花城版 小學(xué)二年級上冊《在鐘表店里》教學(xué)設(shè)計(jì)

《在鐘表店里》課型：音樂欣賞執(zhí)教人：學(xué)校：年級：二年級教學(xué)時長：教學(xué)理念：通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生親身參與音樂活動中并喜愛音樂，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣。教材分析：《在鐘表店里》是由德國作曲家奧爾特創(chuàng)作的管弦樂曲，是一首描繪性較強(qiáng)的管弦樂曲，描寫在琳瑯滿目的鐘表店里，鐘表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景。樂曲一開始“滴答滴答”的聲響，把人們帶進(jìn)了鐘表店，接著出現(xiàn)樂曲的主題，它模擬了鐘表滴答的擺動聲，這歡快跳躍的旋律表現(xiàn)了生氣盎然的鐘表店，工人們愉快地勞動著，鐘擺節(jié)奏伴隨著一段活潑的主題；可愛的杜鵑叫了，時鐘3響，旁邊的鬧鐘也“滴鈴鈴”地呼應(yīng)，傳報(bào)現(xiàn)為下午3時，仿佛告訴人們：該休息了，工人們欣賞著自己精巧的手藝，心情格外高興。接著，八音盒奏起童話般的蘇格蘭古老的曲調(diào)。不久，時鐘停止轉(zhuǎn)動。啊，忘了上發(fā)條！趕緊補(bǔ)上，接著第一部分的音樂按變化了的順序部分在現(xiàn)，情緒更為熱烈，展現(xiàn)了鐘表店里熱鬧的景象。杜鵑報(bào)時鐘和大種先后響起，樂曲在時鐘報(bào)4時整的鐘聲中結(jié)束。樂曲采用旋律、節(jié)奏、音色、速度等手段，描繪了形形色色的鐘表形象，抒發(fā)了人們的喜悅心情。學(xué)情分析：二年級的學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，采用相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.感受到音樂中的速度、節(jié)拍、情緒；2.能哼唱一個主題；3.用小打擊樂器為樂曲伴奏。過程與方法：讓學(xué)生親身參與到音樂活動中。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生理解時間的寶貴，要好好珍惜！教學(xué)重點(diǎn)：感受到音樂中的速度、節(jié)拍、情緒。教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂器為樂曲伴奏。教學(xué)工具：PPT、鋼琴、打擊樂、紗巾。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。猜謎語：有個東西真奇怪，整天都朝前邁，無論走了多么遠(yuǎn)，距離就是不長點(diǎn)。（謎底：鐘表）二、新課教學(xué)。1.播放音頻，讓學(xué)生帶著問題聆聽音樂。2.介紹樂曲的作者等。3、播放《在鐘表店里》音樂第一部分，做律動、感受樂曲中的速度、節(jié)拍、情緒等音樂要素。4、聆聽并會學(xué)會唱一個音樂主題。5、引出音樂的第二部分，并做律動、感受樂曲中的速度、節(jié)拍、情緒等音樂要素。6、認(rèn)識小打擊樂器并聆聽它們的聲音。7、選用喜歡的小打擊樂器為樂曲的第三部分旋律伴奏，感受樂曲中的速度、節(jié)拍、情緒等音樂要素，如有家長在身邊也可以一起參與為歌曲伴奏，。8、將樂曲三部分的音樂要素進(jìn)行回顧