2024仁愛版新教材七年級上冊英語新課程內(nèi)容解讀課件（深度）

仁愛版2024七年級英語上冊《義務(wù)教育教材（2024版）》內(nèi)容解讀PPT在《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》的前言部分，明確提到：“根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和《教育部關(guān)于加強義務(wù)教育課程教材建設(shè)的意見》精神，教育部組織修訂了義務(wù)教育課程方案和課程標準?！泵鞔_提到了修訂教材的必要性和依據(jù)，強調(diào)了教材在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、適應(yīng)社會發(fā)展需求和信息技術(shù)應(yīng)用等方面的重要作用。通過這些修訂，教材將更好地服務(wù)于教育教學，促進學生的全面發(fā)展。日前，教育部印發(fā)《2024年義務(wù)教育國家課程教學用書目錄（根據(jù)2022年版課程標準修訂）》，通知表示，根據(jù)2022年版義務(wù)教育課程標準修訂的教材將于2024年秋季學期陸續(xù)投入使用。為更好地幫助熟悉2024年秋季新學期新教材，準確把握教材內(nèi)容和教學目標，特推出《義務(wù)教育新教材（2024版）》具體內(nèi)容解讀PPT，提高教學效果。前言目錄第一部分基本框架第二部分新舊教材對比第三部分新教材的幾大亮點第一部分基本框架本套教材共六冊，分別為七年級上冊、七年級下冊、八年級上冊、八年級下冊、九年級上冊和九年級下冊(以下分別簡稱七上、七下、八上、八下、九上和九下)。各冊教材由目錄，單元和附錄構(gòu)成，單元是教材的主體部分。七上至九上，每冊包括6個單元，九下根據(jù)教學需要安排3個單元。整套教材共計33個單元。教材總體框架單元結(jié)構(gòu)開篇頁:以一幅凸顯單元主題意義的圖片為背景，其上呈現(xiàn)單元編號和標題(UnitNumber&Title)、主題之問(BigQuestion)和學習目標(Objectives)。單元標題以簡明的文字、歡快的語言呈現(xiàn)主題意義，突出單元特色。主題之問是一個針對單元主題的啟發(fā)式問題,引導學生從不同視角進行發(fā)散思維,就單元主題展開聯(lián)想并進行思考。學習目標圍繞核心素養(yǎng)的四個維度和英語學習活動觀進行設(shè)定,引導學生從語言知識、文化意識、思維品質(zhì)、學習能力和實踐能力五個方面確立單元學習目標。單元結(jié)構(gòu)準備板塊:該板塊包括聽說(Listening&Speaking)、視聽(Viewing)和語音(Pronunciation)三個部分。聽說部分通過主題詞匯學習和主題情境交際等活動幫助學生打開單元話題，視聽部分結(jié)合語用知識學習從“看”的視角切入單元主題，語音部分則以語音訓練和歌曲、歌謠、詩歌賞析的形式引入單元話題。三個部分以圖片、聲音、視頻、文字等多種模態(tài)呈現(xiàn)語言材料，一方面為后續(xù)板塊的學習奠定基礎(chǔ)，另一方面激發(fā)學生的學習興趣和學習熱忱。單元結(jié)構(gòu)探索板塊:該板塊包括思維技能(ThinkingSkills)、閱讀策略(ReadingStrategies)、主題閱讀(ThemeReading)和語法使用(GrammarinUse)四個部分。其中,主題閱讀是該板塊的核心部分,旨在幫助學生通過探究深入了解單元的主題知識。思維技能和閱讀策略部分結(jié)合單元的主題內(nèi)容和語篇特點，分別進行一項思維技能和閱讀策略的顯性教學，所學內(nèi)容再在主題閱讀部分進行回扣，幫助學生更好地學習和理解主題內(nèi)容,鞏固和內(nèi)化所學思維和策略知識,提高思維技能和閱讀策略的運用能力。由于主題閱讀語篇為單元的主語篇，語法知識最具代表性，因此其后部分為語法部分，從詞法和句法兩個層面開展“呈現(xiàn)語法現(xiàn)象、歸納語法規(guī)則、運用語法知識”的教學活動。單元結(jié)構(gòu)單元結(jié)構(gòu)拓展板塊:該板塊包括口語交際(OralCommunication)和以讀促寫(ReadingforWriting)兩個部分。通過前面準備和探索兩個板塊的學習，學生對單元主題已經(jīng)有了比較全面、深入的了解，同時掌握了一定的語言與文化知識，應(yīng)能就單元主題進行較好的產(chǎn)出活動?？谡Z交際部分采取聽、說結(jié)合的形式，要求學生首先完成一個有關(guān)單元主題拓展話題的聽力理解活動，然后借助引導性問題和參考句型進行配對或小組口語交際活動。以讀促寫部分首先為學生提供一個參考范文，引導學生學習范文的主題思想和價值觀、篇章結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞匯、主要句型句式和其他語法項目、思維技能(回扣單元的思維技能部分)、寫作策略(主要包括構(gòu)思、撰寫和修改策略)及寫作規(guī)范等，然后要求仿照范文進行初稿撰寫、同伴互評、修改并定稿等寫作活動。單元結(jié)構(gòu)收篇板塊:該板塊包括實踐項目(Project)、復習(Review)和自我評價(Self-assessment)三個部分。實踐項目部分強調(diào)“用英語做事情”，引導學生開展緊扣單元主題、與學習和生活密切相關(guān)、形式多樣的實踐項目活動，提高學生使用語言解決現(xiàn)實生活中的真實問題的能力。復習部分包括聽說、詞匯、語法和閱讀四個活動，圍繞單元主題進行回顧和總結(jié)。白我評價部分與開篇頁首尾呼應(yīng)，從語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學習能力和實踐項目五個維度，以客觀評價和主觀評價相結(jié)合的形式幫助學生對整個單元的學習進行回顧和反思。第二部分新舊教材對比一、畫風變了和人教版、外研社版、北師大版等其它版本一樣，仁愛版英語教材畫風呈現(xiàn)出明顯的中國特色，用到了很多表現(xiàn)中國中學生學習生活的照片和圖畫，而舊版不少是外國的。這是堅定文化自信在教材上的體現(xiàn)。二、主人公變了康康還在，他的朋友除了WangJunfeng,LiXiang外又添了Lingling,XiaoYa.注意到?jīng)]有，康康和朋友們長高了，成熟了，不再是那個小朋友了?？悼凳掷锏幕@球，Lingling抱著的書，Junfeng腳邊的足球，LiXiang握著的登山杖，XiaoYa懷抱的吉他，告訴同學們他們的興趣愛好，并呼應(yīng)了后面的ThemeReading。第二部分新舊教材對比三、教材結(jié)構(gòu)變了每單元不再是SectionA-D，而是分為Preparingforthetopic,Exploringthetopic,Developingthetopic,Wrappingthetopic四個板塊。每個板塊有不同的側(cè)重點。比如Preparingforthetopic側(cè)重聽、說、看和語音。第三部分新教材的幾大亮點1.重視對學生"看"的培養(yǎng)2.利用思維導圖培養(yǎng)學生的思維技能比如Unit1用思維導圖學習描寫一個人。3.加大對學生閱讀策略的培養(yǎng)比如讀前預(yù)測、讀后驗證預(yù)測等。4.以讀促寫，給學生一個“拐棍”比如描寫自己和朋友，先讀文本，看框架，再仿寫，而寫完后進行的同伴互評也將對激發(fā)學生學習積極性起著重要作用。第三部分新教材的幾大亮點5.集中進行語法學習從教到學到用，一體化，教師教起來順手