三年級下冊道德與法治-【說課】1.4《同學相伴》說課課件

《同學相伴》說課稿部編版小學三年級下冊《道德與法治》

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版道德與法治三年級下冊第一單元《我和我的同伴》的第四課《同學相伴》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材

《同學相伴》的教學話題是“同學相伴的快樂”，目的是引導學生體會同學相伴的快樂，愿意與同伴在一起。在這一板塊內(nèi)又分三個層次：在共同游戲中體會同學相伴的快樂；在回憶往事中體會同學相伴的快樂；通過反思離開同伴的生活會怎樣，體會同伴的重要性.本課旨在引導學生體會與同學相伴的快樂，愿意與同伴在一起。初步形成群體意識，不讓一個人落下。重點指導學生通過參加集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力，知道集體生活的重要性。二、說學情

三年級的學生已經(jīng)擁有較多與同學相伴的生活經(jīng)驗，逐漸認識到快樂離不開同伴的參與，與同學相伴，不能任性，不能事事以自我為中心，要學會與同伴合作。同學相伴不僅能夠一起合作學習，還可以開展許多豐富多彩的活動。引導學生體會共同生活的快樂，有利于他們初步理解共同生活對于個體的意義，幫助學生樹立正確的同伴交往觀，提升交往能力，豐富同伴交往的經(jīng)驗。三、說教學目標1.體會同學相伴的快樂。2.明白同學相伴的重要性，樂于在生活中與同學合作和分享。3.學生通過各種實踐活動及討論交流等方式,在探索問題的過程中學會融入集體，團結友愛。

4.在實踐活動中提高集體意識。

四、說教學重難點明白同學相伴的重要性，樂于在生活中與同學合作和分享，認識到同學和集體對個人成長的重要意義。

教學重點在實踐活動中提高群體意識。教學難點五、說教法

新課標要求：學生是學習和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設多樣性的情境不斷豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，引導學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。六、說教學過程

（一）、活動一：同學相伴玩游戲——開心你我他導語：瞧，咱們303班同學可開心啦！還記得這場別開生面的集體生日會嗎？（課件：集體生日會邀請函和集體表演的節(jié)目《說唱臉譜》小視頻。）出示任務：咱們今天就來找搭檔開心做游戲，和同學相伴蒙眼畫臉譜吧。（播放歌曲《說唱臉譜》）

游戲方法：1.在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。2.選出三組同學，每組五人，分別承擔畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務。3.另外選出三名同學作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。

4.每組同學排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。5.老師宣布開始后，學生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學就可以摘下蒙眼布。6.游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學注意安全。

7.班上其余同學作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準確、最好看。8.為獲勝的小組每人頒發(fā)一枚“同伴合作獎章”。

反饋指導：引導學生匯報交流。1.和同學相伴蒙眼畫臉譜的游戲好玩嗎？想象一下，假如只有你一個人，這個游戲還能玩得起來嗎？2.這么多人一起玩游戲好玩嗎？你還與同學們玩過哪些多人游戲呢？（課件：踢足球、跳長繩、24點游戲……）

3.同桌同學相伴合作游戲：同學相伴吃香蕉。游戲方法：（1）同桌同學兩人一組，用一條紅領巾將兩人相鄰的左右手腕綁在一起。（2）同桌同學分別用沒有被綁住的左右手合作，剝開香蕉皮后，喂給其中一名同學吃完香蕉。（3）為速度最快的同桌同學頒發(fā)“同伴互助獎章”。小結：快樂離不開同伴的參與，有同學相伴互助，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活動。

（二）、活動二：同學相伴憶往事——快樂一二三導語：（一組校園活動的圖片和視頻）瞧，無論是在校內(nèi)還是校外，同學相伴不僅能一起學習，而且還可以開展許多豐富多彩的活動，是多么快樂呀！

出示任務：說一說你與同學們在一起的快樂往事吧。1.呈現(xiàn)教材中的四幅照片（校內(nèi)共同玩耍、集體出游、比賽和學習的場景）：他們在做什么？他們在同學相伴的學習和活動中，有哪些付出和收獲？

2.播放學校慶六一營火晚會中一組同學相伴活動的照片和小視頻，大家共同回憶營火晚會同學相伴的精彩瞬間，音樂聲中齊唱晚會主題歌曲《營火燒起來了》。3.播放新聞記者采訪營火晚會師生的報道，教師模擬記者現(xiàn)場采訪的形式，引導學生從晚會的準備、演出、觀賞等角度說說同學相伴的快樂。

4.播放班級同學共同生活的花絮照片集，啟發(fā)引導四人小組交流自己與同學在一起的快樂往事。5.課堂游戲“風車轉轉轉”：點擊轉動風車形狀的照片集，再次點擊后隨機放大選中的照片，請照片的主人匯報照片中自己與同學在一起的快樂往事，并給分享匯報的同學頒發(fā)一枚“同伴分享獎章”。

6.假如沒有同學們的陪伴，你的生活會怎樣呢？想一想，一個人能做什么？兩個人能做什么？兩個人以上呢？小結：通過回憶和同學相伴的故事，我們也分享了同學相伴的快樂。

（三）、活動三：同學相伴不離群——幸福哆來咪導語：與同學在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認為，可以不和同伴在一起……出示任務：閱讀故事《七彩音符》1.閱讀故事《七彩音符》，四人小組交流：離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根據(jù)你的想象和小組同學合作演一演。2.“1”離群之后，剛才的音樂變得不完整不動聽了。而“1”孤單失群后，它自己再也不能演奏出美妙動聽的樂曲了，此時，你想對“1”說些什么心里話？

3.在我們的校園集體生活中，你有沒有經(jīng)歷或看到過離開同伴孤單失群的事情？4.（播放小視頻：足球比賽。）咱們班級有學校足球隊員嗎？請你說說足球比賽中，你和同學是如何合作的？校園小足球比賽中，我們這些觀眾、啦啦隊員們，你們又是如何發(fā)揮自己同伴合作的作用呢？

小結：單絲不成線，獨木不成林。離開了集體，我們就會孤立無援；離開了同伴，就很難取得好成績。（播放歌曲《找朋友》）讓我們?yōu)橥罏橥樨Q起大拇指，敬個禮，握握手，找到我的好朋友，互相深情擁抱吧，感謝同學相伴給我們帶來快樂和友誼。七、說板書設計根據(jù)三年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。

玩游戲——開心你我他《同學相伴》板書

憶往事——快樂一二三

不離群——幸福哆來咪總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發(fā)了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。我很善于評價學生，增強了他們的自信