一年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.10 得數(shù)是9的加法和9減幾｜蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.10得數(shù)是9的加法和9減幾｜蘇教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以第一人稱敘述這個教案，內(nèi)容至少包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點與重點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)的第8.10節(jié)，得數(shù)是9的加法和9減幾。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解得數(shù)是9的加法和9減幾的原理，并能夠運用這個原理來解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點難點是讓學(xué)生理解得數(shù)是9的加法和9減幾的原理，重點是讓學(xué)生能夠運用這個原理來解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本和一些關(guān)于得數(shù)是9的加法和9減幾的圖片。五、教學(xué)過程我會通過一些實際例子引入得數(shù)是9的加法和9減幾的概念。例如，我會展示一些圖片，讓學(xué)生看到2和7相加等于9，或者9減去3等于6。然后，我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成。我會及時給予他們反饋，并解釋他們的答案是否正確。在練習(xí)的過程中，我會不斷提醒他們運用我們學(xué)到的規(guī)律來解決問題。六、板書設(shè)計我會在黑板上寫出得數(shù)是9的加法和9減幾的規(guī)律，并用粉筆在旁邊標(biāo)注一些關(guān)鍵詞，如“2+7=9”和“93=6”。七、作業(yè)設(shè)計答案：1.8+5=132.94=53.7+6=13八、課后反思及拓展延伸通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對得數(shù)是9的加法和9減幾的概念有了基本的理解，但在實際運用中還有一些困難。在課后，我會進(jìn)一步鞏固這個概念，并引導(dǎo)他們將其運用到更復(fù)雜的問題中。我也會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以加深對得數(shù)是9的加法和9減幾的理解。拓展延伸：我可以讓學(xué)生們自己找一些得數(shù)是9的加法和9減幾的實際例子，并嘗試解釋其原理。這樣既能鞏固他們的理解，又能培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入和實踐情景的結(jié)合在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我通過實際例子和圖片來引入得數(shù)是9的加法和9減幾的概念。這個實踐情景的結(jié)合是非常重要的，因為它能夠幫助學(xué)生們更好地理解和接受新知識。通過觀察和思考，學(xué)生們能夠直觀地感受到得數(shù)是9的加法和9減幾的原理，從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)的明確性在教學(xué)目標(biāo)部分，我明確指出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生們理解得數(shù)是9的加法和9減幾的原理，并能夠運用這個原理來解決實際問題。這個目標(biāo)的明確性對于整個教學(xué)過程的順利進(jìn)行至關(guān)重要。它不僅能夠幫助學(xué)生們集中注意力，還能夠讓我更好地設(shè)計和組織教學(xué)活動。三、教學(xué)難點的把握和突破在教學(xué)難點與重點部分，我指出了理解得數(shù)是9的加法和9減幾的原理是本節(jié)課的重點，而將其運用到實際問題中則是難點。這個難點的把握和突破是我教學(xué)中的關(guān)鍵。我會通過舉例、解釋和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生們逐步理解和掌握這個原理，并鼓勵他們將其運用到實際問題中。我會耐心解答他們的問題，并及時給予反饋，以確保他們能夠克服這個難點。四、教具與學(xué)具的合理運用在教具與學(xué)具準(zhǔn)備部分，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本和一些關(guān)于得數(shù)是9的加法和9減幾的圖片。這些教具和學(xué)具的合理運用對于教學(xué)過程的順利進(jìn)行起到了重要的作用。通過黑板和粉筆，我可以清晰地展示和解釋得數(shù)是9的加法和9減幾的原理；通過練習(xí)本，學(xué)生們可以獨立完成練習(xí)并得到及時的反饋；通過圖片，學(xué)生們能夠更直觀地理解和接受新知識。五、教學(xué)過程的詳細(xì)設(shè)計六、板書設(shè)計的清晰性在板書設(shè)計部分，我會在黑板上寫出得數(shù)是9的加法和9減幾的規(guī)律，并用粉筆在旁邊標(biāo)注一些關(guān)鍵詞。這個板書設(shè)計的清晰性對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和理解起到了重要的輔助作用。通過清晰的板書，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶得數(shù)是9的加法和9減幾的規(guī)律，并能夠?qū)⑵溥\用到實際問題中。七、作業(yè)設(shè)計的實用性在作業(yè)設(shè)計部分，我給出了幾道關(guān)于得數(shù)是9的加法和9減幾的練習(xí)題，并附上了答案。這個作業(yè)設(shè)計的實用性對于學(xué)生們的復(fù)習(xí)和鞏固起到了重要的作用。通過完成這些練習(xí)題，學(xué)生們能夠進(jìn)一步加深對得數(shù)是9的加法和9減幾的理解，并能夠檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。八、課后反思及拓展延伸的必要性在課后反思及拓展延伸部分，我認(rèn)識到學(xué)生們對得數(shù)是9的加法和9減幾的概念已經(jīng)有了基本的理解，但在實際運用中還有一些困難。因此，我計劃在課后進(jìn)一步鞏固這個概念，并引導(dǎo)學(xué)生們將其運用到更復(fù)雜的問題中。我還計劃鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以加深對得數(shù)是9的加法和9減幾的理解。這個課后反思及拓展延伸的必要性能夠幫助我及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整，同時也能夠幫助學(xué)生們更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的運用在講解得數(shù)是9的加法和9減幾的概念時，我注意到了語言語調(diào)的運用。我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來引起學(xué)生的注意。當(dāng)我講解重要的概念時，我會放慢語速并加重語氣，以確保學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。二、時間分配的合理性在教學(xué)過程中，我合理分配了時間。我確保有足夠的時間來進(jìn)行概念的講解和例題的演示，同時也為學(xué)生提供了足夠的練習(xí)時間。我還留出一些時間來進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生的問題，以確保他們能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。三、課堂提問的技巧在課堂提問環(huán)節(jié)，我運用了一些技巧。我提出了針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我會鼓勵學(xué)生們積極舉手回答問題，并給予他們積極的反饋和表揚。我還鼓勵學(xué)生們互相討論和交流，以促進(jìn)他們的思維和合作能力。四、情景導(dǎo)入的生動性在引入得數(shù)是9的加法和9減幾的概念時，我通過展示一些實際例子和圖片來創(chuàng)設(shè)生動的情景。這個情景導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。五、教案反思的重要性課后提升為了鞏固學(xué)生們對得數(shù)是9的加法和9減幾的概念的理解，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，并提供了解答。1.3+6=?2.4+5=?3.7+2=?答案1：1.3+6=92.4+5=93.7+2=91.93=?2.94=?3.92=?答案2：1.93=62.94=53.92=7題目3：請找出一個加法題目，使得答案是9。答案3：2+7=9題目4：請找出一個減法題目，使得答案是9。答案4：101=9通過完成這