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文檔簡介

四年級上冊第五單元生活萬花筒習(xí)作喜怒樂哀一件印象深刻的事按一定的順序明確事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果評價、修改習(xí)作提出問題討論：你覺得，怎樣才能寫好一件事？總結(jié)方法1.合理選材，明確中心。2.完整敘事，寫明起因、經(jīng)過、結(jié)果。3.生動描寫，加入細(xì)節(jié)。1、合理選材，明確中心。題目寫作方向這件事有“趣”在哪兒？捉蚊趣事一件煩心事爺爺戒煙了教室里的掌聲家庭風(fēng)波

趣煩戒煙掌聲風(fēng)波這件事如何讓你“煩”？他是如何成功戒煙的？

是給誰的掌聲？為什么給他掌聲？誰引起的風(fēng)波？引發(fā)了怎樣的風(fēng)波？我跟課文學(xué)老麻雀保護(hù)小麻雀的溫暖。老少一起爬天都峰的堅持。奶奶“分杏”“打杏”的快樂。小伙伴從爭吵到和好的童真。完整敘事，寫清起因，經(jīng)過和結(jié)果。1、時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果2、事情發(fā)展的順序3、看到的、聽到的、想到的......我跟課文學(xué)《麻雀》獵狗老麻雀小麻雀攻擊保護(hù)逼退（起因）（經(jīng)過）（結(jié)果）我跟課文學(xué)按照一定的順序去寫比賽開始了。只聽“砰”的一聲響，運(yùn)動員們?nèi)缤x弦的箭一般向前奔去。我們班的王宇像踩著“風(fēng)火輪”一樣飛速前進(jìn)。可是不一會兒，他就氣喘吁吁、上氣不接下氣了，還從第一名落后到了第三名。眼看他有點(diǎn)兒堅持不住了，我們班啦啦隊員著急了，齊聲給王宇吶喊助威。王宇在大家的加油聲中更加賣力了，只見他的雙臂使勁地擺動著，慢慢追上了前面的同學(xué)。到?jīng)_刺階段了！他咬緊牙關(guān)，奮力地奔跑。還剩5米了，王宇使出吃奶的勁兒，第一個沖過了終點(diǎn)線。瞧，多么激動人心的一場比賽啊！我來試一試同步練習(xí)41235673、生動描寫，加入細(xì)節(jié)。奶奶“分杏”的動作。奶奶“打杏”的動作。奶奶“分杏”的語言。“我”的動作表現(xiàn)出我真的很喜歡陳明的小木船。語言準(zhǔn)確的表達(dá)了他們的心情。動詞的使用將動作寫得很清楚。將細(xì)節(jié)寫得很清楚。將神態(tài)寫得很清楚。

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