第四單元 我們周圍的空氣 綜合檢測

第四單元我們周圍的空氣綜合檢測(滿分100分，限時40分鐘)一、選擇題(每小題4分，共40分)1.(2023山東棗莊山亭第六實驗學(xué)校月考)空氣的主要成分是()A.氮氣和氫氣 B.氮氣和氧氣 C.氧氣和二氧化碳 D.氧氣和稀有氣體2.下列提示我們要關(guān)注空氣質(zhì)量的是()A.小草微微笑，請你繞一繞 B.愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點點C.節(jié)能減排為家園，低碳環(huán)保為明天 D.農(nóng)田保護身體力行，糧食生產(chǎn)高度重視3.(2022山東煙臺中考)空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣中各成分的說法錯誤的是()A.液氮可用作制冷劑 B.稀有氣體可用于制造多種用途的電光源C.CO2屬于空氣污染物 D.空氣中的O2主要來源于植物的光合作用4.(2022北京中考)下列火箭推進劑中，屬于氧化物的是()A.O2 B.N2O4 C.N2H4 D.NH4ClO45.如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，下列說法錯誤的是()A.氧循環(huán)過程中發(fā)生的是化學(xué)變化 B.氧氣具有可燃性，能支持燃燒C.食物腐爛發(fā)生的是緩慢氧化 D.氧氣能供給動植物呼吸，是一種重要的資源6.(2023山東滕州期中)下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是()A.氫氣+氧氣水 B.石蠟+氧氣水+二氧化碳C.堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳 D.乙炔+氧氣水+二氧化碳7.(2023山東青島市北期末改編)下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是()A.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 B.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧 D.鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒8.(2021山東夏津八中月考)實驗室用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，下列相關(guān)裝置及操作正確的是()A.發(fā)生裝置 B.排水法收集氧氣C.驗滿 D.存放氧氣9.(2022山東德州陵城實驗中學(xué)月考)下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()A.催化劑能使生成物的質(zhì)量增大 B.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增大C.在化學(xué)反應(yīng)前后其性質(zhì)不發(fā)生變化 D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率10.(2023山東臨邑翟家中學(xué)月考)下列有關(guān)氧氣的描述正確的是()A.氧氣可以參與燃燒，是高能燃料 B.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃C.有氧氣參加的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng) D.低溫下氧氣可以變成無色液體二、填空題(共38分)11.(2023山東武城魯權(quán)屯中學(xué)月考)(6分)人類離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機勃勃的地球。(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為。

(2)下列過程中，能產(chǎn)生氧氣的是(填字母)。

A.煤炭燃燒 B.植物光合作用 C.人的呼吸(3)潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”，是因為氧氣能。

(4)工業(yè)上得到大量氮氣、氧氣的方法是(填字母，下同)，利用的是，該過程發(fā)生的是變化。

A.分離空氣中的氮氣、氧氣 B.通過化學(xué)反應(yīng)生成氮氣、氧氣C.沸點的不同 D.化學(xué)性質(zhì)的不同 E.物理 F.化學(xué)12.(12分)化學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活。小林同學(xué)去社區(qū)醫(yī)院做義工，發(fā)現(xiàn)了許多和化學(xué)有關(guān)的知識。(1)醫(yī)生在給病人處理傷口時，在傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液，小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡，小林猜想產(chǎn)生的氣體可能是。實驗室用過氧化氫制取該氣體的文字表達(dá)式為。

(2)小林發(fā)現(xiàn)藍(lán)色鋼瓶中盛有液態(tài)氧，氧氣被壓縮裝入鋼瓶中，從微觀角度解釋其原因是；人到高原常因缺氧發(fā)生高原反應(yīng)，其中的氧是指；它能被用于醫(yī)療急救是利用了它的(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

(3)高錳酸鉀(KMnO4)稀溶液可用于皮膚消毒，高錳酸鉀中錳元素的化合價為。

13.(2023山東鄆城期中)(12分)化學(xué)科學(xué)十分重視實證和理性思維。在課堂學(xué)習(xí)中，通過選用典型物質(zhì)進行實驗，來探究物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。運用“比較歸納”的方法得出一些科學(xué)結(jié)論。如圖所示是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗，請回答下列問題。(1)細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒；圖③中的現(xiàn)象：細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為。

(2)圖③中集氣瓶底放少量水的作用是。

(3)木炭在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒的程度(填“不同”或“相同”)。圖⑥實驗的目的是。

(4)根據(jù)上述細(xì)鐵絲和木炭在空氣、氧氣中燃燒的實驗，你能歸納出物質(zhì)燃燒的劇烈程度與有關(guān)。

14.(2022山東定陶期中改編)(8分)A~G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C組成元素相同，B、F是無色氣體，其中大量排放F會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，D、G是黑色固體，E在純凈的B中燃燒火星四射。(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：D.，G.。

(2)H在空氣中燃燒的現(xiàn)象為。

(3)請寫出B→G反應(yīng)的符號表達(dá)式：。

三、實驗探究題(共22分)15.(2022山東東平期末)(10分)實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題?！净顒优c探究】定量測定空氣中氧氣的含量。(1)實驗中，反應(yīng)的原理為(寫文字表達(dá)式)；裝置一比裝置二更合理，理由是。

裝置一 裝置二(2)完成下表：硬質(zhì)玻璃管的容積反應(yīng)前注射器中氣體體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)60mL40mL24mL

定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前小氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣體積)，而實驗后冷卻至室溫，將小氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實驗測得的結(jié)果(填“偏小”“偏大”或“無影響”)。

(3)裝置一中銅粉需過量的目的是。

16.(2022山東煙臺中考改編)(12分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。(1)寫出圖B中標(biāo)有序號的儀器的名稱：①；②。

(2)實驗室用C裝置收集氧氣。驗滿的方法是。

(3)實驗室用氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置序號)。如果用盛滿水的E裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入。

第四單元我們周圍的空氣綜合檢測答案全解全析1.B空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算，大約是：氮氣78%、氧氣21%、氬氣0.934%、二氧化碳0.034%、其他氣體0.002%，故空氣的主要成分是氮氣和氧氣。2.CC中是節(jié)能減排，低碳環(huán)保，與空氣質(zhì)量相關(guān)。3.C二氧化碳排放過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，但其不屬于空氣污染物。4.B氧化物是指由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物。N2O4屬于氧化物。5.B氧氣具有助燃性，能支持燃燒，但不具有可燃性。6.AA項反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)。7.C紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙。8.B用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣時，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流至試管底部，使試管炸裂；氧氣不易溶于水，可以用排水法收集；氧氣驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口；氧氣的密度大于空氣，所以存放氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。9.D催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)速率，不改變生成物的質(zhì)量；催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能改變。10.B氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，A錯誤；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，B正確；有氧氣參加的反應(yīng)不一定屬于化合反應(yīng)，如蠟燭的燃燒，C錯誤；低溫下氧氣可以變成淡藍(lán)色液體，D錯誤。11.(1)21%(2)B(3)供給呼吸(4)ACE解析(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。(2)煤炭燃燒和人的呼吸需要消耗氧氣；植物的光合作用會釋放出氧氣。(3)氧氣能夠供給呼吸，所以潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”。(4)工業(yè)上得到大量氮氣、氧氣的方法是分離液態(tài)空氣；這是利用了液氮與液氧的沸點不同；該過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化。12.(1)氧氣過氧化氫水+氧氣(2)分子間有間隔，加壓后氧分子之間間隔變小氧氣化學(xué)(3)+7解析(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣。(2)分子之間存在間隔，加壓后氧分子之間的間隔變小，故可壓縮裝入鋼瓶中；氧氣能用于醫(yī)療急救是利用了它能供給呼吸的化學(xué)性質(zhì)。(3)根據(jù)化合物中各元素正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零，可以求出高錳酸鉀中錳元素的化合價為+7價。13.(1)火星四射，放熱，生成黑色固體鐵+氧氣四氧化三鐵(2)防止鐵燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底(3)不同檢驗生成物二氧化碳(4)氧氣濃度解析(1)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。(2)題圖③集氣瓶中放少量水是為了防止鐵燃燒生成的高溫熔融物濺落使得集氣瓶底炸裂。(3)氧氣能夠支持燃燒，且空氣中氧氣的含量低于純氧中氧氣的含量，所以木炭在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故題圖⑥實驗用來檢驗?zāi)咎咳紵a(chǎn)物是否是二氧化碳。(4)鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒，而在空氣中只能燒至紅熱；木炭在氧氣中燃燒的劇烈程度要大于在空氣中燃燒的劇烈程度，所以物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。14.(1)CFe3O4(2)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量(3)Fe+O2Fe3O4解析(1)大量排放F會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，所以F可能是二氧化碳；G是黑色固體，E在純凈的B中燃燒火星四射，鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，火星四射，所以E是鐵，B是氧氣，G是四氧化三鐵；D是黑色固體，碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，所以D是碳；A、C組成元素相同，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，所以A是過氧化氫，C是水，H是氫氣，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確。(2)氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象為產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量。(3)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵。15.(1)銅+氧氣氧化銅小氣球在硬質(zhì)玻璃管的另一端，有利于空氣流通，使反應(yīng)更充分(2)16%偏小(3)將裝置中的氧氣耗盡解析(1)在加熱的條件下，銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅。(2)注射器中減少的氣體的體積即為消耗的氧氣的體積，實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為40mL?24mL60mL+40mL×100%=16%