初中道德與法治人教七年級(jí)下冊(cè) 青春時(shí)光《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè) 青春萌動(dòng) 教案

教學(xué)基本信息

課題第二課《青春的心弦》一一青春萌動(dòng)

單元第一單元青春時(shí)光

學(xué)科道德與法治學(xué)段第一學(xué)段年級(jí)初一年級(jí)

教材書名：義務(wù)教育教科書《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)出扳社：人民教育出版社

1.教學(xué)背景分析

1、教材分析

(1)課標(biāo)要求：

體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好青春期的心理沖動(dòng)。

學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友

誼，把握原則與尺度。

自尊自愛，不做有損人格的事。

(2)整體感知教學(xué)內(nèi)容

基于“性別”“心理性別特征”“性別刻板印象”等知識(shí)，讓學(xué)生在異性交往中“逐步掌握交往

與溝通的技能”，培養(yǎng)“尊重他人”“樂(lè)于助人”等情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，落實(shí)“友善”的社會(huì)

主義核心價(jià)值觀。在內(nèi)容設(shè)計(jì)的深度上，從異性交往到異性朋友，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討青春階段

萌發(fā)的朦朧情感，內(nèi)容展開依次異性朋友與異性情感，逐層遞進(jìn)。

2、學(xué)情分析：

中學(xué)階段，學(xué)生逐漸進(jìn)入生理、心理快速發(fā)展的青春期，對(duì)異性的欣賞與關(guān)注逐漸開始并日趨

強(qiáng)烈。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，受于傳統(tǒng)觀念或者輿論壓力的影響，可能會(huì)誤解誤讀青春期出現(xiàn)的正

常情感，因而在內(nèi)心產(chǎn)生壓力甚至自責(zé)等消極否定的情緒。積極、準(zhǔn)確的引導(dǎo)至關(guān)重要。

2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

側(cè)重生命經(jīng)歷的角度，基于卻不限于“青春期”，凸顯青春生命的能量與活力，關(guān)注思想發(fā)展與

精神成長(zhǎng)，還將關(guān)照到學(xué)生在青春階段開始幻想人生、探尋理想自我，擁有生命發(fā)展的多種可能性。

能力目標(biāo)：

了解并掌握青春期異性交往的技巧及原則，懂得在交往中自重自愛，并且尊重與之交往的異性,

真正實(shí)現(xiàn)異性效應(yīng)、性別互補(bǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：

知道青春期異性交往的正常性與必要性，積極、大方、勇敢的與異性交往，相互學(xué)習(xí)，共同完

善。

【教學(xué)重點(diǎn)】青春期異性交往的技巧及原則

【教學(xué)難點(diǎn)】青春期異性交往的技巧及原則

【教學(xué)方法】案例分析，情景討論

【教學(xué)資源】相關(guān)案例，多媒體資料

3.教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《男生女生》，相信同學(xué)們回憶已學(xué)知識(shí)銜接

對(duì)長(zhǎng)大的自己有了更新更全面也更準(zhǔn)確的了解與

認(rèn)識(shí)。

人們經(jīng)常說(shuō)，這世界上，只有兩種人，男人與

女人，我們不能避免地要和另一種性別的人打交

道。在中學(xué)階段，同樣如此。但是，看似再平常不

過(guò)的“交往”，卻多了一些不大不小的煩惱。

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

你心中的“完美男生”or“完美女生”是什么交流分享導(dǎo)入生活經(jīng)驗(yàn)

樣子的？TA擁有哪些特點(diǎn)？和你的同性伙伴交

流一下，看看是否有相似的觀點(diǎn)？和你的異性伙

伴交流一下，看看你們的想法有何不同？

講授新課步入青春期，伴隨著生理、心理的雙重發(fā)展，

一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給青春期的少男

少女們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌

動(dòng)。

這是正常美好的情感體驗(yàn)，也是我們長(zhǎng)大并逐

漸成熟的標(biāo)志。

但是，面對(duì)種種煩惱，我們?cè)趺崔k？創(chuàng)設(shè)情境，與實(shí)

來(lái)看看同齡人的煩惱：小梅的故事際生活結(jié)合

上了中學(xué)，看到男生就厭煩，可是后來(lái)忽然變

得想和男生說(shuō)話了，有時(shí)看到男生過(guò)來(lái)，就不自覺(jué)

第一目地迎上去，喜笑顏開地打招呼。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有另

異性朋友生在場(chǎng)才覺(jué)得有勁，和男生一起做事，總想顯示自

己，以引起他們的注意。我這是怎么了，我是不是一

個(gè)作風(fēng)不正派的女孩，我更怕同學(xué)會(huì)對(duì)我指指點(diǎn)

點(diǎn)，我真的很害怕。

看過(guò)小梅的故事，仔細(xì)地思考以下問(wèn)題：

X小梅的這個(gè)苦惱是異性交往中的小煩惱，你是結(jié)合自巳的生

否也有類似的苦惱呢？活經(jīng)驗(yàn)為同齡

X如果你是小梅的同學(xué)，你會(huì)如何看待她的這種人出謀劃策

行為？

派如果你是小梅的好朋友，你如何能幫助她擺脫

這個(gè)苦惱？

小結(jié)：處于青春期的少憲少女對(duì)異性好奇、產(chǎn)生好

感、想接近異性是正?，F(xiàn)象，是性意識(shí)發(fā)展到一定

階段的必然表現(xiàn)。有這種表現(xiàn)，是生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中

的正常現(xiàn)象。把這種心理自然而正常地表現(xiàn)出來(lái)，

是開朗、純真的表現(xiàn)，而壓抑或扭曲自己，往往會(huì)

造成一定的心理障礙。

青春期的少男少女要大大方方地接近，堂堂正

正地交往。這種坦誠(chéng)的正常交往對(duì)于青少年的身心

健康及學(xué)習(xí)生活都有著良好的促進(jìn)和影響。

異性效應(yīng)：

社會(huì)生活中普遍存在的一種“異性效應(yīng)”。異補(bǔ)充知識(shí)，科學(xué)

性間的相互交往及由相互吸引而產(chǎn)生的愉悅的情了解異性交往的

緒體驗(yàn)是一種良好的、積極的情緒體驗(yàn)，它不僅對(duì)重要性

身體健康有很大的影響，而且對(duì)整個(gè)心理活動(dòng)都具

有大量的生理效應(yīng)，可激發(fā)人的潛能，使人敏捷活

躍而奮發(fā)向上。

在個(gè)體間關(guān)系中，異性接觸會(huì)產(chǎn)生一種特殊的

相互吸引力和激發(fā)力，并能從中體驗(yàn)到難以言傳的

感情追求，對(duì)動(dòng)物的活動(dòng)和學(xué)習(xí)通常起積極的影

響，這種現(xiàn)象稱為異性效應(yīng)，也叫“磁鐵效應(yīng)”，

即“同性相斥，異性相吸”，俗話說(shuō)：“男女搭配，

干活不累”正是如此。

課堂討論：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)

和小組同學(xué)討論一下，生活中，一定會(huì)和各種各樣及新知進(jìn)行思

的異性打交道，從TA的身上，你學(xué)到了哪些品質(zhì)考與互動(dòng)

或者優(yōu)秀的行為？

小結(jié)：

善用“異性效應(yīng)”，努力完善自我.

與異性相處，有助于青少年了解異性的思維方

式及情感特征。與異性交往，并成為無(wú)話不說(shuō)的好

朋友，并不僅僅是性別的吸引，更是彼此人格魅力、

品質(zhì)特征的吸引，這些優(yōu)秀的“元素”吸引著彼此。

異性之間的吸引是美好的情感體驗(yàn)。男女學(xué)生

之間應(yīng)該大方、坦誠(chéng)地交往，在交往中既要無(wú)拘無(wú)

束、坦誠(chéng)相待，相互激勵(lì)、共同進(jìn)步，又要注意男

女有別，適當(dāng)把握異性之間交往的“度”，才能使

異性交往健康順暢地進(jìn)行。

講授新課異性之間的交往正常且重要，可是為什么中學(xué)

生男生女生之間的交往仍然阻力重重呢？

我們來(lái)看看下面的“奇葩校規(guī)”。

某校為了防止男生女生“交往過(guò)密”，

制定了如下校規(guī)：

◎男生女生不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園里；

◎男生女生交往距離不能小于50厘米；

◎男生女生不得同桌吃飯；

◎男生女生不得……

以點(diǎn)帶面進(jìn)行思

思考一下：思考探究考

這樣的校規(guī)，出現(xiàn)的原因會(huì)有哪些？

第二目如果校長(zhǎng)來(lái)聽取大家對(duì)校規(guī)的意見，你有哪些

異性情感好的想法？

小結(jié)：異性交往過(guò)密給眾人帶來(lái)了困擾；男生女生

交往過(guò)于頻繁，分散了精力與學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了學(xué)

業(yè)；交往過(guò)密讓關(guān)心我們的師長(zhǎng)過(guò)于擔(dān)心等等。

意見與建議：異性交往應(yīng)該有一定的原則與方法，

既保護(hù)自己，也讓師長(zhǎng)放心。

青春期異性之間的交往是正常的，更是必須

的。但同時(shí)應(yīng)該注意，要掌握好方法與原則，這樣

才能讓關(guān)心我們的人放心，這也是對(duì)自己，對(duì)他人

的保護(hù)與尊重。為同伴出謀劃

策

異性情感有煩惱，怎么破？

※我特別喜歡看韓劇，我覺(jué)得韓國(guó)明星長(zhǎng)得好

帥啊，那些高大帥氣的男生真有魅力，每次看到他

們出現(xiàn)在電視里我都臉紅心跳。

※我同桌是個(gè)特別可愛的女生，她性格開朗大

方，而且在學(xué)習(xí)上給了我很多幫助。只是同學(xué)們總

是拿我們兩個(gè)開玩笑，有時(shí)候，我也挺煩惱的。

面對(duì)這樣的煩惱，你有什么樣的妙招嗎？

快和你的同齡人分享一下。給出可供借鑒與

參考的方法與原

小結(jié)：青春期異性交往小貼士則，激發(fā)學(xué)生自

1.我們既要反對(duì)男女之間“授受不親”的傳統(tǒng)觀念，主的思維

又要注意“男女有別”的客觀事實(shí)。明智的人應(yīng)該

尊重自己也尊重對(duì)方，一舉一動(dòng)大方得體，不能過(guò)

于謹(jǐn)慎小心，也不能過(guò)于隨便輕浮。

2.要從思想上和行為上分清友誼與愛情的界限。

處于青春期的中學(xué)生，對(duì)異性的情感大多為欣賞、

崇拜、羨慕或者是認(rèn)同，這和真正意義上的愛情是

不一樣的。如果在交往中引起對(duì)方或別人誤解的時(shí)

候，要及時(shí)、冷靜、機(jī)智地加以澄清。

3.應(yīng)多在集體活動(dòng)中交往，更廣泛的人際關(guān)系會(huì)

讓我們了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這會(huì)更多

受益。長(zhǎng)時(shí)間的單獨(dú)交流，難免會(huì)讓人誤會(huì)，這也

是人之常情。

4.人際交往的兩性道德原則是必要的。女生在與

異性相處時(shí)，一定要保持自尊、自愛的美德，既要

有女性的榮譽(yù)感，又要善于自我保護(hù)。作為男性則結(jié)合所學(xué)，分

應(yīng)更加謹(jǐn)慎，善于克制。享感受

以上四個(gè)“異性交往小貼士”，你認(rèn)為哪一個(gè)最重

要？和你的好朋友交流一下自己的想法與觀點(diǎn).

創(chuàng)設(shè)情境

活學(xué)活用：活學(xué)活用

情景案例：情人節(jié)那一天，同學(xué)們都在微信群里開學(xué)以致用

玩笑，互相調(diào)侃，彼此送著“沒(méi)心沒(méi)肺”的祝福。

王麗麗的手機(jī)里收到一條短信，讓她陷入沉思。這

條短信是同班同學(xué)張強(qiáng)發(fā)給她的，以王麗麗對(duì)他的

了解，他不像是在開玩笑，這樣的言辭讓王麗麗有

點(diǎn)不知所措。

麗麗，在今天這個(gè)特殊的日子，我想對(duì)你

說(shuō)一說(shuō)我的心里話。在我心里，我一直覺(jué)得你

和其他女生不一樣，每次看見你笑起來(lái)的樣子，

我都發(fā)自內(nèi)心的高興。你唱歌真好聽，你在班

里唱的每一首歌我都會(huì)聽很多遍，然后學(xué)會(huì)，

+T：Ah-￡/I.4-Tnft.1!曰*

如果你是王麗麗，你會(huì)如何回復(fù)張強(qiáng)的這條短信？

小結(jié)：

應(yīng)注重幾個(gè)原則和細(xì)節(jié)：

（1）尊重自己，尊重對(duì)方

（2）理智表達(dá)情感，態(tài)度清晰明確，不要曖昧或

者讓人產(chǎn)生歧義

（3）可以適當(dāng)與成人或者朋友溝通，尋找恰當(dāng)?shù)?/p>

方法

（4）注意之后的行為及現(xiàn)實(shí)中的交往，自然大方

課堂小結(jié)青春期萌發(fā)的對(duì)異性的情感，與人們通常所說(shuō)

的“愛情”是截然不同的。愛情需要具有愛他人的

能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也

包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深入了解，需要

一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、

專一的感情。直正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、

平等和自律。真正的愛情，必須成熟的心靈才能承

載。

板書

K男生女生青春萌動(dòng).

H他和她異性朋友

L

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)異性情感

拓展空間訪談自己熟悉的親朋好友，了解他們的愛情經(jīng)對(duì)情感進(jìn)行深

歷；聽聽主人公的心路歷程，他(她)的經(jīng)歷給你入思考，體會(huì)

什么樣的啟發(fā)與思考？訪談形式多種多樣，面對(duì)愛情的神圣

面、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、電話交流都可以：

訪談結(jié)束后，完成一份訪談小結(jié)，與同學(xué)們分

享活動(dòng)心得。

附件：

青春期與異性效應(yīng)

(1)利用異性效應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富和完善個(gè)性。

進(jìn)入青春期后，個(gè)體由于激素的分泌，第二性征的出現(xiàn)，使身體外形及體內(nèi)機(jī)能發(fā)生了很大的變化。這一變

化既影響周圍同物種個(gè)體的評(píng)價(jià)又促使自己性別角色認(rèn)知的發(fā)展，因此，個(gè)體心理上的差異越來(lái)越明顯。男孩子

往往性格開朗、勇敢剛強(qiáng)、果斷機(jī)智、不拘泥于細(xì)微末節(jié)，不計(jì)較于點(diǎn)滴得失，當(dāng)然也有的男孩驕橫粗暴，逞強(qiáng)

好勝。女孩子則往往文靜怯懦、優(yōu)柔寡斷、感情細(xì)膩豐富、舉止文雅。異性個(gè)體相互交往、相互吸引，往往易于

發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處和自己的不足，有利于相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富和完善自己的個(gè)性。

(2)利用異性效應(yīng)提高學(xué)習(xí)與活動(dòng)效率

男孩在思維方式上偏重于抽象化，概括能力較高；女孩在思維方式上多傾向于形象化，觀察細(xì)致，富有想象

力。因此異性個(gè)體在一起學(xué)習(xí)就可能相互啟發(fā)，使思路更加寬闊，思維更加活躍，思想觀點(diǎn)相互啟迪，往往能觸

發(fā)智慧的火花。在活動(dòng)中異性成員相互交往,心理交融，也易取得明顯效果。在活動(dòng)中適當(dāng)運(yùn)用異性效應(yīng)，可以

使個(gè)體在異性面前竭其所能，努力出色地完成任務(wù)。

(3)利用異性效應(yīng)提高自我評(píng)價(jià)的能力

青春期的個(gè)休由于性意識(shí)的發(fā)展，往往#常留心異性個(gè)休(特別是自己喜歡的異性)的一笑一顰，一舉一動(dòng),

喜歡對(duì)異性個(gè)體評(píng)頭品足，同時(shí)又都很重視異性對(duì)自己的評(píng)價(jià)。個(gè)體在評(píng)價(jià)對(duì)方的同時(shí)，當(dāng)然也一定會(huì)注意規(guī)范

自己，塑造自己，完善自己，從而在評(píng)價(jià)別人中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，使自我評(píng)價(jià)能力得到提高。

(4)利用異性效應(yīng)激勵(lì)自己奮發(fā)向上

青春期的個(gè)體都希望引起異性的關(guān)注，希望能以自己的某些特點(diǎn)或特長(zhǎng)受到異性的青睞。事實(shí)證明，有些對(duì)

家長(zhǎng)和老師都不順從的男孩，在女孩幫助下，卻能夠逐漸要求自己專心學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。由于“異

性效應(yīng)”，男孩往往為此激勵(lì)自己，使自己成績(jī)優(yōu)異，談吐文明禮貌，舉止瀟灑自由，服飾整潔大方，富有探索

精神，具有豁達(dá)的胸懷和男子漢氣質(zhì)，使自己變得強(qiáng)大。女孩也不知不覺(jué)地對(duì)自己提出了要求，學(xué)習(xí)刻苦努力，

舉止優(yōu)雅大方，待人溫文爾雅，言談風(fēng)趣，富有修養(yǎng)。這種異性間的相互激勵(lì)成了個(gè)體發(fā)展的動(dòng)力和“促進(jìn)劑”。

(5)利用“異性效應(yīng)”增進(jìn)男女同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)

在開展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，注意男女同學(xué)的搭配，可以形成一種愉快喜悅的氛圍，使集體成員之間產(chǎn)生一定的情感

依戀，增強(qiáng)集體的凝聚力。這可以消除學(xué)生進(jìn)入青春期后所產(chǎn)生的煩惱和對(duì)異性的神秘感，使男女同學(xué)之間的關(guān)

系正常化，在集體交往中形成純潔的友誼。當(dāng)然，男女同學(xué)在交往中既要無(wú)拘無(wú)束、坦誠(chéng)相待，相互激勵(lì)、共同

進(jìn)步，又要注意男女有別，適當(dāng)把握異性之間交往的“度二才能使異性交往健康順暢地進(jìn)行。

渴望真正朋友異性交往很復(fù)雜

調(diào)查顯示，在初中學(xué)段，％的初中生最為困擾的是同伴關(guān)系，超過(guò)了學(xué)習(xí)困擾（％）、自我意識(shí)困擾（％）、

情緒困擾（％）以及親子關(guān)系困擾（％）和體重困擾（％）。

※渴求真正的朋友

”與同學(xué)間的交往，感覺(jué)總?cè)鄙傩湃??！?/p>

“有時(shí)候覺(jué)得身邊真正的朋友沒(méi)有幾個(gè)，剛開始的時(shí)候會(huì)覺(jué)得她們多么多么好，這就是最好的朋友，但相處

一段時(shí)間后，會(huì)覺(jué)得她怎么這樣？為什么要偽裝呢？為什么變得這么可怕？她還是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)人嗎？”

“有兩個(gè)朋友，但她們總是在一起玩，一起討論東西，都不和我一起。這，算什么朋友？”

“和朋友有時(shí)溝通不好，不知道什么原因疏遠(yuǎn)了。經(jīng)常被人忽略我的存在，很煩惱?！?/p>

“從什么時(shí)候開始，我漸漸地落伍了，與同學(xué)之間再也沒(méi)有什么話題，和朋友之間也沒(méi)有了那么多有趣的對(duì)

話，更多的是對(duì)學(xué)習(xí)上的不如意抱怨，對(duì)某節(jié)課的看法，還有‘呵呵’這種字眼代替。正因?yàn)檫@樣，在初中的這

段日子里，我沒(méi)有