，思考、討論以下問(wèn)題：若細(xì)胞中有三對(duì)同源染色體配子中染色體組合：8種原因：①減數(shù)分裂Ⅰ后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合②減數(shù)分裂Ⅰ前期，四分體中的非姐妹染色單體間發(fā)生互換三

配子中染色體組合的多樣性n對(duì)同源染色體生物體可以產(chǎn)生配子種類一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生精子種類一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞種類不考慮互換考慮互換2n2大于2n4111分別模擬一對(duì)同源染色體未成功分離和姐妹染色單體未成功分離兩種情況產(chǎn)生配子的過(guò)程。四

課后探究一母生九子九子各不同五評(píng)價(jià)反饋下圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖像，看圖回答下列問(wèn)題。（1）這個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是

條。（2）圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是

。（3）具有染色單體的細(xì)胞有

。（4）圖2表示