第14課 在失意中高歌 在困境中突圍-詩詞三首（導(dǎo)學(xué)案）（教師版） 2024-2025學(xué)年九年級語文上冊同步課堂（統(tǒng)編版）（學(xué)生專用）

在失意中高歌在困境中突圍——《詩詞三首》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.誦讀三首詩詞，了解寫作背景，理解其內(nèi)容，體會詩人情感。2.梳理詩人的情感變化軌跡，分析體會作品的意蘊和藝術(shù)特色。3.學(xué)習(xí)古人面對人生困境時的積極態(tài)度，做一個樂觀豁達(dá)的人?！局攸c難點】1.理解三首詩詞的內(nèi)容，梳理詩人的情感變化軌跡，分析體會作品的意蘊和藝術(shù)特色。2.了解寫作背景，學(xué)習(xí)古人面對人生困境時的積極態(tài)度，做一個樂觀豁達(dá)的人?！緦W(xué)習(xí)過程】預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案知識簡介1.作者簡介李白（701～762），字太白，號青蓮居士，偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽，與杜甫并稱“李杜”。李白是繼屈原之后我國最偉大的浪漫主義詩人。其詩想象豐富，夸張奇特，形成了飄逸、奔放、雄奇、壯麗的風(fēng)格。代表作有《蜀道難》《行路難》《將進(jìn)酒》《靜夜思》等詩篇，有《李太白集》傳世。劉禹錫，字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐代詩人、哲學(xué)家、文學(xué)家，有“詩豪”之稱。晚年任太子賓客，加檢校禮部尚書，世稱“劉賓客”。因與柳宗元交誼甚深，人稱“劉柳”；又與白居易多有唱和，并稱“劉白”。代表作有《秋詞》《竹枝詞》《浪淘沙》等。著有《劉夢得文集》。蘇軾（1037-1101），字子瞻，號“東坡居士”，四川眉山人，北宋文學(xué)家、書畫家，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同列“唐宋八大家”。其詞開創(chuàng)豪放一派，對后世影響很大，與辛棄疾并稱“蘇辛”。他擅長行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”。詩文集有《東坡七集》，詞集有《東坡樂府》。2.寫作背景《行路難(其一)》本詩應(yīng)該是李白在唐玄宗天寶三年（744）離開長安時所作。公元742年(天寶元年)，李白被征召入京，擔(dān)任翰林供奉。李白本是個積極入世的人，被世人稱作“詩仙”，其才華雖為唐玄宗所賞識，但入京后，卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)貴的排擠，僅一年多就被“賜金放還”。天寶三年，被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難(其一)》?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》貞元二十一年（805年），因參與王叔文組織的政治革新運動失敗，王叔文被賜死，劉禹錫被貶為遠(yuǎn)州刺史，隨即加貶遠(yuǎn)州司馬，行至江陵，改貶連州刺史。元和九年（814年）十二月，他才與柳宗元等人奉詔還京。但不久又因題詩被貶為播州刺史，后改為連州刺史。長慶元年（821年）冬，劉禹錫被任為夔州（今四川奉節(jié)縣）刺史。長慶四年（824年）夏，調(diào)任和州（今安徽和縣）刺史。寶歷二年（826年）奉調(diào)回洛陽，從初次被貶到這時，前后共歷二十三年。這首詩是唐代詩人劉禹錫于敬宗寶歷二年(826)冬，罷和州刺史后，回歸洛陽，途經(jīng)揚州，與罷蘇州刺史后也回歸洛陽的白居易相會時所作。白居易在酒席上把箸擊盤，吟詩一首——《醉贈劉二十八使君》，為劉禹錫長期被貶的不幸遭遇鳴不平。劉禹錫感慨萬端，寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩，答謝白居易?！端{(diào)歌頭》這首詞是公元1076年(宋神宗熙寧九年)中秋，作者在密州時所作。這一時期，蘇軾因為與當(dāng)權(quán)的變法者王安石等人政見不同，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地為官。他曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會。到密州后，這一愿望仍無法實現(xiàn)。這一年的中秋，皓月當(dāng)空，銀輝遍地，與胞弟蘇轍分別之后，轉(zhuǎn)眼已七年未得團(tuán)聚了。此刻，詞人面對一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。3.樂府詩樂府詩：本指樂府官署所采集、創(chuàng)作的樂歌，后用以稱魏晉至唐代可以入樂的詩歌和后人仿效樂府古題的作品?！靶新冯y”是樂府古題，樂府詩是一種古體詩?！稑犯忸}》：“《行路難》，備言世路艱難以及離別悲傷之意?！?。李白以此為題寫了三首詩，這里選的是第一首。4.詞詞又稱曲子詞、長短句、詩余等，是一種押韻的、可以配樂歌唱的文體。詞萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。每首詞都有一個調(diào)名，稱“詞牌”，詞牌規(guī)定了詞的格式（詞的闋數(shù)、句數(shù)、每句的字?jǐn)?shù)），即：詞有定句，句有定字，所以創(chuàng)作詞稱“填詞”，依調(diào)填詞為“倚聲”。詞的段落叫做闋，也叫做片，詞中聲韻的規(guī)定特別嚴(yán)格，用字要分平仄。宋詞有豪放派和婉約派兩大派別，豪放派代表詞人有蘇軾、辛棄疾等，婉約派代表詞人有柳永、李清照等。學(xué)習(xí)案學(xué)習(xí)案第一課時任務(wù)：學(xué)習(xí)《行路難（其一）》——長劍一杯酒，男兒方寸心活動一：讀詩歌之意1.自由朗讀（讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏）行路難（其一）李白金樽（zūn）/清酒/斗（dǒu）十千，玉盤/珍羞（xiū）/直萬錢。停杯/投箸（zhù）/不能食，拔劍/四顧/心茫然。欲渡/黃河/冰塞（sè）川，將登/太行（háng）/雪滿山。閑來/垂釣/碧溪上，忽復(fù)/乘舟/夢日邊。行路難！行路難！多歧（qí）路，今安在？長風(fēng)/破浪/會有時，直掛/云帆/濟(jì)（jì）滄海。2.釋讀詩歌（1）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。金樽：對酒杯的美稱。樽，盛酒的器具。斗十千：一斗值十千錢，形容酒美價貴。珍羞：珍美的菜肴；羞，同“饈”，美味的食物。直：同“值”，這里是價值的意思。詩意：金酒杯里盛著價格昂貴的清醇美酒，玉盤里裝滿價值萬錢的佳肴。（2）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。投箸：丟下筷子。四顧：環(huán)顧四周。茫然：無所適從的樣子。詩意：我放下酒杯和筷子，食不下咽，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。（3）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡：想要渡過。塞：堵塞。詩意：我想遠(yuǎn)渡黃河，冰雪卻堵塞了河川；我想要登太行山，但大雪堆滿了山嶺。（4）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。垂釣碧溪：相傳（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的磻溪垂釣，后輔佐周武王滅商。乘舟夢日：相傳伊尹受商湯任用前，曾夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊。詩意：閑來無事像姜太公一樣坐在碧溪邊釣魚；又像伊尹一樣夢里乘船經(jīng)過太陽旁邊。（5）行路難，行路難，多歧路，今安在？歧路：從大路上分出來的小路。今安在：如今身處何方？或現(xiàn)在要走的路在哪里？詩意：行路難啊，行路難！岔路為什么這么多，我現(xiàn)在要走的路在哪里？（6）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。長風(fēng)破浪會有時：比喻終將實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。會，終將?！端螘ぷ趷鈧鳌份d，南朝時宗愨用“乘長風(fēng)破萬里浪”來形容自己的抱負(fù)。云帆：高高的帆。濟(jì)：渡。詩意：乘風(fēng)破浪的那一天總會來臨，（到那時）我會揚起高高的云帆，橫渡滄海?；顒佣浩沸新分y1.尋找詩眼《行路難（其一）》的詩眼是什么？你是如何理解的？詩眼：難，暗示了詩人對人生的感慨。理解：表層含義是人行走之路艱難，深層含義是人生之路艱難。2.品讀艱難反復(fù)品讀，說說你從詩句中讀出了李白的哪些“難”？（提示：可從心境和處境等方面思考）（1）金樽清酒斗十千，玉盤珍差直萬錢。運用夸張的修辭手法，描寫了隆重而豐盛的宴會場面營造了歡樂的宴飲氣氛，以樂景寫哀情，反襯了詩人內(nèi)心悲憤、失望的情緒。（2）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。結(jié)合詩句中的動詞，思考：斗酒詩百篇的李白此時為何“不能食”“心茫然”？寫作背景：公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》難在拔出寶劍（劍：指抱負(fù)；提攜玉龍為君死理解）卻不知道何處施展，不被皇帝看重。感受到李白壯志難酬、明君難遇的苦悶和茫然。（3）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。思考：詩句中的“黃河”“太行”是指現(xiàn)實世界中的黃河、太行嗎？此處作者傳達(dá)了怎樣的深意？運用象征的手法,用“欲渡黃河”“將登太行”象征對理想的追求，用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，仕途的艱難。運用比喻的修辭，說明自己的仕途道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無法實現(xiàn)，抒寫世路的艱難。（4）歧路難辨行路難，行路難，多歧路，今安在？這四句詩在形式上有什么不一樣？表達(dá)效果如何？短句(句式)字?jǐn)?shù)少，簡潔有力。短促、跳躍，凸顯詩人內(nèi)心的激蕩與沖突。兩嘆、一逗、一問號，以及反復(fù)的修辭手法強烈地抒發(fā)行路之難和前路未知迷茫難選的苦悶。李白之難：美食難咽、壯志難酬、明君難遇、時運難濟(jì)、歧路難辨活動三：探心路之瀾1.從他的人生歷程圖中，可以看出一輩子沒有受到重用，他的夢想并為實現(xiàn)。李白會因為被賜金放還就放棄自己的夢想嗎？請結(jié)合具體詩句分析。（1）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。姜太公溪邊垂釣，遇周文王后一展宏圖；伊尹夢見自己乘船在日月旁經(jīng)過，后被商湯重用。運用兩則典故，借著歷史人物忽受重用的事實，暗示古人能有的機遇，自己也不見得沒有，表達(dá)了自己對重回朝廷仍抱有希望。（2）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。用南朝時宗愨“乘風(fēng)破浪”的典故，寫出詩人倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求，表達(dá)了詩人自強不息的奮斗精神和身處困境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。2.情感波瀾結(jié)合全詩內(nèi)容，繪制詩人心路歷程圖。結(jié)合全詩，體會詩人的情感波瀾。（將相應(yīng)的序號填入方框內(nèi)）A苦悶憤怒B希望期待C自信昂揚D茫然無奈E束手無措A→D→B→E→C3.精神突圍（1）積極入世與歸隱山林、田園，一直以來都是中國封建文人內(nèi)心深處最根本的矛盾。陶潛：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。采菊東籬下，悠然見南山。鮑照：棄置罷官去，還家自休息。朝出與親辭，暮還在親側(cè)。李白并沒有歸隱，而是以另一種方式化解心路波瀾，完成了精神的突圍。他入京求官時：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人；他面對權(quán)貴時：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏；他流放夜郎時：我本楚狂人，鳳歌笑孔丘；他身處困境時：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。第二課時任務(wù)：學(xué)習(xí)《酬樂天揚州初逢席上見贈》——愿歷盡千帆，歸來仍少年活動一：誦讀明詩意1.朗讀指導(dǎo)（讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏）酬（chóu）/樂天/揚州初逢/席上見贈劉禹錫巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。懷舊空吟（yín）/聞笛賦（fù），到鄉(xiāng)翻似/爛柯（kē）人。沉舟側(cè)畔（pàn）/千帆過，病樹前頭/萬木春。今日聽君/歌一曲，暫憑杯酒/長（zhǎng）精神。2.釋讀詩意（1）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。巴山楚水：詩人曾被貶夔州、朗州等地，夔州古屬巴郡，朗州屬楚地，故稱“巴山楚水”。。二十三年：從唐順年永貞元年（805）劉禹錫被貶為連州刺史，到寫此詩時，共二十二個年頭，因第二年才能回到洛陽，所以說“二十三年”。棄置身：遭受貶謫的詩人自己。詩意：巴山楚水這片荒遠(yuǎn)凄涼的地方，二十三年來我被朝廷貶謫在這里。（2）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。空：徒然地。聞笛賦：指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司馬氏集團(tuán)殺害，向秀經(jīng)過嵇康故居時，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作了《思舊賦》。爛柯人：指晉人王質(zhì)。南朝梁任明（fǎnɡ）《述異記》載，王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，斧子柄已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過了上百年，與他同時代的人都去世了?？?，斧柄。詩意：懷念老友，只能徒然地吟誦《思舊賦》，久謫回到家鄉(xiāng)，像王質(zhì)一樣感到恍如隔世。（3）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。萬木春：萬樹爭榮，一片春色。春，名詞用作動詞，爭春。詩意：沉船旁邊有千帆競發(fā)，枯樹前頭有萬木爭春。（4）今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。歌一曲：指白居易的《醉贈劉二十八使君》。長：增長、振作。詩意：今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振作精神。活動二：品讀悟詩情1.詩歌首聯(lián)傳達(dá)了哪些信息？流露出詩人怎樣的情感？巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！鞍蜕匠睂懗鲑H謫地的荒遠(yuǎn)偏，“二十三年”點明被貶時間之長，“凄涼地”“棄置身”，把作者被貶不被任用的境遇表現(xiàn)得淋漓盡致，流露出詩人的無限辛酸和憤慨。2.頷聯(lián)借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，分別表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？聞笛賦：借向秀對稽康的懷念表達(dá)詩人對受害戰(zhàn)友王叔文、柳宗元等人的悼念，表達(dá)作者對昔日故友的深切懷念。爛柯人：詩人以王質(zhì)自比，暗示貶謫的時間之長久，抒發(fā)了對歲月流逝、物是人非、恍若隔世的感嘆。3.請從多角度賞析“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”（提示：畫面、修辭、情感、哲理等角度）畫面：波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機勃勃、欣欣向榮的景象。修辭：“沉舟”和“病樹”比喻久遭貶謫的自己?！扒Х焙汀叭f木”比喻在詩人被貶謫后那些仕途得意的新貴們?！俺林邸迸c“千帆”、“病樹”與“萬木”對比，表現(xiàn)了天地萬物新陳代謝、生生不息的活力。情感：面對世事的變遷和仕宦的沉浮，詩人表現(xiàn)出樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度，體現(xiàn)了他心胸豁達(dá)，樂觀的人生境界。哲理：這兩句詩作者借用自然景物的變化蘊含著深刻的哲理,暗示社會總是向前發(fā)展的,新事物必將戰(zhàn)勝舊事物，未來肯定會比現(xiàn)在好，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。啟示：①人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來要有堅定的意志和必勝的信念；②痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭；③新事物必將取代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。4.賞析“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！保?）末句中的“暫”有什么意味？“長精神”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合詩意簡要分析。

“暫”暫且、姑且。最后一句詩的意思是暫且借朋友的安慰和眼前的美酒來振作精神，表達(dá)了對朋友關(guān)懷的感謝。一個“暫”字，表明詩人的曠達(dá)是惆悵中的曠達(dá)，曠達(dá)之中也有隱隱的傷感（悲涼、無奈、對未來的擔(dān)憂）“長精神”是增長精神、振作精神的意思，表達(dá)了作者樂觀豁達(dá)、進(jìn)取向上、堅韌不拔（意志堅定）的人生態(tài)度。（2）結(jié)合詩題，請談一談尾聯(lián)有何作用？照應(yīng)題目，直抒胸臆。末聯(lián)點明酬答之意，回應(yīng)白詩首聯(lián)“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌”，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意，突出了作者豪邁奔放的氣概。5.歸納詩人心情變化的軌跡首聯(lián)：辛酸憤懣頷聯(lián)：懷念悵惘頸聯(lián)：豁達(dá)開朗尾聯(lián)：樂觀進(jìn)取活動三：延讀識詩豪朗讀下面幾首詩歌，說說你心中的“詩豪”劉禹錫。秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。竹枝詞二首·其一楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。元和十年自朗州至京戲贈看花諸君子紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽永貞元年（805），劉禹錫參加王叔文政治革新失敗后，貶離長安作連州刺史，半途又貶為朗州司馬。到了元和十年（815），朝廷有人想起用他以及和他同時被貶的柳宗元等人，于是他從朗州被召回京。這首詩，就是他從朗州回到長安時所寫的，由于刺痛了當(dāng)權(quán)者，同年又貶往連州。再游玄都觀百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處？前度劉郎今又來！《再游玄都觀》作于唐文宗大和二年，此詩可以算是《元和十年自朗州至京戲贈看花諸君子》的續(xù)篇。十四年前，劉禹錫因賦玄都觀詩開罪于權(quán)相武元衡，被遠(yuǎn)竄嶺南。十四年后，劉禹錫“復(fù)為主客郎中”，再次回到了長安。在這十四年中，皇帝由憲宗、穆宗、敬宗而文宗，換了四個，人事變遷很大，但政治斗爭仍在繼續(xù)。這時，武元衡已死了十四年了。作者再詠玄都，對武元衡等顯然是一種嘲笑和鞭撻。第三課時任務(wù)：學(xué)習(xí)《水調(diào)歌頭》——明月圓中秋，朗朗照古今活動一：讀懂詞中意1.自由朗讀（讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏）水調(diào)歌頭蘇軾丙辰（chén）/中秋，歡飲/達(dá)旦，大醉，作/此篇，兼懷/子由。明月/幾時/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕（què），今夕/是/何年。我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊（qióng）樓玉宇，高處/不勝寒。起舞/弄清影，何似/在人間。轉(zhuǎn)（zhuǎn）/朱閣，低/綺（qǐ）戶，照/無眠。不應(yīng)有恨，何事/長向/別時圓？人/有悲歡離合，月/有陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人/長久，千里/共/嬋（chán）娟。2.釋讀詞意（1）丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。丙辰：1076年，時任密州太守。達(dá)旦：到天亮。兼：同時子由：蘇軾的弟弟蘇轍，字子由。詩意：丙辰年的中秋節(jié)，我高興地喝酒直到天亮，喝到大醉，寫了這首詞，同時懷念弟弟子由。（2）明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。把酒：端起酒杯。宮闕：宮殿。何年：哪一年。欲：想要。歸去：回到天上去。瓊樓玉宇：美玉砌成的樓宇，指想象中的月中仙宮。不勝：經(jīng)受不住。勝，受得住、經(jīng)得住。何似：哪里比得上。詩意：明月是從什么時候開始出現(xiàn)？（我）端起酒杯問青天。不知道天上的宮殿，今天晚上是哪一年。我想乘著清風(fēng)回到天上去，又擔(dān)心在美玉砌成的樓宇里，經(jīng)受不住高聳九天的嚴(yán)寒。（我）在月光下起舞，影子也隨著舞動，哪里比得上在人間。（3）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。朱閣：朱紅色的樓閣。綺戶：雕花的門窗。無眠：不能入睡，這里指不能入睡的人（指詩人自己）。何事：為什么。但愿：只是希望。嬋娟：本義指婦女姿態(tài)美好的樣子，這里指月亮。詩意：月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照著不能入睡的人。（月兒）不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團(tuán)聚時圓呢？人間總有悲歡離合之事，月亮總有陰晴圓缺之時，這種事情自古以來就難以求全。只希望你我健康長壽，雖然相隔千里，也能共享這美好的月亮?；顒佣焊惺茉~中月1.識“月”自由朗讀全詞，結(jié)合注解和自己對文本的理解，說說從本詞中你發(fā)現(xiàn)了一輪怎樣的月？示例：我發(fā)現(xiàn)了高懸夜空的一輪圓月——小序中”丙辰中秋”,“何事長向別時圓”中秋之月形態(tài)美。我發(fā)現(xiàn)了一輪皎潔的圓月——“明月幾時有？”一個“明”字，體現(xiàn)了月光明亮?！捌鹞枧逵啊币粋€“影”字，足見皓月當(dāng)空籠罩萬物之美。我發(fā)現(xiàn)了一輪清冷的月亮——“高處不勝寒”，一個“寒”字，足見月宮之清冷。我發(fā)現(xiàn)了一輪心中的月亮?！安恢焐蠈m闕，今夕是何年？”“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！边@些句子讓我覺得上闋寫月之景都是作者的想象，都是虛寫。作者將自己的心緒滲透于想象之中，其實寫的是自己心中之月。我發(fā)現(xiàn)一輪流轉(zhuǎn)的月——“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶”隨時光流轉(zhuǎn)，月亮也在緩緩移動。我發(fā)現(xiàn)了一個天涯咫尺的月亮?！暗溉碎L久，千里共嬋娟?！弊髡吲c子由雖隔千里，此時此刻卻共有一輪明月。2.對“月”面對這樣一輪皎潔、清冷、流轉(zhuǎn)的明月，作者是否與月亮有過交流與對話呢？全詞圍繞“月”字寫了哪些行為？請在“月”字前加上一個合適的字（動詞）。（）月——（）月——（）月——（）月——（）月——（）月示例：問月——“明月幾時有？把酒問青天?！薄安恢焐蠈m闕，今夕是何年。”登月——“我欲乘風(fēng)歸去”觀月——“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶”怨月——“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”悟月——“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！辟p月——“但愿人長久，千里共嬋娟”問月——登月——觀月——怨月——悟月——賞月活動三：體悟詞中情1.讀小序讀詞前小序，結(jié)合下列鏈接材料，說說你獲得了哪些信息？體會到了詞人哪些感情？丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。鏈接材料：《宋史·蘇轍傳》中載：“轍與兄進(jìn)退出處，無不相同，患難之中，友愛彌篤，無少怨艾，近古罕有。”蘇轍在《超然臺賦序》中說：“子瞻既通守余杭，三年不得代。以轍之在濟(jì)南也，求為東州守。既得請高密，五月乃有移知密州之命?！毙⌒蚪淮鷮懽髂康暮蛯懽鞅尘?，表達(dá)了詞人對弟弟的思念。（從“兼”字可知詞人寫這首詞不只是懷念子由。）2.析上闋（1）朗讀下面的詞句，揣摩蘇軾“問月”時的心理。明月幾時有？把酒問青天?！糟凸陋毑恢焐蠈m闕，今夕是何年?！澝篮拖蛲?）賞析“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！盇.結(jié)合鏈接背景，思考：詩人為什么會有“歸去”的想法？鏈接背景：1057年，參加朝廷的科舉考試，中進(jìn)士第二名。1069年，因反對王安石的“新政”，恩師歐陽修等一批官員被貶，蘇軾自求外放，調(diào)任杭州通判。十年間，調(diào)往密州、徐州、湖州等地任知州。1079年，因作詩諷刺新法，卷入“烏臺詩案”，被捕下獄，坐牢103天，幾瀕臨被砍頭的境地。朝廷黨派相爭，勾心斗角；皇帝昏聵無能，不知唯才是用；理想無望，抱負(fù)難展；命運起伏，親友離散。B.“欲”和“恐”表現(xiàn)了詞人怎樣的心理？“欲”蘇軾想要回到朝廷；而“恐”是他擔(dān)心遭到排擠和誹謗；“寒”不僅指高處的寒冷，還指朝廷中的排擠中傷、黨派斗爭，沒有志同道合的朋友的孤單冷清等?！坝焙汀翱帧北砻魈K軾在既留戀人間又向往天上，既想出世又想入世的矛盾心理，他在兩難之間徘徊。（3）結(jié)合“起舞弄清影，何似在人間?！闭f說詞人是如何解決“出世”與“入世”的矛盾的？何似：哪里比得上，表明作者選擇人世，留戀人間，熱愛生活的思想感情。他終于從幻想回到現(xiàn)實，在消極避世與在地方為官造福一方百姓的矛盾糾葛中，很顯然蘇軾選擇了后者?！昂嗡圃谌碎g”是毫無疑問