和教育云平臺助力我的教學(xué)

“和教育”云平臺助力我的教學(xué)摘要：豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源對一線教師來說是個廣大的資源庫，很多的網(wǎng)絡(luò)平臺都為廣大教師提供了優(yōu)秀的教學(xué)資源，尤其近些年來一些優(yōu)秀的教育平臺更為我們的教學(xué)提供了很大便利。我們教師面對的是渴求知識的學(xué)生，更應(yīng)該豐富自己的專業(yè)知識，為教學(xué)所用。作為長期工作在教學(xué)第一線的高中教師，我利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺進行輔助教學(xué)帶給我的受益良多。本文就作者在對“和教育”云平臺利用中在擴充學(xué)科資源，豐富學(xué)科知識擴展、利用網(wǎng)絡(luò)微課，對重點知識進行鞏固和提升、促進學(xué)生在家庭中學(xué)習(xí)等方面進行了闡述。關(guān)鍵字：“和教育”云平臺；教學(xué)；資源現(xiàn)如今，利用網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)所用對于一線教師教師來說是很便利的一個途徑，很多的網(wǎng)絡(luò)平臺為廣大教師提供了豐富的教學(xué)資源，作為長期工作在教學(xué)第一線的高中教師來說，網(wǎng)絡(luò)帶給我的受益良多。我們面對的是朝氣蓬勃的學(xué)生，是一個個對于知識渴求的眼睛，我們需要每天都為自己充電，豐富自己的知識內(nèi)涵，才能滿足廣大學(xué)生的需要。在以前，僅靠教師和教師之間的教研，以及報紙、廣播等相關(guān)報道遠遠不能滿足我們對知識的需求，科學(xué)快速發(fā)展和我們對知識的了解速度不能成正比。而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺能給我們很好的幫助，近期來，我對網(wǎng)絡(luò)上“和教育”云平臺加以利用，對我的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)都有很大的幫助。擴充學(xué)科資源，豐富學(xué)科知識擴展在我們的現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，對科學(xué)知識的掌握不僅僅是單純的知識點的記憶，現(xiàn)在更注重的是對科學(xué)歷史發(fā)展的掌握，以及學(xué)生對科學(xué)家科學(xué)探索方法的學(xué)習(xí)。高中生物每個階段的學(xué)習(xí)中都加入了歷史上科學(xué)家的探索歷程：引入光合作用時，首先講的就是光合作用的探究歷程：從1771年普利斯特利研究的實驗“植物可以更新空氣”開始，講述了英格豪斯、梅耶、薩克斯等歷屆科學(xué)家的努力，直到1939年魯賓和卡門的同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣全部來自于水。在講述生物膜的流動鑲嵌模型時，首先講述的也是對生物膜的探索歷程，從19世界末歐文頓提出“膜是由脂質(zhì)組成的”，到20世紀“膜是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成”到歷任科學(xué)家對膜、蛋白質(zhì)排列方式的研究，最終證實了磷脂分子和蛋白質(zhì)分子呈現(xiàn)流動鑲嵌狀態(tài)。在這些章節(jié)中，同學(xué)們看到了歷任科學(xué)家探索科學(xué)的艱辛歷程，也對科學(xué)探索的精神十分欽佩。但由于教學(xué)課時和教學(xué)大綱的時間所限，不是每個知識的探索歷史都能一一展示，這就要求我們教師進行補充，或是引導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上搜索?！昂徒逃痹破脚_的“學(xué)科資源”里有個素材庫，從這里能找到很多我所需要的知識擴充：我在講述《DNA分子的結(jié)構(gòu)》時，從“和教育”云平臺上搜索到了詹姆斯?沃森發(fā)現(xiàn)DNA結(jié)構(gòu)時的故事，也知道了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型存在幾種不同的類型，我把這些知識加入到教學(xué)中，同學(xué)們聽了興趣盎然，我又引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ニ阉飨嚓P(guān)的知識，使同學(xué)們對課本DNA的結(jié)構(gòu)進一步了解，最終這節(jié)課的學(xué)習(xí)收到了很好的效果。其它課題的學(xué)習(xí)中，我也用類似的方法，都使同學(xué)們的學(xué)習(xí)取得了很好的效果。利用名校資源，精選好題，提高學(xué)習(xí)效率俗語有云："藝不在多，貴于精也"。俗語又云："題不在多，重于好也"，學(xué)生的時間和精力都有限，如果把試題不經(jīng)篩選一股腦的發(fā)給學(xué)生，會造成很多時間上的浪費，學(xué)生花費在一門學(xué)科上的時間可能一天就一節(jié)課，如果在這一節(jié)課的時間里學(xué)生沒有得到全方位高效率的練習(xí)，勢必會影響學(xué)習(xí)的進度。高效備考復(fù)習(xí)核心秘訣就是精講，精煉，精測。日常學(xué)習(xí)時突出考試重點，精選實戰(zhàn)好題，縮小復(fù)習(xí)范圍，反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)效果才能有效的得到提升。提高學(xué)習(xí)效率這一難題我也在“和教育”云平臺上得到解決，平臺上有一個板塊是“名校資源”，是使我的教學(xué)非常得益的地方，在“名校資源”里，有全國各所知名院校的學(xué)科資源，通過平臺我可以找到北京、天津、廣州等天南海北的地方的優(yōu)秀資源，有北京四中、天津一中、衡水中學(xué)等各個階段的測試題，了解不同院校的進度安排、還可以將各個中學(xué)的試題進行下載和整合，組合出典型的試卷，大大提高了同學(xué)們的時間效率。利用網(wǎng)絡(luò)微課，對重點知識進行鞏固和提升在“和教育”云平臺上，我看到很多的微課資源。近兩年來，微課被同學(xué)們所熟知，微課小，課程短，往往是針對某一個目標展開的講解，每一個視頻只解決一個問題。每位制作微課的老師在準備以某一個知識點為內(nèi)容的微課時，對課程的深度挖掘和引入等一定是思考周全，所以微課在講解某一個特定知識點時絕對是老師和學(xué)生的好幫手。我們在課堂教學(xué)時，由于教學(xué)進度所限，每一節(jié)課針對的是絕大多數(shù)學(xué)生，而對于一些難度較大的知識點有些學(xué)生就會感覺很吃力，理解不了，而且隨著各個學(xué)科的推進，學(xué)生可能不能及時的找到教師進行溝通講解，為學(xué)習(xí)埋下隱患。有了微課之后，這個問題就可以得到解決，學(xué)生可以找到針對某一知識點的微課進行自我學(xué)習(xí)。微課針對具體知識點的授課就像平時上課一樣，但不再是老師一講到底。學(xué)生可以反復(fù)觀看制作好的微課，針對具體的知識點進行反復(fù)琢磨，直到弄懂，從“無知”到“有知”，避免了滿堂灌和一句話帶過，真正做到了“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”。形成了一種真正的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以隨時安排自己的時間，隨時學(xué)習(xí)，解決自己的疑惑。而好的微課資源就正是我們解決這一問題的先決條件，“和教育”云平臺上就是給我們教學(xué)提供優(yōu)秀的微課的來源，解決了我們很多同學(xué)的學(xué)習(xí)疑難。與名師對話，聆聽名師授課網(wǎng)絡(luò)的突出優(yōu)點就是使天南海北的人也能近距離的接觸，即使遠在地球另一端，我們也能實時對話。于是，在今天，即使遠在邊遠山區(qū)，我們也能聆聽名家的講話，名師的授課。“和教育”云平臺上有個板塊是精品課程，我經(jīng)常利用課余時間來聽一聽優(yōu)秀老師的講課，或?qū)⒑玫恼n程推薦給學(xué)生。作為老師，我聽名師的授課可以有兩個益處：1.聽名師說課。說課是教師針對某一節(jié)課的內(nèi)容，對課程的內(nèi)容講解進行教學(xué)設(shè)計，是教師站在理論的高度對備課做出科學(xué)的分析和解釋的過程。有的說課是針對一節(jié)課，還有的說課是針對一個觀點或一個問題。我從平臺上經(jīng)常針對我的學(xué)科聽一聽別的名家教師是怎么進行教學(xué)環(huán)節(jié)銜接與設(shè)計的，然后把有益的環(huán)節(jié)和講法融入到我的授課當中，做到不斷提升教學(xué)效果。2.聆聽精品課程。除了說課外，我還聆聽精品課程，直接感受課堂中授課時的效果，尤其針對一些教學(xué)中非常抽象的知識點，比如：DNA結(jié)構(gòu)與復(fù)制、減數(shù)分裂各個時期的特點，在教學(xué)中都是重點和難點，也是同學(xué)們?nèi)菀谆煜牡胤?。聽一聽別人的講法，既能有所收益，也能達到行業(yè)間的相長。除了自己學(xué)習(xí)以外，我還把一些優(yōu)秀的授課視頻介紹給學(xué)生，學(xué)生聆聽授課視頻對他們是有益的，對于一些難懂的地方，他們可以自行安排自己的時間，聽聽別的教師的授課方式，不同老師授課方式不同，也許對不同的學(xué)生就能達到非常好的效果，同時也把學(xué)生的碎片化時間利用了起來。促進學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)，解決時間和空間上的限制隨著對教育的認知越來越成熟，家庭教育也越來越受到家長朋友和社會各界人士的廣泛關(guān)注。在今年2016年3月的“兩會”上，全國政協(xié)常委、北京市第四中學(xué)校長劉長銘就“教育擇校熱”這一問題答記者問時說：“我認為，家長與其花‘天價’購買學(xué)區(qū)房，不如把更多的精力和財力放在如何改進家庭教育的質(zhì)量，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、性格和意志等方面?！边@句話很好的詮釋了家庭教育的重要性。學(xué)生在每年的寒暑假期間，以及周末課余時間，家長為了孩子能學(xué)到更多的知識，往往給孩子報很多的輔導(dǎo)班，但是一方面社會上的輔導(dǎo)班良莠不齊，教學(xué)質(zhì)量很難保證；另一方面高昂的費用也給每個家庭帶來沉重的負擔；而有了網(wǎng)絡(luò)教育這個平臺后，家庭學(xué)習(xí)變成了簡單的事情，學(xué)生家長也不用為經(jīng)濟負擔而發(fā)愁，在網(wǎng)上就能根據(jù)自己所需選擇想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即可以對新學(xué)期的課程進行預(yù)習(xí)，也可以對過往的知識加以鞏固，還可以針對某一專題進行集中的突破。教育平臺使這一切都變?yōu)榭赡堋Ａ?、結(jié)束語網(wǎng)絡(luò)教育平臺良莠不齊，一個好的教育平臺即是我們教師的資源庫，也是我們的好幫手，“最好的教育，值得每一個孩子”，我相信這種教育理念能為我們教育行業(yè)提供最真心的服務(wù)。作為一線教學(xué)的教師，我深深的知道這些資源的珍貴。在以后的教學(xué)中，我還要進一步挖掘“和教育”云平臺帶給我們教學(xué)的益處，為每一位學(xué)生呈現(xiàn)出最優(yōu)秀的課堂講授和引領(lǐng)最高效的學(xué)習(xí)?！緟⒖嘉墨I】[1]謝曉霞信息技術(shù)環(huán)境