2024年高中語(yǔ)文必修一第二單元(六)

選擇題1、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．為了改善生活條件，大批農(nóng)民安土重遷，告別家鄉(xiāng)，外出打工，在異地他鄉(xiāng)過(guò)著漂泊不定的艱辛的生活。B．我們要有自己的理想，不能出類(lèi)拔萃地浪費(fèi)一生。C．1945年，聲名顯赫的貝爾森集中營(yíng)，在納粹潰逃后，寧?kù)o的中午，一個(gè)孩子走在遍布尸體的營(yíng)地的路上。D．工匠精神從來(lái)都不是什么雕蟲(chóng)小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。答案：D本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。本題中，A項(xiàng)，“安土重遷”指在一個(gè)地方住習(xí)慣了，不愿輕易搬遷，形容留戀故鄉(xiāng)。這里是大批農(nóng)民告別家鄉(xiāng)，外出打工，屬于望文生義，使用錯(cuò)誤；B項(xiàng)，“出類(lèi)拔萃”形容超出同類(lèi)。此處說(shuō)他以后無(wú)所作為，應(yīng)該用“碌碌無(wú)為"；C項(xiàng)，“聲名顯赫”形容名聲盛大，一般用作褒義詞。此處形容集中營(yíng)，使用錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“雕蟲(chóng)小技”是一個(gè)成語(yǔ)，比喻微不足道的技能，也用來(lái)謙稱(chēng)自己寫(xiě)的詩(shī)作或文章。使用正確。故選D。小提示：對(duì)于成語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。2、下列各句中加點(diǎn)詞與“一竿晴日舞比鄰”中的“舞”用法相同的一項(xiàng)是A．擇善而從之B．金塊珠礫C．以膏澤斯民D．李牧連卻之答案：D本題考查的是辨析文言文實(shí)詞詞類(lèi)活用的能力。解答此類(lèi)試題要注意詞類(lèi)活用的歸類(lèi)，詞類(lèi)活用有名詞動(dòng)用，名詞做狀語(yǔ)，形容詞用作動(dòng)詞、名詞，動(dòng)詞用作名詞，形容詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、形容詞、名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體分析。A.善，形容詞話用作名詞，好的意見(jiàn)。B.金，名詞的意動(dòng)用法，“把金子當(dāng)作……”。C.

膏澤，名詞活用作動(dòng)詞，施加恩澤。D.卻，和例句相同，都為動(dòng)詞的使動(dòng)用法，

“使……退卻”。故選D。3、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．“采采芣苢，薄言采之”，是全詩(shī)的總起?！安裳讲裳讲善饋?lái)”的歌聲，亦可稱(chēng)之為勞作的前奏曲。B．由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是對(duì)采摘過(guò)程的細(xì)膩觀察。從一顆一顆地拾取到一把一把地捋，可謂一路辛勞，反映出當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)?jì)D女身負(fù)沉重的壓迫。C．由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是對(duì)收工時(shí)滿載而歸的敘寫(xiě)。此間有收獲的滿足，有對(duì)自身力量的欣賞，亦有與自然相融的愉悅。D．《芣苢》一詩(shī)，將勞動(dòng)者的精神和情緒自然地吟唱出來(lái)。從節(jié)奏、意境、韻味等方面，顯示出相當(dāng)高的藝術(shù)性和感染力。答案：B本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中，B項(xiàng)，“反映出當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)?jì)D女身負(fù)沉重的壓迫”于文無(wú)據(jù)，主觀猜測(cè)。故選B。4、根據(jù)語(yǔ)境，依次填入下面語(yǔ)段中橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）《詩(shī)經(jīng)》是中華民族永恒的精神故鄉(xiāng)。_______。_______，_______；但《詩(shī)經(jīng)》的傳唱，使原本遙遠(yuǎn)的地域變得可以想象，可以親切地感知。_______，因此說(shuō)，_______。①這當(dāng)然不利于人們建立地理意義上“天下”的概念②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，乃至更早，《詩(shī)經(jīng)》就為凝聚我們的民族精神起到了不可估量的作用③在當(dāng)時(shí)，由于相距遙遠(yuǎn)，交通不便，普通人的旅行范圍都是非常有限的④《詩(shī)經(jīng)》在當(dāng)時(shí)各國(guó)之間，締造了寶貴的文化親緣⑤齊國(guó)的海，宋國(guó)的河，秦晉的高山，他鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)、奇異的風(fēng)情，都因《詩(shī)經(jīng)》的描繪而進(jìn)入人們視野A．①②③⑤④B．②③⑤④①C．①③②⑤④D．②③①⑤④答案：D此題考查語(yǔ)句連貫的能力。連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)等問(wèn)題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。解答語(yǔ)句銜接題，要先將題目所給語(yǔ)段讀懂，明白其語(yǔ)境；然后再仔細(xì)研究題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)，弄清其先后順序。本題，③的“在當(dāng)時(shí)”指代的是②的“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”，①的“這”指代的是③的“相距遙遠(yuǎn)，交通不便，普通人的旅行范圍都是非常有限的”。④與⑤比較，作為收束語(yǔ)，④更恰當(dāng)。分析可知正確的排序是：②③①⑤④。故選D。小提示：排序類(lèi)試題要求考生在注意語(yǔ)言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問(wèn)題的切入口。對(duì)語(yǔ)句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1

.揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2

.分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。3

.進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。該類(lèi)試題幾個(gè)選項(xiàng)在語(yǔ)句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。4

.通讀語(yǔ)段，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理。5、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（

）①秋日的山林是美妙的，漫山的紅葉在秋風(fēng)中翩然起舞，這姹紫嫣紅的美景，讓人沉醉，更引得古往今來(lái)無(wú)數(shù)文人詞客感慨唏噓。②老張這個(gè)古玩愛(ài)好者，把多年來(lái)收集的盆盆罐罐整齊地?cái)[放在書(shū)架上，每當(dāng)我到來(lái)，他總是如數(shù)家珍地向我介紹。③自提出要在5年內(nèi)推動(dòng)中國(guó)進(jìn)入無(wú)現(xiàn)金社會(huì)的目標(biāo)以來(lái)，中國(guó)移動(dòng)支付取得快速發(fā)展，可謂一日千里，成為中國(guó)“新四大發(fā)明”之一。④新時(shí)代要有新氣象，更要有新作為。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要“干”字當(dāng)頭，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神，勇于挑重?fù)?dān)子，敢于啃硬骨頭，善于接燙手山芋。⑤這部作品，情節(jié)跌宕起伏，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，字里行間流露著真情實(shí)感，讓人百讀不厭。⑥面對(duì)銀行的霸王條款，黃女士拒絕歸還1500元，這令不少網(wǎng)友感到大快人心，最終在法院的判決下，黃女士執(zhí)行還款。A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥答案：A本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析能力。解答此類(lèi)試題首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①姹紫嫣紅：形容各種顏色的花卉艷麗、好看。語(yǔ)境是說(shuō)漫山的紅葉，不合語(yǔ)境。②如數(shù)家珍：像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對(duì)列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。語(yǔ)境是人物對(duì)古董比較專(zhuān)研，望文生義。③一日千里：形容進(jìn)展極快。使用正確。④燙手山芋：比喻有好處而想得到、但又有麻煩不好處理的事物。使用正確。⑤跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定，也形容文學(xué)作品的故事情節(jié)曲折動(dòng)人。使用正確。⑥大快人心：壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。語(yǔ)境說(shuō)的是黃女士和銀行發(fā)生的矛盾，不合語(yǔ)境。故選A。小提示：解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。6、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（

）勞動(dòng)是一首亙古不變的歌，先民們懷著美好的心愿，踏上田野，唱出那“采采芣苢”的歌兒。一“采”，一“有”，一“掇”，一“捋”，一“祜”，一“擷”，那真是令人心曠神怡的情景。生活雖是艱難的事情，卻總有許多快樂(lè)在。這艱難之中。而楊萬(wàn)里在看到農(nóng)民農(nóng)忙時(shí)，也體驗(yàn)到了別樣的勞動(dòng)樂(lè)趣。當(dāng)看到農(nóng)人們身披蓑衣，頭頂箬笠“笠是兜鍪蓑是甲”，猶如戴盔掛甲的戰(zhàn)士，在雨中搶種“雨從頭上濕到胛”時(shí)，一幅勞動(dòng)人民爭(zhēng)分奪秒搶農(nóng)時(shí)的繁忙勞作景象鮮活地展示了出來(lái)。于是，農(nóng)忙搶種的一首作品就誕生了。A．gèn

duō

lǚ

móu

jiàB．gèng

zhuì

luō

máo

jiàC．gèn

duō

luō

móu

ji?D．gèng

zhuì

lǚ

máo

ji?答案：C本題主要考查學(xué)生對(duì)字音的辨識(shí)能力。亙，應(yīng)讀“gèn

”，易誤讀成“huán”或是“héng”；掇，應(yīng)讀“duō”，易誤讀成“chuò”；捋，應(yīng)讀“l(fā)uō”，易誤讀成“l(fā)ǚ”；鍪，應(yīng)讀“móu”，意思是：古代武士的頭盔；胛，應(yīng)讀“ji?”，意思是：背脊上部跟兩胳膊接連的部分。故選C。7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．捍衛(wèi)（hàn）

璀璨（càn）

隕落（yǔn）

打烊（xiàng）B．稻菽（shū）

淤泥（yū）

恍惚（hū）

莖稈（gǎn）C．饑饉（jǐn）

喧囂（xiāo）

痙攣（lán）

點(diǎn)卯（mǎo）D．窗欞（léng）

籠罩（lǒng）

哽咽（yè）

敏銳（ruì）答案：B本題考查的是識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常見(jiàn)字字音的能力。解答此類(lèi)試題要注意考點(diǎn)考向的要求，要注意多積累多識(shí)記。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，總之，字音是考試中常考的題型，考生要在平時(shí)多識(shí)記正確的字音，要養(yǎng)成正音正讀的好習(xí)慣，要根據(jù)字形去準(zhǔn)確辨識(shí)字音。只有平時(shí)的多積累，養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能很好的作答字音題。A項(xiàng)，“烊”應(yīng)讀yàng；C項(xiàng)，“攣”應(yīng)讀luán；D項(xiàng)，“欞”應(yīng)讀líng。故選B。8、下列關(guān)于兩首詩(shī)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《芣苢》是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。此詩(shī)采用賦的方式，直敘其事，通過(guò)婦女們采野菜的過(guò)程，描繪了一幅其樂(lè)融融的勞動(dòng)畫(huà)面。B．《芣苢》全詩(shī)通過(guò)“采”“有”“掇”“捋”“袺，”“襭”六個(gè)動(dòng)詞的變換運(yùn)用，在重章復(fù)沓中展現(xiàn)出勞動(dòng)?jì)D女從采摘到收獲的全過(guò)程以及愉悅歡快的心情。C．《文氏外孫入村收麥》的頷聯(lián)將大雨毀壞場(chǎng)圃和雨后初晴的明媚景象進(jìn)行對(duì)比，將詩(shī)人歡快愉悅的心情淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。D．《文氏外孫入村收麥》的尾聯(lián)寫(xiě)出了新麥入倉(cāng)后詩(shī)人的心情。其中的“憐”字表現(xiàn)出詩(shī)人在如釋重負(fù)后難以掩蓋的一點(diǎn)遺憾。答案：D本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類(lèi)題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“下列關(guān)于兩首詩(shī)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“其中的‘憐’字表現(xiàn)出詩(shī)人在如釋重負(fù)后難以掩蓋的一點(diǎn)遺憾”錯(cuò)誤，“憐”字包含了詩(shī)人對(duì)外孫辛苦勞作的心疼、敬老愛(ài)親的認(rèn)可及吃苦勤勞精神的贊美。故選D。9、下列選項(xiàng)中，有關(guān)新聞知識(shí)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．新聞要用最吸引人的信息來(lái)抓住受眾，所以，在寫(xiě)作時(shí)，要求把含金量最大的信息首先交代出來(lái)，把有關(guān)背景放在最后，按“倒金字塔式”組織材料。B．新聞?wù)Z言的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)、通俗，用最少的語(yǔ)言表達(dá)最充分的信息。C．新聞是經(jīng)新聞媒介傳播的，為廣大受眾所關(guān)心的，新近發(fā)生的事實(shí)或情況信息。“真實(shí)性”是新聞的基本前提，可見(jiàn)，新聞就是事實(shí)。D．新聞評(píng)論是新聞媒體對(duì)當(dāng)前重大的新聞事件或重要的社會(huì)問(wèn)題發(fā)議論、講道理、明是非的一種議論文體?！兑怨そ尘竦褡?xí)r代品質(zhì)》一文正是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)“工匠精神”所蘊(yùn)含的時(shí)代意義的評(píng)論。答案：C本題考查對(duì)有關(guān)新聞知識(shí)的理解的能力。C項(xiàng)，“可見(jiàn)，新聞就是事實(shí)”錯(cuò)。真實(shí)性是新聞的前提，但并不是說(shuō)新聞完全沒(méi)有傾向性，新聞不是百分之百的客觀記錄，也并不是完全沒(méi)有想象性。新聞是新聞工作者的傾向性與事實(shí)表現(xiàn)的傾向性的某種一致性。純粹的客觀、真實(shí)是不存在的。所以，選項(xiàng)說(shuō)“新聞就是事實(shí)”錯(cuò)誤。故選C。10、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．只有像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字召牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗(yàn)。B．今天的“匠”，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞。C．崇尚工匠精神的國(guó)家，一定是一個(gè)擁有建康市場(chǎng)環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國(guó)家。D．工匠精神并不以成功為指歸，卻足以為成功鋪就通天大道。答案：B本題考查識(shí)記錯(cuò)別字的能力。A項(xiàng)，召牌——招牌；C項(xiàng)，建康——健康；D項(xiàng)，指歸——旨?xì)w。故選B。11、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)不完全正確的一項(xiàng)是（

）A．薄言掇之

綴滿枝頭

啜湯

惙怛傷悴B．倉(cāng)廩殷實(shí)

大義凜然

窗檁

如實(shí)稟報(bào)C．一竿晴日

百尺桿頭

干旱

肝膽相照D．酤酒對(duì)酌

怙惡不悛

估計(jì)

沽名釣譽(yù)答案：C本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答這類(lèi)題目，要審清題干的要求，如本題要求選出“書(shū)寫(xiě)不完全正確的一項(xiàng)”。本題中，C項(xiàng)，百尺桿頭，應(yīng)寫(xiě)作“百尺竿頭”。故選C。12、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是(

)A．琴弦

船舷

諂媚

垂涎三尺

鮮為人知B．滄海

蒼茫

愴然

創(chuàng)巨痛深

滿目瘡痍C．宵柝

拓展

落魄

拓?fù)鋵W(xué)

唾手可得D．疇昔

胡謅

雛形

未雨綢繆

躊躇滿志答案：C試題分析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音，字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類(lèi)，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類(lèi)。復(fù)習(xí)時(shí)分類(lèi)整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。本題，A項(xiàng)，“諂”讀chǎn，“鮮”讀xiǎn，其他讀xián；B項(xiàng)，分別讀cānɡ，cānɡ，chuànɡ，chuānɡ，chuānɡ；D項(xiàng)，“謅”讀zhōu

，“雛”讀chú，其他讀chóu；C項(xiàng)，都讀tuò。故選C。小提示：對(duì)于字音題，首先要有專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，在常見(jiàn)易錯(cuò)詞語(yǔ)表中篩選自己易錯(cuò)、易混淆的詞。另外，平時(shí)要拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量，積累詞匯，豐富詞匯量。要將近幾年高考試題中出現(xiàn)的字形題歸納積累，分析研究，最好按字形題考查的類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)，要將課本中出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行積累，要仔細(xì)區(qū)別與識(shí)記形近字、音近字、義近字等，把握其字形?？傊谟诜e累，將自己記不準(zhǔn)、易混淆的詞語(yǔ)整理在專(zhuān)項(xiàng)筆記本中，并且在以后的各種練習(xí)中不斷補(bǔ)充自己的筆記。13、下列對(duì)文中有關(guān)文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)，錯(cuò)誤的是（

）A．場(chǎng)圃：農(nóng)家種菜蔬和收打作物的地方。B．廩：糧倉(cāng)。C．五谷：詩(shī)中所說(shuō)的“麥”和“谷”均屬于五谷。D．蘇轍，晚號(hào)潁濱遺老，眉山（今屬四川）人。北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。答案：C本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。C項(xiàng)，“‘麥’和‘谷’均屬于五谷”錯(cuò)誤，對(duì)于“五谷”古代有多種不同說(shuō)法，最主要的有兩種：一中指稻、黍、稷、麥、菽；另一種指麻、黍、稷、麥、菽。故選C。14、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(

)①這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍，也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù)，這些都深深吸引著前來(lái)參觀的外國(guó)友人。②今年的元宵晚會(huì)上，著名豫劇演員小香玉將《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。③最近出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪蓮花開(kāi)》通過(guò)對(duì)藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠(chéng)信精神。④經(jīng)過(guò)周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路，按圖索驥，一舉將他們?nèi)季兡脷w案。⑤這幾幅書(shū)法作品筆走龍蛇、流暢飄逸，在本次春季拍賣(mài)會(huì)上剛一亮相，就引起了國(guó)內(nèi)外藏家的極大興趣。⑥天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過(guò)去，春天在大家的盼望中姍姍而來(lái)，到處都渙然冰釋?zhuān)鷻C(jī)勃勃。A．①②④B．①④⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥答案：B試題分析：本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①浩如煙海：形容書(shū)籍、資料、文獻(xiàn)等非常豐富。此處成語(yǔ)用于表示我國(guó)傳統(tǒng)文化典籍十分豐富，成語(yǔ)使用正確。②刮目相看：意為用新的眼光看待。此處成語(yǔ)不合語(yǔ)境，被誤用來(lái)形容觀眾們欣賞小香玉的表演，句中并沒(méi)有觀眾們用新眼光欣賞他的意思，成語(yǔ)使用不正確。③一言九鼎：形容言語(yǔ)極有分量，能起決定性作用。此處成語(yǔ)不合語(yǔ)境，被誤用來(lái)形容藏族姑娘卓瑪?shù)恼\(chéng)信精神，成語(yǔ)使用不正確。④按圖索驥：比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。此處成語(yǔ)用來(lái)形容公安人員按照調(diào)查所得線索捉拿在逃人員，成語(yǔ)使用正確。⑤筆走龍蛇：形容書(shū)法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫。此處成語(yǔ)用來(lái)形容書(shū)法作品流暢飄逸，成語(yǔ)使用正確。⑥渙然冰釋?zhuān)盒稳菀蓱]、誤會(huì)、隔閡等完全消除。此處成語(yǔ)望文生義，被誤用來(lái)形容春天到了冰雪融化，成語(yǔ)使用不正確。點(diǎn)睛：對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“渙然冰釋”，“冰釋”意思是“像冰遇熱消融”，并非是真的“冰”消融，句中恰恰就理解成“冰塊”融化，故錯(cuò)誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。比如“一言九鼎”，這是說(shuō)語(yǔ)言的決定性作用，而句中是形容“精神品格”，對(duì)象不當(dāng)。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。15、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（

）①開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，深入基層真抓實(shí)干才是硬道理，少些來(lái)回比劃的雕蟲(chóng)小技，少做些表面文章。②兩人笑笑，學(xué)著電視里的大哥，盡量擺出莫測(cè)高深的樣子，卻不知那種沐猴而冠的神態(tài)，就是兩個(gè)小丑。③在世界杯足球賽上，南美隊(duì)的高超技藝，歐洲隊(duì)的粗獷勇猛，非洲隊(duì)的靈巧迅速，無(wú)不表現(xiàn)得爐火純青。④“山中無(wú)歷日，寒盡不知年”，有詩(shī)句如是說(shuō)，充滿隱者離群索居飄逸灑脫意境，但身處囚室中的他可沒(méi)有這么高雅脫俗。⑤他的身高，即使在素有“籃球王國(guó)”之稱(chēng)的美國(guó)，也是出類(lèi)拔萃的。⑥現(xiàn)在越來(lái)越多的人喜愛(ài)看足球比賽，當(dāng)他們的球隊(duì)參加比賽的時(shí)候，他們可以廢寢忘食地為他們的隊(duì)員加油。⑦東西兩路軍同室操戈，緊密配合，在長(zhǎng)山湖一帶重創(chuàng)來(lái)犯敵軍。⑧此書(shū)面世以后，我讀到過(guò)十余位評(píng)論家的文章，評(píng)論家的崇論宏議都很精辟；也收到了百余位普通讀者的親切來(lái)信。A．①③⑤B．②④⑧C．①④⑥D(zhuǎn)．②⑤⑦答案：B本題考查成語(yǔ)的辨析能力。分析成語(yǔ)可從以下五個(gè)方面入手：①要分辨成語(yǔ)的語(yǔ)義，有的成語(yǔ)有表層意和深層意，切忌望文生義。②要分清成語(yǔ)的適用范圍和對(duì)象。③要分清成語(yǔ)的感情色彩。④要識(shí)別成語(yǔ)與其他詞語(yǔ)的搭配。比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心與不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配等。⑤要分析成語(yǔ)使用是否符合邏輯。成語(yǔ)使用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。成語(yǔ)使用還要仔細(xì)分析語(yǔ)境。①雕蟲(chóng)小技：比喻微不足道的技能。不合語(yǔ)境，結(jié)合前面講要真抓實(shí)干，因該改為“花拳繡腿”。②沐猴而冠：比喻虛有其表，形同傀儡。常用來(lái)諷刺投靠惡勢(shì)力竊據(jù)權(quán)位的人。正確③爐火純青：比喻學(xué)問(wèn)、技術(shù)達(dá)到了純熟完美的境界。望文生義，此處用來(lái)形容賽場(chǎng)上的表現(xiàn)，可以用“生龍活虎”，形容活潑矯健，富有生氣。④離群索居：離開(kāi)集體或群眾，過(guò)孤獨(dú)的生活。正確⑤出類(lèi)拔萃：形容超出同類(lèi)。多指人的品德才能。對(duì)象錯(cuò)誤，“出類(lèi)拔萃”不用來(lái)形容身高。⑥廢寢忘食：顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容專(zhuān)心努力。⑦同室操戈：自家人動(dòng)刀槍。指兄弟爭(zhēng)吵。泛指內(nèi)部斗爭(zhēng)。望文生義，句中誤理解為“一家人拿起刀槍對(duì)抗外敵”。⑧崇論宏議：指高明宏大的議論或見(jiàn)解。正確。故選B。小提示：成語(yǔ)辨析的關(guān)鍵就在于：一是對(duì)語(yǔ)境意義的準(zhǔn)確把握，二是對(duì)成語(yǔ)含義的正確掌握，兩者必須相互結(jié)合，缺一不可。因此，我們?cè)诒嫖龀烧Z(yǔ)使用情況時(shí)，可依次思考下面幾個(gè)問(wèn)題：語(yǔ)境義→成語(yǔ)義→該成語(yǔ)是否適合于該語(yǔ)境?？梢哉f(shuō)，對(duì)語(yǔ)境義的準(zhǔn)確把握和對(duì)成語(yǔ)義的正確掌握，是我們辨析成語(yǔ)使用情況的前提和保證，也是我們正確解答成語(yǔ)題的重要方法和有效手段。16、下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是(

)A．搖籃

漫山遍野

遴選

遐思邇想B．蔽塞

計(jì)日程功

料峭

輕手?jǐn)z腳C．豐姿

孽根禍種

稗益

功虧一簣D．消受

精疲力盡

凜冽

嬌揉造作答案：D本題考查掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字形的能力。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞,踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫(xiě),把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。平時(shí)要注意積累常用字的字形寫(xiě)法，注意區(qū)別形近字和同音字的字形。D項(xiàng)，“嬌揉造作”錯(cuò)，應(yīng)為“矯揉造作”。故選D。17、下列對(duì)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．除，授職，任命，一般指免去舊職，授予新職；而“擢”，則是由選拔而提升。B．鄉(xiāng)、閭在古代各指一種行政區(qū)域名，合在一起還可以泛指家鄉(xiāng)故里、父老鄉(xiāng)親。C．太祖作為帝王廟號(hào)使用，多為創(chuàng)立基業(yè)者，常見(jiàn)于開(kāi)國(guó)皇帝，也有為其先人追授者。D．社稷是太陽(yáng)神和谷神的總稱(chēng)，古時(shí)君主為求天下太平、風(fēng)調(diào)雨順，每年都要進(jìn)行祭祀，后便用“社稷”來(lái)代稱(chēng)國(guó)家。答案：D本題主要考查識(shí)記常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)的能力。解答此類(lèi)試題，要注意文學(xué)常識(shí)包括中國(guó)古代作家姓名、字、號(hào)、謚號(hào)、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例；中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家姓名、籍貫、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)；外國(guó)作家的姓名、國(guó)籍、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、文學(xué)流派、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)等。D項(xiàng)，“社稷是太陽(yáng)神和谷神的總稱(chēng)”錯(cuò)誤，社為土地神，稷為谷神，社稷是土地神和谷神的總稱(chēng)。故選D。18、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

A．這位雜交水稻專(zhuān)家的研究成果，不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題也具有重大意義。B．鐘揚(yáng)同志作為一名科學(xué)家，為了科學(xué)和教育事業(yè)默默堅(jiān)守，奉獻(xiàn)出自己的全部人生，表達(dá)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的精神品質(zhì)。C．張秉貴不僅重視細(xì)節(jié)，還苦練技術(shù)。他每周理發(fā)，每天刮胡子、換襯衣、擦皮鞋，注重儀表、容光煥發(fā)，他認(rèn)為“站柜臺(tái)就得有個(gè)干凈利落的精神勁兒”。D．中國(guó)印章已有兩千多年的歷史，它已經(jīng)逐漸發(fā)展成為一種具有獨(dú)特審美的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，受到了文人、畫(huà)家和收藏家的大力推崇。答案：A本題考查辨析并修改病句能力。答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問(wèn)題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“表達(dá)……品質(zhì)”不搭配，把“表達(dá)”改為“彰顯”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，將“不僅重視細(xì)節(jié)，還苦練技術(shù)”改為“不僅苦練技術(shù)，還重視細(xì)節(jié)”。D項(xiàng)，賓語(yǔ)殘缺，“具有獨(dú)特審美”缺賓語(yǔ)，在“審美”后加上“價(jià)值”。故選A。小提示：語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。課內(nèi)閱讀19、

《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心

》中，下面情節(jié)是如何表現(xiàn)張秉貴的形象的？開(kāi)解不講理顧客邊走邊想：她準(zhǔn)是遇到了什么不順心的事，越是這樣，我越是要熱情接待她。答案：心理描寫(xiě)與語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合，揭示他的主動(dòng)耐心、親切和藹，善于應(yīng)對(duì)各種顧客。本題考查對(duì)人物形象的分析能力。解答此類(lèi)題目時(shí)，要抓住人物性格特點(diǎn)，對(duì)人物進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。對(duì)人物形象的分析要結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語(yǔ)言、動(dòng)作及神態(tài)等描寫(xiě)中把握人物?！伴_(kāi)解不講理顧客”這一情節(jié)主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，面對(duì)女顧客的冷淡、氣憤，張秉貴依然和顏悅色，耐心熱情的服務(wù)，用真誠(chéng)的語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)顧客；“邊走邊想：她準(zhǔn)是遇到了什么不順心的事，越是這樣，我越是要熱情接待她”這一情節(jié)主要運(yùn)用了心理描寫(xiě)，體現(xiàn)張秉貴善于為他人著想，善良的品質(zhì)。20、本文主要選取了哪