第二章酸和堿（原卷版）

20212022學(xué)年華師大版科學(xué)九年級上第二章酸和堿綜合復(fù)習(xí)卷一．選擇題（共15小題）1．一些食物的近似pH如下，下列說法不正確的是（）食物葡萄汁蘋果汁牛奶玉米粥雞蛋清pH3.5～4.52.9～3.36.3～6.67.0～8.07.6～8.0A．牛奶顯酸性 B．葡萄汁比蘋果汁的酸性強 C．雞蛋清顯堿性 D．胃酸過多的人應(yīng)少飲葡萄汁和蘋果汁2．向一無色溶液滴加酚酞試液，溶液變紅色，則下列說法正確的是（）A．無色溶液的pH＞7 B．無色溶液的pH＜7 C．無色溶液一定是酸 D．無色溶液一定是堿3．下面是小芳同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿的性質(zhì)時記錄的部分實驗現(xiàn)象。其中正確的是（）A．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶瓶蓋，瓶口有白煙產(chǎn)生 B．向氫氧化鈉溶液中滴加紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變紅 C．向氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍色沉淀 D．向金屬鎂中滴加稀鹽酸，有氫氣生成4．不能與燒堿溶液反應(yīng)的是（）A．Fe2O3 B．CO2 C．CuSO4 D．FeCl35．一定溫度下，向agFeCl3溶液中加入NaOH固體溶液的質(zhì)量與加入NaOH固體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。下列敘述不正確的是（）A．Fe（OH）3沉淀完全時消耗NaOH的質(zhì)量為ng B．P點對應(yīng)的溶液中NaOH達到飽和狀態(tài) C．整個過程中溶液中Cl﹣的數(shù)目不變 D．M點對應(yīng)溶液能使酚酞顯紅色6．常溫下CuSO4溶液呈酸性，向盛有一定量CuSO4溶液的燒杯中逐滴加入Ba（OH）2溶液，下列相關(guān)量變化關(guān)系正確的是（）A． B． C． D．7．下列對露置在空氣中已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品進行的相關(guān)實驗中，實驗現(xiàn)象及結(jié)論合理的是（）A．用無色酚酞試液檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) B．取一定量溶液樣品，滴入稀鹽酸，立即有大量氣體產(chǎn)生 C．取一定量溶液樣品，滴入澄清石灰水至沉淀不再增加，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，溶液變紅，證明原樣品中溶質(zhì)是氫氧化鈉 D．取一定量溶液樣品，加入澄清石灰水至沉淀不再增加，過濾，可除去樣品中的雜質(zhì)8．如圖是氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)的總結(jié)，下列說法錯誤的是（）A．甲一定是碳酸鹽 B．反應(yīng)②為中和反應(yīng) C．反應(yīng)③用于檢驗?zāi)撤N溫室氣體 D．向澄清石灰水加入紫色石蕊溶液，溶液由紫色變成藍色9．向盛有飽和澄清石灰水的燒杯中持續(xù)通入CO2出現(xiàn)了異常現(xiàn)象（先變渾濁后又變澄清），興趣小組同學(xué)利用數(shù)字分析儀進行研究，測定記錄得到溶液的導(dǎo)電性變化隨二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是（）A．a(chǎn)b段溶液變渾濁，bd段溶液變澄清 B．b點溶液溶液堿性最強 C．bd段反應(yīng)為CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2 D．c點溶液中含有1種溶質(zhì)，沉淀質(zhì)量為5g10．現(xiàn)有NaOH和BaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入稀硫酸，生成沉淀質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．滴至a點時，溶液中可能只有一個化學(xué)反應(yīng)進行 B．滴至b點時，溶液中一定不含BaCl2 C．滴至b點時，溶液中的pH一定等于7 D．滴至c點時，溶液的pH可能等于7，也可能大于7或小于711．如圖是一種簡易的自動化彩色噴泉實驗。注射器中是滴有紫包菜汁的氫氧化鈉溶液（pH＝10），小藥瓶中充滿氯化氫氣體（極易溶于水）。實驗開始時推動注射器使少量溶液進入小藥瓶，然后松開手，可以觀察到注射器活塞向左移動，小藥瓶中出現(xiàn)了美麗的彩色噴泉。已知紫包菜汁的變色范圍如表所示，則以下說法錯誤的是（）pH＜6.57.0﹣7.17.5﹣8.58.5﹣12.0＞12.5顏色粉紅色紫色藍色綠色黃色A．滴有紫包菜汁的氫氧化鈉溶液呈綠色 B．小藥瓶中液體顏色變化依次為：粉紅色﹣﹣紫色﹣﹣藍色﹣﹣綠色 C．液體顏色為粉紅色時小藥瓶中所含的溶質(zhì)是NaCl D．紫包菜汁可以用做酸堿指示劑12．將Cu和Cu2O的固體混合物20.8g放入燒杯中，加入過量的20%的稀硫酸，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到剩余固體。將剩余固體在空氣充分的加熱后，得到16g黑色固體，下列說法錯誤的是（已知：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O）（）A．Cu2O中銅元素的化合價為+1 B．反應(yīng)過程中溶液逐漸變藍 C．剩余固體的質(zhì)量為12.8g D．原固體混合物中Cu的質(zhì)量大于Cu2O13．某溶液溶質(zhì)可能是KOH、HCl、H2SO4、CuCl2的一種或幾種，向該溶液中滴Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量（Y）與加入Ba（OH）2溶液質(zhì)量（X）的關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)溶質(zhì)組成的說法正確的是（）A．一定有H2SO4，可能有KOH B．一定有H2SO4和CuCl2，一定無KOH C．一定有HCl和CuCl2 D．一定有HCl，一定無KOH、H2SO4可能有CuCl214．某學(xué)生在探究氫氧化鈣的性質(zhì)時進行了圖甲所示的實驗。實驗后，他向反應(yīng)后溶液中逐滴滴加碳酸鈉溶液，溶液pH的變化如圖乙所示，下列分析正確的是（）A．進行甲實驗后，試管中溶液顏色呈紅色 B．圖乙中d﹣m段同時發(fā)生多個化學(xué)反應(yīng) C．圖乙中m﹣n段pH不發(fā)生變化的原因是堿性物質(zhì)被酸消耗 D．圖乙中n點之后溶液中的溶質(zhì)有Na2CO3和NaCl15．如圖1在燒瓶中充滿CO2，通過注射器向瓶中注入液體；圖2是用數(shù)字化傳感器測定的加入同體積飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液的氣壓變化圖像。下列說法不正確的是（）A．曲線①是CO2與Ca（OH）2溶液的反應(yīng) B．曲線②對應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+CO2═Na2CO3+H2O C．曲線①②壓強變化差異的原因是常溫下氫氧化鈣微溶于水 D．壓強減小的原因是二氧化碳氣體的減少二．填空題（共7小題）16．二氧化硫是大氣的主要污染物，嚴禁直接排放，工業(yè)上常用溶液來吸收。（1）向無色酚酞試液中滴入NaOH溶液，溶液由無色變成色。（2）寫出溶液吸收的化學(xué)方程式。（3）圖中小球分別表示溶液及吸收后所得溶液中溶質(zhì)的微粒，其中“●”表示的微粒是。17．物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)性質(zhì)決定用途，反應(yīng)本質(zhì)決定變化現(xiàn)象。如圖是小科構(gòu)建的氫氧化鈣部分知識網(wǎng)絡(luò)，其中“—”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，X與圖中所給物質(zhì)的類別不同。請回答：（1）酚酞試液在Ca（OH）2溶液中顯紅色，能使酚酞試液變紅的離子是；（2）列舉熟石灰[Ca（OH）2]在工農(nóng)業(yè)上的一種用途；（3）X溶液能與Ca（OH）2溶液反應(yīng)并產(chǎn)生藍色絮狀沉淀，寫出產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的一個化學(xué)方程式。18．把生銹的鐵釘放入過量的稀鹽酸中，首先看到鐵銹溶解溶液變成色，反應(yīng)的化學(xué)方程式，過一會又會看到有氣泡生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式。19．在稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鉀溶液、氯化鎂溶液中不能與氫氧化鋇反應(yīng)的是（寫化學(xué)式）?，F(xiàn)有上述四種溶液中的兩種組成的混合溶液，向其中滴入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積的關(guān)系如圖所示，則該混合溶液中的溶質(zhì)是。20．某同學(xué)以稀硫酸為主題，繪制了“多彩酸世界”思維導(dǎo)圖。（1）若用CuO實現(xiàn)②，會得到色溶液。（2）若實現(xiàn)③，得到淺綠色溶液，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）若選用硝酸鹽實現(xiàn)⑤，則可選用的鹽是。21．在學(xué)習(xí)了酸堿鹽的知識后，化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們利用初中常見化學(xué)物質(zhì)繪制了如圖的反應(yīng)關(guān)系其中，甲是三種元素組成的化合物；部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去。（圖中“—”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。）（1）寫出圖中一個中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2）甲物質(zhì)的化學(xué)式可能是（任寫一個）。（3）乙溶液中陽離子的符號是。22．小明通過圖示裝置驗證CO2能與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量20%的NaOH溶液，振蕩集氣瓶后打開止水夾。（1）打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是。（2）實驗中不能用澄清石灰水來替代CaCl2溶液，原因是。三．實驗探究題（共3小題）23．用甲、乙兩組實驗證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)。已知：通常狀況下，1體積水約能溶解1體積二氧化碳。（1）甲實驗，證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）乙實驗，測得瓶內(nèi)氣壓變化如圖所示。①首先注入瓶中的藥品是（填“H2O”或“NaOH溶液”）。②對比坐標圖中的兩段曲線，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)。24．如圖所示，某活動小組為驗證氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)，設(shè)計并進行以下實驗（裝置氣密性良好）；分別打開分液漏斗活塞，將相同10mL的氫氧化鈉飽和溶液和氫氧化鈣飽和溶液全部加入錐形瓶中，關(guān)閉活塞，一段時間后同時打開彈簧夾K1、K2，觀察實驗現(xiàn)象（1）B中短導(dǎo)管可使集氣瓶內(nèi)外氣壓保持一致，這樣設(shè)計的目的是；（2）實驗過程中，根據(jù)現(xiàn)象，說明實驗室吸收二氧化碳適合用氫氧化鈉飽和溶液；（3）實驗中，把B中的水更換為溶液，則可證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)；（4）實驗后，從A中錐形瓶內(nèi)取出適量溶液，倒入試管中，設(shè)計實驗證明該溶液中仍含有氫氧化鈉的實驗需要使用的試劑是。A．無色酚酞試液B．氯化鋇溶液C．氫氧化鈣溶液D．稀硫酸25．為驗證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)某興趣小組同學(xué)做了如圖實驗。（1）A試管中觀察到的實驗現(xiàn)象是。（2）甲同學(xué)觀察到B試管中無明顯現(xiàn)象，然后向B試管中繼續(xù)滴加1～﹣2滴無色酚酞溶液，振蕩后溶液仍為無色。此現(xiàn)象說明溶液中存在的離子是或。（3）為了驗證C試管中有碳酸鈉生成，乙同學(xué)設(shè)計的實驗方案如下表所示，請你幫助他填寫完整。[查閱資料]碳酸鈉溶液顯堿性方案實驗步驟實驗現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)論一①取C試管中少量反應(yīng)后溶液于另一支試管中②加入過量的稀鹽酸有碳酸鈉生成二①取C試管中少量反應(yīng)后溶液于另一支試管中②溶液中有白色沉淀生成有碳酸鈉生成四．計算題（共3小題）26．金屬鋰（Li）在通信和航天領(lǐng)域中有重要用途。氫氧化鋰（LiOH）是一種易溶于水的白色固體，有辣味、強堿性和腐蝕性，化學(xué)性質(zhì)與NaOH相似。載人航天飛船中常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產(chǎn)生CO2。（1）寫出一條LiOH的化學(xué)性質(zhì)；（2）請通過計算說明，為什么常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產(chǎn)生CO2？27．向Ba（OH）2溶液中先滴加一定量CuSO4溶液，直至沉淀質(zhì)量為m克，再不斷滴加H2SO4溶液。整個過程中，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。（1）a點對應(yīng)溶液pH（選填“＞”、“＝”或“＜”）7。（2）取c點對應(yīng)的溶液，不斷滴加NaOH溶液，觀察到的現(xiàn)象是。（3）通過計算確定m的值。28．在化學(xué)實驗中，有時藥品的滴加順序不同會導(dǎo)致實驗現(xiàn)象不同。某同學(xué)使用圖甲所示實驗裝置進行實驗，廣口瓶內(nèi)氣球的體積變化與滴加藥品體積的關(guān)系如圖乙所示，其中A點表示開始滴加某種藥品，B點表示開始滴加另一種藥品（不考慮由于滴入液體的體積及反應(yīng)導(dǎo)致的溫度變化對集氣瓶內(nèi)氣壓的影響）。據(jù)圖回答：（1）實驗中首先加入試劑是。（2）試從加入藥品的種類、順序及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)等角度來解釋氣球體積的變化情況。五．解答題（共3小題）29．某同學(xué)在實驗室里將氫氧化鈉溶液，逐滴滴入鹽酸和氯化鐵的混合溶液中至過量，并將有關(guān)實驗現(xiàn)象繪制成如圖。（1）C點溶液的pH7（填“＞”或“＜”或“＝”）；（2）BC段的化學(xué)方程式為；（3）圖中A、B、C、D四個點中，其中表示溶液中只有兩種溶質(zhì)的點是。30．利用數(shù)字化儀器測定二氧化碳探究實驗。將等質(zhì)量等濃度過量的NaOH溶液分別注入用排液法和排空氣法收集CO2的密閉集氣瓶中，測得瓶中壓強隨時間的變化關(guān)系如圖。（1）寫出向集氣瓶中加入NaOH溶液發(fā)生反