人教版九年級歷史上冊 第六單元 資本主義制度的初步確立 期中考點(diǎn)真題匯編（安徽專用）

試卷第=page22頁，共=sectionpages1515頁第六單元資本主義制度的初步確立期中真題匯編（安徽專用）涉及考點(diǎn)考點(diǎn)01君主立憲制的英國考點(diǎn)02美國的獨(dú)立考點(diǎn)03法國大革命和拿破侖帝國考點(diǎn)04綜合考查考點(diǎn)01君主立憲制的英國考點(diǎn)011．（2023九年級上·安徽省宣城市·期中）18世紀(jì)中葉，一位議員發(fā)言中說：“諸位都知道，媾和與開戰(zhàn)的權(quán)力是由國王掌握的，國王在決定和平與戰(zhàn)爭時(shí)有權(quán)利不讓議會參與。當(dāng)然沒有哪位明智的國王真的會冒險(xiǎn)不讓議會參與?！边@表明在當(dāng)時(shí)的英國（

）A．革命成果受到侵蝕 B．英國依然是君主專制國家C．國王擁有無限權(quán)力 D．國王仍保留某些名義權(quán)力2．（2023九年級上·安徽省合肥市肥東縣·期中）18世紀(jì)中葉，一位議員發(fā)言中說：“諸位都知道，媾和與開戰(zhàn)的權(quán)力是由國王掌握的，國王在決定和平與戰(zhàn)爭時(shí)有權(quán)利不讓議會參與。當(dāng)然沒有哪位明智的國王真的會冒險(xiǎn)不讓議會參與?！边@表明在當(dāng)時(shí)的英國（

）A．革命成果受到侵蝕 B．英國依然是君主專制國家C．王國擁有無限權(quán)力 D．國王仍保留某些名義權(quán)力3．（2023九年級上·安徽省池州市·期中）下圖坐標(biāo)中，曲線所反映的是西歐（

）A．王權(quán)演變 B．教權(quán)演變 C．資產(chǎn)階級力量變化 D．市民權(quán)利變化4．（2023九年級上·安徽省蚌埠市·期中）1648年，英國資產(chǎn)階級革命派公開宣稱“自由”是不容侵犯的，它是英國人自古就有的權(quán)利。他們的法律依據(jù)是（

）A．《大憲章》 B．《查士丁尼法典》 C．《權(quán)利法案》 D．《王位繼承法》5．（2023九年級上·安徽省合肥市廬陽區(qū)·期中）有學(xué)者指出：“《大憲章》最初只是一份國王與貴族的契約，并不是法律，但它后來演化成了憲法性文件，而且成為英國憲政傳統(tǒng)最可貴的‘圣經(jīng)’”。這主要是因?yàn)椤洞髴椪隆罚?/p>

）A．否定了天主教會的統(tǒng)治地位 B．維護(hù)了國王的專制統(tǒng)治C．確立了“王權(quán)有限”的傳統(tǒng) D．確立了君主立憲制度6．（2023九年級上·安徽省宣城市·期中）《大憲章》明確規(guī)定：除封建義務(wù)所規(guī)定的貢款賦稅外，王國內(nèi)不可征收任何兵役免除稅或捐助，除非得到本王國一致的同意。這一規(guī)定（

）A．說明了英國王權(quán)不斷擴(kuò)大 B．標(biāo)志君主立憲制的確立C．確立王權(quán)有限的基本原則 D．旨在維護(hù)封建專制統(tǒng)治7．（2023九年級上·安徽省蕪湖市·期中）大英圖書館藏有一本珍貴的法律原本，內(nèi)容僅十三條，其中第4條是：“凡未經(jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法?！保?3條是：“為申雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見，議會應(yīng)時(shí)常集會”，據(jù)此可知（

）A．國王的軍權(quán)被徹底剝奪 B．議會業(yè)已成為最高行政機(jī)關(guān)C．國王的宗教信仰被限制 D．議會的立法司法權(quán)得到保障8．（2023九年級上·安徽省池州市·期中）2022年9月8日傍晚，英國女王伊麗莎白二世在蘇格蘭巴爾莫勒爾堡去世，終年96歲。她的長子、王儲查爾斯繼承王位。當(dāng)今英國國王仍然是國家的象征，但國家最高權(quán)力卻掌握在議會，而不是國王的手中。英國的這種政治制度源于（

）A．《人權(quán)宣言》 B．《權(quán)利法案》 C．《獨(dú)立宣言》 D．《法典》9．（2023九年級上·安徽省合肥市肥東縣·期中）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：1789年以前，在英國的十三個(gè)殖民地已爆發(fā)了一場革命，這場革命提供了將新學(xué)說付諸行動的一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的示范。有關(guān)“新學(xué)說”說法正確的是（

）A．新學(xué)說指人文主義思想 B．新學(xué)說理論來源為孟德斯鳩C．新學(xué)說主張君主立憲制 D．新學(xué)說對美國沒有產(chǎn)生影響10．（2023九年級上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）1774年帕特里克·亨利高呼：“弗吉尼亞人、賓夕法尼亞人、紐約人和新英格蘭人之間的區(qū)別已不存在，我現(xiàn)在不是弗吉尼亞人，而是美國人?！边@反映出（

）A．北美獨(dú)立戰(zhàn)爭已然爆發(fā) B．美利堅(jiān)合眾國建立的史實(shí)C．殖民地的民族意識覺醒 D．獨(dú)立戰(zhàn)爭迎來了新的轉(zhuǎn)機(jī)考點(diǎn)02美國的獨(dú)立考點(diǎn)0211．（2023九年級上·安徽省蕪湖市·期中）18世紀(jì)西方的一部法律文件中宣告：“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利??如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權(quán)利來改變它或廢除它，以建立新的政府”。該文件可能是（

）A．《權(quán)利法案》 B．《獨(dú)立宣言》C．《大憲章》 D．《拿破侖法典》12．（2023九年級上·安徽省蚌埠市·期中）美國憲法起草人漢彌爾頓說：“指望幾個(gè)相鄰近的獨(dú)立而未聯(lián)合的國家一直和睦共處，那就是無視人類事變的必然過程，蔑視數(shù)世紀(jì)來積累的經(jīng)驗(yàn)。”據(jù)此可知，他認(rèn)為（

）A．建立聯(lián)合國才能實(shí)現(xiàn)和平 B．世界各國人民應(yīng)該和睦相處C．應(yīng)該建立統(tǒng)一的中央政府 D．美國可以軍事擴(kuò)張稱霸世界13．（2023九年級上·安徽省合肥市蜀山區(qū)·期中）1787年美國憲法規(guī)定：按各州人口的比例向各州分配國會眾議員席位和直接稅，各州人口則“按自由人總數(shù)加上其他人口的3/5予以確定”。這反映了（

）A．美國擺脫了英國殖民統(tǒng)治 B．美國建立了聯(lián)邦共和制C．1787年美國憲法的局限性 D．美國國會享有立法權(quán)14．（2023九年級上·安徽省銅陵市·期中）下圖是某同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，根據(jù)所示內(nèi)容判斷他筆記中所涉及的歷史人物是（

）A．克倫威爾 B．華盛頓 C．羅伯斯庇爾 D．拿破侖·波拿巴15．（2023九年級上·安徽省宣城市·期中）下表所示為美國部分總統(tǒng)干預(yù)國會立法活動的情況（單位：件）。這些行為（

）時(shí)間總統(tǒng)正式否決被國會推翻擱置否決否決法案總數(shù)1789—1865年共16位總統(tǒng)36623591885—1889年格羅弗—克利夫蘭3042110414A．加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的中央集權(quán) B．表明總統(tǒng)與國會的權(quán)限不明C．行使了憲法賦予總統(tǒng)的權(quán)力 D．背離了聯(lián)邦憲法的基本精神16．（2023九年級上·安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)縣·期中）他呼吁：“我們偉大的力量在于團(tuán)結(jié)一致，單獨(dú)一個(gè)殖民地?zé)o法獨(dú)立自存，但聯(lián)合起來的整體卻什么都能辦到。”在民族危難的關(guān)頭，他的思想成為革命的旗幟。材料中的“革命”指的是（

）A．英國資產(chǎn)階級革命 B．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 C．法國大革命 D．中國辛亥革命考點(diǎn)03法國大革命和拿破侖帝國考點(diǎn)0317．（2023九年級上·安徽省安慶市潛山市·期中）對下面年代尺解讀最全面、最準(zhǔn)確的是（

）A．工業(yè)革命與殖民擴(kuò)張 B．美國資產(chǎn)階級革命C．西方國家民主化進(jìn)程 D．英國資產(chǎn)階級革命18．（2023九年級上·安徽省阜陽市太和縣·期中）比較和評價(jià)歷史人物，是學(xué)習(xí)歷史的能力要求之一?？藗愅?、華盛頓、拿破侖作為資產(chǎn)階級政治家，產(chǎn)生的相同歷史作用是（

）A．推動了資本主義發(fā)展 B．建立了民主共和制度C．推翻了殖民者的統(tǒng)治 D．推翻了封建專制統(tǒng)治19．（2023九年級上·安徽省池州市·期中）歷史人物往往是歷史進(jìn)程的影響者，他們能加速或延緩歷史進(jìn)程的發(fā)展。下列有關(guān)華盛頓和拿破侖共同點(diǎn)的表述，正確的是（

）A．都致力于法制建設(shè) B．都實(shí)現(xiàn)國家的獨(dú)立C．都積極發(fā)動對外戰(zhàn)爭 D．都打擊本國封建勢力20．（2023九年級上·安徽省蚌埠市·期中）拿破侖說過，世界上只有兩種力量：精神和劍。最終說來，劍還是要被精神所征服。下列屬于拿破侖“精神征服”的是（

）A．開展工業(yè)革命 B．頒布《獨(dú)立宣言》C．推行《拿破侖法典》 D．發(fā)動對外戰(zhàn)爭21．（2023九年級上·安徽省蚌埠市·期中）下表為某本著作的部分目錄。這本書主要描述（

）1．全面的革命2．從三級會議到國民議會，一個(gè)國家的誕生3．瓦雷訥·國王的逃亡4．1792年8月10日，第二次革命5．什么是恐怖統(tǒng)治7．督政府，大革命最后的火焰A．英國資產(chǎn)階級革命 B．法國大革命C．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 D．共產(chǎn)主義運(yùn)動興起22．（2023九年級上·安徽省合肥市蜀山區(qū)·期中）拿破侖通過戰(zhàn)爭，在歐洲建立了一個(gè)從大西洋沿岸到波蘭，從波羅的海到地中海的龐大帝國。恩格斯說：“拿破侖軍隊(duì)的刺刀之所以這樣有力，是因?yàn)榈都馍嫌兴枷搿！睂Σ牧现髦祭斫庾顪?zhǔn)確的是（

）A．拿破侖建立了疆域遼闊的大帝國 B．拿破侖戰(zhàn)爭激起了被征服地區(qū)的反抗C．拿破侖戰(zhàn)爭推翻了歐洲的封建制度 D．拿破侖戰(zhàn)爭傳播了法國大革命的思想23．（2023九年級上·安徽省滁州市·期中）法國大革命是全歐洲的反封建運(yùn)動中的重要一步。它對絕對王權(quán)造成強(qiáng)有力的打擊……大革命掃除了正在衰落的封建殘余，還使高喊的“自由、平等、博愛”口號傳到歐洲各地。由此可知，法國大革命（

）A．促進(jìn)了資本主義制度的擴(kuò)張 B．建立了人人平等的社會秩序C．推翻了歐洲的封建制度 D．推動了社會的發(fā)展進(jìn)步24．（2023九年級上·安徽省滁州市·期中）伏爾泰聲稱《牛頓哲學(xué)原理》這本書不是為聰明人設(shè)計(jì)的，而是為他自己也榮幸屬于的那個(gè)無知平民階層設(shè)計(jì)的。他通過說故事的形式來闡發(fā)牛頓思想，描繪牛頓所遵循的科學(xué)方法與科學(xué)原則。伏爾泰此舉意在（

）A．提高平民階層自然科學(xué)素養(yǎng) B．激勵人們深入探究近代科學(xué)C．借助理性之光進(jìn)行啟蒙教育 D．推動文藝復(fù)興運(yùn)動深入發(fā)展25．（2023九年級上·安徽省安慶市懷寧縣·期中）某同學(xué)在做單元復(fù)習(xí)知識整理時(shí)，制作了一張學(xué)習(xí)卡片（如圖）。根據(jù)卡片可知，該同學(xué)復(fù)習(xí)的單元主題是（

）課題君主立憲制的英國美國的獨(dú)立法國大革命和拿破侖帝國A．封建時(shí)代的歐洲社會面貌 B．步入近代社會的西方世界C．資本主義制度的初步確立 D．工業(yè)革命和工人運(yùn)動的興起26．（2023九年級上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）英國資產(chǎn)階級革命誕生了《權(quán)利法案》，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭期間頒布了《獨(dú)立宣言》和1787年憲法，法國大革命也頒布了《人權(quán)宣言》，這說明這一時(shí)期（

）A．資產(chǎn)階級用法律捍衛(wèi)革命成果 B．資本主義制度在世界普遍確立C．法制意識開始萌發(fā) D．民主權(quán)利得到保障27．（2023九年級上·安徽省馬鞍山市·期中）如圖為1808年歐洲的一幅時(shí)事漫畫，名為《蛛網(wǎng)里的科西嘉蜘蛛》，圖中心的“蜘蛛”代表法國，左上角的“蒼蠅”是指英國。據(jù)此推測，該漫畫創(chuàng)作的背景是（

）A．法國大革命成果遭到扼殺 B．拿破侖帝國的徹底覆滅C．拿破侖軍隊(duì)橫掃反法同盟 D．英國成為日不落帝國28．（2023九年級上·安徽省合肥市肥東縣·期中）羅伯斯庇爾：“我一生中沒有老師，盧梭是唯一的，雖然他沒有教過我一天課?！甭芬资骸芭R死之前，我寬恕所有的人。但是我不原諒盧梭，是他殺了我！”該材料闡釋了（

）A．盧梭與羅伯斯庇爾私人關(guān)系相當(dāng)密切B．法國大革命爆發(fā)的根本原因C．啟蒙運(yùn)動對法國大革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響D．法國大革命推動了啟蒙思想29．（2023九年級上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）1856年，法國歷史學(xué)家托克維爾提出了著名的“托克維爾之問”，即法國大革命沒有在最專制保守的路易十四時(shí)代爆發(fā)，反而在資本主義有了一定發(fā)展，近代化程度提高后的路易十六時(shí)代爆發(fā)。從唯物史觀的角度，對“托克維爾之問”比較合理的解釋是（

）A．路易十四時(shí)代封建制仍在長升期 B．普法戰(zhàn)爭激化了法國社會矛盾C．路易十六時(shí)代法國處于革命高潮 D．資本主義發(fā)展壯大了革命力量30．（2023九年級上·安徽省馬鞍山市·期中）比較和評價(jià)歷史人物，是歷史學(xué)科研究能力的重要組成部分?？藗愅?、華盛頓、拿破侖作為資產(chǎn)階級政治家，其歷史作用的相同之處是（

）A．推動了政治民主化 B．建立了君主立憲制的政體C．推翻了殖民統(tǒng)治 D．推翻了封建專制統(tǒng)治31．（2023九年級上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）20世紀(jì)初，中國資產(chǎn)階級革命派開始向往法國大革命的“民主自由”精神，認(rèn)為法國革命“開十九世紀(jì)之先聲，導(dǎo)十九世紀(jì)之偉績”，是“近代文明之春雷”，并開始積極認(rèn)真地探索法國大革命思想。這一現(xiàn)象反映了法國大革命的（）A．背景錯綜復(fù)雜 B．過程跌宕起伏C．結(jié)果不盡人意 D．影響極其深遠(yuǎn)考點(diǎn)04綜合考查考點(diǎn)0432．（2023九年級上·安徽省馬鞍山市·期中）“實(shí)現(xiàn)美好生活”是人們的共同追求。閱讀材料，完成下列探究活動。材料一

（兩河流域出土的）法典嚴(yán)格保護(hù)奴隸主的利益，規(guī)定：奴隸打自由民的嘴巴或不承認(rèn)自己的主人，要處以割耳之刑?！x務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級上冊（羅馬第一部成文法）內(nèi)容龐雜，包括民法、刑法和訴訟程序，基本上是習(xí)慣法的匯編。它明文規(guī)定維護(hù)私有制度和奴隸主貴族的權(quán)益，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)懲破壞私有權(quán)者。——《世界通史教學(xué)指引古代卷》（1）材料一是對哪兩部法律的描述？材料二

英國君主立憲制示意圖（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，把圖中E、F補(bǔ)充完整。寫出與君主立憲制確立有關(guān)的文獻(xiàn)。（3）根據(jù)以上材料，圍繞主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述清晰）。33．（2023九年級上·安徽省安慶市潛山市·期中）環(huán)太平洋地區(qū)在自然和經(jīng)濟(jì)方面具有豐富的多樣性。有經(jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)測，未來世界的經(jīng)濟(jì)中心由傳統(tǒng)的歐洲、北美東部轉(zhuǎn)向環(huán)太平洋地區(qū)。閱讀下列材料，回答下列問題。材料一（1）17世紀(jì)荷蘭殖民者在A地侵占了哪些地方？（2）最早穿越B處所在大洋的航海家是誰？（3）C地在近代爭取民族獨(dú)立過程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的事件是什么？材料二

美洲白銀1572年開始一次新的外流，馬尼拉大帆船（指中國大帆船）橫跨太平洋，把墨西哥的阿卡普爾科港同菲律賓首都連接起來，運(yùn)送的白銀被用于收集中國的絲綢和瓷器、印度的高級棉布……等?！ǚǎ┎剂_代爾《15至18世紀(jì)的物質(zhì)文明、經(jīng)濟(jì)和資本主義》（4）指出新航路開辟后歐洲殖民者除了掠奪絲綢、瓷器、高級棉布外，還掠奪哪些亞洲的商品與特產(chǎn)？（5）據(jù)材料二和所學(xué)的知識，分析美洲白銀大量流入中國的主要原因。34．（2023九年級上·安徽省六安市霍邱縣·期中）閱讀材料，回答問題。材料一

在那個(gè)距今二百多年的時(shí)代里，殖民地聯(lián)合起來挑戰(zhàn)宗主國是破天荒的大事。宣布獨(dú)立的北美13個(gè)殖民地，在歐洲的法蘭西等國家的支持下，與大宗主國的戰(zhàn)爭一直艱苦地打了8年，才最終贏得獨(dú)立?！x自《大國崛起》（1）概述美國獨(dú)立戰(zhàn)爭中的重要?dú)v史事件（不少于3個(gè)）。結(jié)合材料一和所學(xué)知識，歸納美國獨(dú)立戰(zhàn)爭取得勝利的原因。材料二

根據(jù)美國1787年憲法，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。——摘編自《世界歷史》九年級上冊（2）結(jié)合所學(xué)知識，分析1787年美國憲法作上述規(guī)定的原因；說明了什么？35．（2023九年級上·安徽省池州市·期中）閱讀材料，按要求完成下列探究活動。歷史建筑承載著人類的歷史與文化，是歷史的見證和文化的傳承。歷史悠久的建筑不僅包含著豐富的歷史信息，也體現(xiàn)了不同時(shí)期的文化價(jià)值和人們的審美特點(diǎn)，是人類寶貴的財(cái)富。時(shí)期國家建筑名稱價(jià)值體現(xiàn)古代埃及A：金字塔中國B：______位于中國北方，是伴隨中華民族長達(dá)兩千多年的軍事防御工程；它也是中國北方各民族間經(jīng)濟(jì)文化交流和中華民族反抗外來侵略的歷史見證，有較高的歷史戰(zhàn)略價(jià)值。古往今來，圍繞它留下的詩詞歌賦、民間文學(xué)等體現(xiàn)了其豐富的文化內(nèi)涵，具有很高的文化藝術(shù)價(jià)值。近代意大利C：佛羅倫薩歷史中心美國D：______位于美國紐約，是法國為紀(jì)念美國建立100周年而贈送的。它是北美人民掙脫英國殖民暴政約束、追求獨(dú)立自由的象征，也是美法人民友誼的歷史見證，有著深厚的歷史底蘊(yùn)。同時(shí)，它不僅作為追求“自由”精神的代表，而且造型優(yōu)美，具有較高的藝術(shù)審美價(jià)值。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識指出B、D兩處建筑的名稱。（2）結(jié)合所學(xué)知識寫出A、C兩處建筑的價(jià)值體現(xiàn)。（要求：表述清晰，不得照抄示例）36．（2023九年級上·安徽省滁州市·期中）閱讀材料，完成下列要求。材料一

以查士丁尼的《羅馬民法大全》為代表的羅馬法恰好是一種完整地體現(xiàn)簡單商品生產(chǎn)的法，它對商品生產(chǎn)的各種法律關(guān)系，例如所有權(quán)、債權(quán)和契約等，都做了極為詳盡的規(guī)定。因此，這種法律正好符合促進(jìn)新興資本主義形成和鞏固的歷史要求。15—16世紀(jì)，西歐各國普遍出現(xiàn)了“采用羅馬法”的熱潮。到19世紀(jì)初，則更出現(xiàn)了以羅馬法為基礎(chǔ)的代表資產(chǎn)階級利益的《拿破侖法典》。材料二

美國1787年憲法的制定者們在熱切希望建立強(qiáng)有力的中央政府的同時(shí)，一刻也沒有放松對于一切形式的專制政治的警惕?！ㄟ^各州與聯(lián)邦政府的分權(quán)以及聯(lián)邦政府內(nèi)部的分權(quán)，來實(shí)現(xiàn)各種政治權(quán)力之間的全面制衡。——自馬克垚主編《世界文明史》（1）根據(jù)材料一，指出15—16世紀(jì)西歐各國出現(xiàn)“采用羅馬法”熱潮的原因，并簡述《拿破侖法典》的作用。（2）根據(jù)材料二，美國制定1787年憲法的目的有哪些?結(jié)合所學(xué)知識說說該法律是如何“實(shí)現(xiàn)各種政治權(quán)力之間的全面制衡”的。（3）綜上所述，概括法治在治國理政中發(fā)揮的作用。37．（2023九年級上·安徽省池州市·期中）閱讀材料，完成下列要求。材料一

（11世紀(jì)之后）手工業(yè)者要求擺脫人身依附關(guān)系，……手工生產(chǎn)已不再是為了滿足領(lǐng)主和生產(chǎn)者自身的需要，其目的在于追求交換價(jià)值，各類商人遂應(yīng)運(yùn)而生，商品交換日趨活躍?！跛沟轮骶帯妒澜缤ㄊ返谝痪帯凡牧隙?/p>

18世紀(jì)的法國大革命從許多方面來看都是美國革命的一個(gè)直接后果，但它要解決的問題卻不同于美國革命，而和一個(gè)半世紀(jì)以前的英國革命如出一轍……英國革命和美國革命對現(xiàn)代民主政治的創(chuàng)新具有重大意義。——《舊制度與大革命》（序言）（1）根據(jù)材料一概括此時(shí)西歐政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生的變化。（2）根據(jù)材料二結(jié)合史實(shí)說明“英國革命和美國革命對現(xiàn)代民主政治的創(chuàng)新具有重大意義”。38．（2023九年級上·安徽省宿州市·期中）自古以來，政治體制變革維系國家興衰。閱讀以下，回答以下問題。材料一

材料二

材料三

（1）材料一的政治體制中，擁有最高權(quán)力的是哪一層級？材料二反映了哪一政體？（2）材料三體現(xiàn)的政治體制來自于美國哪一部憲法？該憲法制定時(shí)，依據(jù)了什么原則？（3）綜上所述，你認(rèn)為人類社會政治體制的演變有何歷史進(jìn)步性？39．（2023九年級上·安徽省黃山市·期中）閱讀材料，完成問題。材料一

華盛頓帶領(lǐng)美國人贏得了民族獨(dú)立，又引導(dǎo)他們建立統(tǒng)一的國家，在共和制的實(shí)踐中，雖然手握重權(quán)，卻從不玩弄權(quán)術(shù)；雖然尊重民意，卻不畏懼多數(shù)；雖然相信大眾，卻更依賴精英，華盛頓以樸實(shí)的智慧和非凡的領(lǐng)導(dǎo)力把共和制落到實(shí)處?！X滿素《紳士謀國》節(jié)選材料二

美國的歷史只有200多年，但是這個(gè)年輕的國家成長很快。——統(tǒng)編九上《世界歷史》教材（1）概括材料一“華盛頓樸實(shí)的智慧和非凡的領(lǐng)導(dǎo)力”的內(nèi)容。（2）用史事說明華盛頓如何一步步把“共和制落到實(shí)處”。（3）今年（2024年）是美國獨(dú)立______周年（填寫字母）A．245年 B．246年 C．248年 D．238年（4）列舉這個(gè)年輕的國家“成長很快”的因素。40．（2023九年級上·安徽省合肥市長豐縣·期中）近代以來，英法美經(jīng)過資產(chǎn)階級革命后，大力推進(jìn)民主法治建設(shè)，為人類文明史向前邁進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)下列材料，回答問題。材料一

處死查理一世無疑是“革命”，但是經(jīng)過“光榮革命”的“反革命”，英國用憲政框架吸納革命原則，成就了代表資本主義發(fā)展方向的近代憲政體制。資產(chǎn)階級與王權(quán)之間達(dá)成了王權(quán)接受限制的持續(xù)妥協(xié)。維護(hù)了英國持久穩(wěn)定的法治與和平?！獥詈推健恫槔硪皇乐琅c英國憲政體制的確立》（1）近代憲政體制在歐美國家主要有哪兩種類型？結(jié)合英國近代憲政體制的形成，指出材料一中資產(chǎn)階級與王權(quán)之間妥協(xié)的具體表現(xiàn)。材料二

“人類千萬年的歷史，最為珍貴的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經(jīng)典著作，不是政客們天花亂墜的演講，而是實(shí)現(xiàn)了對統(tǒng)治者的馴服，實(shí)現(xiàn)了把他們關(guān)在籠子里的夢想。因?yàn)橹挥旭Z服了他們，把他們關(guān)起來，才不會害人。我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話?！?004年美國總統(tǒng)喬治·布什在國慶日的演說（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識，舉例說明美國憲法中的哪些規(guī)定實(shí)現(xiàn)了“把他們（統(tǒng)治者）關(guān)進(jìn)籠子里”這一夢想。（回答一點(diǎn)即可）。材料三

1789年7月14日，巴黎民眾以死傷近百人的代價(jià)，攻占了象征國王統(tǒng)治的巴士底獄，由此引發(fā)了全國城鄉(xiāng)的暴動，法國大革命開始了?！逃烤帉?、人民教育出版社出版《初中歷史》（3）在法國大革命中頒布了什么文件？該文件的基本原則是什么？（4）根據(jù)上述材料和所學(xué)知識，概括民主法治建設(shè)在不同時(shí)期、不同國家具有的共同作用。41．（2023九年級上·安徽省阜陽市臨泉縣·期中）閱讀材料，回答問題。材料一

美國獨(dú)立戰(zhàn)爭示意圖。材料二

美國革命實(shí)際上已經(jīng)成了巴黎一種新的信仰，《獨(dú)立宣言》則是他們的“圣經(jīng)”。對法國人而言，要尋找“早已遺忘的，對神圣權(quán)利的絕妙闡述”，只需要這本“圣經(jīng)”就夠了?！K珊·鄧恩《姊妹革命：美國革命與法國革命啟示錄》材料三

法國史學(xué)家托克維爾經(jīng)常把法國與美國、英國的歷史進(jìn)行對比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國沒有封建制度這個(gè)強(qiáng)大的敵人；英國貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)治?！杜f制度與大革命（序言）》（1）請把上圖補(bǔ)充完整，并寫出與之對應(yīng)的標(biāo)志性事件。（2）《獨(dú)立宣言》是怎樣對“神圣權(quán)利”進(jìn)行“絕妙闡述”的?（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識，法國大革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭面對的“強(qiáng)大敵人”有何區(qū)別?（4）綜合以上問題的探究，請概括這一歷史階段人類社會政治發(fā)展的趨勢。42．（2023九年級上·安徽省安慶市潛山市·期中）17、18世紀(jì)，資產(chǎn)階級革命的時(shí)代來臨，資產(chǎn)階級逐漸開始掌握政權(quán)，對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。歐美主要國家資本主義制度初步確立過程中的重要事件（部分）事件名稱入選理由A它結(jié)束了斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；為該國的資本主義發(fā)展開辟了道路，并對世界近代歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。B它是世界歷史上第一次大規(guī)模的殖民地爭取民族獨(dú)立的戰(zhàn)爭，它的勝利給大英帝國的殖民體系打開了一個(gè)巨大缺口，為拉丁美洲殖民地民族獨(dú)立戰(zhàn)爭樹立了范例。C啟蒙運(yùn)動D法國大革命（1）根據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)知識，指出A、B兩處的事件名稱。（2）結(jié)合所學(xué)知識，填寫C、D入選理由。（3）綜合材料，談?wù)勀銓@些國家資本主義制度確立的認(rèn)識。43．（2023九年級上·安徽省安慶市宿松縣·期中）某班老師以“資產(chǎn)階級革命”為主題，設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一

簽署《獨(dú)立宣言》時(shí)的場景

攻占巴士底獄材料二

“這兩者（國王與議會）的關(guān)系不調(diào)解好，英國將永遠(yuǎn)在痙攣中震顫……不過，這次沒有用對抗的手段，而是用融合的手段……在融合中產(chǎn)生出嶄新的制度……在此后三百年中，英國再也沒有發(fā)生過重大的社會動蕩，取得了驚人的進(jìn)步?！薄X乘旦、陳曉律《在傳統(tǒng)與變革之間——英國文化模式溯源》材料三

但不管怎樣，華盛頓并沒有順應(yīng)當(dāng)時(shí)的潮流，為世上多添一頂王冠，然而世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無光甚至難以戴穩(wěn)?！惿度A盛頓——美國的開國元勛》（1）結(jié)合所學(xué)知識，分別寫出材料一圖片中歷史事件的意義。（2）根據(jù)材料二指出“嶄新的制度”指什么?根據(jù)材料二分析該制度帶來了怎樣的影響?（3）應(yīng)如何理解材料三中“世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無光甚至難以戴穩(wěn)”這句話?44．（2023九年級上·安徽省六安市金寨縣·期中）政治文明的不斷進(jìn)步是社會發(fā)展的重要標(biāo)志。閱讀材料，回答問題。材料一

這兩者的關(guān)系不協(xié)調(diào)好，英國將永遠(yuǎn)在痙攣中震顫。終于，這個(gè)關(guān)系協(xié)調(diào)好了。不過這次沒有用對抗的手段，而是用融合的手段……在融合中產(chǎn)生出嶄新的制度……在此后的300年中，英國再也沒有發(fā)生過重大的社會動蕩，取得了驚人的進(jìn)步?！幾藻X乘旦、陳曉律《在傳統(tǒng)與變革之間》材料二

法國革命是一件長期工作的最后完成，即使它沒有發(fā)生，古老的社會建筑同樣也會倒塌。1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底獄，法國大革命開始了?！谌嗣竦耐苿酉?，國王路易十六被送上了斷頭臺……——托克維爾《舊制度與大革命》材料三

美國設(shè)計(jì)了一整套較為系統(tǒng)的政治制度和政治規(guī)范。這些制度規(guī)范的基本要素如下：在政治體制上采用“三權(quán)分立”和權(quán)力制衡機(jī)制；在中央與地方關(guān)系上實(shí)行聯(lián)邦制，聯(lián)邦和地方各有一套相對獨(dú)立的權(quán)力機(jī)構(gòu)，根據(jù)憲法的權(quán)力界定各行其是；聯(lián)邦憲法草案剛一脫稿就暴露出一個(gè)重大的原則問題，這部標(biāo)榜為民主的憲法竟然沒有寫入保障人民權(quán)利的條款。——摘編自宗傳軍《美國民主制度特點(diǎn)新論》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答，“兩者的關(guān)系”是指什么？“融合的手段”，是指哪一具體歷史事件？“嶄新的制度”是什么制度？（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Ψ▏凹词顾鼪]有發(fā)生，古老的社會建筑同樣也會倒塌”的理解。（3）根據(jù)材料三，概括美國民主政治的特點(diǎn)，并根據(jù)材料指出美國民主政治存在的問題。（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓κ澜缯挝拿靼l(fā)展進(jìn)程的認(rèn)識。45．（2023九年級上·安徽省合肥市肥西縣·期中）閱讀材料，回答問題。材料一

法國史學(xué)家托克維爾常把法國與美國、英國的歷史進(jìn)行對比，特別指出它們之間的區(qū)別；美國沒有封建制度這個(gè)強(qiáng)大的敵人，英國貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)治?！杜f制度與大革命》（序言）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出法國革命、美國革命分別面對哪些強(qiáng)大敵人。材料二

盡管大西洋把英、法、美三國永遠(yuǎn)地分隔開來，但三國的革命作為資產(chǎn)階級革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進(jìn)的。17世紀(jì)和18世紀(jì)發(fā)生于大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件，最大的相同之處是關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張?！妒澜缡罚ㄒ晕拿餮葸M(jìn)為線索）》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出英、美資產(chǎn)階級革命過程中關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張所頒布的法律性文獻(xiàn)。材料三

“華盛頓，異人也。起事勇于勝廣……開疆萬里，不僭位號，不傳子孫，而創(chuàng)位推舉之法，幾于天下為公，進(jìn)進(jìn)乎三代之遺意?！薄A盛頓紀(jì)念塔石碑（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，舉例華盛頓對美國歷史的主要貢獻(xiàn)。（4）綜合上述材料，歸納這一時(shí)期社會發(fā)展趨勢。46．（2023九年級上·安徽省阜陽市太和縣·期中）閱讀材料，完成下列要求。材料一

聯(lián)邦制正是在吸取了過去邦聯(lián)制的教訓(xùn)后，通過制度創(chuàng)新而形成的一種緊密的、現(xiàn)代的新型共同體。美國最初采用的是邦聯(lián)制，1787年憲法運(yùn)用主權(quán)共和國組織政府的原則，來設(shè)計(jì)共同的政治組織，并明確地劃分了共同體與構(gòu)成單位的權(quán)力，賦予共同體足夠的手段追求聯(lián)合起來的好處，建立了一個(gè)直接對公民行使權(quán)力、三權(quán)鼎立的完備的共同政府，從而將邦聯(lián)改造成了近代聯(lián)邦——聯(lián)合而成的國家?！幾詫O永來《美國的“三制”》材料二

在權(quán)利方面，人們生來就是而且始終是自由平等的?！魏握谓Y(jié)合的目的都在于保存人的自然的和不可動搖的權(quán)利。這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫。……財(cái)產(chǎn)權(quán)是神圣不可侵犯的權(quán)利，除非當(dāng)合法認(rèn)定的公共需要所顯然必需時(shí)，且在公平而預(yù)先賠償?shù)臈l件下，任何人的財(cái)產(chǎn)不得受到剝奪?！幾浴度藱?quán)宣言》（1）材料一反映了美國國家權(quán)力的構(gòu)成方式是什么？根據(jù)材料一，概括近代美國建立聯(lián)邦制的原因。（2）結(jié)合所學(xué)知識，分析材料二文件的進(jìn)步性體現(xiàn)在哪里。指出材料二體現(xiàn)出的思想或原則。綜合上述材料，談?wù)?7—18世紀(jì)人類社會的發(fā)展特征。47．（2023九年級上·安徽省淮南市·期中）閱讀材料，回答下列問題。材料一17世紀(jì)英國在光榮革命后走上了憲政制度，國王的力量已經(jīng)很有限了．并且在法律的牢籠中變得溫順。議會成為最高權(quán)威，國家在眾多人手中運(yùn)行，隨著經(jīng)濟(jì)的增長，個(gè)人權(quán)力不能再左右國家。在君主立憲制的政治框架內(nèi)，英國又用和平、漸進(jìn)方式實(shí)現(xiàn)政治權(quán)力的轉(zhuǎn)移，從而完成了政治民主化歷程?！幾藻X乘旦《各國現(xiàn)代化模式的比較》圖1

圖2（1）請指出材料一圖1的鐘擺在17世紀(jì)末最終擺動至“F2議會”處的標(biāo)志性事件。根據(jù)圖2概括英國政治民主化的特點(diǎn)。材料二圖3

圖4（2）根據(jù)材料二圖3并結(jié)合1787美國憲法的內(nèi)容，寫出圖3中“①”處問題的解決方案。（3）根據(jù)材料二圖4并結(jié)合所學(xué)，從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度簡析《法國民法典》頒布的歷史意義。48．（2023九年級上·安徽省銅陵市·期中）英法美資產(chǎn)階級革命是一個(gè)有機(jī)整體，共同構(gòu)成了17——18世紀(jì)的歐美社會巨變，開啟了早期資產(chǎn)階級革命的新時(shí)代。【革命風(fēng)云起】材料一：下圖材料二：許多其他沉重捐稅仍違法征收，有些甚至不合理到這種程度，納稅的總數(shù)甚至超過貨物的價(jià)值?！?641年12月英國資產(chǎn)階級給國王的抗議書（1）請根據(jù)以上材料和所學(xué)知識，回答英美資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的共同根本原因，并指出此根本原因在兩國的具體表現(xiàn)有何不同?！居绊憘魇澜纭坎牧先河捎谛陆?dú)立的美利堅(jiān)合眾國，歐洲類型的社會牢固地扎根于美洲，美國的思想和制度一路高歌猛進(jìn)進(jìn)入世界，威脅著歐洲的舊制度，雖然以前它從未威脅過。——麥克尼爾《世界史》（2）請結(jié)合材料和所學(xué)知識分析，英法美早期資產(chǎn)階級革命的哪些“思想和制度一路高歌猛進(jìn)進(jìn)入世界”?結(jié)合英、法、美頒布的法律文獻(xiàn)的內(nèi)容及影響，請你概括世界近代政治文明演進(jìn)的趨勢?！竟^來評說】材料四：下圖所示內(nèi)容是小麗、小建、小華三位同學(xué)對“傳奇人物拿破侖”的評價(jià)。（3）請寫出圖中對歷史人物的評價(jià)方法正確的同學(xué)的姓名，并列舉史實(shí)幫他（她）進(jìn)行說明。49．（2023九年級上·安徽省阜陽市·期中）民主是全人類的共同價(jià)值，是人類政治文明發(fā)展進(jìn)步的重要標(biāo)志，從世界各國歷史實(shí)踐來看，民主又是多樣的、具體的、發(fā)展的。歷史學(xué)習(xí)小組為探究人類政治文明的發(fā)展進(jìn)程，收集了大量中外法律文獻(xiàn)，請你參與其中，完成下列探究活動。古今中外法律文獻(xiàn)簡表（部分）文獻(xiàn)名稱歷史解釋A．羅馬共和國時(shí)期頒布的成文法，內(nèi)容涉及訴訟程序、所有權(quán)和債務(wù)權(quán)、宗教法、刑法、民法等，它使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。B．1787年美國憲法C．《法國民法典》D．羅斯福新政期間頒布，規(guī)定各行業(yè)企業(yè)制定本行業(yè)的公平經(jīng)營規(guī)章，確定各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、市場分配、工資標(biāo)準(zhǔn)和工作日時(shí)數(shù)等，以防止出現(xiàn)盲目競爭引起的生產(chǎn)透剩，從而加強(qiáng)了政府對資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制和調(diào)節(jié)。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出A、D兩處的法律文獻(xiàn)名稱。（2）結(jié)合所學(xué)知識，從B、C中任選一項(xiàng)，撰寫其歷史解釋。（3）綜合材料，談?wù)勀銓γ裰髡蔚恼J(rèn)識。50．（2023九年級上·安徽省淮北市·期中）閱讀下列材料，回答問題。材料一

1660年的《航海條例》規(guī)定，北美殖民地所有的輸入和輸出的商品都要使用英國船只運(yùn)輸，一切物品只能運(yùn)往英國。1765年的《印花稅法》規(guī)定，所有的印刷品、商業(yè)單據(jù)、法律證件等都要繳納印花稅。材料二法國大革命進(jìn)程示意圖（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析北美獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。（2）根據(jù)材料二，概括法國大革命的特點(diǎn)。（3）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析美法兩國取得革命成功的共同原因。

第六單元資本主義制度的初步確立期中真題匯編（安徽專用）涉及考點(diǎn)考點(diǎn)01君主立憲制的英國考點(diǎn)02美國的獨(dú)立考點(diǎn)03法國大革命和拿破侖帝國考點(diǎn)04綜合考查考點(diǎn)01君主立憲制的英國考點(diǎn)011．（2023九年級上·安徽省宣城市·期中）18世紀(jì)中葉，一位議員發(fā)言中說：“諸位都知道，媾和與開戰(zhàn)的權(quán)力是由國王掌握的，國王在決定和平與戰(zhàn)爭時(shí)有權(quán)利不讓議會參與。當(dāng)然沒有哪位明智的國王真的會冒險(xiǎn)不讓議會參與?！边@表明在當(dāng)時(shí)的英國（

）A．革命成果受到侵蝕 B．英國依然是君主專制國家C．國王擁有無限權(quán)力 D．國王仍保留某些名義權(quán)力【答案】D【詳解】根據(jù)“諸位都知道，媾和與開戰(zhàn)的權(quán)力是由國王掌握的，國王在決定和平與戰(zhàn)爭時(shí)有權(quán)利不讓議會參與。當(dāng)然沒有哪位明智的國王真的會冒險(xiǎn)不讓議會參與?！笨傻贸?。當(dāng)時(shí)英國已經(jīng)是一個(gè)君主立憲制的國家，國王仍然有一些名義上的權(quán)利，但實(shí)際上并不掌握實(shí)權(quán)，因此才會出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象，D項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)革命果實(shí)受到侵蝕，排除A項(xiàng)；英國已經(jīng)是一個(gè)民主制的國家，排除B項(xiàng)；國王權(quán)力受限，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2．（2023九年級上·安徽省合肥市肥東縣·期中）18世紀(jì)中葉，一位議員發(fā)言中說：“諸位都知道，媾和與開戰(zhàn)的權(quán)力是由國王掌握的，國王在決定和平與戰(zhàn)爭時(shí)有權(quán)利不讓議會參與。當(dāng)然沒有哪位明智的國王真的會冒險(xiǎn)不讓議會參與?！边@表明在當(dāng)時(shí)的英國（

）A．革命成果受到侵蝕 B．英國依然是君主專制國家C．王國擁有無限權(quán)力 D．國王仍保留某些名義權(quán)力【答案】D【詳解】根據(jù)“諸位都知道，媾和與開戰(zhàn)的權(quán)力是由國王掌握的，國王在決定和平與戰(zhàn)爭時(shí)有權(quán)利不讓議會參與。當(dāng)然沒有哪位明智的國王真的會冒險(xiǎn)不讓議會參與?！笨傻贸?。當(dāng)時(shí)英國已經(jīng)是一個(gè)君主立憲制的國家，國王仍然有一些名義上的權(quán)利，但實(shí)際上并不掌握實(shí)權(quán)，因此才會出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象，D項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)革命果實(shí)受到侵蝕，排除A項(xiàng)；英國已經(jīng)是一個(gè)民主制的國家，排除B項(xiàng)；國王權(quán)力受限，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3．（2023九年級上·安徽省池州市·期中）下圖坐標(biāo)中，曲線所反映的是西歐（

）A．王權(quán)演變 B．教權(quán)演變 C．資產(chǎn)階級力量變化 D．市民權(quán)利變化【答案】A【詳解】根據(jù)曲線和所學(xué)可知，8世紀(jì)到13世紀(jì)，教會權(quán)力上升，而王權(quán)下降，隨后王權(quán)上升，教權(quán)下降，到17世紀(jì)末以后，資產(chǎn)階級代議制確立，王權(quán)下降議會權(quán)力上升，A項(xiàng)正確；教權(quán)在8到13世紀(jì)時(shí)權(quán)力是上升，與坐標(biāo)圖相矛盾，排除B項(xiàng)；貴族的權(quán)力在17、18世紀(jì)之前是較高的，之后才走向衰落，與材料不符，排除C項(xiàng)；到17、18世紀(jì)市民的權(quán)力是上升的，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4．（2023九年級上·安徽省蚌埠市·期中）1648年，英國資產(chǎn)階級革命派公開宣稱“自由”是不容侵犯的，它是英國人自古就有的權(quán)利。他們的法律依據(jù)是（

）A．《大憲章》 B．《查士丁尼法典》 C．《權(quán)利法案》 D．《王位繼承法》【答案】A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，1215年，英國貴族迫使國王約翰簽署《大憲章》，規(guī)定國王征稅必須同貴族會議商量，這一舉動奠定了英國議會的基礎(chǔ)，并且確立了“王權(quán)有限”和“王在法下”的基本原則，A項(xiàng)正確；《查士丁尼法典》是東羅馬帝國皇帝查士丁尼下令編纂的一部匯編式法典，是羅馬法的集大成者，排除B項(xiàng)；《權(quán)利法案》是1689年頒布的，排除C項(xiàng)；《王位繼承法》是1701年頒布的，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5．（2023九年級上·安徽省合肥市廬陽區(qū)·期中）有學(xué)者指出：“《大憲章》最初只是一份國王與貴族的契約，并不是法律，但它后來演化成了憲法性文件，而且成為英國憲政傳統(tǒng)最可貴的‘圣經(jīng)’”。這主要是因?yàn)椤洞髴椪隆罚?/p>

）A．否定了天主教會的統(tǒng)治地位 B．維護(hù)了國王的專制統(tǒng)治C．確立了“王權(quán)有限”的傳統(tǒng) D．確立了君主立憲制度【答案】C【詳解】根據(jù)題干信息結(jié)合所學(xué)可知，1215年英格蘭頒布的《大憲章》逐漸確立了“王權(quán)有限”和“王在法下”的基本原則，C項(xiàng)正確；《大憲章》維護(hù)教俗貴族的特權(quán)，排除A項(xiàng)；《大憲章》規(guī)定沒有經(jīng)過協(xié)商，國王無權(quán)征稅，排除B項(xiàng)；《權(quán)利法案》逐漸確立了君主立憲制度，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．（2023九年級上·安徽省宣城市·期中）《大憲章》明確規(guī)定：除封建義務(wù)所規(guī)定的貢款賦稅外，王國內(nèi)不可征收任何兵役免除稅或捐助，除非得到本王國一致的同意。這一規(guī)定（

）A．說明了英國王權(quán)不斷擴(kuò)大 B．標(biāo)志君主立憲制的確立C．確立王權(quán)有限的基本原則 D．旨在維護(hù)封建專制統(tǒng)治【答案】C【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，英格蘭曾在1215年頒布《大憲章》，維護(hù)教俗貴族的特權(quán)，規(guī)定沒有經(jīng)過協(xié)商，國王無權(quán)征稅，逐漸確立了“王權(quán)有限”和“王在法下”的基本原則，C項(xiàng)正確；題干材料“王國內(nèi)不可征收任何兵役免除稅或捐助，除非得到本王國一致的同意”說明王權(quán)受到限制，排除A項(xiàng)；1689年，議會通過了《權(quán)利法案》，標(biāo)志君主立憲制的確立，排除B項(xiàng)；《大憲章》限制國王的權(quán)力，旨在維護(hù)封建專制統(tǒng)治與題干主旨不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7．（2023九年級上·安徽省蕪湖市·期中）大英圖書館藏有一本珍貴的法律原本，內(nèi)容僅十三條，其中第4條是：“凡未經(jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法?！保?3條是：“為申雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見，議會應(yīng)時(shí)常集會”，據(jù)此可知（

）A．國王的軍權(quán)被徹底剝奪 B．議會業(yè)已成為最高行政機(jī)關(guān)C．國王的宗教信仰被限制 D．議會的立法司法權(quán)得到保障【答案】D【詳解】根據(jù)題干“為申雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見，議會應(yīng)時(shí)常集會”和所學(xué)知識可知，法律原本為《權(quán)利法案》，規(guī)定議會要時(shí)常集會，加強(qiáng)對法律的修正及維護(hù)，說明其旨在保障議會的立法司法權(quán)，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是議會的司法權(quán)得到保障，未涉及剝奪國王軍權(quán)的相關(guān)內(nèi)容，且不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；英國議會是最高的立法機(jī)關(guān)，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是議會的司法權(quán)得到保障，材料未涉及限制國王宗教信仰的信息，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8．（2023九年級上·安徽省池州市·期中）2022年9月8日傍晚，英國女王伊麗莎白二世在蘇格蘭巴爾莫勒爾堡去世，終年96歲。她的長子、王儲查爾斯繼承王位。當(dāng)今英國國王仍然是國家的象征，但國家最高權(quán)力卻掌握在議會，而不是國王的手中。英國的這種政治制度源于（

）A．《人權(quán)宣言》 B．《權(quán)利法案》 C．《獨(dú)立宣言》 D．《法典》【答案】B【詳解】題干材料中“當(dāng)今英國女王伊麗莎白二世仍然是國家的象征，但國家最高權(quán)力卻掌握在議會，而不是女王的手中”反映的是君主立憲制，1689年《權(quán)利法案》的發(fā)表，標(biāo)志著英國君主立憲制的確立，B項(xiàng)正確；法國大革命時(shí)期頒布《人權(quán)宣言》，排除A項(xiàng)；《獨(dú)立宣言》的發(fā)表標(biāo)志著美國的誕生，排除C項(xiàng)；《法典》是拿破侖統(tǒng)治時(shí)期頒布，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9．（2023九年級上·安徽省合肥市肥東縣·期中）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：1789年以前，在英國的十三個(gè)殖民地已爆發(fā)了一場革命，這場革命提供了將新學(xué)說付諸行動的一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的示范。有關(guān)“新學(xué)說”說法正確的是（

）A．新學(xué)說指人文主義思想 B．新學(xué)說理論來源為孟德斯鳩C．新學(xué)說主張君主立憲制 D．新學(xué)說對美國沒有產(chǎn)生影響【答案】B【詳解】根據(jù)“1789年以前，在英國的十三個(gè)殖民地已爆發(fā)了一場革命，這場革命提供了將新學(xué)說付諸行動的一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的示范?！笨傻贸霾牧象w現(xiàn)的是美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭，根據(jù)所學(xué)可得出，美國獨(dú)立后建立起了民主共和政體，其政體體現(xiàn)了孟德斯鳩的三權(quán)分立的原則，B項(xiàng)正確；新學(xué)說指的是三權(quán)分立，排除A項(xiàng)；美國建立的是民主共和，排除C項(xiàng)；新學(xué)說對美國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10．（2023九年級上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）1774年帕特里克·亨利高呼：“弗吉尼亞人、賓夕法尼亞人、紐約人和新英格蘭人之間的區(qū)別已不存在，我現(xiàn)在不是弗吉尼亞人，而是美國人?！边@反映出（

）A．北美獨(dú)立戰(zhàn)爭已然爆發(fā) B．美利堅(jiān)合眾國建立的史實(shí)C．殖民地的民族意識覺醒 D．獨(dú)立戰(zhàn)爭迎來了新的轉(zhuǎn)機(jī)【答案】C【詳解】根據(jù)材料“我現(xiàn)在不是弗吉尼亞人，而是美國人”可得出，美國民族逐步形成，民族意識覺醒，C項(xiàng)正確；美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)于1775年，排除A項(xiàng)；美利堅(jiān)合眾國建立于1776年7月4日，排除B項(xiàng)；獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)于1775年，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。考點(diǎn)02美國的獨(dú)立考點(diǎn)0211．（2023九年級上·安徽省蕪湖市·期中）18世紀(jì)西方的一部法律文件中宣告：“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利??如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權(quán)利來改變它或廢除它，以建立新的政府”。該文件可能是（

）A．《權(quán)利法案》 B．《獨(dú)立宣言》C．《大憲章》 D．《拿破侖法典》【答案】B【詳解】根據(jù)題干“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利??如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權(quán)利來改變它或廢除它，以建立新的政府”結(jié)合所學(xué)可知，這是美國《獨(dú)立宣言》的內(nèi)容，B項(xiàng)正確；《權(quán)利法案》是1689年英國議會通過的，主要內(nèi)容是限制國王權(quán)力，排除A項(xiàng)；1215年，為了反抗國王的過分的稅收，英國貴族們迫使國王簽訂了《大憲章》，排除C項(xiàng)；《拿破侖法典》是資本主義性質(zhì)的民法典，沒有主張建立新政府，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12．（2023九年級上·安徽省蚌埠市·期中）美國憲法起草人漢彌爾頓說：“指望幾個(gè)相鄰近的獨(dú)立而未聯(lián)合的國家一直和睦共處，那就是無視人類事變的必然過程，蔑視數(shù)世紀(jì)來積累的經(jīng)驗(yàn)。”據(jù)此可知，他認(rèn)為（

）A．建立聯(lián)合國才能實(shí)現(xiàn)和平 B．世界各國人民應(yīng)該和睦相處C．應(yīng)該建立統(tǒng)一的中央政府 D．美國可以軍事擴(kuò)張稱霸世界【答案】C【詳解】根據(jù)題干可知，“幾個(gè)相鄰近的獨(dú)立而未聯(lián)合的國家”指的是《獨(dú)立宣言》發(fā)表后，各州先后制定州憲法，獨(dú)立后的美國是一個(gè)松散的聯(lián)邦，中央政府軟弱無力。漢彌爾頓的言論說明他主張建立統(tǒng)一的中央政府，以加強(qiáng)中央政府的權(quán)力，C項(xiàng)正確；題干針對的是美國獨(dú)立后的政治制度問題，與維護(hù)世界和平的聯(lián)合國無關(guān)，排除A項(xiàng)；題干針對的是美國自身的問題，與世界各國人民應(yīng)該和睦相處的觀點(diǎn)不符，排除B項(xiàng)；題干涉及的是美國內(nèi)部的政治制度，沒有涉及對外政策，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13．（2023九年級上·安徽省合肥市蜀山區(qū)·期中）1787年美國憲法規(guī)定：按各州人口的比例向各州分配國會眾議員席位和直接稅，各州人口則“按自由人總數(shù)加上其他人口的3/5予以確定”。這反映了（

）A．美國擺脫了英國殖民統(tǒng)治 B．美國建立了聯(lián)邦共和制C．1787年美國憲法的局限性 D．美國國會享有立法權(quán)【答案】C【詳解】根據(jù)題干材料“按自由人總數(shù)加上其他人口的3/5予以確定”可知，其它民族的民眾不能享有完整的公民權(quán)，即1787年憲法中對于其他民族的民眾實(shí)行了歧視的態(tài)度，結(jié)合所學(xué)知識可知，1787年美國憲法有很多不足之處，如允許奴隸制的存在，不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權(quán)利，材料體現(xiàn)了美國民主政治的局限，C項(xiàng)正確；美國擺脫了英國殖民統(tǒng)治是獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利，排除A項(xiàng)；1787年美國憲法制訂，設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)邦制共和國，與題干“按自由人總數(shù)加上其他人口的3/5予以確定”沒有直接聯(lián)系，排除B項(xiàng)；題干材料反映的是1787年美國憲法的局限性，體現(xiàn)不出國會享有立法權(quán)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14．（2023九年級上·安徽省銅陵市·期中）下圖是某同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，根據(jù)所示內(nèi)容判斷他筆記中所涉及的歷史人物是（

）A．克倫威爾 B．華盛頓 C．羅伯斯庇爾 D．拿破侖·波拿巴【答案】B【詳解】根據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識可知，華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭取得勝利，連任美國兩屆總統(tǒng)，B項(xiàng)正確；克倫威爾是英吉利共和國首位護(hù)國主，17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命中，資產(chǎn)階級新貴族集團(tuán)的代表人物、獨(dú)立派的首領(lǐng)，排除A項(xiàng)；羅伯斯庇爾是法國資產(chǎn)階級革命領(lǐng)導(dǎo)人，1794年7月熱月政變中，被逮捕處決，排除C項(xiàng)；拿破侖·波拿巴，1804年建立法蘭西第一國，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15．（2023九年級上·安徽省宣城市·期中）下表所示為美國部分總統(tǒng)干預(yù)國會立法活動的情況（單位：件）。這些行為（

）時(shí)間總統(tǒng)正式否決被國會推翻擱置否決否決法案總數(shù)1789—1865年共16位總統(tǒng)36623591885—1889年格羅弗—克利夫蘭3042110414A．加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的中央集權(quán) B．表明總統(tǒng)與國會的權(quán)限不明C．行使了憲法賦予總統(tǒng)的權(quán)力 D．背離了聯(lián)邦憲法的基本精神【答案】C【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，美國的1787年憲法，規(guī)定行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu)各司其職，相互制衡。結(jié)合題干“美國部分總統(tǒng)干預(yù)國會立法活動的情況”的表格，可知這些行為行使了憲法賦予總統(tǒng)的權(quán)力，C項(xiàng)正確；美國是一個(gè)聯(lián)邦制共和國，實(shí)行三權(quán)分立，排除A項(xiàng)；BD項(xiàng)說法錯誤，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16．（2023九年級上·安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)縣·期中）他呼吁：“我們偉大的力量在于團(tuán)結(jié)一致，單獨(dú)一個(gè)殖民地?zé)o法獨(dú)立自存，但聯(lián)合起來的整體卻什么都能辦到?！痹诿褡逦ｋy的關(guān)頭，他的思想成為革命的旗幟。材料中的“革命”指的是（

）A．英國資產(chǎn)階級革命 B．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 C．法國大革命 D．中國辛亥革命【答案】B【詳解】提取材料關(guān)鍵詞“殖民地”、“革命”，結(jié)合所學(xué)知識，1774年—1783年，北美13塊殖民地聯(lián)合起來反抗英國殖民統(tǒng)治，最終贏得民族解放，這場革命是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，B項(xiàng)正確；英國資產(chǎn)階級革命與“殖民地聯(lián)合作戰(zhàn)”無關(guān)，排除A項(xiàng)；法國大革命仍然與“殖民地聯(lián)合作戰(zhàn)”無關(guān)，排除C項(xiàng)；中國辛亥革命的主力軍是武昌新軍，與材料描述不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)?？键c(diǎn)03法國大革命和拿破侖帝國考點(diǎn)0317．（2023九年級上·安徽省安慶市潛山市·期中）對下面年代尺解讀最全面、最準(zhǔn)確的是（

）A．工業(yè)革命與殖民擴(kuò)張 B．美國資產(chǎn)階級革命C．西方國家民主化進(jìn)程 D．英國資產(chǎn)階級革命【答案】C【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，1689年，英國通過《權(quán)利法案》，為確立君主立憲制奠定了基礎(chǔ)；1787年，美國通過憲法，美國成為總統(tǒng)制共和國；1789年，法國大革命爆發(fā)，推翻了法國的封建專制制度，1804年通過《拿破侖法典》，確立了資本主義社會的立法規(guī)范；這是西方國家民主化進(jìn)程的主要內(nèi)容，C項(xiàng)正確；材料說的是政治民主化，不是經(jīng)濟(jì)工業(yè)化，排除A項(xiàng)；英國資產(chǎn)階級革命、美國資產(chǎn)階級革命僅是西方政治民主化的內(nèi)容之一，排除BD兩項(xiàng)。故選C項(xiàng)。18．（2023九年級上·安徽省阜陽市太和縣·期中）比較和評價(jià)歷史人物，是學(xué)習(xí)歷史的能力要求之一?？藗愅?、華盛頓、拿破侖作為資產(chǎn)階級政治家，產(chǎn)生的相同歷史作用是（

）A．推動了資本主義發(fā)展 B．建立了民主共和制度C．推翻了殖民者的統(tǒng)治 D．推翻了封建專制統(tǒng)治【答案】A【詳解】根據(jù)“克倫威爾、華盛頓、拿破侖”結(jié)合所學(xué)知識可知，克倫威爾領(lǐng)導(dǎo)英國資產(chǎn)階級革命，實(shí)施有利于資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國，華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國人民取得民族獨(dú)立，并開創(chuàng)了民主政治的先河，促進(jìn)了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，拿破侖頒布了《民法典》，樹立了資產(chǎn)階級國家的立法規(guī)范，促進(jìn)了法國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以三人的歷史作用相同之處是推動了資本主義的發(fā)展，A項(xiàng)正確；拿破侖建立法蘭西第一帝國，沒有建立共和制政體，排除B項(xiàng)；推翻殖民統(tǒng)治與拿破侖無關(guān)，排除C項(xiàng)；美國沒有封建統(tǒng)治，所以推翻了封建統(tǒng)治與華盛頓無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。19．（2023九年級上·安徽省池州市·期中）歷史人物往往是歷史進(jìn)程的影響者，他們能加速或延緩歷史進(jìn)程的發(fā)展。下列有關(guān)華盛頓和拿破侖共同點(diǎn)的表述，正確的是（

）A．都致力于法制建設(shè) B．都實(shí)現(xiàn)國家的獨(dú)立C．都積極發(fā)動對外戰(zhàn)爭 D．都打擊本國封建勢力【答案】A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，在華盛頓的主持下制定了美國1787年憲法，而拿破侖在法國執(zhí)政時(shí)期通過了著名的《拿破侖法典》，兩者都是資產(chǎn)階級革命時(shí)代的重要法律文獻(xiàn)，因此兩者都致力于法制建設(shè)，A項(xiàng)正確；在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下，美國取得獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利，實(shí)現(xiàn)國家的獨(dú)立，但是與拿破侖不符，排除B項(xiàng)；拿破侖上臺后對內(nèi)打擊本國封建勢力，對外積極發(fā)動對外戰(zhàn)爭，但是與華盛頓不符，排除CD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。20．（2023九年級上·安徽省蚌埠市·期中）拿破侖說過，世界上只有兩種力量：精神和劍。最終說來，劍還是要被精神所征服。下列屬于拿破侖“精神征服”的是（

）A．開展工業(yè)革命 B．頒布《獨(dú)立宣言》C．推行《拿破侖法典》 D．發(fā)動對外戰(zhàn)爭【答案】C【詳解】據(jù)題干中“世界上只有兩種力量：精神和劍。最終說來，劍還是要被精神所征服?！焙徒Y(jié)合所學(xué)可知，思想的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利劍，拿破侖發(fā)動政變、發(fā)動對外戰(zhàn)爭、建立帝國等均是依靠“利劍”進(jìn)行的，拿破侖主持制定并頒布了《拿破侖法典》，鞏固了法國大革命的成果，后來，很多國家的民法制定都以此為藍(lán)本，影響深遠(yuǎn)，C項(xiàng)正確；題干強(qiáng)調(diào)的是“精神征服”，與開展工業(yè)革命沒有關(guān)系，排除A項(xiàng)；頒布《獨(dú)立宣言》是美國，排除B項(xiàng)；發(fā)動對外戰(zhàn)爭無法體現(xiàn)思想的力量，與題意不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。21．（2023九年級上·安徽省蚌埠市·期中）下表為某本著作的部分目錄。這本書主要描述（

）1．全面的革命2．從三級會議到國民議會，一個(gè)國家的誕生3．瓦雷訥·國王的逃亡4．1792年8月10日，第二次革命5．什么是恐怖統(tǒng)治7．督政府，大革命最后的火焰A．英國資產(chǎn)階級革命 B．法國大革命C．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 D．共產(chǎn)主義運(yùn)動興起【答案】B【詳解】據(jù)題干“某本著作的部分目錄”中的內(nèi)容“1．全面的革命……7．督政府，大革命最后的火焰”和結(jié)合所學(xué)知識可知，這本書主要描述了法國大革命的全面情況，包括從三級會議到國民議會的過程，瓦雷訥·國王的逃亡，1792年8月10日的第二次革命，恐怖統(tǒng)治以及督政府大革命等重要事件，B項(xiàng)正確；英國資產(chǎn)階級革命1640—1688年，排除A項(xiàng)；美國獨(dú)立戰(zhàn)爭1775—1783年，排除C項(xiàng)；19世紀(jì)40年代馬克思主義誕生，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動興起并蓬勃發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。22．（2023九年級上·安徽省合肥市蜀山區(qū)·期中）拿破侖通過戰(zhàn)爭，在歐洲建立了一個(gè)從大西洋沿岸到波蘭，從波羅的海到地中海的龐大帝國。恩格斯說：“拿破侖軍隊(duì)的刺刀之所以這樣有力，是因?yàn)榈都馍嫌兴枷?。”對材料主旨理解最?zhǔn)確的是（

）A．拿破侖建立了疆域遼闊的大帝國 B．拿破侖戰(zhàn)爭激起了被征服地區(qū)的反抗C．拿破侖戰(zhàn)爭推翻了歐洲的封建制度 D．拿破侖戰(zhàn)爭傳播了法國大革命的思想【答案】D【詳解】據(jù)題干“拿破侖軍隊(duì)的刺刀之所以這樣有力，是因?yàn)榈都馍嫌兴枷搿！焙徒Y(jié)合所學(xué)知識可知，拿破侖戰(zhàn)爭期間，法國大革命的思想和理念隨著拿破侖的軍隊(duì)傳播到了歐洲各地，激發(fā)了許多國家的民族主義和民主意識。這些思想的傳播對歐洲的政治、社會和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，D項(xiàng)正確；拿破侖建立了疆域遼闊的大帝國并沒有涉及思想的內(nèi)容，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是拿破侖戰(zhàn)爭的積極影響，而不是激起反抗，排除B項(xiàng)；拿破侖戰(zhàn)爭并沒有徹底推翻歐洲的封建制度，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。23．（2023九年級上·安徽省滁州市·期中）法國大革命是全歐洲的反封建運(yùn)動中的重要一步。它對絕對王權(quán)造成強(qiáng)有力的打擊……大革命掃除了正在衰落的封建殘余，還使高喊的“自由、平等、博愛”口號傳到歐洲各地。由此可知，法國大革命（

）A．促進(jìn)了資本主義制度的擴(kuò)張 B．建立了人人平等的社會秩序C．推翻了歐洲的封建制度 D．推動了社會的發(fā)展進(jìn)步【答案】D【詳解】根據(jù)題干“大革命掃除了正在衰落的封建殘余，還使高喊的‘自由、平等、博愛’口號傳到歐洲各地?！笨芍▏蟾锩輾Я朔▏姆饨ň鲗Ｖ疲瑐鞑チ速Y產(chǎn)階級民主自由思想，具有世界性影響，推動了社會的發(fā)展進(jìn)步，D項(xiàng)正確；題干沒有提及其他國家的資本主義制度建立，體現(xiàn)不出法國大革命促進(jìn)了資本主義制度的擴(kuò)張，排除A項(xiàng)；法國大革命宣揚(yáng)“自由、平等、博愛”，但作為階級社會，不可能建立人人平等的社會秩序，排除B項(xiàng)；法國大革命推翻的是本國的封建制度，而不是歐洲，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。24．（2023九年級上·安徽省滁州市·期中）伏爾泰聲稱《牛頓哲學(xué)原理》這本書不是為聰明人設(shè)計(jì)的，而是為他自己也榮幸屬于的那個(gè)無知平民階層設(shè)計(jì)的。他通過說故事的形式來闡發(fā)牛頓思想，描繪牛頓所遵循的科學(xué)方法與科學(xué)原則。伏爾泰此舉意在（

）A．提高平民階層自然科學(xué)素養(yǎng) B．激勵人們深入探究近代科學(xué)C．借助理性之光進(jìn)行啟蒙教育 D．推動文藝復(fù)興運(yùn)動深入發(fā)展【答案】C【詳解】根據(jù)題干信息“通過說故事的形式來闡發(fā)牛頓思想，描繪牛頓所遵循的科學(xué)方法與科學(xué)原則”，可知，這種方式通俗易懂，促進(jìn)了平民大眾對科學(xué)的認(rèn)識，而大眾科學(xué)素養(yǎng)的提升有助于理性思想與啟蒙運(yùn)動的發(fā)展，結(jié)合所學(xué)知識可知，伏爾泰此舉意在借助理性之光進(jìn)行啟蒙教育，C項(xiàng)正確；提高平民階層自然科學(xué)素養(yǎng)，不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；激勵人們深入探究近代科學(xué)，與題干信息“通過說故事的形式來闡發(fā)牛頓思想，描繪牛頓所遵循的科學(xué)方法與科學(xué)原則”不符，排除B項(xiàng)；文藝復(fù)興運(yùn)動，題干內(nèi)容沒有涉及，題干信息體現(xiàn)的是“通過說故事的形式來闡發(fā)牛頓思想，描繪牛頓所遵循的科學(xué)方法與科學(xué)原則”，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。25．（2023九年級上·安徽省安慶市懷寧縣·期中）某同學(xué)在做單元復(fù)習(xí)知識整理時(shí)，制作了一張學(xué)習(xí)卡片（如圖）。根據(jù)卡片可知，該同學(xué)復(fù)習(xí)的單元主題是（

）課題君主立憲制的英國美國的獨(dú)立法國大革命和拿破侖帝國A．封建時(shí)代的歐洲社會面貌 B．步入近代社會的西方世界C．資本主義制度的初步確立 D．工業(yè)革命和工人運(yùn)動的興起【答案】C【詳解】根據(jù)“君主立憲制的英國”“美國的獨(dú)立”“法國大革命和拿破侖帝國”可知，該同學(xué)復(fù)習(xí)的單元主題是資本主義制度的初步確立。英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革命是早期的資產(chǎn)階級革命，通過資產(chǎn)階級革命，英國、法國和美國都發(fā)生了社會巨變，先后走上了資本主義道路，世界開始進(jìn)入資本主義的時(shí)代，C項(xiàng)正確；三個(gè)國家通過革命進(jìn)入了資本主義時(shí)期，結(jié)束了封建時(shí)代，排除A項(xiàng)；文藝復(fù)興、新航路的開辟等使西方國家步入近代，排除B項(xiàng)；工業(yè)革命屬于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變革，工人運(yùn)動屬于無產(chǎn)階級革命運(yùn)動，與材料無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。26．（2023九年級上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）英國資產(chǎn)階級革命誕生了《權(quán)利法案》，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭期間頒布了《獨(dú)立宣言》和1787年憲法，法國大革命也頒布了《人權(quán)宣言》，這說明這一時(shí)期（

）A．資產(chǎn)階級用法律捍衛(wèi)革命成果 B．資本主義制度在世界普遍確立C．法制意識開始萌發(fā) D．民主權(quán)利得到保障【答案】A【詳解】根據(jù)題干信息結(jié)合所學(xué)可知，英國、美國和法國在資產(chǎn)階級革命時(shí)期都頒布了重要的法律文獻(xiàn)來捍衛(wèi)革命的成果，A項(xiàng)正確；題干體現(xiàn)了歐美地區(qū)建立資本主義制度，排除B項(xiàng)；古希臘城邦時(shí)期，法制意識就開始萌發(fā)，排除C項(xiàng)；題干并沒有體現(xiàn)民主權(quán)利得到保障，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。27．（2023九年級上·安徽省馬鞍山市·期中）如圖為1808年歐洲的一幅時(shí)事漫畫，名為《蛛網(wǎng)里的科西嘉蜘蛛》，圖中心的“蜘蛛”代表法國，左上角的“蒼蠅”是指英國。據(jù)此推測，該漫畫創(chuàng)作的背景是（

）A．法國大革命成果遭到扼殺 B．拿破侖帝國的徹底覆滅C．拿破侖軍隊(duì)橫掃反法同盟 D．英國成為日不落帝國【答案】C【詳解】根據(jù)題干“1808年”，“圖中心的‘蜘蛛’代表法國，左上角的‘蒼蠅’是指英國”結(jié)合所學(xué)知識可知，拿破侖戰(zhàn)爭的發(fā)生時(shí)間是1803年5月13日—1815年11月20日，漫畫《蛛網(wǎng)里的科西嘉蜘蛛》中，拿破侖被描繪成蛛網(wǎng)中心的一只蜘蛛，盡管歐洲其他國家大多都被網(wǎng)住，但是“約翰?！边@只大蒼蠅（英國）仍舊飛得自由自在。結(jié)合所學(xué)知識可知，在拿破侖帝國時(shí)期，與歐洲部分國家發(fā)生了連綿數(shù)年的大規(guī)模戰(zhàn)爭，拿破侖大軍橫掃整個(gè)歐洲戰(zhàn)場，迫使英國聯(lián)合其他歐洲國家結(jié)成同盟，共同對付拿破侖，C項(xiàng)正確；拿破侖被視為法國大革命的后繼者，排除A項(xiàng)；1808年是拿破侖戰(zhàn)爭期間，排除B項(xiàng)；左上角的“蒼蠅”并不能體現(xiàn)英國成為日不落帝國，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。28．（2023九年級上·安徽省合肥市肥東縣·期中）羅伯斯庇爾：“我一生中沒有老師，盧梭是唯一的，雖然他沒有教過我一天課?！甭芬资骸芭R死之前，我寬恕所有的人。但是我不原諒盧梭，是他殺了我！”該材料闡釋了（

）A．盧梭與羅伯斯庇爾私人關(guān)系相當(dāng)密切B．法國大革命爆發(fā)的根本原因C．啟蒙運(yùn)動對法國大革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響D．法國大革命推動了啟蒙思想【答案】C【詳解】盧梭是法國啟蒙運(yùn)動時(shí)期的著名思想家，宣揚(yáng)“社會契約”“人民主權(quán)”等學(xué)說，為法國大革命的到來做了思想上的準(zhǔn)備，羅伯斯庇爾是法國大革命時(shí)期的領(lǐng)袖人物，深受啟蒙思想的影響，因此他認(rèn)為盧梭是自己的老師，而路易十六是波旁王朝的皇帝，法國大革命之后路易十六被迫下臺，最終被處決，因此他認(rèn)為是盧梭的啟蒙思想推動了法國大革命，導(dǎo)致了自己的死亡，C正確；依據(jù)題干“雖然他沒有教過我一天課”可見沒有體現(xiàn)盧梭與羅伯斯庇爾私人關(guān)系相當(dāng)密切，A排除；法國大革命爆發(fā)的根本原因是波旁王朝的封建統(tǒng)治阻礙了法國資本主義的發(fā)展，但在題干中沒有得到體現(xiàn)，B排除；題干所述反映了啟蒙思想推動了法國大革命，而不是法國大革命推動了啟蒙思想，D排除。故選C。29．（2023九年級上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）1856年，法國歷史學(xué)家托克維爾提出了著名的“托克維爾之問”，即法國大革命沒有在最專制保守的路易十四時(shí)代爆發(fā)，反而在資本主義有了一定發(fā)展，近代化程度提高后的路易十六時(shí)代爆發(fā)。從唯物史觀的角度，對“托克維爾之問”比較合理的解釋是（

）A．路易十四時(shí)代封建制仍在長升期 B．普法戰(zhàn)爭激化了法國社會矛盾C．路易十六時(shí)代法國處于革命高潮 D．資本主義發(fā)展壯大了革命力量【答案】D【詳解】依據(jù)材料“法國大革命沒有在最專制保守的路易十四時(shí)代爆發(fā)，反而在資本主義有了一定發(fā)展，近代化程度提高后的路易十六時(shí)代爆發(fā)?！笨芍?，當(dāng)時(shí)法國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大了革命力量，是法國大革命爆發(fā)的原因，D項(xiàng)正確；材料“法國大革命沒有在最專制保守的路易十四時(shí)代爆發(fā)”說明當(dāng)時(shí)法國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量弱小，而且這一時(shí)期處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，故“路易十四時(shí)代封建制度仍處于上升時(shí)期”不符合題意，排除A項(xiàng)；普法戰(zhàn)爭爆發(fā)于1870年，晚于材料時(shí)間“路易十六時(shí)代（1774-1792年在位）”，排除B項(xiàng)；1793年，路易十六時(shí)被送上斷頭臺，在這之后，法國人民打退了反法聯(lián)盟，把法國大革命推向高潮，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。30．（2023九年級上·安徽省馬鞍山市·期中）比較和評價(jià)歷史人物，是歷史學(xué)科研究能力的重要組成部分?？藗愅?、華盛頓、拿破侖作為資產(chǎn)階級政治家，其歷史作用的相同之處是（

）A．推動了政治民主化 B．建立了君主立憲制的政體C．推翻了殖民統(tǒng)治 D．推翻了封建專制統(tǒng)治【答案】A【詳解】根據(jù)所學(xué)，克倫威爾、華盛頓、拿破侖分別與英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革命有關(guān)，三者都屬于資產(chǎn)階級革命的范疇，他們都推動了各自的政治民主化進(jìn)程，A項(xiàng)正確；美國建立的是民主共和，排除B項(xiàng)；只有美國推翻殖民統(tǒng)治，排除C項(xiàng)；英國法國推翻了封建專制，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。31．（2023九年級上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）20世紀(jì)初，中國資產(chǎn)階級革命派開始向往法國大革命的“民主自由”精神，認(rèn)為法國革命“開十九世紀(jì)之先聲，導(dǎo)十九世紀(jì)之偉績”，是“近代文明之春雷”，并開始積極認(rèn)真地探索法國大革命思想。這一現(xiàn)象反映了法國大革命的（）A．背景錯綜復(fù)雜 B．過程跌宕起伏C．結(jié)果不盡人意 D．影響極其深遠(yuǎn)【答案】D【詳解】根據(jù)材料“20世紀(jì)初，中國資產(chǎn)階級革命派開始向往法國大革命的‘民主自由’精神”“認(rèn)為法國革命‘開十九世紀(jì)之先聲，導(dǎo)十九世紀(jì)之偉績’，是‘近代文明之春雷’，并開始積極認(rèn)真地探索法國大革命思想?！?，結(jié)合所學(xué)知識可知，法國資產(chǎn)階級大革命徹底摧毀了法國封建專制制度，使“民主”“共和”思想廣為傳播，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，D項(xiàng)正確；材料主旨并不是反映法國大革命的背景、過程、結(jié)果，而其影響，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。考點(diǎn)04綜合考查考點(diǎn)0432．（2023九年級上·安徽省馬鞍山市·期中）“實(shí)現(xiàn)美好生活”是人們的共同追求。閱讀材料，完成下列探究活動。材料一

（兩河流域出土的）法典嚴(yán)格保護(hù)奴隸主的利益，規(guī)定：奴隸打自由民的嘴巴或不承認(rèn)自己的主人，要處以割耳之刑?！x務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級上冊（羅馬第一部成文法）內(nèi)容龐雜，包括民法、刑法和訴訟程序，基本上是習(xí)慣法的匯編。它明文規(guī)定維護(hù)私有制度和奴隸主貴族的權(quán)益，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)懲破壞私有權(quán)者。——《世界通史教學(xué)指引古代卷》（1）材料一是對哪兩部法律的描述？材料二

英國君主立憲制示意圖（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，把圖中E、F補(bǔ)充完整。寫出與君主立憲制確立有關(guān)的文獻(xiàn)。（3）根據(jù)以上材料，圍繞主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，