職業(yè)教育、教育管理學(xué)教師資格繼續(xù)教育考試題及答案

職業(yè)教育、教育管理學(xué)教師資格繼續(xù)教育考試題及答案單選題1．互聯(lián)網(wǎng)時代全面到來，信息化的廣泛應(yīng)用也必將改變現(xiàn)行的教育模式、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，將有力助推教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化。A、教育理念B、教育思想C、教育手段D、教育模式參考答案:D2．班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是（）。A、校長B、教導(dǎo)主任C、班主任D、任課教師參考答案:C3．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A、備課B、課外輔導(dǎo)C、作業(yè)批改D、上課參考答案:D4．義務(wù)教育定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A、相當(dāng)于B、不低于C、略高于D、略低于參考答案:B5．教師通過（）,用自己的模范行動和必要的思想灌輸來影響學(xué)生。A、教學(xué)活動B、實(shí)踐教學(xué)C、言傳身教D、課堂教學(xué)參考答案:C6．中國歷史上最早提出"因材施教"的著作是出自（）A、《論語》B、《學(xué)記》C、《禮記》D、《中庸》參考答案:A7．中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)堅(jiān)持以下原則：以（）為本原則。通過開展生動活潑的教學(xué)與實(shí)踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn)，激發(fā)職業(yè)興趣，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同，幫助學(xué)生形成職業(yè)生涯決策和規(guī)劃能力。A、學(xué)生B、教師C、知識D、實(shí)踐參考答案:A8．國家實(shí)行（）:中國公民凡遵守憲法和，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格B、教師競聘上崗C、師范生培養(yǎng)D、教師定期培訓(xùn)參考答案:A9．教育心理學(xué)主要研究（）A、學(xué)生的學(xué)B、教師的教C、教學(xué)環(huán)境D、學(xué)生的學(xué)與教師的教參考答案:D10．（）是職業(yè)教育研究過程中最為重要的步驟之一，它直接決定著成果的質(zhì)量。A、資料的收集B、選題C、資料的分析D、資料的匯總參考答案:C11．注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是（）A、教師從頭講到尾B、以講授法為主C、強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用D、把學(xué)生看作是知識的容器參考答案:D12．學(xué)過電子琴的人，再學(xué)彈鋼琴就會比較容易，這種遷移類型是（）A、水平遷移B、垂直遷移C、逆向遷移D、負(fù)遷移參考答案:A13．認(rèn)真落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》關(guān)于"企業(yè)要依法履行職工教育培訓(xùn)和足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的責(zé)任""其中用于一線職工教育培訓(xùn)的比例不低于（）"的要求。A、60%B、70%C、80%D、90%參考答案:A14．嘗試教學(xué)法的主要目標(biāo)是（）A、激發(fā)學(xué)生的情感B、鞏固學(xué)生的C、減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)D、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神參考答案:D15．現(xiàn)階段我國教育目的的重點(diǎn)是（）A、發(fā)展學(xué)生的智力B、發(fā)展學(xué)生個性特長C、培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)D、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力參考答案:D16．學(xué)校的中心工作（）A、行政B、科研C、教學(xué)D、總務(wù)參考答案:C17．《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》指出（）應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，為實(shí)習(xí)學(xué)生投保實(shí)習(xí)責(zé)任。職業(yè)學(xué)校、企業(yè)應(yīng)當(dāng)在協(xié)議中約定為實(shí)習(xí)學(xué)生投保實(shí)習(xí)責(zé)任的義務(wù)與責(zé)任，健全學(xué)生權(quán)益保障和風(fēng)險分擔(dān)機(jī)制。A、學(xué)校B、企業(yè)C、學(xué)生D、職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位參考答案:D18．幼兒期和青春期是個體身心發(fā)展的兩個高速發(fā)展期，這體現(xiàn)了個體發(fā)展的（）A、階段性B、不平衡性C、個體差異性D、連續(xù)性參考答案:B19．生活中人們往往認(rèn)為水果刀只能削水果，杯子只能裝水。這屬于問題解決影響因素中的（）A、原型啟發(fā)B、功能固著C、問題情境D、情緒和動機(jī)參考答案:B20．教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（）,因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A、年齡差異B、性格差異C、個體差異D、心理差異參考答案:C21．職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)復(fù)合型人才，這反映了專業(yè)設(shè)置（）的要求。A、按需設(shè)置原則B、穩(wěn)中求活原則C、特色性原則D、寬口徑原則參考答案:D22．教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）A、自動教學(xué)機(jī)器B、程序教學(xué)機(jī)器C、電視、電影D、計算機(jī)輔助教學(xué)參考答案:D23．整個教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣泛的一種方法是（）A、講授法B、實(shí)驗(yàn)法C、討論法D、參觀法參考答案:A24．堅(jiān)持把（）放在首位，加強(qiáng)中國夢和社會主義核心價值觀教育，德育課開設(shè)符合教育部《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱(2014年修訂)》等要求。A、體育B、德育C、教育D、美育參考答案:B25．擁有技術(shù)、技能，具備從事某種職業(yè)的資格，才能在社會生活中立足。這是職業(yè)教育的（）A、保障功能B、就業(yè)功能C、成長功能D、傳遞功能參考答案:B26．教育是一種（）A、生物現(xiàn)象B、自然現(xiàn)象C、社會現(xiàn)象D、心理現(xiàn)象參考答案:C27．高等教育系統(tǒng)的層次性決定了高等教育系統(tǒng)具有：A、整體性B、關(guān)聯(lián)性C、目的性D、有序性參考答案:D28．人們借助高等教育目的，可以判斷某一具體高等教育活動的社會價值。從這個角度看，高等教育目的具有的作用是：A、評價作用B、激勵作用C、調(diào)控作用D、導(dǎo)向作用參考答案:A29．《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中堅(jiān)持把（）放在首位，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，努力構(gòu)建全員、全過程、全方位育人格局。A、德育B、智育C、體育D、美育參考答案:A30．教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書以獲得知識、鞏固知識，并培養(yǎng)閱讀能力的教學(xué)方法是（）A、講授法B、談話法C、討論法D、讀書指導(dǎo)法參考答案:D31．研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合起來解決某一實(shí)際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）A．行動研究;B．實(shí)驗(yàn)研究;C．院校研究;D．?dāng)⑹卵芯繀⒖即鸢?A32．根據(jù)美國社會學(xué)家馬丁.特羅關(guān)于高等教育大眾化理論，判斷“英才教育”階段的標(biāo)準(zhǔn)是：A、適齡人口受高等教育比率在1%-5%之間。B、適齡人口受高等教育比率在之間。C、適齡人口受高等教育比率在1%T5%之間。D、適齡人口受高等教育比率在1%-20%之間。參考答案:C33．整合現(xiàn)有中等職業(yè)教育建設(shè)項(xiàng)目和資金，在改革中推進(jìn)質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)，在建設(shè)中推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展。項(xiàng)目實(shí)施中推進(jìn)產(chǎn)教融合，加強(qiáng)（）,實(shí)現(xiàn)開放共享，充分發(fā)揮項(xiàng)目資源的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。A、合作B、交流C、校企合作D、教師培養(yǎng)參考答案:C34．教育是一種（）A、生物現(xiàn)象B、自然現(xiàn)象C、社會現(xiàn)象D、心理現(xiàn)象參考答案:C35．堅(jiān)持把深化（）作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的根本動力，將頂層和基層探索有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動基層特別是廣大學(xué)校、師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，通過體制機(jī)制創(chuàng)新破解難題、推動發(fā)展。A、教師水平B、水平C、硬件設(shè)施D、綜合改革參考答案:D36．教師滿堂灌、學(xué)生呆讀死記的注入式教學(xué)方式形成于（）A、奴隸社會B、封建社會C、資本主義社會D、社會主義社會參考答案:B37．以個人對高等教育需求為基礎(chǔ)的計劃方法是：A、回歸分析法B、風(fēng)險決策方法C、人力需求法D、社會需求法參考答案:D38．通過預(yù)測被控對象的投入或過程而進(jìn)行的控制是：A、目標(biāo)控制B、前饋控制C、反饋控制D、行為控制參考答案:B39．職業(yè)教育課程體系，堅(jiān)持以（）為基礎(chǔ)，以提高職業(yè)能力為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。A、理論本位B、情感本位C、能力本位D、思維本位參考答案:C40．成功教學(xué)法的目的在于形成學(xué)生學(xué)習(xí)的（）A、積極性B、主動性C、內(nèi)部動力機(jī)制D、外部動力機(jī)制參考答案:C41．"拳不離手，曲不離口"強(qiáng)調(diào)了在動作技能形成中起重要作用的是（）A、示范B、反饋C、練習(xí)D、言語指導(dǎo)參考答案:C42．把提高教師思想政治素質(zhì)和（）擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為先進(jìn)思想的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。A、教師基本功B、語言能力C、課堂D、職業(yè)道德水平參考答案:D43．觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為（）A、外部強(qiáng)化B、自我強(qiáng)化C、直接強(qiáng)化D、替代強(qiáng)化參考答案:D44．"活到老，學(xué)到老"體現(xiàn)的是現(xiàn)代教育特點(diǎn)是（）A、大眾性B、公平性C、終身性D、未來性參考答案:C45．高等教育管理活動具有根據(jù)自身的特殊矛盾而在高等教育系統(tǒng)內(nèi)部自我運(yùn)轉(zhuǎn)和良性循環(huán)的性能。從這個角度說，高等教育管理具有：A、自然屬性B、社會屬性C、封閉性D、開放性參考答案:C46．中國古代高等教育管理中的優(yōu)秀部份在當(dāng)代得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。從這個角度看，高等教育管理具有：A、共同性B、普遍性C、技術(shù)性D、政治性參考答案:A47．教師只通過簡單的肢體語言與學(xué)生交流而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）A、介入型傾聽B、非介入型傾聽C、身勢傾聽D、非語言傾聽參考答案:B48．教師通過對教材中的典型事例進(jìn)行，使學(xué)生掌握知識的方法是（）A、范例教學(xué)法B、程序教學(xué)法C、目標(biāo)教學(xué)法D、暗示教學(xué)法參考答案:A49．下列屬于考試焦慮癥特征的是（）A、動機(jī)缺失，被動，缺少熱情B、軀體上疲勞，失眠，食欲不振C、緊張不安，憂心忡忡，集中注意力困難D、對學(xué)習(xí)工作異常負(fù)責(zé)，但又十分拘泥參考答案:C50．參觀法最主要的特點(diǎn)是（）A、學(xué)生親自動手，手腦并用B、鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力C、理論與實(shí)際相結(jié)合D、突破時空障礙參考答案:C51．廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在以下幾點(diǎn)上下功夫一是要（）,下得苦功夫，求得真學(xué)問。二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。四是要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。A、勤奮B、踏實(shí)C、勤學(xué)D、刻苦參考答案:C52．教育目的與高等教育目的的關(guān)系是：A、一般與個別的關(guān)系。B、抽象與具體的關(guān)系。C、整體與個體的關(guān)系。D、總體與局部的關(guān)系。參考答案:A19根據(jù)高等教育系統(tǒng)自身存在的人才培養(yǎng)滯后性問題，要求:A、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。B、縮短人才培養(yǎng)年限。C、人才培養(yǎng)有一個提前期。D、社會有一定的人才儲備。參考答案:C53．高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年)主要目標(biāo)是通過（）年建設(shè)，高等職業(yè)教育整體實(shí)力顯著增強(qiáng)，人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)更加合理、質(zhì)量持續(xù)提高，服務(wù)中國制造2025的能力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的水平顯著提升，促使高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化成效更加明顯，推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系日臻完善。A、一年B、二年C、三年D、四年參考答案:C54．中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》,鼓勵企業(yè)增加技術(shù)工人的技能等級層次，拓寬技術(shù)工人晉升通道，探索設(shè)立（）等崗位。A、技能專家B、首席技師C、特級技師D、技能專家、首席技師、特級技師參考答案:D55．斯金納的操作性條件反射的教學(xué)應(yīng)用是（）A、結(jié)構(gòu)教學(xué)B、程序教學(xué)C、認(rèn)知教學(xué)D、情境教學(xué)參考答案:B56．《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中指出堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭做（）好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。A、三有B、四有C、五有D、六有參考答案:B57．教師在工作之始就必須明確自己工作的（）是什么。A、性質(zhì)B、特點(diǎn)C、標(biāo)準(zhǔn)和要求D、根本任務(wù)參考答案:D58．高等教育的體制和有些制度.政策是一種社會制度和政策的一部分。從這個角度看，高等教育管理具有：A、共同性B、普遍性C、政治性D、歷史繼承性參考答案:C59．“組織設(shè)計和管理方式的選擇必須建立在對情景中的重大事件進(jìn)行細(xì)致分析的基礎(chǔ)上?！边@一主張是哪個管理流派的基本觀點(diǎn)之一？：A、古典管理學(xué)派B、行為科學(xué)學(xué)派C、系統(tǒng)理論學(xué)派D、權(quán)變理論學(xué)派參考答案:D60．“在一個特定的情景中，并不是所有的組織和管理的方法都是同樣有效的，效率有賴于結(jié)構(gòu)設(shè)計或方式是否適合一定的情景。”這一主張是哪個管理流派的基本觀點(diǎn)之一？：A、權(quán)變理論學(xué)派B、系統(tǒng)理論學(xué)派C、古典管理學(xué)派D、行為科學(xué)學(xué)派參考答案:A61．國務(wù)院有關(guān)部門要依法督促省級政府制定并逐步提高中等和高等職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、財政撥款標(biāo)準(zhǔn)或公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。教育費(fèi)附加、地方教育附加費(fèi)用于職業(yè)教育的比例不低于（）。A、20%B、30%C、40%D、50%參考答案:B62．在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。（）A、教學(xué)方法B、教學(xué)C、教學(xué)媒體D、教學(xué)研究參考答案:A63．學(xué)校教育的基本途徑（）A、思想教育B、教學(xué)C、課外活動D、社會實(shí)踐參考答案:B64．我國教育目的的理論基礎(chǔ)（）A、社會主義初級階段理論B、教育課程改革理論C、時代發(fā)展理論D、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說參考答案:D65．（）是連接教育與經(jīng)濟(jì)的紐帶，是職業(yè)學(xué)校適應(yīng)社會需求、保證人才培養(yǎng)"適銷對路"的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。A、課程設(shè)置B、專業(yè)設(shè)置C、學(xué)科設(shè)置D、教育資源配置參考答案:B66．高等教育管理的本質(zhì)是：A、遵循高等教育規(guī)律進(jìn)行管理。B、有意識地調(diào)節(jié)高等教育系統(tǒng)內(nèi)外各種關(guān)系和資源。C、協(xié)調(diào)高等教育系統(tǒng)有限的資源投入與高效益地實(shí)現(xiàn)高等教育總目標(biāo)的矛盾。D、調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性。參考答案:C67．《關(guān)于貫徹落實(shí)支持技工大省建設(shè)若干政策的實(shí)施意見》指出推動多元辦學(xué)，大力發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)教育辦學(xué)形式，民辦職業(yè)院校收費(fèi)實(shí)行（）定價。A、自主B、政府C、市場D、國家參考答案:A68．"教育"一詞最早見于（）A、《孟子》B、《論語》C、《學(xué)記》D、《大學(xué)》參考答案:A69．學(xué)校教育在人的發(fā)展中起（）A、輔助作用B、主導(dǎo)作用C、強(qiáng)化作用D、促進(jìn)作用參考答案:B70．下列表述中正確的是（）A、獎勵越多越有利于學(xué)生的進(jìn)步B、獎勵應(yīng)適度C、只應(yīng)獎勵優(yōu)等生D、某一行為連續(xù)的獎勵有助于增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)參考答案:B71．中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目評估驗(yàn)收工作是加強(qiáng)對項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度、建設(shè)質(zhì)量監(jiān)督檢查的重要手段，應(yīng)遵循以下原則：（）;靜態(tài)與動態(tài)評價相結(jié)合定量分析與定性評價相結(jié)合目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合。A、學(xué)校自評B、專家自評C、專家考評D、學(xué)校自評與專家考評相結(jié)合參考答案:D72．學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。A、興趣小組B、課外活動C、自習(xí)D、體能訓(xùn)練參考答案:B73．以應(yīng)用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計原理為技術(shù)理論基礎(chǔ)，從許多為達(dá)到同一高等教育目標(biāo)而可交換替代的方案中評價選擇一個最優(yōu)方案的過程，叫做:A、高等教育管理B、高等教育計劃C、高等教育決策D、高等教育組織參考答案:C74．確立高等教育管理民主性原則的主要依據(jù)是：A、高等教育管理的自然屬性與社會屬性矛盾統(tǒng)一規(guī)律。B、高等教育管理的封閉性與開放性矛盾統(tǒng)一規(guī)律。C、集權(quán)與分權(quán)的矛盾統(tǒng)一規(guī)律。D、經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的矛盾統(tǒng)一規(guī)律。參考答案:B75．高等教育計劃影響著高等教育管理活動的各個方面，影響著高等教育管理活動的各個環(huán)節(jié)。從這個角度看，高等教育計劃具有的特點(diǎn)是：A、普遍性B、指導(dǎo)性C、首位性D、滲透性參考答案:D76．高等教育管理學(xué)的根本任務(wù)是：A、完成人才培養(yǎng)任務(wù)。B、調(diào)節(jié)高等教育系統(tǒng)內(nèi)外關(guān)系和資源。C、揭示高等教育管理的本質(zhì)及其變化規(guī)律。D、完善學(xué)科理論體系。參考答案:C77．高等教育舉辦者對高等教育機(jī)構(gòu)擁有的權(quán)力是A、決策指揮權(quán)B、產(chǎn)權(quán)性管理權(quán)C、經(jīng)營性管理權(quán)D、宏觀管理權(quán)參考答案:B78．職業(yè)教育課程與普通教育課程的差別更多地體現(xiàn)在（）A、課程的構(gòu)成與特征上B、專業(yè)的構(gòu)成與特征上C、學(xué)科的構(gòu)成與特征上D、教育目標(biāo)的構(gòu)成與特征上參考答案:A79．義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（）,制定本法。A、憲法和教育法B、憲法和未成年人保護(hù)法C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保護(hù)法參考答案:A80．新義務(wù)教育定，國家實(shí)行（）年義務(wù)教育。A、九B、十C、十一D、十二參考答案:A81．中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》,指出完善職業(yè)教育（）的考試招生方式。A、"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"B、"文化素質(zhì)"C、"職業(yè)技能"D、"職業(yè)技能+文化素質(zhì)"參考答案:A82．教育學(xué)生"誠實(shí)守信"屬于（）A、心理教育B、法制教育C、思想教育D、道德教育參考答案:D83．對違反學(xué)校的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（）。A、開除B、批評教育C、批評教育，不得開除D、體罰參考答案:C84．教學(xué)中最先要考慮的問題是（）A、教學(xué)方法B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)目標(biāo)D、教學(xué)環(huán)境參考答案:C85．高等教育管理活動具有隨社會形態(tài)的變化和歷史發(fā)展過程中所形成的特殊個性而呈現(xiàn)不同特征的性質(zhì)。從這個角度說,高等教育管理具有：A、自然屬性B、社會屬性C、封閉性D、開放性參考答案:B86．高等教育目的與高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系:A、一般與個別的關(guān)系。B、抽象與具體的關(guān)系。C、整體與個體的關(guān)系。D、總體與局部的關(guān)系。參考答案:B87．高等教育目的預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，為教育工作者指明了奮斗目標(biāo)。從這個意義上說,高等教育目的具有的作用是：A、評價作用B、激勵作用C、調(diào)控作用D、導(dǎo)向作用參考答案:D88．職業(yè)教育不僅具有培養(yǎng)人才的功能，還有職業(yè)選擇和（）配置的功能。A、資源B、人力資源C、就業(yè)D、勞動保障參考答案:B89．運(yùn)用最普遍的教學(xué)導(dǎo)入法是（）A、直接導(dǎo)入B、復(fù)習(xí)導(dǎo)入C、情景導(dǎo)入D、問題導(dǎo)入?yún)⒖即鸢?A90．李S上中職后成績不理想，每學(xué)期都有多科課程不及格，他卻表現(xiàn)得不在乎，還說"破罐子破摔""聽天由命"。他這種狀態(tài)屬于（）A、焦慮B、認(rèn)知功能障礙C、抑郁D、習(xí)得性無助參考答案:D91．教育改革的核心是（）A、課程改革B、方法改革C、途徑改革D、教學(xué)改革參考答案:A92．國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》指出，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，是當(dāng)前推進(jìn)人力資源（）的迫切要求，對新形勢下全面提高教育質(zhì)量、擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動能具有重要意義。A、創(chuàng)新改革B、教育改革C、改革D、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革參考答案:D93．教育心理學(xué)家們進(jìn)行最早、最多的一項(xiàng)研究內(nèi)容是（）A、發(fā)展過程B、學(xué)習(xí)過程C、教育過程D、教學(xué)過程參考答案:C94．自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志是（）A、自我中心B、自我評價C、自我體驗(yàn)D、自我調(diào)控參考答案:B95．成功教學(xué)法主張對學(xué)生實(shí)施（）A、鼓勵性B、絕對性C、終結(jié)性D、鑒定性參考答案:A96．職工繼續(xù)教育是繼續(xù)教育的重要組成部分和現(xiàn)代職業(yè)教育的重要內(nèi)容。職業(yè)院校堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，廣泛開展（）。A、職工繼續(xù)教育B、職工在職教育C、職工進(jìn)修D(zhuǎn)、職工實(shí)踐參考答案:A97．在調(diào)查和評價高等教育及其它有關(guān)信息，對未來高等教育發(fā)展作出預(yù)測的基礎(chǔ)上，選定工作目標(biāo).擬定相應(yīng)行動方案的過程。這句話所描述的概念是：A、教育目標(biāo)B、教育調(diào)查C、教育計劃D、教育過程參考答案:C98．在管理方格理論中，把“領(lǐng)導(dǎo)者兼顧工作生產(chǎn)和職工士氣，試圖以此來維持組織成就”的管理稱作：A、協(xié)作管理B、鄉(xiāng)村俱樂部管理C、權(quán)威與服從管理D、組織人管理參考答案:D99．高等教育要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義接班人和社會現(xiàn)代化建設(shè)的高級專門人才。這句話表述的概念是：A、教育目的B、高等教育目的C、高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)D、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)參考答案:B100．教學(xué)過程中以知識教學(xué)為主，對教學(xué)內(nèi)容理解不深入，常感覺教學(xué)內(nèi)容簡單，課堂教學(xué)時無話可說。這反映了教師發(fā)展中（）的特點(diǎn)。A、探索階段B、入門階段C、合格階段D、優(yōu)秀階段參考答案:B101．教師運(yùn)用談話法的關(guān)鍵是（）A、精心設(shè)問，提好問題B、做好討論前的準(zhǔn)備工作C、指導(dǎo)好討論過程D、及時討論結(jié)果參考答案:A102．以下哪種動機(jī)屬于內(nèi)部動機(jī)（）A、萬般皆下品，惟有讀書高B、書中自有顏如玉，書中自有黃金屋C、讀書是一種樂趣D、為中華之崛起而讀書參考答案:C103．現(xiàn)代學(xué)校的基本組織形式是（）A、小組教學(xué)B、個別教學(xué)C、復(fù)試教學(xué)D、課堂教學(xué)參考答案:D104．教師根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生生動活潑地掌握知識，發(fā)展智力的教學(xué)方法（）A、愉快教學(xué)法B、情境教學(xué)法C、嘗試教學(xué)法D、成功教學(xué)法參考答案:B105．各校"雙師型"教師認(rèn)定專家評議委員會進(jìn)行審查。審查同意的，在校內(nèi)公示（）無異議后報省教育廳高等職業(yè)院?！半p師型”教師認(rèn)定機(jī)構(gòu)備案審核。A、一天B、一周C、一月D、三月參考答案:B106．職業(yè)教育課程要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展的需要，要適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的需求，這體現(xiàn)了職業(yè)教育課程（）的特點(diǎn)。A、專業(yè)定向性B、操作實(shí)踐性C、動態(tài)適應(yīng)性D、校企合作性參考答案:C107．高等職業(yè)教育成為高等教育的（）組成部分。A、重要B、特殊C、一般D、次要參考答案:A108．職業(yè)教育體系是否健全和完善對勞動者職業(yè)（）的提高、勞動力資源的開發(fā)和社會生產(chǎn)力的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。A、素質(zhì)B、技能C、理論D、水平參考答案:A109．教育心理學(xué)的研究方法中，量的研究方法不包括哪種（）A、實(shí)驗(yàn)法B、問卷調(diào)查法C、測驗(yàn)法D、文件法參考答案:D110．“通過研究進(jìn)行教學(xué)”是（）A、中世紀(jì)大學(xué)的特色;B．哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則;C．洪堡提出的辦學(xué)思想;D．我國古代書院確立的原則參考答案:C111．高等院校的類型結(jié)構(gòu)不包括（）A、研究生教育;B．教學(xué)兼研究型院校;D．綜合性大學(xué);D．研究型大學(xué)參考答案:A112．教師職業(yè)不是（）A．職業(yè)的一種B、一種專門職業(yè)C、學(xué)術(shù)性職業(yè)D、實(shí)踐性專業(yè)參考答案:D113．大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A、教學(xué)者角色B、研究者角色C、服務(wù)者角色D、應(yīng)用者角色參考答案:A114．職業(yè)教育能使個體較快地掌握新技術(shù)、新工藝和新職業(yè)技能，這樣可以滿足個體適應(yīng)職業(yè)內(nèi)涵變化或工種變換的需要，也可以滿足個體對于職業(yè)的流動和變換的需要。這是職業(yè)教育的（）A、保障功能B、就業(yè)功能C、成長功能D、傳遞功能參考答案:A115．教育的本質(zhì)（）A、教育是生產(chǎn)力B、教育是上層建筑C、教育是促進(jìn)個體社會化的過程D、教育是培養(yǎng)人的社會活動。參考答案:D116．教育教學(xué)過程的特殊媒體指的是（）A、書籍B、電子媒體C、黑板D、教師參考答案:D117．中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核結(jié)果分為優(yōu)秀、（）、不合格三個等次。A、優(yōu)秀B、優(yōu)良C、良好D、合格參考答案:D118．加大對師范院校支持力度。實(shí)施教師教育振興行動計劃，建立以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的中國特色師范教育體系，推進(jìn)地方政府、（）、中小學(xué)"三位一體”協(xié)同育人。A、企業(yè)單位B、事業(yè)單位C、社會團(tuán)體D、高等學(xué)校參考答案:D119．教學(xué)是教育目的指引下的老師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種（）活動。A、教學(xué)B、指導(dǎo)C、雙邊D、學(xué)習(xí)參考答案:C120．經(jīng)過（）年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財權(quán)相統(tǒng)一的教師體制普遍建立，待遇提升保障機(jī)制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。A、3B、5C、6D、8參考答案:B121．因?yàn)槔蠋煵辉?，班上很多同學(xué)都在吵鬧，連平時比較遵守紀(jì)律的學(xué)生也不例外。這種行為在心理學(xué)上解釋為（）A、接受B、從眾C、認(rèn)同D、暗示參考答案:B122．下列關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是（）A、教學(xué)方法就是教法B、教學(xué)方法就是學(xué)法C、教學(xué)方法是教與學(xué)相互作用的活動方式D、教學(xué)方法包括教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法參考答案:C123．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任參考答案:B124．《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中指出要有效開展實(shí)踐性教學(xué)。公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課都要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)踐性教學(xué)課時原則上要占總課時數(shù)（）以上。A、五分之一B、四分之一C、三分之一D、一半?yún)⒖即鸢?D125．高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū).服務(wù)中心.咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）A．專業(yè)性;B．合作性;C．實(shí)體性;D．廣闊性參考答案:C126．高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）A、學(xué)術(shù)性B分散性C、二元性D、復(fù)雜性參考答案:B127．理想的教學(xué)計劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項(xiàng)是錯誤的？（）A、要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系B、處理好必修課與選修課的關(guān)系C、處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系D、處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系參考答案:C128．教育活動中最直接的教育者是（）A、學(xué)生B、教師C、教材D、教材編寫者參考答案:B129．教學(xué)是學(xué)校教育工作的（）部分。A、主體B、客體C、中介D、范式參考答案:A130．堅(jiān)持以（）發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，同時在日常教育教學(xué)管理中，注意采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。A、學(xué)生B、教師C、職業(yè)D、學(xué)校參考答案:A131．以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的教學(xué)方法是（）A、愉快教學(xué)法B、嘗試教學(xué)法C、情境教學(xué)法D、成功教學(xué)法參考答案:B132．人類具有維持平衡和一致性的需要，力求維持自己觀念的一致以保持心理平衡，這一觀點(diǎn)來自（）A、認(rèn)知失調(diào)理論B、人際關(guān)系平衡理論C、認(rèn)知發(fā)展階段理論D、社會學(xué)習(xí)理論參考答案:B133．講授的最高形式是（）A、講解B、講讀C、講述D、講演參考答案:D134．下面對教育的理解正確的是（）A、教育就是學(xué)校教育B、教育是指個體學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程C、教育對社會和個體發(fā)展總是好的D、教育是在一定社會背景下發(fā)生的促進(jìn)個體社會化的實(shí)踐過程參考答案:D135．在非指導(dǎo)性教學(xué)法中，教師所起的作用是（）A、推動B、促進(jìn)C、支持D、鼓勵參考答案:B136．在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。A、特殊崗位補(bǔ)助B、生活補(bǔ)助C、艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D、特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助參考答案:C137．班級授課制最主要缺點(diǎn)是不利于（）A、因材施教B、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用C、擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模D、培養(yǎng)學(xué)生集體觀念參考答案:A138．學(xué)生小龍因上課時嬉戲打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法侵犯了小龍的（）A、身心健康權(quán)B、人身自由權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、隱私權(quán)參考答案:A139．被稱為"俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人"的是（）A、馬卡連柯B、蘇霍姆林斯基C、烏申斯基D、謝切諾夫參考答案:B140．《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中指出依法保障和落實(shí)民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、科研立項(xiàng)等方面享有與公辦學(xué)校教師（）權(quán)利。A、不等B、同等C、沒有D、高于參考答案:B141．職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下幾方面：職業(yè)知識、職業(yè)能力、職業(yè)意識、（）。A、職業(yè)道德B、職業(yè)行為C、道德規(guī)范D、道德意識參考答案:A142．運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法的主要目的是（）A、促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展B、激發(fā)學(xué)生情感C、鞏固學(xué)生D、發(fā)展學(xué)生個性參考答案:A143．對個體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是（）A、遺傳因素B、社會環(huán)境C、學(xué)校教育D、個體努力參考答案:C144．教育活動中最直接的教育者是（）A、學(xué)生B、教師C、教材D、教材編寫者參考答案:B145．"揠苗助長"違背了哪項(xiàng)教育規(guī)律（）A、順序性B、階段性C、互補(bǔ)性D、差異性參考答案:A146．班主任了解學(xué)生的主要方法是（）。A、觀察法B、調(diào)查法C、問卷調(diào)查法D、學(xué)生作品分析法參考答案:A147．強(qiáng)調(diào)知識的動態(tài)性，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性和差異性，學(xué)習(xí)的情境性，實(shí)現(xiàn)知識經(jīng)驗(yàn)的重新轉(zhuǎn)換改造。這些觀點(diǎn)符合（）A、建構(gòu)主義理論B、人本主義理論C、精神理論D、行為主義理論參考答案:A148．（）是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格的基本保證。A、專業(yè)課程的科學(xué)設(shè)置及實(shí)施B、教育資源的配置C、圖書資料的配置D、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的配置參考答案:A149．掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，只要給學(xué)生足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有學(xué)生都能完成評價項(xiàng)目的（）A、20%--30%B、50%--60%C、60%--70%D、80%--90%參考答案:D150．要求進(jìn)一步加強(qiáng)對專業(yè)帶頭人、骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)建成一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)需要的教師隊(duì)伍，生師比不超過（）。A、15:1B、20:1C、25:1D、30:1參考答案:B151．教師通過提出富有啟發(fā)性的問題，進(jìn)而引入新的教學(xué)內(nèi)容的方法是（）A、直接導(dǎo)入B、復(fù)習(xí)導(dǎo)入C、情景導(dǎo)入D、問題導(dǎo)入?yún)⒖即鸢?D152．青少年的說謊、偷竊、欺騙等屬于（）A、情緒沖動B、人格障礙C、人格缺陷D、行為障礙參考答案:D153．根據(jù)教學(xué)大綱的要求在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法叫（）A、實(shí)習(xí)法B、參觀法C、演示法D、讀書指導(dǎo)法參考答案:A154．課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是（）A、組織教學(xué)B、檢查復(fù)習(xí)C、學(xué)習(xí)新教材D、鞏固新教材參考答案:C155．教師對于自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)活動或?qū)W習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷稱為（）A、教師控制點(diǎn)B、教學(xué)反思C、教學(xué)效能感D、教學(xué)操作能力參考答案:C156．根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察、研究，從而使學(xué)生獲取新知識，鞏固、驗(yàn)證舊知識的教學(xué)方法是（）A、實(shí)驗(yàn)法B、參觀法C、演示法D、練習(xí)法參考答案:B157．教師對學(xué)生作業(yè)中的構(gòu)成要素進(jìn)行分解和統(tǒng)計，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的教學(xué)技能是（）A、作業(yè)技能B、作業(yè)檢查技能C、作業(yè)評價技能D、作業(yè)反饋技能參考答案:A158．葉圣陶指出："教師以身作則，教師本身的行為就是標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，也是一種極有效的‘不言之論'。"這句話體現(xiàn)了教師勞動的（）A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、長期性D、示范性參考答案:D159．《教育大廈辭典》認(rèn)為，（）旨在形成受教育者一定思想品德的教育。A、智育B、體育C、美育D、德育參考答案:D160．構(gòu)建職業(yè)教育體系必須以社會經(jīng)濟(jì)和（）的現(xiàn)實(shí)及其未來發(fā)展的要求為主要依據(jù)。A、環(huán)境條件B、社會條件C、教育條件D、經(jīng)濟(jì)條件參考答案:C161．職業(yè)指導(dǎo)作為人力資源開發(fā)的重要，有利于人力資源的合理配置。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，市場成為資源配置的基礎(chǔ)，政府職能轉(zhuǎn)為宏觀調(diào)控，不再進(jìn)行具體的（）配置。A、資源B、人才C、市場D、人力參考答案:A162．新義務(wù)教育定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（）。A、學(xué)費(fèi)B、雜費(fèi)C、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)參考答案:C163．中職質(zhì)量提升工程包括省級示范特色學(xué)校、省級示范專業(yè)、省級示范實(shí)訓(xùn)基地、省級名師工作坊、省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、省級（）賽點(diǎn)等項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)是通過實(shí)施質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)，改善中職學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。A、大賽B、比賽C、技能大賽D、技能比武參考答案:C164．反映孔子教育思想的著作是（）A、《論語》B、《學(xué)記》C、《禮記》D、《中庸》參考答案:A165．以（）課程銜接為核心，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為關(guān)鍵，推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，拓寬技術(shù)技能人才成長通道，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建"立交橋"。A、課外B、公共基礎(chǔ)C、其他D、專業(yè)參考答案:D166．職業(yè)教育通過為勞動者提供正確的政治觀念、良好的職業(yè)道德教育，從正面影響他們的（）,從而間接地提高勞動生產(chǎn)率。A、勞動能力B、價值觀C、勞動態(tài)度D、人生觀參考答案:C167．教育的本質(zhì)（）A、教育是生產(chǎn)力B、教育是上層建筑C、教育是促進(jìn)個體社會化的過程D、教育是培養(yǎng)人的社會活動。參考答案:D168．加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須以提高（）為核心，全面提升辦學(xué)綜合實(shí)力，培養(yǎng)學(xué)生成長成才能力，增強(qiáng)社會貢獻(xiàn)力。A、質(zhì)量B、科學(xué)水平C、硬件水平D、師資水平參考答案:A169．縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的（）,加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B、溝通和合作C、培訓(xùn)和流動D、交流和互訪參考答案:C170．職業(yè)教育課程與普通教育課程的差別更多地體現(xiàn)在（）A、課程的構(gòu)成與特征上B、專業(yè)的構(gòu)成與特征上C、學(xué)科的構(gòu)成與特征上D、教育目標(biāo)的構(gòu)成與特征上參考答案:A171．學(xué)校的中心工作（）A、行政B、科研C、教學(xué)D、總務(wù)參考答案:C172．教育現(xiàn)代化的核心因素是（）A、人的現(xiàn)代化B、設(shè)備的現(xiàn)代化C、教師的現(xiàn)代化D、管理的現(xiàn)代化參考答案:A173．對于不能夠真實(shí)地表達(dá)自己意見和情感的學(xué)生，有效的行為改變的方法是（）A、肯定性訓(xùn)練B、全身松弛訓(xùn)練C、系統(tǒng)脫敏法D、改變認(rèn)知法參考答案:A174．學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A、填鴨式B、題海式C、啟發(fā)式D、強(qiáng)灌式參考答案:C175．教師通過系統(tǒng)的敘述或描寫教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生理解和掌握知識的一種課題講授方式是（）A、講述B、講解C、講讀D、敘述參考答案:A176．教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（）,因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A、年齡差異B、性格差異C、個體差異D、心理差異參考答案:C177．教師向?qū)W生展示實(shí)物等直觀教具，或做示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識，這種教學(xué)方法叫（）A、參觀法B、實(shí)驗(yàn)法C、演示法D、練習(xí)法參考答案:C178．課題教學(xué)最主要、最常用的方式是（）A、課堂介入B、課堂講授C、課堂提問D、課堂板書參考答案:B179．高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(2015-2018年)主要目標(biāo)是：體系結(jié)構(gòu)更加合理、服務(wù)發(fā)展的能力進(jìn)一步增強(qiáng)、（）、發(fā)展質(zhì)量持續(xù)提升。A、可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制更加完善B、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源C、完善高等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)D、推動職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展參考答案:A180．人類最初的教學(xué)組織形式是（）A、班級授課B、群體教學(xué)C、分組教學(xué)D、個別教學(xué)參考答案:D181．職業(yè)院校要積極參與以（）為主體的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)。A、學(xué)校B、社會C、企業(yè)D、科研單位參考答案:C182．所謂"雙師型"其本質(zhì)特點(diǎn)就是指能集理論水平和（）于一身的專業(yè)教師。A、實(shí)踐能力B、理解能力C、創(chuàng)新能力D、思維能力參考答案:A183．（）要回答的問題是人為什么要活著，怎樣活著才有意義。A、人生觀B、世界觀C、價值觀D、其他都是參考答案:A184．"教必有法",但"教無定法"講的是教學(xué)方法的運(yùn)用必須（）A、堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想B、做到原則性與靈活性相結(jié)合C、做到最佳選擇D、做到優(yōu)化組合參考答案:B185．是指研究者對研究被試做指導(dǎo)性的.正式的.事先決定了問題項(xiàng)目和反應(yīng)（回答）可能性的談話。A、調(diào)查法B、現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)法C、結(jié)構(gòu)性談話法D、非結(jié)構(gòu)性談話法參考答案:C186．以社會對高等教育需求為基礎(chǔ)的計劃方法是：A、回歸分析法B、風(fēng)險決策方法C、人力需求法D、社會需求法參考答案:C187．1960年至1966年我國高校實(shí)行的領(lǐng)導(dǎo)體制是：A、校長負(fù)責(zé)制。B、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會制。C、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長為首的校務(wù)委員會制。D、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制。參考答案:C188．課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A、入學(xué)教育B、軍事訓(xùn)練C、考查考試D、社會實(shí)踐參考答案:C189．目前我國高校普遍采用的是（）A、完全學(xué)分制B、學(xué)年制C、學(xué)年學(xué)分制D、美國學(xué)分制參考答案:C190．確保講授質(zhì)量的首要條件是（）A、語言表達(dá)水平B、層次分明C、系統(tǒng)完整D、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性參考答案:D191．教師怎樣做才能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界？（）A、操縱學(xué)生B、把自己的知識灌輸給學(xué)生C、樹立正確的學(xué)生觀D、監(jiān)督學(xué)生參考答案:C192．對于學(xué)生課堂上玩手機(jī)的行為，下列較好的教育方式是（）A、大聲呵斥，公開批評B、毫不留情，罰站上課C、不聞不問，任其自然D、先暗示制止，課后再教育參考答案:D193．由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則？（）A、理論聯(lián)系實(shí)際B、直觀性C、因材施教D、科學(xué)性與思想性結(jié)合參考答案:C194．通識教育一般理解為（）A、通識教育就是寬口徑教育B、通識教育就是厚基礎(chǔ)教育C、通識教育排斥職業(yè)教育D、通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通參考答案:D195．教育心理學(xué)家認(rèn)為教師在不同時期關(guān)注的焦點(diǎn)問題不同，一般來說，新教師最關(guān)注的是（）A、教學(xué)情境問題B、自我生存問題C、學(xué)生發(fā)展問題D、自我實(shí)現(xiàn)問題參考答案:B196．教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）A、教學(xué)目的B、重點(diǎn)難點(diǎn)C、導(dǎo)入新課D、講授新課參考答案:D197．（）是指人們在履行道德義務(wù)的過程中，為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的而自覺克服一切困難的頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。A、道德認(rèn)識B、道德習(xí)慣C、道德意志D、道德原則參考答案:C198．教師上課提問時，有的學(xué)生急于表現(xiàn)，甚至沒有弄清題意便搶先回答。這類學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）A、沖動型B、沉思型C、場獨(dú)立性D、場依存型參考答案:A199．相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)是（）A、前沿性和職業(yè)傾向性B、操作性C、系統(tǒng)性D、歷史性參考答案:A200．高等教育行政管理者對高等教育機(jī)構(gòu)擁有的權(quán)力是A、決策指揮權(quán)B、產(chǎn)權(quán)性管理權(quán)C、經(jīng)營性管理權(quán)D、宏觀管理權(quán)參考答案:D201．社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)的拓展要求職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的（）和競爭意識。A、操作能力B、制造能力C、創(chuàng)業(yè)能力D、情感能力參考答案:C202．布魯納倡導(dǎo)的"發(fā)現(xiàn)教學(xué)法"是以（）A、行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)B、認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)C、發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)D、無意識心理學(xué)為基礎(chǔ)參考答案:B203．狹義的教育是指（）A、家庭教育B、學(xué)校教育C、社會教育D、職業(yè)教育參考答案:B204．下列不屬于遷移現(xiàn)象的是（）A、聞一知十B、觸類旁通C、舉一反三D、物以類聚參考答案:D205．教師承擔(dān)著傳播知識、（）、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。A、傳播技能B、傳播語言C、傳播思想D、傳播習(xí)俗參考答案:C206．職業(yè)教育在師資安排上，既有校內(nèi)的專職教師，又有校外的（）和實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師。A、專業(yè)教師B、理論教師C、兼職教師D、特殊教師參考答案:C207．暗示教學(xué)法的一個重要原則是（）A、愉快而不緊張的原則B、理論聯(lián)系實(shí)際原則C、啟發(fā)性原則D、因材施教原則參考答案:A208．狹義的教育是指（）A、家庭教育B、學(xué)校教育C、社會教育D、職業(yè)教育參考答案:B209．《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》指出根據(jù)企業(yè)工作崗位需求，開展學(xué)徒制合作，聯(lián)合招收學(xué)員，按照工學(xué)結(jié)合模式，實(shí)行（）育人。A、學(xué)校B、校企雙主體C、企業(yè)D、學(xué)院參考答案:B210．高等教育計劃所確定的目標(biāo)使高等教育活動有了明確方向。從這個角度看，高等教育計劃具有的特點(diǎn)是：A、普遍性B、指導(dǎo)性C、首位性D、滲透性參考答案:B211．根據(jù)組織編制.章程或其它正式制度.規(guī)范而建立起來的組織是:A、正式組織B、非正式組織C、靜態(tài)組織D、動態(tài)組織參考答案:A212．談話法的特點(diǎn)是（）A、教師問學(xué)生答B(yǎng)、師生對話C、學(xué)生問教師答D、教師起控制作用參考答案:B213．只要有高等教育活動的存在，就必要對高等教育活動的方方面面進(jìn)行管理。從這個角度說，高等教育管理具有：A、共同性B、普遍性C、技術(shù)性D、歷史繼承性參考答案:B214．高等教育管理的動態(tài)性原則反映了管理中的哪條原理？：A、封閉原理B、開放原理C、效益原理D、系統(tǒng)原理參考答案:B多選題1．教育要遵循的學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）A、教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的順序性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。B、教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的階段性，對于不同年齡階段的學(xué)生，在教育內(nèi)容和方法上應(yīng)有所不同。C、教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的差異性，做到因材施教。D、教育要按照知識的邏輯順序?qū)W(xué)生施教。參考答案:ABC2．目前，我國獨(dú)生子女教育上的片面性，主要表現(xiàn)在忽視孩子的（）A、身體鍛煉B、精神生活C、品德培養(yǎng)D、智力開發(fā)參考答案:ABC3．教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有A、終身學(xué)習(xí)B、教研結(jié)合C、創(chuàng)新實(shí)踐D、反思經(jīng)驗(yàn)E、教學(xué)相長參考答案:ABCD4．德育課教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會，注重（）,做到知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一。A、實(shí)踐教育B、理論教育C、體驗(yàn)教育D、養(yǎng)成教育參考答案:ACD5．教師對整個社會的發(fā)展起著承前啟后的作用，對（）、繼承和發(fā)展等起著重大的作用。A、人類文化成果B、科學(xué)技術(shù)C、技藝的創(chuàng)造D、職業(yè)技能參考答案:ACD6．開展職業(yè)指導(dǎo)教育。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，了解（）,增強(qiáng)職業(yè)意識，樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，增強(qiáng)學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)的自覺性，培育職業(yè)精神引導(dǎo)學(xué)生選擇職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)，提高求職擇業(yè)過程中的抗挫折能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換的適應(yīng)能力，更好地適應(yīng)和融入社會。A、社會B、專業(yè)C、職業(yè)D、自己參考答案:ABC7．學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的無形要素有：A、共同的目標(biāo)B、人員的積極性與主動性C、良好的人際關(guān)系D、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。參考答案:ABCD8．班主任的工作任務(wù)體現(xiàn)為（）A、教書B、育人C、指導(dǎo)學(xué)生課外活動D、組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動參考答案:ABCD9．下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）A、是為教學(xué)目的服務(wù)的B、是教學(xué)模式C、須以教學(xué)內(nèi)容為載體D、方法的選用須注意到學(xué)生的特點(diǎn)參考答案:ACD10．教師命題時，應(yīng)注意A、命題的指向性B、命題的隨意性C、命題的有效性D、命題的全面性參考答案:ACD11．課堂導(dǎo)入時，錯誤的做法是（）A、忽略學(xué)生的反應(yīng)B、忽視了導(dǎo)入的有效性C、模糊了導(dǎo)入的目的性D、形式多種多樣參考答案:ABC12．我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是（）A、學(xué)前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育參考答案:ABCD13．教務(wù)處的主要工作職責(zé)有：A、教學(xué)計劃管理B、教學(xué)質(zhì)量管理C、教學(xué)活動組織管理D、日常行政管理參考答案:ABD14．職業(yè)教育體系系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括層次結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)（）。A、理論結(jié)構(gòu)B、專業(yè)結(jié)構(gòu)C、布局結(jié)構(gòu)D、辦學(xué)結(jié)構(gòu)參考答案:BCD15．課后復(fù)習(xí)的主要方法有（）A、回憶B、看書C、整理筆記D、看參考書參考答案:ABCD16．教育方針的基本構(gòu)成有：A、教育規(guī)律B、教育發(fā)展的指導(dǎo)思想C、培養(yǎng)目標(biāo)D、實(shí)施途徑參考答案:BCD17．從職能的角度看，構(gòu)成高等教育系統(tǒng)的子系統(tǒng)有：A、地方高等教育系統(tǒng)B、部門高等教育系統(tǒng)C、高等教育行政系統(tǒng)D、高等教育實(shí)施系統(tǒng)參考答案:CD18．教育目的規(guī)定著（）A、各級各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求B、教育所要培養(yǎng)人的社會性質(zhì)和方向C、教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)D、教育內(nèi)容和方法參考答案:BC19．以語言傳授信息為主的教學(xué)方法主要包括（）。A、講授法B、談話法C、討論法D、讀書指導(dǎo)法參考答案:ABCD20．學(xué)校有完善的教學(xué)、學(xué)生、后勤、人事、財務(wù)、資產(chǎn)等方面的建立健全相應(yīng)的工作規(guī)范和流程，形成系統(tǒng)科學(xué)的內(nèi)部體系制定學(xué)校管理工作手冊，實(shí)現(xiàn)"一校一手冊";強(qiáng)化管理制度、工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范執(zhí)行的（）。A、監(jiān)督B、檢查C、評估D、獎懲參考答案:ABCD21．學(xué)校管理心理學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科是有區(qū)別A、研究學(xué)校管理心理現(xiàn)象與規(guī)律B、不研究學(xué)校管理本身C、不研究學(xué)校中一般的和教育的心理現(xiàn)象和規(guī)律D、不研究普通管理心理問題參考答案:ABCD22．教育與生產(chǎn)勞動在（）時期是相互脫離的A、原始社會B、奴隸社會C、封建社會D、資本主義社會參考答案:BC23．教學(xué)方法內(nèi)容要素主要有（）A、語言B、實(shí)物C、活動D、書本參考答案:ABC24．職業(yè)教育形式要有（）。A、學(xué)校形式的職業(yè)教育B、社會化的職業(yè)培訓(xùn)C、正規(guī)的職業(yè)教育D、非正規(guī)非正式的職業(yè)教育。參考答案:ABCD25．職業(yè)院校要樹立（）,認(rèn)真研究教育培訓(xùn)市場規(guī)律。A、市場意識B、競爭意識C、服務(wù)意識D、大局意識參考答案:ABC26．在對職業(yè)學(xué)校專業(yè)進(jìn)行設(shè)置時，需要進(jìn)行社會調(diào)研。社會調(diào)研主要是進(jìn)行哪些方面的分析?（）A、區(qū)域宏觀經(jīng)濟(jì)分析B、勞動力市場分析C、職業(yè)領(lǐng)域需求總量預(yù)測分析D、區(qū)域微觀經(jīng)濟(jì)分析參考答案:ABC27．學(xué)制具體規(guī)定著（）A、學(xué)校的性質(zhì)B、學(xué)校的任務(wù)C、入學(xué)條件D、修業(yè)年限參考答案:ABCD28．高等教育目的具有以下幾方面的作用:A、導(dǎo)向作用B、調(diào)控作用C、評價作用D、激勵作用參考答案:ABCD29．以高等教育需求為基礎(chǔ)的高等教育計劃方法有：A、人力需求法B、社會需求法C、二分法D、回歸分析法參考答案:AB30．動態(tài)的高等教育組織有以下基本內(nèi)容：A、組織結(jié)構(gòu)B、組織機(jī)構(gòu)C、組織設(shè)計D、機(jī)構(gòu)設(shè)置參考答案:CD31．職業(yè)學(xué)校的專業(yè)與社會職業(yè)有著非常緊密的聯(lián)系。這種聯(lián)系主要體現(xiàn)在（）。A、專業(yè)劃分的基礎(chǔ)為一組具有一致性的相關(guān)職業(yè)的職業(yè)能力B、專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)依據(jù)是達(dá)到具有一致性的相關(guān)職業(yè)的職業(yè)能力與工作資格C、專業(yè)教學(xué)過程的實(shí)施與相關(guān)的職業(yè)勞動過程、職業(yè)工作環(huán)境和職業(yè)活動空間具有一致性D、學(xué)生對專業(yè)的選擇與他們對將來從事的職業(yè)的社會地位和社會價值的判斷相一致參考答案:ABCD32．職業(yè)教育理論是關(guān)于職業(yè)教育現(xiàn)象的規(guī)律性認(rèn)識，在人類研究職業(yè)教育現(xiàn)象過程中，它經(jīng)歷了一個（）的發(fā)展過程。A、思想萌芽B、快速發(fā)展C、形成獨(dú)立科學(xué)D、逐漸完善參考答案:ACD33．多媒體教學(xué)的主要特點(diǎn)是（）。A、體現(xiàn)時代性B、豐富的表現(xiàn)力C、交互性強(qiáng)D、共享性好參考答案:BCD34．學(xué)校教育的基本途徑有（）A、教學(xué)B、科研C、課外活動D、社會實(shí)踐參考答案:ACD35．教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有（）A、行政復(fù)議B、民事訴訟C、仲裁D、教師申訴參考答案:AD36．在教學(xué)活動中，通過老師的引導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)掌握一定的知識、技能，形成一定的（）等。A、能力B、態(tài)度C、價值觀D、經(jīng)驗(yàn)參考答案:ABC37．教師勞動具有下列特點(diǎn)（）A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性參考答案:ABCD38．我國心理教育工作者在加里培林研究的基礎(chǔ)上提出的心智技能形成的階段包括（）A、原型模仿B、原型定向C、原型啟發(fā)D、原型操作參考答案:BD39．教師在聽課前把握教材時要做到的"三準(zhǔn)"是（）A、對教材體系和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識準(zhǔn)B、對教材的編寫意圖把握準(zhǔn)C、對本節(jié)課教材重難點(diǎn)把握準(zhǔn)D、對課后訓(xùn)練目的把握準(zhǔn)參考答案:ACD40．教師勞動的復(fù)雜性主要是由（）決定的A、工作性質(zhì)B、工作任務(wù)C、教育法規(guī)D、勞動手段的特殊性參考答案:AB41．當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢有（）A、教育全民化B、教育終身化C、教育民主化D、教育現(xiàn)代化參考答案:ABCD42．完整理解高等教育計劃概念，應(yīng)把握以下幾層含義:A、選定工作目標(biāo)是計劃工作的前提。B、進(jìn)行預(yù)測是計劃工作的基礎(chǔ)。C、作出決策是計劃工作的具體落實(shí)。D、實(shí)施計劃是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的關(guān)鍵。參考答案:ABC43．學(xué)校管理心理學(xué)的基本問題是。A、激勵B、挫傷C、激勵與挫傷關(guān)系D、個體與群體關(guān)系參考答案:ABC44．系統(tǒng)科學(xué)觀在學(xué)校管理中的應(yīng)用就是要實(shí)施貫穿。A、聯(lián)系原理B、系統(tǒng)原理C、信息原理D、控制原理參考答案:BCD45．新型的師生關(guān)系要求（）A、以教師為中心B、以兒童為中心C、在人格上，學(xué)生與教師是平等的D、在社會道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的參考答案:CD46．社區(qū)教育的作用主要有（）A、協(xié)調(diào)育人B、優(yōu)化環(huán)境C、組織協(xié)調(diào)D、監(jiān)督管理參考答案:ABCD47．潛在課程主要是指（）A、學(xué)生在人際交往中受到的影響B(tài)、教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容C、校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響D、學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響參考答案:ACD48．教學(xué)模式設(shè)計的步驟主要包括（）A、設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)B、設(shè)計預(yù)期教學(xué)目標(biāo)C、設(shè)計教學(xué)方法D、設(shè)計對教學(xué)結(jié)果的測量與評價參考答案:ABCD49．職業(yè)教育課程的類型按照課程組織方式分，可以分為（）課程與（）課程。A、分科B、學(xué)科C、活動D、綜合參考答案:AD50．職業(yè)學(xué)校在教育過程中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的（）等敬業(yè)精神。A、職業(yè)道德B、職業(yè)習(xí)慣C、職業(yè)紀(jì)律D、職業(yè)意識參考答案:ABCD51．我國心理學(xué)家對學(xué)習(xí)的分類是（）A、知識的學(xué)習(xí)B、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)C、技能的學(xué)習(xí)D、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)參考答案:ACD52．多媒體教學(xué)的基本類型有（）。A、操練復(fù)習(xí)型B、個別化指導(dǎo)型C、模擬實(shí)驗(yàn)型D、教學(xué)游戲型參考答案:ABCD53．我國現(xiàn)行職業(yè)教育體系結(jié)構(gòu)的重要理論依據(jù)是（）。A、人才結(jié)構(gòu)理論B、終身教育理論C、人力資本理論D、金融資本理論參考答案:ABC54．受教育者的學(xué)習(xí)功能主要體現(xiàn)在：A、受教育者要有明確的學(xué)習(xí)目的。B、受教育者要有一定的學(xué)習(xí)條件。C、受教育者的年齡條件。D、受教育者的家庭條件。參考答案:AB55．教育目的作用主要表現(xiàn)為（）A、導(dǎo)向作用B、選擇作用C、激勵作用D、評價作用參考答案:ABCD56．義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置的要求是（）A、實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。B、小學(xué)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)有利于適齡兒童、少年就近入學(xué)。寄宿制小學(xué)設(shè)置可適當(dāng)集中。C、普通初級中學(xué)和初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的設(shè)置，應(yīng)當(dāng)根據(jù)人口分布狀況和地理?xiàng)l件相對集中。D、盲童學(xué)校(班)的設(shè)置，由省級或者設(shè)區(qū)的市級人民政府統(tǒng)籌安排。聾啞學(xué)校(班)和弱智兒童輔讀學(xué)校(班)的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府統(tǒng)籌安排。參考答案:ABCD57．學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡校ǎ〢、不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的參考答案:BCD58．對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的意義或必要性在于（）A、通過心理咨詢與輔導(dǎo)讓有精神疾病的學(xué)生恢復(fù)正常B、有利于促進(jìn)學(xué)生正常健康成長C、是青少年身心發(fā)展的需要D、是當(dāng)前社會發(fā)展的需要參考答案:BCD59．生產(chǎn)力對教育的影響主要表現(xiàn)為（）A、為教育發(fā)展提供基礎(chǔ)性條件B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、影響教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革D、制約教育目的參考答案:ABCD60．學(xué)生應(yīng)該履行的義務(wù)有（）A、遵守B、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)D、遵守所在學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)的。參考答案:ABCD61．教學(xué)計劃中優(yōu)化課程體系的技術(shù)有：A、課程與目標(biāo)間交互效應(yīng)分析B、目標(biāo)與目標(biāo)間交互效應(yīng)分析C、課程與課程間交互效應(yīng)分析D、目標(biāo)與學(xué)生間交互效應(yīng)分析參考答案:AC62．義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則在適齡兒童