部編版語文二年級上冊18 劉胡蘭（教學設計）

部編版語文二年級上冊18劉胡蘭（教學設計）一、教學內(nèi)容本課教材為部編版語文二年級上冊第18課《劉胡蘭》。課文主要講述了劉胡蘭同志在抗日戰(zhàn)爭時期，面對敵人的鍘刀毫無懼色，英勇頑強地保衛(wèi)祖國的故事。通過學習這篇課文，讓學生了解劉胡蘭的英勇事跡，培養(yǎng)他們的愛國情懷。二、教學目標1.知識與技能：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，了解劉胡蘭的英勇事跡。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流的方式，學會查找資料、整理信息，提高語文實踐能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學習劉胡蘭的英勇精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷，樹立正確的人生觀、價值觀。三、教學難點與重點重點：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，了解劉胡蘭的英勇事跡。難點：學會查找資料、整理信息，提高語文實踐能力。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導入：講述劉胡蘭的事跡，引導學生進入學習情境。2.自讀課文：讓學生自主閱讀課文，理解大意。3.講解課文：詳細講解課文內(nèi)容，重點講解劉胡蘭的英勇事跡。4.討論交流：分組討論，讓學生分享自己了解到的劉胡蘭的事跡，互相交流學習。5.情感體驗：讓學生結(jié)合自己的生活實際，談談對劉胡蘭精神的感悟。六、板書設計板書劉胡蘭板書內(nèi)容：英勇事跡保衛(wèi)祖國英勇精神七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）請用簡潔的語言概括劉胡蘭的英勇事跡。（2）請你談談對劉胡蘭精神的感悟。2.答案：（1）劉胡蘭在抗日戰(zhàn)爭時期，面對敵人的鍘刀毫無懼色，英勇頑強地保衛(wèi)祖國。（2）劉胡蘭的英勇精神值得我們學習，她為了祖國和人民，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了頑強拼搏的精神。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文，讓學生了解了劉胡蘭的英勇事跡，培養(yǎng)了他們的愛國情懷。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出對劉胡蘭精神的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：組織學生參觀革命烈士紀念館，深入了解革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)學生的愛國情懷。同時，開展“學習劉胡蘭，做新時代好少年”的主題教育活動，引導學生將劉胡蘭精神融入日常生活，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代。重點和難點解析：1.對劉胡蘭英勇事跡的講解2.學生對劉胡蘭精神的感悟3.課堂討論環(huán)節(jié)的引導對這些重點細節(jié)，我進行如下補充和說明：1.對劉胡蘭英勇事跡的講解：（1）詳細描述劉胡蘭的事跡，讓學生了解她在抗日戰(zhàn)爭時期，面對敵人的鍘刀毫無懼色，英勇頑強地保衛(wèi)祖國。（2）強調(diào)劉胡蘭的英勇精神，讓學生認識到她為了祖國和人民，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了頑強拼搏的精神。（3）通過講解劉胡蘭的事跡，引導學生認識到英勇精神的價值，激發(fā)他們的愛國情懷。2.學生對劉胡蘭精神的感悟：（1）鼓勵學生結(jié)合自己的生活實際，談談對劉胡蘭精神的理解。（2）引導學生從劉胡蘭的事跡中汲取力量，樹立正確的人生觀、價值觀。（3）強調(diào)劉胡蘭精神在新時代的重要性，讓學生認識到學習劉胡蘭精神對于成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代的意義。3.課堂討論環(huán)節(jié)的引導：（1）提出具有啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考劉胡蘭的事跡和英勇精神。（2）組織學生分組討論，鼓勵他們分享自己了解到的劉胡蘭的事跡，互相交流學習。（3）適時給予學生反饋，引導他們正確理解和把握劉胡蘭精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解劉胡蘭的事跡時，我注重運用激昂的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以激發(fā)學生的愛國情懷，讓他們感受到劉胡蘭的英勇精神。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保講解、討論和練習等環(huán)節(jié)的順利進行。在講解課文時，我給予了足夠的時間讓學生理解課文內(nèi)容；在討論環(huán)節(jié)，我確保每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點。3.課堂提問：我設計了具有啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考劉胡蘭的事跡和英勇精神。在提問時，我關注學生的回答，適時給予點評和鼓勵，以提高他們的思考和表達能力。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，我以講述劉胡蘭的事跡的方式，引導學生進入學習情境。通過這種方式，學生能夠更好地投入到課堂學習中，理解劉胡蘭的英勇精神。教案反思：1.對劉胡蘭精神的引導：在教學過程中，我是否充分引導學生從劉胡蘭的事跡中汲取力量，樹立正確的人生觀、價值觀？是否讓學生深刻認識到劉胡蘭精神在新時代的重要性？2.課堂討論的引導：在討論環(huán)節(jié)，我是否給予了學生充分的引導，使他們能夠深入思考劉胡蘭的事跡和英勇精神？是否關注了學生的回答，并及時給予反饋？3.教學方法的調(diào)整：我是否根據(jù)學生的實際情況，適時調(diào)整教學方法，以提高教學效果？是否關注了學生的學習需求，給予他們足夠的支持和幫助？4.作業(yè)設計的拓展：我是否在作業(yè)設計中，給予了學生足夠的拓展空間，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的想象力，將劉胡蘭精神融入到日常生活中？課后提升：1.請用簡潔的語言概括劉胡蘭的英勇事跡。答案：劉胡蘭在抗日戰(zhàn)爭時期，面對敵人的鍘刀毫無懼色，英勇頑強地保衛(wèi)祖國。2.請你談談對劉胡蘭精神的感悟。答案：劉胡蘭的英勇精神值得我們學習，她為了祖國和人民，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了頑強拼搏的精神。3.請列舉一位你認為具有英勇精神的歷史人物，并簡要介紹其事跡。答案：示例：雷鋒，他是一位偉大的志愿者，無私奉獻，樂于助人，為國家和人民做