第12課《與朱元思書》課件統(tǒng)編版語文八年級上冊

與朱元思書12新知導入“天下西湖三十六，就中最好是杭州?！逼鋵崳灰阍傧蚯翱绯鲆徊?，就會驚喜地發(fā)現(xiàn)一條秀絕人寰的綠色飄帶徜徉在同樣青翠的群山之間，這就是富春江。古往今來，它傾倒了無數(shù)的文人墨客，留下了無盡的美麗傳說……同學們，今天我們就可以一睹它的芳容了。一起來學習吳均的《與朱元思書》吧。合作探究新知講解作者簡介吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣(現(xiàn)在浙江安吉)人。南朝梁文學家。吳均的詩文清新且反映社會現(xiàn)實，善于寫景，風格峻拔清麗，當時人們紛紛效仿，稱為“吳均體”。著有《齊春秋》三十卷、《廟記》十卷、《十二州記》十六卷。背景鏈接吳均生活的南北朝時期，政治黑暗，社會動蕩。一些仕途失意或受佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途不順。他曾撰寫《齊春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝惡其實錄，焚其稿，免其職。他在《與顧章書》中說“仆去月謝病，還覓薛蘿”，表明自己辭官后，將要到石門山中去隱居。文體常識駢文也稱“駢體文”“駢儷文”或“駢偶文”，因其常用四字、六字句，故也稱“四六文”或“駢四儷六”。它是和散文相對的一種文體，起源于漢末，形成于魏晉，盛行于南北朝。駢文的最大特點是講究對仗工整，即所謂“駢偶”（兩馬并駕為駢，兩人并處為偶）。全篇以對偶句為主，兩兩相對，句式通常是四字句、六字句相互交替，修辭上注重藻飾和用典?？~碧（

）急湍（）軒邈（

）

泠泠（

）嚶嚶（

）

鳶飛（

）戾天（

）經(jīng)綸（

）窺谷（

）piǎotuānlínɡyīnɡyuānlìlúnkuī字詞學習xuānmiǎo風煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山異水，天下/獨絕。水/皆縹碧，千丈/見底。游魚/細石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夾岸/高山，皆生/寒樹，負勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作響；好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉不窮，猿/則/百叫無絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。課文朗讀字詞釋義自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。①②③④⑤⑥⑦①都。②同樣的顏色。③跟、隨。④向東或向西。⑤表示約數(shù)。⑦絕好的，獨一無二的。⑥極點水皆縹碧，縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭,孟浪若奔。⑦⑧⑨⑩⑨即“甚于箭”，比箭還快。甚，超過。⑩動詞活用名詞飛奔的馬⑦淺青色。⑧一直看到底，毫無障礙。形容江水清澈見底。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，好鳥相鳴，泠泠作響；嚶嚶成韻。????????沿江兩岸。?常綠的樹。這里形容樹綠而密，讓人心生寒意。?高山憑借(高峻的)地勢，爭著向上。?這些山巒仿佛都在爭著往高處遠處伸展。軒，高。邈，遠。這里均作動詞用爭著向高處遠處伸展。?筆直地向上，直插云天。?互相和鳴。?鳥鳴聲。???激：沖擊，拍打?擬聲詞，形容水聲清越。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，?望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。????????鳶鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利。鳶，俗稱老鷹，兇猛而善高飛。戾，至、到達。?治理國家大事。經(jīng)綸，籌劃、治理。?看到（這些幽美的）山谷，（就）流連忘返。反，通“返”，返回。?樹木的枝干。?即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。?互相掩映。?同“囀”，這里指蟬鳴?見：看見。

譯文：沒有一絲風，煙霧都消散盡凈，天空和遠山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘船）隨著江流飄流蕩漾，任憑船兒東西漂泊。從富陽縣到桐廬縣（相距）一百里左右，奇山異水，是天下絕無僅有的。水都是青白色的，清澈的千丈也能見到底。水中游動著的魚兒和水底細小的石子，一直看下去可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，洶涌的波濤就像奔騰的駿馬。文句疏通譯文：江流兩岸的高山上，都生長著耐寒常綠的樹，憑依著高峻的山勢，爭著向上，仿佛這些高山都在爭著往高處和遠處伸展，筆直地向上形成無數(shù)的山峰，直插云天。泉水飛濺在山石之上，泠泠發(fā)出聲響；百鳥互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，山上的猿一聲接著一聲。（像老鷹飛到天上一樣）極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐功名利祿的心就平靜下來；那些治理政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也還像黃昏時那樣陰暗，稀疏的枝條交相掩映，有時可以見到陽光。蟬則千轉不窮（

）窺谷忘反（）通“囀”，鳥鳴,文中指蟬鳴通“返”，返回通假字許古義：今義：附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù)。例句：一百許里應允，或者，可能。戾古義：今義：經(jīng)綸古義：今義：古今異義至，到達。例句：鳶飛戾天者罪過，乖張?；I劃，治理。

例句：經(jīng)綸世務者比喻規(guī)劃、管理政治的才能。絕猿則百叫無絕（）天下獨絕（

）一詞多義動詞，窮盡、斷絕形容詞，絕妙動詞，向上生長上負勢競上（

）橫柯上蔽（）名詞做狀語，在上面百一百許里（

）猿則百叫無絕（）直直視無礙（

）爭高直指（

）形容詞，一直形容詞，筆直數(shù)詞，確數(shù)數(shù)詞，極言其多。這里指不停地，相當于副詞。無直視無礙（

）猿則百叫無絕（

）副詞，不副詞，沒有詞類活用負勢競上（

）互相軒邈（）任意東西（

）風煙俱凈（

）橫柯上蔽（

）猛浪若奔（）望峰息心(

)名詞做動詞，向上生長形容詞做動詞，爭著往高處和遠處伸展名詞做動詞，向東或向西形容詞做動詞，消凈，散凈方位名詞做狀語,在上面動詞做名詞，飛奔的馬動詞使動用法，使……平息文言句式省略句：倒裝句：從流飄蕩，任意東西（）鳶飛戾天者（）急湍甚箭（）省略主語“小船”省略介詞“于”，應為“急湍甚于箭”后置定語，應為“飛戾天之鳶者”結構層次一、總寫自富陽到桐廬的山水之美——奇山異水，天下獨絕。二、分寫山水之美。

（1）寫“異水”，即富春江水之美。

（2）寫“奇山”，包括富春江兩岸的高山、泉水、鳥獸、以及人在此景中的感受內(nèi)容主旨本文作者從行船游江的實見實感出發(fā)，由遠及近地著力描繪了富春江的水光山色，寄情山水，抒發(fā)了作者對官場的厭倦、對功名利祿的鄙視以及希望的歸隱思想情感。1、齊讀第一段找出概括富春江山水特點的語句，分析第一段在文中作用？山水特點的語句：奇山異水，天下獨絕作用：（結構）總寫，全文綱領

（內(nèi)容）贊美富春江奇麗山水，

為下文進一步展開埋下伏筆。合作探究課文品讀2、怎樣理解“從流飄蕩，任意東西”這一句話？

環(huán)境的美好，令人心情輕松閑適，使作者感受到一種享受自然、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意；表達對自然、自由的熱愛，3、賞析2、3段從哪幾個方面描寫異水奇山？用了什么方法？從中你能夠找出幾種寫景的方法？寫異水突出水“清澈、湍急”特點。先正面直接描寫“水皆縹碧千丈見底”，又從側面描寫“游魚細石直視無礙”用了夸張手法寫水的清澈，展示江水的靜態(tài)美；接著“急湍甚箭，猛浪若奔”從側面用了比喻手法寫了水的湍急，展示江水的動態(tài)美。

寫奇山突出山的“山高、樹多、景美、富有生機”特點從視覺聽覺角度來寫?！柏搫莞偵希ハ嘬庡?，爭高直指，千百成峰”用了擬人手法寫了山高、山陡、山多的特點；“泉水作響，好鳥相鳴”“蟬轉不窮”“猿叫無絕”以鬧寫靜寫了山景美有生機；“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”用了比較寫法寫了樹多樹密特點。1、清澈2、湍急側面描寫比喻水色——水皆縹碧水深——千丈見底水中——游魚細石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔夸張正面描寫靜動異水奇山1、山高、多、陡（峻）2、樹多3、景美4、富有生機以鬧寫靜擬人視覺聽覺結合比較4、寫山中“泉水、鳥、蟬、猿”作用？以鬧寫靜顯示山深無人的幽靜，用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜作對比，含蓄否定世俗社會，表達了對大自然的向往，說明了大自然對人潛移默化的教育作用。5、作者為什么會產(chǎn)生“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”的聯(lián)想？（賞析）一方面烘托山水巨大誘人魅力，表現(xiàn)作者對大自然向往贊美；另一方面作者借景抒情，點明心志表明自己鄙棄名利，厭棄塵俗，歸隱山林心態(tài)。6、結尾處的寫景有什么作用？結尾處補寫了樹木遮空，晝夜不分，既照應前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇異色彩，寫峰上叢樹枝繁葉茂，長勢蔥郁，給人以欣欣向榮、積極向上的感覺。以景結情，使人回味無窮。7、文按怎樣順序寫景的？（總---分）總寫：奇山異水，天下獨絕具體寫：“異水”(1)“清”（千丈見底、直視無礙）(2)“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）具體寫：“奇山”(1)“看”（高山，寒樹，橫柯，疏條）(2)“聽”（泉響，鳥鳴，蟬噪，猿啼）8、本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談談好在何處。（1）從視覺來寫：①“風煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界。②“從流飄蕩，任意東西”，既寫出富春江水陡，山形千回百轉的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。③“夾岸高山，皆生寒樹”，中的一個“寒”字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。④“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競”“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。（2）從聽覺來寫：“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕?！比鲢觯B鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。9.你覺得這篇文章寫得好嗎？為什么？請簡要分析。例如語言美：（1）本文的語言有一種音韻和諧美，整散相間，別具一番參差錯落的韻致。語言形象生動，寫景文字精當凝練，有一種獨特的美。（2）抓住特征、有層次地描寫景物和從多角度、運用多種修辭手法來表現(xiàn)富春江的山水的特點是這篇游記散文主要特色。意境美：文章第1段總敘富陽至桐廬的景色，空靈澄澈，境界開闊，并以“奇山異水，天下獨絕”八個字總攬勝景，勾勒出這幅山水畫卷的獨有形象，特征鮮明，意境清新，不僅使其水光山色宛然在目，而且引人入勝。下文先寫“異水”，作者以精練清新的筆觸，從靜、動兩個方面來描繪富春江的江水之美，著重突出肅靜的秀麗美和飛動的雄奇美，淋漓盡致、生動傳神地展示出富春江水千姿百態(tài)、“天下獨絕”的個體特征。接著寫“奇山”，從四個方面寫山，突出山勢之奇、山音之奇、山意之奇、山林之奇。全文山水分寫，交互生輝。水有山相映，便充滿靈性；山有水相映，便增其生機。這山水相映之美，既突出了各自的特色，又把它們?nèi)跒橐粋€有機的整體，共同創(chuàng)造出一種清新而又幽深的“獨絕”意境。志趣美：（1）“從流飄蕩，任意東西”一句，讓讀者感受到一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意，流露了作者恬靜的心境，展現(xiàn)了作者曠達的情懷。（2）“急湍甚箭，猛浪若奔”“負勢競上，互相軒邈”兩句，作者賦予了山水情感、生命：水在爭相向前，山在競相向上。表現(xiàn)了作者對自然、自由的熱愛，對生命力的贊