期中模擬卷02（考試版）A3版12

20232024學(xué)年上學(xué)期期中模擬考試九年級(jí)語文本試卷分試題和答題卡兩部分，所有答案一律寫在答題卡上?？荚嚂r(shí)間為150分鐘。

試卷滿分為150分。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡的相應(yīng)位置上；認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)是否與本人的相符合。2.答選擇題必須用2B

鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的正確選項(xiàng)涂黑。

如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后再選涂。3.答主觀題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答，答案寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上。如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后

再寫上新的答案，不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．測(cè)試范圍：第一、二、三單元。 5.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（27分）1．（2022秋·江蘇無錫·八年級(jí)無錫市天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校?？计谥校└鶕?jù)課文內(nèi)容默寫。（8分）①欲為圣明除弊事，?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）②日出而林霏開，。（歐陽修《醉翁亭記》）③，將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）④人有悲歡離合，。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）⑤劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的詩句是：“，?！雹薅鸥Φ摹对乱箲浬岬堋分?，既寫客觀實(shí)景，又融入詩人自己主觀感情的詩句是：“，。”2．（2022秋·江蘇無錫·九年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的文字，按要求答題。（6分）1914年梁?jiǎn)⒊壬谇迦A大學(xué)的演講中引述《周易》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”來解釋“君子”。自此，“厚德載物，自強(qiáng)不息”也成了清華的校訓(xùn)。尊重別人，恪守時(shí)間，甲，有風(fēng)度，有教養(yǎng)，便是“厚德載物”；心無旁wù，不忘初心，堅(jiān)持不xiè，敬業(yè)，樂業(yè)，便是“自強(qiáng)不息”。夢(mèng)想，不是可望而不可即的，努力做好這兩點(diǎn)，你也就實(shí)現(xiàn)了自我的人生價(jià)值。（1）給加點(diǎn)字注音。（1分）恪守（）（2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）心無旁wù（）

堅(jiān)持不xiè（）（3）下列詞語填入原文甲處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．附庸風(fēng)雅 B．隨心所欲 C．寬容待人 D．言不及義3.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）①“做”指舞蹈化的形體動(dòng)作，“打”指武打和翻跌的技藝，二者相互結(jié)合，構(gòu)成歌舞化的京劇表演藝術(shù)兩大要素之一的“舞”。②但是每一個(gè)演員必須有過硬的唱、念、做、打四種基本功，才能充分發(fā)揮作為歌舞劇的戲曲藝術(shù)表演的功能，更好地表現(xiàn)和刻畫戲中的各種人物。③“唱”指演唱，“念”指具有音樂性的念白，二者相輔相成，構(gòu)成歌舞化的京劇表演藝術(shù)兩大要素之一的“歌”。④唱、念、做、打是京劇表演的四種藝術(shù)手法，也是京劇表演的四項(xiàng)基本功。⑤戲曲演員從小就從這四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，雖然有的演員擅長(zhǎng)唱功，有的行當(dāng)以做功為主，有的以武打?yàn)橹?。A．③①④⑤② B．①③④⑤② C．④③①⑤② D．④③①②⑤4.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“智多星”吳用等，被金圣嘆贊為“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”。B．《艾青詩選》中的《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。C．里德太太是簡(jiǎn)·愛的舅媽，她對(duì)簡(jiǎn)·愛的教育極為關(guān)心，費(fèi)盡心思地想把簡(jiǎn)·愛培養(yǎng)成英國(guó)式的溫柔可愛、逆來順受的女孩子。D．莫泊桑，法國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。5.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）你班級(jí)擬舉行“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你積極參與其中。（1）【擬班訓(xùn)】同學(xué)們圍繞“自強(qiáng)不息”擬定了班訓(xùn)，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)補(bǔ)全內(nèi)容。（2分）學(xué)海萬里勤可渡，書山千尋。（2）【制班徽】為了提煉班級(jí)精神，激發(fā)同學(xué)們對(duì)班集體的熱手，班主任建議大家集思廣益，制作班徽。班會(huì)課上，楊意同學(xué)制作的班徽（如圖）得到了一致認(rèn)可。請(qǐng)你根據(jù)情境，補(bǔ)全對(duì)話。（2分）班主任：這是楊意同學(xué)設(shè)計(jì)的班徽，請(qǐng)他為大家介紹一下。楊意：這枚班徽由同心圓、麒麟、祥云等具有中華文化特色的元素構(gòu)成。兩個(gè)同心圓象征著師生同心；主體是腳踏金色祥云的麒麟，典出杜甫詩“應(yīng)圖求駿馬，驚代得麒麟”，象征！班主任：楊意同學(xué)的創(chuàng)意真好！這枚班徽不僅凝聚了我們班級(jí)的精神，還富有文化特色，激勵(lì)人奮發(fā)向上。（3）【演講賽】班委會(huì)決定舉行以“初三當(dāng)自強(qiáng)不息”為主題的演講賽，請(qǐng)你為本次活動(dòng)的主持人擬一段開場(chǎng)白，其中須引用一則與“自強(qiáng)不息”相關(guān)的名言警句。（3分）二、閱讀與鑒賞（63分）（一）（9分）6.閱讀下面的名著選段，完成問題。不錯(cuò)/北方是悲哀的。/從塞外吹來的/沙漠風(fēng)，/已卷去北方的生命的綠色/與時(shí)日的光輝/一片暗淡的灰黃/蒙上一層揭不開的沙霧；/那天邊疾奔而至的呼嘯/帶來了恐怖/瘋狂地/掃蕩過大地，/村莊呀，山坡呀，/頹垣與荒冢呀/都披上了土色的憂郁……/孤單的行人，/上身俯前/用手遮住了臉頰，/載負(fù)了土地的/痛苦的重壓，/它們厭倦的腳步/徐緩地踏過/北國(guó)的/修長(zhǎng)而又寂寞的道路……那些小河早已枯干了/河底也已畫滿了車轍，/北方的土地和人民/在渴求著/那滋潤(rùn)生命的流泉?。?枯死的林木/與低矮的住房/稀疏地，陰郁地/散布在灰暗的天幕下，/看不見太陽，/只有那結(jié)成大隊(duì)的雁群惶亂的雁群/擊著黑色的翅膀/叫出它們的不安與悲苦。北方是悲哀的/而萬里的黃河/洶涌著渾濁的波濤/給廣大的北方/傾瀉著災(zāi)難與不幸；/而年代的風(fēng)霜/刻畫著/廣大的北方的/貧窮與饑餓啊。而我/一這來自南方的旅客，/卻愛這悲哀的北國(guó)啊。/撲面的風(fēng)沙/與入骨的冷氣/決不曾使我咒詛；/我愛這悲哀的國(guó)土；我們踏著的/古老的松軟的黃土層里/埋有我們祖先的骸骨啊，/——這土地是他們所開墾/幾千年了/他們?cè)谶@里/和帶給他們以打擊的自然相搏斗，/他們死了/把土地遣留給我們——/我愛這悲哀的國(guó)土，/它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態(tài)；/我愛這悲哀的國(guó)土，古老的國(guó)土/——這國(guó)土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族。（節(jié)選自《艾青詩選》）（1）根據(jù)你對(duì)艾青詩歌的了解，按要求填空。（2分）《艾青詩選》初期的創(chuàng)作（1937年以前）憂郁和悲哀的籠罩：①《蘆笛》主題：愛國(guó)主義中心意象②。中期的創(chuàng)作（1937年﹣1978年）希望與理想的追求：《向太陽》《火把》晚期的創(chuàng)作（1978年以后）贊美和歌頌的情懷：《鏡子》《光的贊歌》（2）詩人反復(fù)三次深情地抒發(fā)了“我愛這悲哀的國(guó)土”，這樣寫有什么作用？（3分）（3）請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析這首詩的感情基調(diào)是怎樣的。（4分）（二）（15分）（2022秋·江蘇無錫·九年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的文言文，完成問題。①陳橐①，字德應(yīng)，紹興余姚人。入太學(xué)有聲，登政和上舍第，教授寧州。以母老改臺(tái)州士曹，治獄平允。更攝天臺(tái)、臨海、黃巖三邑，皆以愷悌稱。②呂頤浩欲援為御史，約先一見，橐曰：“宰相用人，乃使之呈身耶？”謝不住。紹興二年五月，召對(duì)，改秩，八月，詔以宰邑有治行，除江西運(yùn)判。瑞昌令倚勢(shì)受賂，囊首劾罷之。期年，所按以十?dāng)?shù)，至有望風(fēng)解印綬者。③以母年高，乞歸養(yǎng)，詔囊善撫字，移知臺(tái)州，不數(shù)月稱治。母喪，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，請(qǐng)起囊。詔橐清謹(jǐn)不擾，治狀著聞，其敕所在州賜錢三十萬。囊力辭，上謂近臣曰：“陳橐有古循吏風(fēng)?！苯K喪，以司勛郎中召。④累遷權(quán)刑部侍郎。時(shí)秦檜力主和議，橐疏謂：“金人多詐，和不可信。且二圣遠(yuǎn)狩沙漠，百姓肝腦涂地，天下痛心疾首。今天意既回，兵勢(shì)漸集，宜乘時(shí)掃清，以雪國(guó)恥；否亦當(dāng)按兵嚴(yán)備，審勢(shì)而動(dòng)。舍此不為，乃遽講和，何以系中原之望?！睓u憾之。橐因力請(qǐng)去。未幾，金果渝盟。⑤知潁昌府。時(shí)河南新疆初復(fù)，無敢往者，橐即日就道。次壽春則潁已不守，改廣州。兵興后，廣東盜賊無寧歲，十年九易牧守。橐盡革弊政，留鎮(zhèn)三年，民夷悅服。⑥囊博學(xué)剛介，不事產(chǎn)業(yè)，先世田廬，悉推予兄弟。在廣積年，四方聘幣一不入私室。既謝事歸剡中，僑寓僧寺，日糴②以食，處之泰然。（節(jié)選自《宋史·陳橐傳》，有刪改）【注】①陳橐tuó：宋代官員。②糴dí：買進(jìn)糧食。7．下列句中加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．更攝天臺(tái)、臨海、黃巖三邑（治理、管轄） B．謝不往（推辭、拒絕）C．其敕所在州賜錢三十萬（命令） D．檜憾之（遺憾）8．下列句子的“以”與“所按以十?dāng)?shù)”中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．卷石底以出 B．不以物喜C．醒能述以文者 D．屬予作文以記之9．翻譯下列句子。（6分）（1）以母老改臺(tái)州士曹，治獄平允。（3分）（2）宜乘時(shí)掃清，以雪國(guó)恥；否亦當(dāng)按兵嚴(yán)備，審勢(shì)而動(dòng)。（3分）10．文中的陳橐具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）（三）（8分）11.（2022秋·江蘇無錫·九年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的詩歌，回答下列小題。送李錄事兄歸襄鄧①劉長(zhǎng)卿②十年多難與君同，幾處移家逐轉(zhuǎn)蓬。白首相逢征戰(zhàn)后，青春已過亂離中。行人杳杳看西月，歸馬蕭蕭向北風(fēng)。漢水楚云千萬里，天涯此別恨無窮?！咀ⅰ浚孩傧逯?、鄧州，唐郡名。②劉長(zhǎng)卿，唐代詩人，曾任長(zhǎng)州縣尉，因事下獄，兩遭貶謫，官終隨州刺史，世稱劉隨州。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)“行人杳杳看西月，歸馬蕭蕭向北風(fēng)”的妙處。（4分）（2）請(qǐng)說一說尾聯(lián)詩人“恨”的原因有哪些。（4分）（四）（7分）閱讀下面文字，完成小題。無人機(jī)，有前途①在旅游景區(qū)、影視拍攝基地，或是重大新聞現(xiàn)場(chǎng)。我們經(jīng)常能看到無人機(jī)在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是無人機(jī)呢？②“無人機(jī)”英文縮寫為“UAV”，是“無人駕駛飛機(jī)”的簡(jiǎn)稱，是利用無線電遙控設(shè)備和自備程序控制裝置操縱，或有車載計(jì)算機(jī)完全和間歇地自主操作的不載人飛機(jī)。我們熟悉的無人機(jī)，通常指的是攜帶載荷飛行的無人機(jī)機(jī)身，完全意義上的無人機(jī)，指的是有無人機(jī)平臺(tái)、任務(wù)載荷、起降系統(tǒng)、測(cè)控與信息傳輸系統(tǒng)、操作手等組成的“無人機(jī)系統(tǒng)”。③常見的無人機(jī)有三種類型，第一種是固定翼，顧名思義就是翅膀形狀固定，靠通過機(jī)翼的風(fēng)提供升力；第二種是直升機(jī)，特點(diǎn)是靠一個(gè)或兩個(gè)主旋翼提供升力；第三種是多旋翼，就是具有四個(gè)或者更多多旋翼的直升機(jī)。不同類型的無人機(jī)具有不同的優(yōu)勢(shì)。固定翼機(jī)飛行速度快、高度高，飛行覆蓋面積大，抗風(fēng)能力強(qiáng)，比較適合全管段巡航、通訊巡航、航拍等工作。直升飛機(jī)飛行高度低、速度慢，比較適合短距離巡航、高清攝影和對(duì)地目標(biāo)監(jiān)控與跟蹤，還可以定點(diǎn)懸停，在各種情況下均可起降。④無人機(jī)具有成本低、零傷亡、生存能力強(qiáng)、機(jī)動(dòng)性能好、使用方便等優(yōu)點(diǎn)，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的有人駕駛飛機(jī)執(zhí)行“3D”的任務(wù)——即“Dull”（枯燥）“Dirt”（臟）“Dangerous”（危險(xiǎn)）的任務(wù)。無人機(jī)用途廣泛，被業(yè)界寵愛有加。軍事上，可用于偵察監(jiān)視，對(duì)地攻擊，通訊中繼、靶標(biāo)模擬等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科學(xué)研究、氣象觀測(cè)、貨物配送、娛樂體驗(yàn)等，是“百變小能手”。⑤無人機(jī)市場(chǎng)前景廣闊。目前，我國(guó)約有350家無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)品達(dá)4000多種，基于預(yù)測(cè)的國(guó)際數(shù)據(jù)以及對(duì)我國(guó)市場(chǎng)的樂觀預(yù)判，到2023年，美國(guó)小型無人機(jī)總銷量將從2022年的1250萬架飆升到2700萬架，其中消費(fèi)級(jí)無人機(jī)有1430萬架，另有1270萬架用于商業(yè)目的，2025年，我國(guó)無人機(jī)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到750億元。其中軍用無人機(jī)市場(chǎng)約占7%，民用無人機(jī)市場(chǎng)約占93%。⑥無人機(jī)畢竟是機(jī)器，其可靠性還取決于系統(tǒng)復(fù)雜程度和外部使用環(huán)境，人機(jī)系統(tǒng)中任意設(shè)備的故障都將影響任務(wù)執(zhí)行，無人機(jī)使用的任意環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)都將影響飛行安全，這需要制造商和消費(fèi)者共同努力。12.“我國(guó)約有350家無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)”一句中的“約”能否刪去？請(qǐng)結(jié)合句子，說明理由。（4分）13．第③段畫線處運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）（五）（6分）閱讀下面的文章，完成下面小題。讓文化遺產(chǎn)與生活相遇陳凌①透過一塊屏幕，在北京“尋訪千年運(yùn)河”，去廣東“穿越古今，漫游嶺南”，到甘肅“一眼千年，云游莫高”……6月13日是文化和自然遺產(chǎn)日，隨著這個(gè)日子日益臨近，各地紛紛推出線上活動(dòng)，讓觀眾在云端就能了解和體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力。②燦若星辰的文化瑰寶，是歷史的豐碑，是珍貴的記憶。漫步“海上花園”鼓浪嶼，我們不一定能想象當(dāng)年繁盛一時(shí)的景象，但一定能在歷史風(fēng)貌建筑散發(fā)的閩南韻味、南洋氣息和歐陸風(fēng)情中，感受到中西文化的交融；置身唐代名剎大雁塔，我們可能無法復(fù)原“雁塔詩會(huì)”的盛況，但一定能在西石門楣上的線刻殿堂圖中，領(lǐng)略唐代的盛世輝煌……放眼神州大地，人文勝跡總是滿載歷史。一墻一瓦都是文化，山水之中皆有故事。我們理應(yīng)像愛惜自己的生命一樣保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)。③每一個(gè)文化遺產(chǎn)，既是歷史生活的一個(gè)片段，更是民族精神的傳承載體。時(shí)間無言，但它卻會(huì)通過一個(gè)個(gè)文化遺產(chǎn)，銘刻下歷史的文脈、民族的記憶、精神的基因。而凝結(jié)在文化遺產(chǎn)之中的文明底蘊(yùn)，不僅構(gòu)成了我們這個(gè)民族的文化基座，還為民族的生生不息、發(fā)展壯大提供深厚滋養(yǎng)。銘記歷史滄桑，看見歲月留痕，方能更好延續(xù)文化根脈。在這個(gè)意義上，我們不應(yīng)讓文化遺產(chǎn)“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”，而應(yīng)讓其“飛入尋常百姓家”；不僅要保護(hù)好文化遺產(chǎn)，更應(yīng)激活其內(nèi)在的生命力。④從另外一個(gè)角度來看，文化遺產(chǎn)既然是“遺產(chǎn)”，那也恰恰說明，它與現(xiàn)代生活，是有距離的。如何縮小這一距離，讓文化遺產(chǎn)不只是一件件靜止的作品，而是活在當(dāng)下、活在人們生活里的有生命物品。以文物為例，近年來我國(guó)在縮小文物與現(xiàn)代生活的距離，在讓文物融入人們生活方面做了很多嘗試。這些成功嘗試證明，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，不僅是激活文化遺產(chǎn)生命力的重要方向，也是滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需求的有效途徑。⑤最好的保護(hù)是成為日常所需。歷史文化的滋養(yǎng)，既在思接千載、視通萬里的歷史回眸之中，也在可感、可知、可參與的日常生活之中。當(dāng)博物館“打卡”日益成為公眾休閑娛樂的重要方式，當(dāng)陜西剪紙、遂昌龍粽等非遺伴手禮受到顧客青睞，“活起來”的不僅是文化遺產(chǎn)，更有民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、文化的歷史記憶。文化遺產(chǎn)曾有輝煌的過去，也應(yīng)該有閃光的現(xiàn)在，并且還應(yīng)充滿生機(jī)地走向未來。讓文化遺產(chǎn)與生活相遇，讓它們親民而不再“高冷”，有趣但不失厚重，這恐怕是擦亮文化瑰寶的必經(jīng)之路。⑥在遺產(chǎn)日期間，多家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聯(lián)合舉辦“非遺購(gòu)物節(jié)”。一邊是古老的文化遺產(chǎn)，一邊是新興的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)，非遺“觸網(wǎng)”啟示我們，文化遺產(chǎn)完全可以融入當(dāng)代生活。而這也正是“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”的題中應(yīng)有之義。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）14．文章第①段有何作用？（3分）15．簡(jiǎn)述文章第⑤段的論證思路。（3分）（六）（18分）閱讀下文，回答問題。傷口周海亮①他坐在正午的陽光里，面前的細(xì)鐵架上綁著一只白晃晃的口琴。A他的額頭和臉頰上掛著亮晶晶的汗水，他微笑著，盡量用口琴吹出悅耳并且連貫的曲子?？墒悄乔硬⒉贿B貫，它斷斷續(xù)續(xù)，調(diào)子甚至跑出很遠(yuǎn)。他端坐著，臉上露出抱歉的表情，口琴聲卻并不停歇。他旁邊放一個(gè)紅色的小塑料桶，偶爾有行人走上前來，往塑料桶里扔一張零鈔或者一枚硬幣。他并不看行人，更不理會(huì)那個(gè)塑料桶。他只顧吹他的口琴。②人們注意到他肘部以下的袖筒空空蕩蕩，那袖筒隨著他身體的微小動(dòng)作而輕輕擺動(dòng)。③男人帶兒子橫穿了馬路。他們站在不遠(yuǎn)處聽他吹琴，男孩說那里有個(gè)人在“演奏”。男人說他不過是在胡亂地吹口琴。男孩堅(jiān)持說：“不，不，他在認(rèn)真地演奏。”④然后，男孩跟父親要十塊錢。什么？男人吃了一驚。⑤“五塊錢也行?！蹦泻⒆屃艘徊健！澳阋o那個(gè)人五塊錢？”⑥“是，我想給他五塊錢。”男孩認(rèn)真地說，“我們聽了他的演奏，我們應(yīng)該付錢……他那么認(rèn)真，他沒有胳膊……”⑦男人想了想，掏出五塊錢遞給男孩。男人拉著男孩的手，徑直走到他的面前。恰逢一曲終了，他抬起頭，舔一舔干燥的嘴唇，沖男人和男孩笑笑，然后將頭深低下來，在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏著五塊錢，向前跨一步，試圖將錢扔進(jìn)他面前的紅色塑料桶。⑧“稍等?！蹦腥苏f。他將五塊錢重新握到手中。男孩不解地看著自己的父親。⑨“我得看一看你的胳膊?！蹦腥藢?duì)他說。⑩他再一次抬頭，再一次看面前的男人。他的臉呈現(xiàn)出紫黑的顏色，分不清是因了陽光的照曬還是因了男人的話。他的嘴微張，嘴唇輕輕抖動(dòng)，然而，他沒有說話。?“我得看一看你的胳膊?！蹦腥酥貜?fù)說，“你知道，現(xiàn)在騙子太多……我不想讓我和兒子再一次受到欺騙。我絕對(duì)沒有別的意思，我只想證明你是在乞討……請(qǐng)你原諒我……”?“可是我不是在乞討?！彼f。?“你不是在乞討？”?“我不是在乞討。我只是藝人——在大街上吹口琴的藝人?！?男人不知是否應(yīng)該把手里的五塊錢扔進(jìn)塑料桶。他遲疑著，愣怔不動(dòng)。“我還是想看一看你的胳膊，”男人堅(jiān)持說，“我真的沒有別的意思，我只是想證明一下……”?他低下頭，久久不語，然后，將嘴唇重新湊近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，對(duì)面前的父子二人視若不見。?男孩看著父親。他感到不知所措。最終男人還是將那五塊錢扔進(jìn)了塑料桶。他拉起男孩，轉(zhuǎn)身，往回走。他們需要重新橫穿馬路。?身后的口琴聲戛然而止?！吧缘?！”他喊住父子二人。他努力低下頭，用牙齒咬開胸前的兩粒紐扣。一滴汗水恰在這時(shí)滑過額頭，滴進(jìn)他的眼睛。他用一種艱難并且笨拙的姿勢(shì)脫下身上的T恤衫，男人和男孩同時(shí)看到他丑陋并且可憐的殘肢—的確，他的兩個(gè)肘部以下，空空如也。?男人和男孩，同時(shí)愣住。男人開始不安和尷尬。男人說：“對(duì)不起?！?B他笑一笑，重新用笨拙并且艱難的姿勢(shì)將T恤衫穿好。他再一次低下頭，用牙齒仔細(xì)地系上胸前的兩粒紐扣。他抬頭看看男人，對(duì)男人說：“請(qǐng)收回您的錢?！?什么？男人不敢相信自己的耳朵。?“請(qǐng)收