職業(yè)技術(shù)學(xué)院《中藥學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院《中藥學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號：Z2431508

適用專業(yè)：中醫(yī)學(xué)培養(yǎng)層次：三年制專科

課程類別：

專業(yè)核心課修課方式：必修課

教學(xué)時數(shù)：72課時（64理論：8實驗）總學(xué)分數(shù)：4

開設(shè)學(xué)期：第二學(xué)期

一、課程定位和設(shè)計思路（一）課程定位1.課程簡介：《中藥學(xué)》是研究中藥的性能和臨床應(yīng)用等基本知識的一門學(xué)科，是中醫(yī)學(xué)專業(yè)課程之一?！吨兴帉W(xué)》的主要任務(wù)是運用中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識和辨證思維方法闡述中藥學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能;闡明各章藥物的含義、性能功效、適應(yīng)證、分類、配伍原則及使用注意;闡明各節(jié)藥物的性能特點，各種中藥的來源、處方用名、性味、歸經(jīng)、功效、臨床應(yīng)用、用法用量、使用注意等。為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)《方劑學(xué)》及中醫(yī)學(xué)其他專業(yè)核心課程打下堅實的基礎(chǔ)。2.課程性質(zhì)：專業(yè)核心課。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握中藥學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，從而具備正確合理使用各種中藥材的能力，為學(xué)生今后開展合理的臨床用藥奠定良好基礎(chǔ)。課程在第二學(xué)期開設(shè)，共72學(xué)時。3.在課程體系中的地位：是中醫(yī)學(xué)專業(yè)核心課程之一，為后續(xù)學(xué)習(xí)方劑學(xué)奠定基礎(chǔ)。4.課程作用：《中藥學(xué)》是中醫(yī)學(xué)專業(yè)的核心課程，以《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)診斷學(xué)》等課程為基礎(chǔ)，為后續(xù)畢業(yè)實習(xí)及崗位工作奠定基礎(chǔ)。本課程涉及的理論和技能是中醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中各職業(yè)崗位應(yīng)具備的基本能力。1.課程設(shè)計理念《中藥學(xué)》課程根據(jù)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對基層中醫(yī)醫(yī)生工作崗位的能力需求，基于崗位工作任務(wù)所需職業(yè)能力而設(shè)置。通過教與學(xué)，使學(xué)生掌握必需的中藥學(xué)的基本理論知識，具備自主學(xué)習(xí)的方法能力；具備團結(jié)協(xié)作、溝通交流的社會能力；具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。使學(xué)生真正成為能適應(yīng)基層醫(yī)療發(fā)展需要、德智體美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。本課程強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力、科學(xué)精神、協(xié)作精神的培養(yǎng)，主張以研究性學(xué)習(xí)、基于問題的學(xué)習(xí)等方法開展自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅學(xué)到必備的專業(yè)知識，更要學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，為終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。2.

課程設(shè)計思路教學(xué)內(nèi)容的選取以滿足基層中醫(yī)醫(yī)生崗位工作需求為目標(biāo)，根據(jù)職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力和素質(zhì)要求，在理論為實踐服務(wù)、重點培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的理念指導(dǎo)下，結(jié)合中醫(yī)行業(yè)現(xiàn)狀、我?，F(xiàn)有條件以及高職中醫(yī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)特點，制定該課程標(biāo)準(zhǔn)。本課程標(biāo)準(zhǔn)的每一項目下的工作任務(wù)又分為具體模塊。其內(nèi)容確定以掌握各類藥材的性味特點，功效及臨床應(yīng)用為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，具備辯證配伍應(yīng)用藥物的能力。同時要求對常見中藥材的形態(tài)有初步認識的能力。課程內(nèi)容的選取按照滿足職業(yè)能力培養(yǎng)要求的原則，緊緊圍繞各知識點進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。本課程在第二學(xué)期開設(shè)，共計72學(xué)時，其中理論講授64學(xué)時，實踐操作8學(xué)時。理論教學(xué)在多媒體教室進行，實踐教學(xué)在校內(nèi)實訓(xùn)中心完成。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.總論部分掌握中藥四氣、五味、升降浮沉、歸經(jīng)、毒性、炮制目的及部分常用炮制方法、配伍、用藥禁忌、劑量及用法等基本理論;了解中藥的起源、中藥學(xué)的發(fā)展概況、中藥的來源、產(chǎn)地及采集等知識。2.各論部分掌握22類中藥的含義、性能特點、功效、適用范圍、分類、配伍原則和使用注意:掌握153味藥物的性味、歸經(jīng)、功效、臨床應(yīng)用、重要配伍、性能特點、特殊的炮制意義、用法用量、使用注意及某些藥物因品種來源不同而存在的功用差異;熟悉159味藥物的性味、歸經(jīng)、功效、臨床應(yīng)用、某些特殊用法用量及使用注意;熟悉性能功效及應(yīng)用相似藥物的異同;了解123味較常用藥物的主要功用特點、特殊用法及使用注意;了解49味附藥與主藥性能功用的聯(lián)系等。（二）能力目標(biāo)具有《中藥學(xué)》中藥基本理論知識和各種中藥臨床應(yīng)用的能力；具有運用中醫(yī)藥理論分析各章藥物的性能特點、功效、適應(yīng)證、分類、配伍原則、使用注意的能力;具有分析各節(jié)藥物的性能特點、各種藥物的功效，以功效聯(lián)系主治、性能特點、用法用量的能力;具有辨證配伍應(yīng)用藥物的能力;具有能用歸納比較法區(qū)別性能功效及應(yīng)用相似藥物的能力;能在老師的指導(dǎo)和輔助下完成各章節(jié)藥物小結(jié);對常用中藥的形態(tài)有初步認識等能力；具有一定的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.專業(yè)思想鞏固，熱愛中醫(yī)事業(yè)。

2.具有嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和救死扶傷的人道主義精神，有關(guān)心病人，愛護病人的良好職業(yè)道德風(fēng)尚。

3.具有認真求實、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、勇于實踐、善于自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。三、課程內(nèi)容和要求按照專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生的認知特點和相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程教學(xué)內(nèi)容（學(xué)習(xí)情境），明確學(xué)習(xí)目的和教學(xué)基本要求，重點和難點分析。1.課程內(nèi)容及學(xué)時分配表1：《中藥學(xué)》課程內(nèi)容及學(xué)時分配一覽表學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點與難點建議學(xué)時

情境一

1．中藥的起源和中藥學(xué)的發(fā)展2．中藥的產(chǎn)地與采集3.中藥的炮制知識要求1．了解中藥的起源和中藥學(xué)的發(fā)展歷史2．掌握中藥的產(chǎn)地與采集時間3．了解中藥炮制目的4.掌握中藥炮制方法能力要求1.掌握中藥的采集時間2.掌握中藥的炮制方法素質(zhì)要求1.具有傳承發(fā)揚中醫(yī)藥學(xué)的責(zé)任感重點：中藥的產(chǎn)地與采集、中藥炮制方法難點：中藥的產(chǎn)地與采集、中藥炮制方法理論2學(xué)時

情境二

1.中藥的作用2.中藥的性能

知識要求1.了解中藥的基本作用2.了解中藥的功效3.掌握中藥的性能能力要求1.能夠運用中藥性能分析中藥的能力2．學(xué)會中藥性能對臨床用藥指導(dǎo)意義素質(zhì)要求1.具備中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識和中國古代哲學(xué)思維模式重點：中藥的性能難點：1.運用中藥性能分析中藥2．中藥性能對臨床用藥指導(dǎo)意義

理論4學(xué)時

情境三

1.中藥的配伍2.用藥禁忌3.中藥用法4.用藥劑量知識要求1.掌握中藥配伍2.熟悉用藥禁忌3.熟悉中藥用法4.了解中藥劑量能力要求1.掌握藥物七情及配伍原則2.能夠?qū)⒅兴幣湮閼?yīng)用于臨床素質(zhì)要求1.具有學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的興趣

重點：藥物七情及配伍原則難點

：用藥禁忌理論4學(xué)時

情境四

1.解表藥2.清熱藥知識要求1.掌握解表藥和清熱藥的含義、功效、適應(yīng)癥、配伍應(yīng)用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應(yīng)用的異同點能力要求1.掌握常用中藥的功效與應(yīng)用2.具有對常見中藥進行分析的能力素質(zhì)要求1.明確職業(yè)定位，熱愛中醫(yī)專業(yè)2.具有良好的職業(yè)道德，科學(xué)工作態(tài)度、嚴謹細致的專業(yè)學(xué)風(fēng)重點:解表藥和清熱藥的含義、功效、適應(yīng)癥、配伍應(yīng)用和使用注意難點：相似藥物的功效應(yīng)用的異同點

理論12學(xué)時實驗2學(xué)時

情境五

1.瀉下藥2.祛風(fēng)濕藥3.化濕藥

知識要求1.掌握瀉下藥、祛風(fēng)濕藥、化濕藥的含義、功效、適應(yīng)癥、配伍應(yīng)用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應(yīng)用的異同點能力要求素質(zhì)要求同情境四重點：瀉下藥、祛風(fēng)濕藥、化濕藥的含義、功效、適應(yīng)癥、配伍應(yīng)用和使用注意難點：相似藥物的功效應(yīng)用的異同點

理論8學(xué)時實驗2學(xué)時

情境六

1.利水滲濕藥2.溫里藥3.理氣藥4.消食藥5.驅(qū)蟲藥

知識要求1.掌握利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、驅(qū)蟲藥的含義、功效、適應(yīng)癥、配伍應(yīng)用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應(yīng)用的異同點能力要求素質(zhì)要求同情境四重點：利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、驅(qū)蟲藥的含義、功效、適應(yīng)癥、配伍應(yīng)用和使用注意

難點：相似藥物的功效應(yīng)用的異同點

理論10學(xué)時實驗2學(xué)時

情境七

1.止血藥2.活血化瘀藥

知識要求1.掌握止血藥、活血化瘀藥的含義、功效、適應(yīng)癥、配伍應(yīng)用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應(yīng)用的異同點能力要求素質(zhì)要求同情境四重點：止血藥、活血化瘀藥的含義、功效、適應(yīng)癥、配伍應(yīng)用和使用注意

難點：相似藥物的功效應(yīng)用的異同點

理論6學(xué)時

情境八

1.化痰止咳平喘藥2.安神藥3.平肝熄風(fēng)藥4.開竅藥

知識要求1.掌握化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝熄風(fēng)藥、開竅藥的含義、功效、適應(yīng)癥、配伍應(yīng)用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應(yīng)用的異同點能力要求素質(zhì)要求同情境四重點：化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝熄風(fēng)藥、開竅藥的含義、功效、適應(yīng)癥、配伍應(yīng)用和使用注意

難點：相似藥物的功效應(yīng)用的異同點

理論8學(xué)時

情境九1.補益藥2.收澀藥3.涌吐藥4.解毒殺蟲燥濕止癢藥5.拔毒化腐生肌藥

知識要求1.掌握補益藥、收澀藥等藥的含義、功效、適應(yīng)癥、配伍應(yīng)用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應(yīng)用的異同點能力要求素質(zhì)要求同情境四重點：補益藥、收澀藥等藥的含義、功效、適應(yīng)癥、配伍應(yīng)用和使用注意

難點：相似藥物的功效應(yīng)用的異同點

理論10學(xué)時實驗2學(xué)時

合計

理論64學(xué)時，實驗8學(xué)時

2.學(xué)習(xí)情境設(shè)計對所有學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)目標(biāo)進行描述。表2：學(xué)習(xí)情境設(shè)計學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）情境一1.中藥的起源和中藥學(xué)的發(fā)展2.中藥的產(chǎn)地與采集3.中藥的炮制教學(xué)時間理論2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）知識要求1．了解中藥的起源和中藥學(xué)的發(fā)展歷史2．掌握中藥的產(chǎn)地與采集時間3．了解中藥炮制目的4.掌握中藥炮制方法能力要求1.掌握中藥的采集時間2.掌握中藥的炮制方法素質(zhì)要求1.具有傳承發(fā)揚中醫(yī)藥學(xué)的責(zé)任感學(xué)習(xí)內(nèi)容1.中藥的起源和中藥學(xué)的發(fā)展2.中藥的產(chǎn)地與采集3.中藥的炮制學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.掌握中藥的采集時間2.掌握中藥的炮制方法教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)流程圖課堂提問討論→得出討論結(jié)果→引入課堂內(nèi)容，講授→課堂練習(xí)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式課堂考核、筆試學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）情境二1.中藥的作用2.中藥的性能

教學(xué)時間理論4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）知識要求1.了解中藥的基本作用2.了解中藥的功效3.掌握中藥的性能能力要求1.能夠運用中藥性能分析中藥的能力2.學(xué)會中藥性能對臨床用藥指導(dǎo)意義素質(zhì)要求1.具備中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識和中國古代哲學(xué)思維模式學(xué)習(xí)內(nèi)容1.中藥的作用2.中藥的性能

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.能夠運用中藥性能分析中藥的能力2.學(xué)會中藥性能對臨床用藥指導(dǎo)意義教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)流程圖課堂提問討論→得出討論結(jié)果→引入課堂內(nèi)容，講授→課堂練習(xí)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式課堂考核、筆試

學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）情境三1.中藥的配伍2.用藥禁忌3.中藥用法4.用藥劑量教學(xué)時間理論4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）知識要求1.掌握中藥配伍2.熟悉用藥禁忌3.熟悉中藥用法4.了解中藥劑量能力要求1.掌握藥物七情及配伍原則2.能夠?qū)⒅兴幣湮閼?yīng)用于臨床素質(zhì)要求1.具有學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的興趣、明確職業(yè)定位，熱愛中醫(yī)專業(yè)

學(xué)習(xí)內(nèi)容1.中藥的配伍2.用藥禁忌3.中藥用法4.用藥劑量學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.掌握藥物七情及配伍原則2.能夠?qū)⒅兴幣湮閼?yīng)用于臨床教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)流程圖課堂提問討論→得出討論結(jié)果→引入課堂內(nèi)容，講授→課堂練習(xí)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式課堂考核、筆試學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）情境四1.解表藥2.清熱藥教學(xué)時間理論12學(xué)時實驗2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）知識要求1.掌握解表藥和清熱藥的含義、功效、適應(yīng)癥、配伍應(yīng)用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應(yīng)用的異同點能力要求1.掌握常用中藥的功效與應(yīng)用2.具有對常見中藥進行分析的能力素質(zhì)要求1.明確職業(yè)定位，熱愛中醫(yī)專業(yè)2.具有良好的職業(yè)道德，科學(xué)工作態(tài)度、嚴謹細致的專業(yè)學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.解表藥2.清熱藥學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.掌握解表藥和清熱藥的含義、功效、適應(yīng)癥、配伍應(yīng)用和使用注意2.掌握相似藥物的功效應(yīng)用的異同點教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、講授法、案例教學(xué)法、實訓(xùn)作業(yè)法教學(xué)流程圖課前布置任務(wù)（常見的感冒癥狀及常用藥物，常見的“上火”癥狀及常用藥物）—課堂討論→得出討論結(jié)果→引入課堂內(nèi)容，講授→課堂練習(xí)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體、中藥飲片考核方式課堂考核+實訓(xùn)考核

四、課程教學(xué)實施建議（一）教學(xué)基本要求1.教學(xué)團隊專任教師要求中醫(yī)學(xué)或中藥學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，本科及以上學(xué)歷，具有高校教師資格證和中藥師（職業(yè)中藥師）及以上職稱。鼓勵積極參加實踐鍛煉，每兩年不少于一個月。具有扎實的中藥學(xué)理論知識及技能操作能力，能獨立擔(dān)任理論或?qū)嵺`教學(xué)。師德高尚、工作責(zé)任心強、團結(jié)協(xié)作精神好。2.教學(xué)場地、設(shè)施要求校內(nèi)理實一體化教室應(yīng)具有多媒體教學(xué)設(shè)備，并保證校園網(wǎng)暢通，教室內(nèi)光線明亮、安靜。校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境：應(yīng)滿足本課程教學(xué)需要，需要中藥學(xué)實訓(xùn)室1間，面積約100m2。根據(jù)教學(xué)進度，教師和學(xué)生可在校內(nèi)的中藥學(xué)實訓(xùn)室完成常見中藥性狀識別等基本技能示教、練習(xí)及考核，并可配合課程要求于課余時間開放，供學(xué)生練習(xí)各種操作使用。常用的實驗設(shè)備應(yīng)包括:1.足夠的中藥飲片藥材；2.足夠的中成藥包裝盒；校外實訓(xùn)基地及條件要求，如社會藥房或醫(yī)院中藥房等。（二）教學(xué)建議1.教學(xué)模式在教學(xué)中，以崗位需要為前提，定位明確，注重針對性，突出實用性，力求體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以發(fā)展技能為核心”的職業(yè)教育理念，理論知識以“必需、夠用”為原則，合理取舍，實踐訓(xùn)練著重培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力。理論課教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段與方法，充分運用啟發(fā)性教學(xué)，理論講授和課堂討論相結(jié)合，突出知識特點，減少知識的抽象性、多采用實物、多媒體等直觀教學(xué)的形式，增加學(xué)生的感性認知，提高課堂教學(xué)效果，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，實踐教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生實際的基本操作技能，著重培養(yǎng)學(xué)生分析及使用中藥材的能力，使學(xué)生能夠熟練掌握中藥的基本知識和技能，畢業(yè)后能夠勝任中醫(yī)專業(yè)相關(guān)工作。2.教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法、分組討論法、任務(wù)驅(qū)動法等。3.

教學(xué)手段多媒體教學(xué)、實物演示、案例分析等。（三）教材與教學(xué)資源1.推薦教材《中藥學(xué)》，楊德全，人民衛(wèi)生出版社，2019年第四版2.教學(xué)參考資料教學(xué)大綱、授課計劃、教學(xué)進度表、教案、多媒體課件、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)、試題庫、中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試參考書、執(zhí)業(yè)中藥師考試參考書等。（四）課程評價1.評價原則對學(xué)生的評價考核突出過程性考核與終末性考核相結(jié)合，不僅關(guān)注學(xué)生的分數(shù)，也要看學(xué)生學(xué)習(xí)的動機、